2023年-初二的物理教學計劃

第頁2023初二的物理教學方案初二的物理教學安排范文〔通用6篇〕

時間消逝得如此之快，我們又將迎來新的教學工作，讓我們一起來學習寫教學安排吧。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是我整理的初二的物理教學安排范文〔通用6篇〕，僅供參考，歡送大家閱讀。

初二的物理教學安排1

一、指導思想

以物理新課標及高效課堂理念為指導，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的開展〞，要樹立“一切為了學生的開展〞的教化思想。在教學中關(guān)注每個學生，注意學生的全面開展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八年級下冊物理教學工作。

二、學情分析

本學期，我接著擔當八年級的物理教學工作，通過上學期期末考題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。

⑵加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學生試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設計性試驗;鼓勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

⑶突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，注意培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

⑷必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，把培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力放在重要地位。單純地駕馭學問，不是教學的最終目的。

初二的物理教學安排2

一、學情分析：

本期八年級共計一個教學班，C154班有學生36人。八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不簡單的。同學們都來自農(nóng)村學問面比擬窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習進取性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改善，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的進取性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的本領(lǐng)。

二、教材分析：

本期運用的是義務教化教科書物理八年級上冊。

教材結(jié)構(gòu)特點：以學生愛好、相識規(guī)律和探究的便利動身設計教材的結(jié)構(gòu)，探討到聲、光、熱、力的學問不僅僅能吸引學生，并且便于按部就班地支配多種探究活動，對學生試驗感愛好，滿意學生探究的欲望。

本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)改變、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、質(zhì)量與密度。詳細章節(jié)又可分為：試驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、擴展性試驗、動手動腦學物理、學到了什么幾大個板塊。全書共計：試驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學世界112次、動手動腦學物理26次、擴展性試驗1次、學到了什么5個、小資料12個、留意7個。

書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分表達STS思想，同時留意擴高校生的學問面，設立“科學世界〞欄目，收入一些非常有用且趣味的學問，力求形式生動活潑。

三、教學任務與目標：

1、學問與技能：

〔1〕初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，明白物理學不僅僅指物理學問，并且還包含科學探討方法、科學看法和科學精神。

〔2〕具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

〔3〕會記錄試驗數(shù)據(jù)，明白簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程與方法

〔1〕經(jīng)驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察本領(lǐng)。

〔2〕能在視察物理現(xiàn)象或物理學習過程中覺察一些問題。有初步的提出問題的本領(lǐng)。

〔3〕經(jīng)過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不一樣渠道收集信息。有初步的信息收集本領(lǐng)。

〔4〕經(jīng)過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出確定的意識。有初步的信息處理本領(lǐng)。

〔5〕學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用的科學規(guī)律去說明某些詳細問題。有初步的分析概括本領(lǐng)。

〔6〕能書面或口頭表述自我的觀點，初步具有評估和聽取反應看法的意識。有初步的信息溝通本領(lǐng)。

3、情感看法與價值觀

〔1〕能堅持對自然界的新奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近、酷愛、和諧相處的情感。

〔2〕具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加視察、試驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。

〔3〕在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

〔4〕養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學看法，不迷信權(quán)威，具有確定群眾傳媒是否貼合科學規(guī)律的初步意識。

〔5〕有將自我的見解公開并與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不一樣的見解，也勇于放棄或修正自我的錯誤觀點。

〔6〕初步相識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可開展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)開展有所奉獻。

〔7〕有將科學效勞于人類的意識，有夢想，有理想，酷愛祖國，有振興中華的使命感與職責感。

4、成果目標：

在各類競賽中力爭零的突破，應使班總平均成果處于中上地位，爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例到達2：5：3。力爭優(yōu)秀率達10%，合格率達70%。

