南昌中考題目 南昌中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——南昌中考題目南昌中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(9篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

南昌中考作文題目南昌中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇一良善而又迂腐的長(zhǎng)媽媽?zhuān)趧诙钟廾燎优车南榱稚?，袖手旁觀(guān)的國(guó)人，悲苦的華老栓，魯迅對(duì)他們與其說(shuō)是痛恨，不如說(shuō)是充滿(mǎn)了“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)〞的關(guān)心。從文字中我能看出魯迅很愛(ài)他們，希望他們能夠醒悟，自己能夠自強(qiáng)不息，自主獨(dú)立，能夠真正擁有做“人〞的原則，而不是茍且偷生，就像魯迅在《狂人日記》結(jié)尾所說(shuō)：“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有？救救孩子〞。魯迅先生自己也曾說(shuō)：“我的取材，多采自病態(tài)社會(huì)的不幸人們中，意思是在揭出病苦，引起療救的注意。〞

強(qiáng)者自救，圣者渡人。魯迅先生毅然決然拋棄自救，而是救贖國(guó)人。

但是在半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)的中國(guó)，想要救人可謂難于上青天！況且這些社會(huì)底層人群彼此之間也缺乏真誠(chéng)的可憐，對(duì)他們同類(lèi)人的凄涼命運(yùn)投來(lái)的是袖手旁觀(guān)甚至嘲諷的態(tài)度。他們連自救的想法都不曾有，又何來(lái)旁人能夠真正救贖？正是“你若自己想站起來(lái)，別人打都打不倒你，但你若沒(méi)有那個(gè)決心，別人拉也拉不動(dòng)你〞?！澳銈凂R上改了，從真心改起！你們要曉得將來(lái)是容不得吃人的人活在世上的〞，多么鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，卻不能敲醒國(guó)人愚昧的心！可憐之人必有可恨之處，可也唯有“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)〞了。

魯迅先生的文章就像是利刃，我們必需漸漸的去磨讀，我并沒(méi)有讀完所有，但先生的一些思想?yún)s潛移默化轉(zhuǎn)移到了我的腦海中。假使讓我用一句話(huà)來(lái)形容魯迅，那么我想林則徐曾說(shuō)的一句話(huà)“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之〞最為適合不過(guò)了。

南昌中考作文題目南昌中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇二

魯迅，原名周樟樹(shù)，后改名周樹(shù)人，浙江紹興人，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家、教育家。他生活在一個(gè)黑暗的時(shí)代。他一生“征戰(zhàn)沙場(chǎng)〞披荊斬棘，在戰(zhàn)場(chǎng)上他并非舞刀弄槍?zhuān)奈淦鞫枪P，他用筆去對(duì)抗黑暗的統(tǒng)治去挽救無(wú)數(shù)人的精神思想，他的筆在“戰(zhàn)場(chǎng)〞上越來(lái)越鋒利、越來(lái)越揮霍、越來(lái)越戳中敵人的“要害〞。

他的文字有無(wú)情的揭露、有憤怒的控訴、有尖銳的批判、有辛辣的譏諷、有精明的幽默、有痛楚的吶喊、有親切的鼓舞。他的語(yǔ)言風(fēng)格是獨(dú)特的，獨(dú)特到難以讓人模仿。以至于讓人要貪婪的去吸取文字間的精華，讓人沉浸于其中無(wú)法自拔。

《朝花夕拾》原名“舊事重提〞是收錄了魯迅先生童年和青年生活前段的十篇文章，在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對(duì)比和譏諷的手法，用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，表達(dá)魯迅先生要求“人的解放〞的愿望。魯迅先生一生中還寫(xiě)過(guò)大量書(shū)籍《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等等。魯迅先生為什么要寫(xiě)這個(gè)多書(shū)籍?為了人民，為了喚醒人民的思想，為了拯救民族的未來(lái)?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛〞魯迅先生對(duì)敵人絕不屈服，卻甘心為人民群眾像牛一樣俯首聽(tīng)令?？梢?jiàn)他一生都是為了人民，他為了人民，沒(méi)有他不敢做的!

