小班娃娃家教案1000字通用

小班娃娃家教案1000字通用一、交代內(nèi)容，激發(fā)愛好

1、師：今日我們要到小公園去看看哪些樹發(fā)芽了，長出嫩嫩的新葉子了。

2、交代漫步?????的規(guī)章：兩個兩個排隊走

二、引導(dǎo)觀看，組織談話

1、帶幼兒到柳樹邊，問：這是什么樹？（柳樹）

2、看一看、抱一抱、摸一摸，感知樹干和樹枝（樹干粗粗的，樹枝細(xì)瘦長長的叫柳條）

3、柳條上長著什么？（小芽孢）引導(dǎo)幼兒想一想小芽孢長大就變成什么？

4、風(fēng)一吹，柳條會怎樣？（學(xué)習(xí)詞：隨風(fēng)搖擺）像什么呀？（蝴蝶、跳舞）請幼兒做做隨風(fēng)搖擺的姿勢

三、小結(jié)

1、柳樹上長著一條一條細(xì)瘦長長的柳條，風(fēng)一吹，柳條會隨風(fēng)搖擺，像蝴蝶跳舞一樣，春天到了，柳條就會發(fā)芽，漸漸會長成葉子。

2、過些日子我們再來看看小芽長什么樣了。

四、了解柳樹的主要作用

1、師：這兒有幾棵柳樹呀？都種在哪兒呀？（自由結(jié)伴觀看）

2、集中：有幾棵柳樹？（很多棵）都種在哪里？（池塘邊）

3、為什么柳樹都喜愛生活在池塘邊呢？（請社區(qū)園藝叔叔介紹主要作用：固岸）

4、感謝園藝叔叔的介紹

五、嬉戲：柳樹娃娃

玩法：幼兒用肢體動作表現(xiàn)（彎腰、雙手晃動、轉(zhuǎn)圈等），聽老師說：風(fēng)來了，風(fēng)大了，風(fēng)小了等指令，柳樹娃娃用肢體動作表現(xiàn)柳條隨風(fēng)搖擺的姿勢。

反思：

活動符合小班年齡特證，貼近小班認(rèn)知特點，讓幼兒通過看一看、抱一抱、摸一摸、做一做等形式，與柳樹零距離接觸，了解柳樹的明顯特征和主要作用，充分利用社區(qū)資源（社區(qū)小公園、園藝叔叔的介紹），懂得愛惜花草樹木，激發(fā)幼兒喜愛大自然，親近大自然的情感。

小班娃娃家教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒喜愛生活的美妙情感，體驗自制玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、鼓舞幼兒依據(jù)塑料袋的形狀。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

5、意溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

【活動預(yù)備】

1、各種外形的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2、能比較精確?????地畫出常見動物及人物的頭部特征，會嫻熟運(yùn)用剪刀。

3、活動室四周張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

【活動過程】

1、談話活動。

(1)老師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來?你們用過的塑料袋是怎么處理的?

(2)引導(dǎo)幼兒熟悉各種各樣的塑料袋，說出外形、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。(較輕，不易腐蝕)

2、觀看錄像請幼兒觀看環(huán)境污染的錄像。并分組爭論：用過的塑料袋該如何處理?如何削減塑料袋對環(huán)境的污染?

3、制作活動。

(1)觀賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀看老師制作時充分考慮了袋子的大小、外形，以及提手的外形和位置等。

(2)幼兒自制塑料袋娃娃。老師鼓舞幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

(3)溝通作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。

4、戶外嬉戲。

老師引導(dǎo)幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風(fēng)來讓娃娃飛起來。

【教學(xué)反思】

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

小班娃娃家教案篇4

活動目標(biāo)：

1、會用團(tuán)聚、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。

2、激發(fā)玩泥的愛好。

3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。

活動過程：

一、猜謎引出活動。

師：小伴侶，金老師今日給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風(fēng)吹，只怕太陽曬?！?，你們知道它是誰嗎?(幼兒自由回答)

二、出示老師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒愛好。

師：你們看它是誰呀?

幼：雪人。

師：你們真聰慧，它還有一個好聽的名字叫雪娃娃，這個是金老師做的雪娃娃，好看嗎?

幼：好看。

師：你們知道它是用什么做的嗎?

幼：橡皮泥。

師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

幼：好。

三、學(xué)做雪娃娃。

1.老師講解制作方法。

師：有誰能來告知我雪娃娃的頭和身體是什么外形的?

幼：圓形。

師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。

師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?

幼：眼睛鼻子和嘴巴。

師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看美麗的雪娃娃就做好啦!