四、教學措施：

1、仔細學習?新課程標準?，領(lǐng)悟本科目在教學中的詳細要求。新教材當然不一樣于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作本領(lǐng)的培育。新教材不僅僅在傳授文化學問，更注意于培育本領(lǐng)。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的根底上，要求每一個學生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維本領(lǐng)。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的資料科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教化學生養(yǎng)成獨立思索問題的本領(lǐng)，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高本領(lǐng)的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、進行試驗調(diào)查、進行勞動實習等。以此到達培育學生的本領(lǐng)，穩(wěn)固學生所學的學問。

6、加強老師自身的業(yè)務進修，提高自我的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關(guān)的物理課程，擴大自我的學識范圍，學習有關(guān)教化教學理論，豐富自我的教學閱歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上，還爭取上一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

8、留意駕馭學生情景，剛好表揚學習仔細的、遵守紀律的、作業(yè)好的、測驗成果優(yōu)秀的及有提高的，以提高學生的學習愛好。加強對優(yōu)秀學生的輔導，提高優(yōu)秀率。

初二的物理教學安排3

一、根本情景分析

物理是八年級新開學科，多數(shù)同學感到新穎 ，具有較高的`學習進取性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習進取性大減。這就須要老師在思想上作進一步訂正，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的進取性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的本領(lǐng)。

二、指導思想

本教材是經(jīng)教化部干脆領(lǐng)導由課程標準探討小組反復的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡＂一切為了學生的開展＂，要樹立＂一切為了學生的開展＂的教化思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注意學生的全面開展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會須要的人才。

三、教材分析

本冊教材共六章分別是：一、走進試驗室，二、運動和能量，三、聲，四、在光的世界里，五、物態(tài)改變，六、質(zhì)量和密度。詳細章節(jié)又可分為：視察、試驗探究、探討溝通、動手做、活動、我的設計、家庭試驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教化教學開展，更有利于學生的相識和學好物理學問。教材在資料選配上，注意從物理學問內(nèi)部開掘政治思想教化和品德教化的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。

在學習方法上，進取創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。教科書采納了貼合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律，又堅持了學問的結(jié)構(gòu)性。經(jīng)過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭根底學問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和相識。

四、教學目標和要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會開展中的重要作用；

2、培育學生初步的視察、試驗本領(lǐng)，初步的分析、概括本領(lǐng)和應用物理學問解決簡潔問題的本領(lǐng)；

3、培育學生學習物理的愛好、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教化、愛國主義教化和品德教化。

五、詳細措施

1、鼓勵科學探究的教學。鼓勵學生進取大膽地參加科學探究。鼓勵學生進取動手、動腦、經(jīng)過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲得科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。幫助學生盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。

2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自我進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復制學問，學生自我在學習過程中覺察問題才是至關(guān)重要的。激發(fā)并保護學生的學習愛好。

3、激發(fā)并保護學生的學習愛好。加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

六、教學目標

1、學問與技能

⑴初步相識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產(chǎn)和生活中的應用。

⑵初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，明白物理學不僅僅物理學問，并且還包科學的探討方法，科學看法和科學精神。

⑶具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

⑷會記錄試驗數(shù)據(jù)，明白簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法

⑴經(jīng)驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察本領(lǐng)。

⑵能在視察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中覺察問題的本領(lǐng)。

⑶經(jīng)過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本領(lǐng)。

⑷經(jīng)過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理本領(lǐng)。

⑸學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去說明某些詳細問題，有初步的分析概括本領(lǐng)。

⑹能書面或口頭表達自我的觀點，初步具有評估和聽取反應看法的意識，有初步的信息溝通本領(lǐng)。

3、情感看法與價值觀

⑴能堅持對自然的新奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

⑵具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有確定群眾傳媒是否貼合科學規(guī)律的初步意識。

⑷有將自我的見解分開與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不一樣的見解，也勇于放棄或修正自我的錯誤觀點。

⑸有將科學效勞于人類的意識，有夢想，有報護，酷愛祖國，有振興中華的使命和職責感。

七、教改措施

1、在新課程的指導下，變更傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意學生的全面開展，關(guān)注學生，注意學生的全面開展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習資料與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

