一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案

一、班級概況分析：

一（3）班現(xiàn)有74名同學(xué)，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，極大部分同學(xué)能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對數(shù)學(xué)有了一定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動。但也發(fā)覺有個別學(xué)生計算能力較弱，有好大一部分學(xué)生碰到較靈便的思量題，有畏縮心情。針對這些狀況，我將在今后的教學(xué)中，采納多種教學(xué)辦法，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性、主動性、參加性和制造性，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng)，使同學(xué)最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來，同時發(fā)揮個體思維作用，互相啟發(fā)，相互協(xié)助，讓同學(xué)有勝利的體驗，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的組拼、100以內(nèi)數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、熟悉時光、找邏輯、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的進(jìn)位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在同學(xué)把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分，本冊教材浮現(xiàn)的是口算部分，即：兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合計算教學(xué)，支配了應(yīng)用所學(xué)計算學(xué)問解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)學(xué)問的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。本冊教材支配了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐盛多樣的探究性操作活動，讓同學(xué)體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。同時還支配了人民幣單位元、角、分的熟悉外。還支配了學(xué)習(xí)詳細(xì)時刻幾時幾分的讀、寫法?！罢疫壿嫛焙汀敖y(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢疫壿嫛币龑?dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的容易羅列邏輯，初步培養(yǎng)同學(xué)探究數(shù)知識題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步學(xué)問的開頭，讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和收拾數(shù)據(jù)的容易辦法，熟悉最容易的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計辦法解決問題的過程。

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)能夠：

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表暗示義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。會用100以

內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會舉行容易的估量和溝通。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學(xué)問解決一些容易的實際問題。

3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時光。

7、會探究給定圖形或數(shù)的的羅列中的容易邏輯，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述、分析的過程，會用容易的辦法收集、收拾數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計力和統(tǒng)計表，能按照統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題。

9、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)措施

1、以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供同學(xué)認(rèn)識的詳細(xì)情景，注意同學(xué)對學(xué)問的體驗，獲得對學(xué)問的理解。從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好．

2、在教學(xué)中盡量體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)問形成過程，讓同學(xué)經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出數(shù)知識題、解決數(shù)知識題的過程。

3、體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動，讓同學(xué)感觸和體味數(shù)學(xué)學(xué)問的含義。

4、數(shù)與計算的教學(xué)重視進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計算教學(xué)基礎(chǔ)。挑選多種口算辦法如視算、聽算、限時計算等，使每一位同學(xué)在課堂上都有較多的練習(xí)機(jī)會。

5、為同學(xué)提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐盛的內(nèi)容和素材，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

6、注意培養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力，從而進(jìn)展同學(xué)的

數(shù)學(xué)思維能力。

7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)同學(xué)動手操作，加深對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解。

8、注重體現(xiàn)開放性的教學(xué)辦法，為同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問提供豐盛的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓同學(xué)開心的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。

9、培養(yǎng)仔細(xì)、認(rèn)真的計算和準(zhǔn)時舉行檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊要重視同學(xué)良好的計算習(xí)慣培養(yǎng)．

10、作為老師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，做到仔細(xì)討論教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設(shè)立“動手、動口、動腦”等合作溝通的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高35分鐘效益。

四、課時支配

1、位置6課時

2、20以內(nèi)的退位減法16課時

3、圖形的拼組6課時

4、00以內(nèi)數(shù)的熟悉12課時

5、人民幣的熟悉10課時

6、100以內(nèi)的加法和減法（一）24課時