2.再次講解，加深幼兒印象。

四、幼兒操作。

五、展覽作品，幼兒相互觀賞。

活動反思與建議：

在本次教學(xué)活動中，幼兒的愛好很高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟識和寵愛。幼兒在制作過程中，始終保持著深厚的愛好和特殊的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個環(huán)節(jié)下來，老師語氣較為平淡，語速過快，小伴侶猜出謎語老師沒有表示確定，是整個活動不完善。

小班娃娃家教案篇5

1.熟識娃娃的五官，在壓扁的泥團(tuán)“合適”位置布置娃娃的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）和頭發(fā)。

2.愿意進(jìn)行“做做玩玩”嬉戲，體驗創(chuàng)意泥工活動的樂趣。

嘗試運(yùn)用團(tuán)聚、壓扁、搓長、粘貼等動作技能制作“彩泥娃娃”。

在壓扁的圓形泥團(tuán)“中上”位置粘貼“眼睛”，隨后精準(zhǔn)定位“鼻子”、“嘴巴”和“耳朵”。

1.閱歷預(yù)備：幼兒曾有過分泥、團(tuán)泥閱歷；幼兒對“娃娃五官”大小比例缺少制作閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：ppT教學(xué)課件；幼兒人手2團(tuán)創(chuàng)意彩泥；幼兒人手一塊泥工板。

一、感知“彩泥娃娃”的形狀結(jié)構(gòu)。

幼兒觀看：這幾個彩泥娃娃長什么樣子呢？和我們小伴侶有什么不一樣的地方？

老師小結(jié)：這幾個娃娃是彩泥娃娃，有圓圓的大腦袋，細(xì)細(xì)的腿和腳。

二、熟識并了解“彩泥娃娃”的制作流程。

步驟1：取一塊稍大一點的彩泥，團(tuán)聚、壓扁，放到白色紙盤的中間位置。留意圓邊輪廓保持光滑。

步驟2：取2団米粒大小的泥（留意一樣大小），團(tuán)聚后粘貼到扁圓形泥團(tuán)的中上位置，固定眼睛的位置。

步驟3：運(yùn)用團(tuán)、搓的技能制作嘴巴、鼻子和耳朵，并粘貼、固定到合適位置。

步驟4：給彩泥娃娃設(shè)計一個美美的發(fā)型，并粘貼到扁圓形泥團(tuán)的圓周上面，區(qū)分出男孩和女孩。

步驟5：給彩泥娃娃添上兩只腳和鞋子。

三、設(shè)計并制作“與眾不同”的“彩泥娃娃”。

巡回指導(dǎo)：合理分泥——大塊彩泥做臉型，米粒大小的泥團(tuán)做五官。

重點指導(dǎo)：合理定位——先定位眼睛，再定位嘴巴、鼻子和耳朵。

創(chuàng)意要求：共性設(shè)計——設(shè)計一個“特殊的、好看的、好看的”發(fā)型。

四、觀賞和互評，為特殊的、有創(chuàng)意的“彩泥娃娃”作品點贊。

自我評價：你情愿把你設(shè)計、制作的彩泥娃娃介紹給大家嗎？

客觀他評：你覺得哪一個彩泥娃娃最特殊、最好看、最好玩？

幼兒在略微大一點的白色紙盤內(nèi)設(shè)計、制作2個彩泥娃娃（2個好伴侶），循序漸進(jìn)地提升小班幼兒的創(chuàng)意設(shè)計、藝術(shù)表現(xiàn)的審美力量。

小班娃娃家教案篇6

設(shè)計意圖：

孩子們對外界的事物布滿著深厚的愛好，像“母雞生蛋，再孵出小雞”這一現(xiàn)象，對于幼兒來說是一件特別新穎的事情依據(jù)孩子的這一愛好點，設(shè)計了這一活動，目的是讓孩子積累一些粗淺的閱歷，知道小雞、企鵝、鱷魚、恐龍都是卵生動物同時也讓孩子體驗到同伴一起活動是一件歡樂的事情，從而提高孩子參加活動的樂觀性。

活動目標(biāo)：

1.樹立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺閱歷。

2.通過活動，讓幼兒初步學(xué)會兒歌。

3.讓幼兒體驗與同伴一同活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1.由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片貼于蛋的背面。

2.蛋糕紙一張，圍裙一條。

3.歌曲《生日歡樂》。

活動過程：

一、引題

師：小伴侶，你們看，今日老師穿一條這么美麗的圍裙。圍裙的大口袋里裝著許多珍寶，想不想知道里面裝著什么呀？那我們一樣一樣的把它們請出來吧。二、學(xué)習(xí)兒歌《蛋娃娃》，熟悉卵生動物。