2、學生是學習的主子，僅有處于進取狀態(tài)，經(jīng)過仔細的視察、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的本領(lǐng)。教學中要留意培育學生的學習愛好和愿望，鼓勵他們覺察問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。

初二的物理教學安排4

一、加強理論學習，明確課程目標

1、每兩周團體學習物理新課程標準，領(lǐng)悟新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2、選用學習的理論書籍有：?物理新課程標準?、?中學物理?、?老師心理學?、?教化心理學?與?學生心理指導?等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3、明確新課程的三維目標制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生開展為中心、以科學探究為根本〞的兩條教學主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在理解新學問過程中，必定會出現(xiàn)各種問題；經(jīng)過集備多角度、多方位、多層次覺察學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，剛好予以解決。

2、理清教學思路。教學的“大思路〞是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的資料以及編排的體系。教學的“中思路〞是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學生有本領(lǐng)自主構(gòu)建學問。教學的“小思路〞是指較精確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會簡便；避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學資料能夠作適當調(diào)整。對新教材必需有特性的解讀，逐步構(gòu)成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體；能夠獵取不一樣教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比擬取舍。

四、構(gòu)建教學設計，展示教學風格

1、構(gòu)建教學設計。新學期，我們必需從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避開不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2、學有定章；教無定法。經(jīng)過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，依據(jù)老師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對老師進行公允、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預料每位老師能夠上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注意物理試驗。

(1)采納多媒體播放與動手試驗相結(jié)合；

(2)打算兩套或兩套以上的試驗器材，供學生試驗探究。

六、合理支配進度，剛好反應調(diào)整

1、合理支配進度；學校給我們物理科一學期有52課時

單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

2、剛好反應調(diào)整；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反應。我們能夠從課堂提問、課后溝通，試驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行溝通，去了解學情；從“雙基〞抓起，用專業(yè)角度，解除學生思維“病灶〞，要求學生更正局部、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂本錢，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利才智共享。

七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1、學生學習形式有：聽講、答問、小組探討；試驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。

2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

初二的物理教學安排5

一、學生根本狀況：

〔含學問根底、技能開展水平、學習看法和學習方法等。〕教材內(nèi)容分析〔包括根本學問、根本技能要求、思想教化因素、重點、難點分析綜合實踐內(nèi)容、師生互動狀況?！?/p>

物理是初二年級起始學科，學生在日常生產(chǎn)、生活實踐中已或多或少地接觸和應用過物理學的學問，有肯定的感性相識，但學生對物理的理論學問幾乎一竅不通，所以我們應特別重視物理入門的誘導教學，劇烈激發(fā)學生學習物理的愛好，充分調(diào)動學生學好物理的主動性，針對初一升初二的學生動手試驗探究實力差，學習看法不非常端正，學習方法不科學等詳細狀況，我們更要有安排、有目的地培育他們動手實力、視察實力、試驗實力、自學實力、思維實力?？傊?，教與學雙方都應乘新課程改革之風，轉(zhuǎn)變教化教學觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注意與其他學科的滲透、綜合，由簡潔到困難，由感性到理性按部就班地推動教化教學改革，努力實施素養(yǎng)教化。

二、課程目標達成措施：

目標：

1、培育學生科學探究的試驗實力，自主學習的學習習慣。

2、更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素養(yǎng)。

3、單科優(yōu)秀率50%，合格率90%。

措施：

1、仔細做好演示試驗，組織學生自己做好隨堂探究試驗，盡量進行直觀教學。

2、加強概念規(guī)律的教學，訓練學生對學問概括、整理、歸納的實力。

3、面對全體學生，重視“培尖補差〞。

初二的物理教學安排6

初二下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到特別吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我依據(jù)上學期的期末成果分析狀況制定了工作安排。

一、目標要求：

1、培育學生科學探究的試驗實力，