他想要拯救人民的思想，他用他的行動(dòng)深深的打動(dòng)了我，感染了我，也極大的鼓舞了我，我認(rèn)為在學(xué)生時(shí)代的我也要學(xué)習(xí)那種意志，想要做一件宏偉事情就不放棄，無(wú)論周邊的環(huán)境多惡劣，前方的道路多迷茫，都要用自己頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難，去挑戰(zhàn)不可能。

魯迅先生是民族的先驅(qū)，他也不愧對(duì)“民族魂〞這三字。曾經(jīng)有一人，為了人民，可以不憐惜一切。盡管歷史隨著時(shí)間的推移，但我相信人民會(huì)一直把他印在腦海中，任隨歲月的流失，他也不會(huì)從我們的腦海中遺失。

魯迅先生是我一生中影響十分的人。

南昌中考作文題目南昌中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇三

站在魯迅故居的前坪，我便猜想著：魯迅的家怎么會(huì)這么大?他家以前一定很有錢(qián)，說(shuō)不定他小時(shí)侯還是個(gè)“小地主〞呢!我的腳步在不停地前行著，它們把我?guī)У搅唆斞讣胰说膶嬍覅^(qū)，我看到了魯迅的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽以及其他家人的居處，等級(jí)顯明的住房和房?jī)?nèi)的紅木家具充分說(shuō)明主人家的富有;光是魯迅讀書(shū)游戲的地方就讓我大開(kāi)眼界：上早讀的地方叫“三余書(shū)屋〞，白天上課的地方叫“三味書(shū)屋〞，游戲玩耍的地方是“百草園〞……如此看來(lái)，他們家一定很重視教育，并且特別重視對(duì)魯迅的培養(yǎng)。假使當(dāng)時(shí)的人們家家的環(huán)境都有那么好，家家都能這么重視教育的話(huà)，確定就能多培養(yǎng)出幾個(gè)像魯迅一樣的人才;假使把魯迅以前的學(xué)習(xí)條件放到現(xiàn)在，小孩子不成材才怪呢!

最有意思的是在“三味書(shū)屋〞了：書(shū)屋的一角擺放著魯迅小時(shí)侯讀書(shū)用過(guò)的桌子，桌面上刻著一個(gè)“早〞字;書(shū)屋的側(cè)面還留了一個(gè)小圓門(mén)，據(jù)導(dǎo)游介紹說(shuō)，魯迅小時(shí)侯上課時(shí)往往趁老師不注意從這圓門(mén)溜出去……哎，我以為就我們現(xiàn)在的孩子讀書(shū)苦讀書(shū)累呢，沒(méi)想到名人小時(shí)侯讀書(shū)也會(huì)遲到、早退，還會(huì)爬樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋、摘桑葚，挖地抓蛐蛐，下河坐烏蓬船，趕集看社戲……

在魯迅博物記念館里，我看到了魯迅生前的一張張手稿;看到了大人們?cè)凇鞍俨輬@〞里尋覓“高大的皂莢樹(shù)、光滑的石井欄、碧綠的菜畦、紫紅的桑葚…〞的文章;看到了由魯迅親筆題寫(xiě)的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛〞等等名言警句……看著一張張記錄著歷史的照片，一件件魯迅生前用過(guò)的實(shí)物，我深深地知道了：魯迅，他小時(shí)侯也曾經(jīng)像我們一樣頑皮過(guò)，也有過(guò)像潤(rùn)土一樣的朋友，他是一個(gè)普通得不能再普通的凡人;魯迅，他是作家、醫(yī)學(xué)家、革命家、藝術(shù)家，他用他的文章喚醒了當(dāng)時(shí)已經(jīng)麻木了的民眾;魯迅，他是一面旗幟、一種精神！

站在魯迅爺爺?shù)乃芟袂埃覈?yán)肅地敬了一個(gè)隊(duì)禮：我也會(huì)像大人們一樣讀著魯迅爺爺?shù)奈恼伦聣殉砷L(zhǎng)!