（一）出示最小的蛋娃娃

師：咦？這是什么呀？這個蛋是什么外形的？摸起來的感覺是怎么樣的？小結(jié)：像這個蛋一樣圓圓的滑滑的我們可以用好聽的詞（圓溜溜）。

師：請小伴侶們猜一猜，這個圓溜溜的蛋里面住著什么娃娃呢？

師：小伴侶真愛動腦筋！那這個蛋里究竟住著什么娃娃呢？我們一起用好聽的兒歌把他請出來吧！一個蛋，圓溜溜，里面住著什么娃娃？請你請你猜一猜，今日它要出來了！嘿咻嘿咻，出來咯—是什么呀？哦，原來住著雞娃娃。

師：那，我請雞蛋和雞娃娃先住到我的這邊大口袋里。

（二）出示其次個蛋

師：嗯，老師這兒還有珍寶呢，小伴侶看，（出示大一點的蛋娃娃）

師：咦，是什么呀？哦，也是一個圓溜溜的蛋。請小伴侶來猜一猜，這個蛋里面會住著誰呢？

老師引題：它呀住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里很冷。

請小伴侶跟老師一起把他請出來（老師再次完整范念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起喊“嘿咻嘿咻”的加油聲，調(diào)動幼兒的樂觀性）。原來住著企鵝娃娃。我也請企鵝蛋和企鵝娃娃住到我的這邊大口袋里。

（三）出示第三個蛋

師：讓我來找找還有沒有珍寶，嗯，似乎還有，是什么呀？哈哈，又是一個圓溜溜的蛋，而且這個蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣呀？那我們也來猜一猜這里面會住著誰？（出示再大一點的蛋娃娃，提示幼兒在齊念兒歌的同時，把握好“圓溜溜”這個詞）這次有點難，不過沒關(guān)系，我們一起請就會請出來的。

師：咦，怎么沒有出來呀？確定是我們的聲音不夠洪亮，那我們再用更好聽、更洪亮的聲音把它請出來！

師：哇，出來嘍！原來住著鱷魚娃娃。呀！好可怕呀！我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請它住在黑板上吧。

（四）出示最大的蛋

剛才我在這邊找到了鱷魚蛋，現(xiàn)在我再找找還有什么珍寶（出示最大的蛋娃娃）

師：哇—我找到了一個這么大的蛋呀，里面確定是個大家伙、確定要用更大一點的力氣才行，那我們站起來用更大力氣請，好嗎？（引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌，并且留意聲音要放出來）。

師：哇—原來住著恐龍娃娃！我請恐龍蛋和恐龍娃娃也住在住到黑板上。

三、談話活動“怎樣為蛋娃娃過生日”

師：感謝你們關(guān)心我，請回到位置上吧！現(xiàn)在我們把全部的蛋娃娃請到黑板上來。（老師把剛才的小動物張貼到黑板上）

師：老師要告知你們，小雞、企鵝、鱷魚、恐龍這些動物小的時候都是住在蛋里面的，他們有一個共同的名字叫“卵生動物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么？

師：今日是這些卵生動物誕生的日子，那今日就是它們的生日。

引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言：“那我們應(yīng)當(dāng)怎么為這些卵生動物過生日呢”？

四過生日

（師出示生日蛋糕紙）師：這些卵生動物誕生后第一次過生日，表示它們才一歲，那我們應(yīng)當(dāng)點幾根蠟燭呀？對了，一歲點一根蠟燭。

師：點上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動“祝你生日歡樂”），好，我們來吹蠟燭嘍！

五、結(jié)束活動

師：噢—最終可以吃蛋糕嘍，可是，我們的小手還沒有洗呢！讓我們先去洗洗小手，然后吃蛋糕，好嗎？

小班娃娃家教案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道歡樂的孩子大家喜愛，每天高興奮興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情力量。

3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)興奮的心情。

活動預(yù)備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動重點與難點：

學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)分力量。

活動方法與手段：

多媒體幫助教學(xué)法、引導(dǎo)觀看法、提問法、爭論法等。

活動過程：

一、開頭部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？

師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。

二、基本部分

1、播放課件，辨別笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小伴侶們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃??？你們喜愛誰呢？"老師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。

2、觀看孩子的心情波動。

"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很快樂是不是？"嬉戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉?biāo)徒o誰？

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)：笑臉娃娃大家都喜愛，所以小伴侶要快歡樂樂開快樂心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜愛。小伴侶們每天早上來幼兒園也要快歡樂樂的，這樣老師和小伴侶才會喜愛。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小伴侶把自己的笑臉娃娃送給你最喜愛的老師可以嗎？

活動延長：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。