南昌中考作文題目南昌中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇四

早些天聽(tīng)爸爸說(shuō)我們要去紹興玩，到那去看看魯迅紀(jì)念館，我很是興奮，自從讀過(guò)魯迅的幾部經(jīng)典作品《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》、《阿q正傳》、《故事新編》以后，我特有一種想從他的全世界路過(guò)的感覺(jué)，去深入的了解一下他的童年求學(xué)的地方終究是怎樣的呢?

終究到了目的地三味書(shū)屋，書(shū)房正中懸掛著“三味書(shū)屋〞匾額。南墻有個(gè)圓洞門(mén)上面有一副小匾，題“停云小憩〞，正中掛著一幅畫(huà)，一棵枝葉繁茂的大樹(shù)下伏著一頭乖巧的梅花鹿。簡(jiǎn)樸的八仙桌，高背椅子，東北角正是魯迅先生當(dāng)年用過(guò)的那一張書(shū)桌，我快步上前，似乎都要把鼻子貼在桌子上了，明白地看見(jiàn)了刻在書(shū)桌右下角那個(gè)“早〞字，無(wú)情的歲月，終將無(wú)法絕跡魯迅留下的堅(jiān)韌意志，雖然字已經(jīng)有些淡了，但可以醒目的看到，那一橫，一豎，不是不經(jīng)意間刻上的，而是貫穿了魯迅猛烈斗爭(zhēng)精神的傲骨之靈魂?！霸绋曔@個(gè)字無(wú)不是魯迅一生奮斗的目標(biāo)，時(shí)時(shí)早，事事早!

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛〞，正是他的愛(ài)國(guó)精神和崇高的人格，宛如性情剛烈的牛對(duì)敵人，抱以橫眉冷對(duì)，對(duì)人民懷著滿(mǎn)腔熱忱。在那腐敗的年代，他毅然拿起文學(xué)這桿槍?zhuān)敖馄狮晞e人，“解剖〞自己。我的身上宛如注入了一股暖流，在這寒冬，迎面有一股撲鼻的清香，這不是臘梅花嗎?我的腦海里浮現(xiàn)出滿(mǎn)樹(shù)都是花，像琥珀雕成的，花瓣宛如冰薄一樣透明，冬日的一抹陽(yáng)光使得整棵樹(shù)發(fā)光了似的，真是白里透光呀!突然我愉悅的想象似乎融會(huì)貫穿了，再細(xì)心想想魯迅先生的小說(shuō)里好像也說(shuō)過(guò)后院有梅花，莫非這棵樹(shù)存活到了現(xiàn)在，那真是奇跡呀!他的靈魂就在臘梅花里，正盛開(kāi)，正怒放，臘梅花就是魯迅，魯迅就是臘梅花，他們同樣敢于迎風(fēng)傲雪，同樣冰清玉潔，同樣頑強(qiáng)不屈。是啊，我也要像他們一樣，珍惜清早，珍惜每一天，做“東風(fēng)第一枝〞，我如夢(mèng)方醒，中止了想象，卻收獲了好多，臉上掛著甜甜的微笑。

不知道何時(shí)，爸爸舉起相機(jī)，“咔嚓咔嚓〞給我拍下了這張照片，這是一張寶貴的照片，給我?guī)?lái)的美好回憶!

南昌中考作文題目南昌中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇五

通讀《朝花夕拾》，令我印象最深的，莫過(guò)于《狗·貓·鼠》這篇文章了。乍一看題目，還以為是寫(xiě)動(dòng)物身上的某些特點(diǎn)的，其實(shí)不然?？焖倏赐晡恼?，又認(rèn)為是在寫(xiě)魯迅厭惡貓，其實(shí)也不然。

魯迅在這篇文章里并非在說(shuō)厭惡貓，不信你看——魯迅在文中寫(xiě)道：“蟲(chóng)蛆可能是清白，但它們并沒(méi)有自鳴清高;鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘罷，但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)‘公理’‘正義’的旗幟。〞你看，連蟲(chóng)蛆，鷙禽猛獸都知道，欺負(fù)弱小者不是“正義〞“公理〞，而人卻不知道，這不正是對(duì)社會(huì)上的人赤裸裸的譏諷嗎?

再接著往下看，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)魯迅厭惡貓的真正原因——貓吃了他最?lèi)?ài)的隱鼠。

不少人對(duì)老鼠恨之入骨，而魯迅卻愛(ài)好無(wú)比，在我看來(lái)，魯迅所表達(dá)的更多是對(duì)弱小者的愛(ài)護(hù)與可憐，而厭惡貓則是對(duì)那些施予殘暴的人的厭惡。這不又是對(duì)社會(huì)上那些不講道理，倚仗自己的權(quán)力和勢(shì)力壓榨低層人民的人的一種譏諷嗎?

這樣一來(lái)，文章的主旨已經(jīng)一目了然。魯迅的文章真的很可怕嗎?非然也!不過(guò)是我們對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)沒(méi)有更加深刻的了解，所以沒(méi)有讀懂文字下那深深的譏諷罷了。

南昌中考作文題目南昌中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇六

小時(shí)讀魯迅，總是覺(jué)得晦澀難懂，就好像在看博物館中哪個(gè)文物的說(shuō)明，遠(yuǎn)不如當(dāng)代的小說(shuō)引人入勝，便也不懂為何社會(huì)總是大肆贊揚(yáng)他。到了現(xiàn)在，想想可能是時(shí)代的起因，因他那那種半文言風(fēng)格的語(yǔ)句是那時(shí)候的作品所共有的。

如今再讀魯迅的文章，卻以為那文字實(shí)在有著很強(qiáng)的吸引力，他的語(yǔ)言是極簡(jiǎn)的，似乎每一句多用一個(gè)字都不能容忍，而不像西方文章大篇大篇全是厚涂般的描寫(xiě)。魯迅的作品于我有著極大影響，更由于這種簡(jiǎn)約和干練實(shí)在無(wú)法模仿。我們經(jīng)常開(kāi)玩笑，說(shuō)魯迅的語(yǔ)句，大家一寫(xiě)起來(lái)就成了流水帳。魯迅的文字，看上去沒(méi)啥稀奇，卻句句都飽含深意和感情，像是鐵錘敲擊大鐘，久久地回響耳畔，讓人情不自禁地變成文中的“我〞，目睹其中的人情世故。讀《祈?！窌r(shí)看到生死兩難的祥林嫂，就給我的心上很沉重的一擊，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)心里波濤洶涌，感覺(jué)自己仿佛再也不能開(kāi)心起來(lái)。

魯迅的文章中用的最絕的一點(diǎn)是反復(fù)。以前從沒(méi)覺(jué)得賞析反復(fù)時(shí)哪里“突出強(qiáng)調(diào)〞，但魯迅的反復(fù)真正給了我這種感受。祥林嫂的悲嘆，魏連殳的哀號(hào)，均給我當(dāng)頭一棒的體會(huì)。還有誰(shuí)的語(yǔ)言能像魯迅這樣成為“絕筆〞呢?

說(shuō)來(lái)巧妙，雖不能神似魯迅，但是讀多了，偶爾也寫(xiě)出一個(gè)有“魯迅〞味道的高級(jí)句子來(lái)，我往往戲稱(chēng)之為“魯迅體〞。

南昌中考作文題目南昌中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇七

今天我讀了魯迅的作品——《家鄉(xiāng)》，讀了這個(gè)小說(shuō)之后，我知道了黑暗的社會(huì)中，人性會(huì)變得扭曲，也是由于了這個(gè)社會(huì)拆散了多少對(duì)真摯的友情。就拿他母親給他的禮物來(lái)說(shuō)吧。他本是一個(gè)讀書(shū)人，可他母親卻給她許了一個(gè)“村姑〞就是他最大的無(wú)奈。在《家鄉(xiāng)》這篇文中他記憶深刻的便是他兒時(shí)的伙伴——閏土。

魯迅先生用少年閏土與中年閏土寫(xiě)成了一個(gè)對(duì)比，更加猛烈表達(dá)了這個(gè)社會(huì)當(dāng)時(shí)的真面目。

小時(shí)候他們的關(guān)系是親近無(wú)間的沒(méi)有主與仆之分。他仍舊是那個(gè)可愛(ài)，見(jiàn)多識(shí)廣的他。我依舊是那個(gè)在高墻深院的我?？墒侵心觊c土中的閏土卻是一個(gè)有五個(gè)孩子的父親，整日掙錢(qián)養(yǎng)家，生活很困難，這時(shí)我們已經(jīng)沒(méi)有之前那樣的關(guān)系要好，由于我們漸漸長(zhǎng)大了，都明白了自己身份的高低之分。閏土變了，一切變了都變了，都不是我想要的那個(gè)結(jié)果了。

人的命運(yùn)，我覺(jué)得不完全是由自己掌控的。故事中的人物閏土以堅(jiān)韌的性格，執(zhí)著的態(tài)度與生活搏斗，可最終仍不吃力氣摧殘了我們的關(guān)系。

這就是我國(guó)的一位大文豪：一個(gè)身穿簡(jiǎn)樸的中式長(zhǎng)褂，一個(gè)短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，一個(gè)濃密的胡須成一個(gè)隸書(shū)的“一〞字。……他就是魯迅。

南昌中考作文題目南昌中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇八

溜達(dá)紹興，是一種生活的享受。坐在環(huán)城河邊的石頭上，和洗衣的婦女談笑風(fēng)生;看著旁邊的老人們向賣(mài)菜的人討價(jià)還價(jià);看著橋上那些臉頰猶如紅彤彤兩個(gè)大蘋(píng)果的孩子們蹦蹦跳跳地玩耍，每個(gè)人的臉上都是帶著絢爛的微笑：看著河兩邊那一排柳枝輕擺細(xì)腰，婀娜多姿……

游覽紹興，就是一次對(duì)魯迅文化的追念之旅。一條窄窄的青石板路兩邊林立著各種商鋪，一條小河從魯迅故居門(mén)前緩緩流過(guò)，烏篷船在窄窄的河面上閑靜地劃過(guò)，船老大的功夫就這么輕便捷巧的表達(dá)出來(lái)……傍水而居的臺(tái)門(mén)，開(kāi)心無(wú)窮的百草園，壽先生的三味書(shū)屋，這里共同印刻著少年魯迅的生活。

站在河邊，你可以看到戴著烏氈帽的船夫在辛苦地拉客，戴著銀項(xiàng)圈的兒童在橋上開(kāi)心地嬉戲;邁進(jìn)咸亨酒店，你可以品嘗到正宗的茴香豆和好吃的香香的臭豆腐;走進(jìn)三味書(shū)屋，可以明白地看到兒時(shí)魯迅在桌上刻下的“早〞字;跨進(jìn)百草園，你可以見(jiàn)到少年魯迅坐在長(zhǎng)媽媽膝下聽(tīng)她講“美女蛇〞故事的情景……

走進(jìn)紹興，是一種生活的享受，是一種文化的旅游，是一種知識(shí)的交流……

“鑒湖越臺(tái)名士鄉(xiāng)〞，紹興——這座美麗而又古老的城市歡迎您!

南昌中考作文題目南昌中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇九

當(dāng)時(shí)，我還沒(méi)有緩過(guò)神兒來(lái)，魯迅先生臉陰沉沉的，用嚴(yán)肅的口氣問(wèn)我：“那個(gè)同學(xué)，在干什么!〞接著，他又說(shuō)了一句話(huà)：“浪費(fèi)別人的時(shí)間和圖財(cái)害命沒(méi)什么兩樣!〞我剛剛緩過(guò)神兒來(lái)，說(shuō)了一句：“不愧為大作家，張口說(shuō)話(huà)都咬嚼文字，真是天才。〞“哪里有天才，我只不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上了。〞

我又問(wèn)：“您原名叫周樹(shù)人，為什么改成魯迅?〞“我之所以改成魯迅，是有兩個(gè)原因。〞我問(wèn)：“哪兩個(gè)原因?〞他說(shuō)：“第一個(gè)原因是取愚魯而迅速之意。我認(rèn)為，自己比較笨拙，無(wú)論做學(xué)問(wèn)或者干事情，效率比不上天分好的人。在這種狀況下，只有更加勤勉，才能在一定時(shí)間內(nèi)，收到和別人一樣的效果