第4課《 古代詩歌四首》-部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白解題聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄////··貶官、降職·遙想、遙祝

李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后世稱為“詩仙”。其詩風(fēng)豪放飄逸，想象豐富，語言夸張。他善于從民歌、神話中汲取營養(yǎng)，構(gòu)成其詩特有的瑰麗絢爛的色彩。代表作有《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》等。作者簡介疏通詩意（1）借助資料和注解，標(biāo)注疑難字音。（2）結(jié)合課本上的注釋和課外講解書，自主學(xué)習(xí)，疏通詩歌的意思，嘗試翻譯。疏通詩意楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白柳絮已經(jīng)落盡，杜鵑鳥在不停地啼鳴，聽說你被貶到龍標(biāo)去了，一路上要經(jīng)過五條溪水。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。我把為你而憂愁的心，托付給天上的明月，它伴隨著你，一直走到那夜郎的西邊。誦讀詩歌（1）聽音頻，把握詩歌朗誦的節(jié)奏。（2）展示個(gè)人朗誦風(fēng)采。（3）全班齊誦。品讀詩歌(1)“楊花落盡子規(guī)啼”一句中描寫了哪些景物？有什么作用？“暮春”在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)?！皸罨ā保浔M）柳絮“暮春”“楊花”是漂泊無定的，表現(xiàn)了王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感。在我國古典詩詞中，它總是悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)?！白右?guī)”杜鵑鳥（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？作者在這里把明月人格化了，把本來無知無情的明月，變成了一個(gè)了解自己、富有同情心的知心人。

通過把明月人格化，讓明月成為自己的替身，伴隨著不幸的友人到偏遠(yuǎn)荒涼的所在。同時(shí)，這不僅表現(xiàn)出詩人和朋友的心靈都如明月般純潔光明，而且也寓有只要明月還在，兩人的友誼就會(huì)像皓月一樣長存之意。把客觀事物人格化，能表達(dá)更強(qiáng)烈、更深厚的情感。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)友人不幸遭遇的深切同情以及對(duì)友人的關(guān)切、安慰之情。正確、流利、有感情地朗誦詩歌。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。撥：理解性默寫2、《聞》中通過豐富的想象，表達(dá)對(duì)朋友深切關(guān)心的句子是？1、《聞》中借景抒情，蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩句是？楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)文體知識(shí)元曲散曲雜劇套數(shù)小令作者簡介散曲：元代新詩體，曲的一種體式，和詩詞一樣，用于抒情、寫景、敘事，是為配樂所寫的歌詞，是繼詩詞之后興起的一種新詩體，主要分為小令、套數(shù)兩大類。源于宋金之際，元代大盛。代表作家有元曲四大家白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、關(guān)漢卿。

《天凈沙·秋思》就是一首散曲，是散曲中的小令?！疤靸羯场笔乔泼扒锼肌笔穷}目。馬致遠(yuǎn)（約1251—1321以后），號(hào)東籬，大都（今北京）人，元代戲曲作家、散曲家，也是“元曲四大家”之一。代表作：雜劇《漢宮秋》。因小令《天凈沙·秋思》膾炙人口，被稱為“秋思之祖”。作者簡介讀一讀天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。提示：注意節(jié)奏七百多年來，人們說起“鄉(xiāng)愁”，就會(huì)想到這篇作品。因?yàn)樗鼧O其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定氛圍中，使主觀情緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。這是一篇抒情作品，僅用28個(gè)字，就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。疏通詩意（1）借助資料和注解，標(biāo)注疑難字音。（2）結(jié)合課本上的注釋和課外講解書，自主學(xué)習(xí)，疏通詩歌的意思，嘗試翻譯?？萏倮p繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉?？萏倮蠘浠桫f首句寫旅人眼中所見，突出它們的“枯”“老”和“昏”，烘托出一個(gè)完整的蕭瑟荒涼的意境。小橋流水人家小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家。筆鋒一轉(zhuǎn)，推出一幅幽遠(yuǎn)恬靜的畫面，起到強(qiáng)烈的反襯作用，使思鄉(xiāng)之情更濃。古道西風(fēng)瘦馬荒涼凄冷馬瘦異鄉(xiāng)奔波之苦在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬在蹣跚前行。夕陽西下，斷腸人在天涯。天涯游子的思鄉(xiāng)之苦夕陽向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。干枯的藤、衰老的樹，樹上棲息著黃昏歸巢的烏鴉。小小的橋、潺潺的流水，近處坐落著幾處人家?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古舊的道路、蕭瑟的秋風(fēng)，走來一匹疲憊不堪的瘦馬。夕陽已經(jīng)朝西方落下，思家懷鄉(xiāng)的漂泊人還遠(yuǎn)在天涯。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。寫景游子思鄉(xiāng)圖烘托抒情思鄉(xiāng)蒼涼荒涼恬靜斷腸對(duì)比反襯

主題這首散曲描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的思想感情。1、《天》中表明游子漂泊在外思鄉(xiāng)心切（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是？2、《天》中描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是_______和________？夕陽西下，斷腸人在天涯。枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬次北固山下王灣

王灣，生卒年不詳，洛陽（今屬河南）人，唐代詩人。作為開元初年的北方詩人，王灣往來于吳楚間，為江南清麗山水所傾倒，寫下了一些歌詠江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。作者簡介讀一讀次北固山下

王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。格律詩常識(shí)格律詩，包括律詩和絕句，被稱為近體詩。律詩的四聯(lián)，即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。按照規(guī)定，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗，首聯(lián)和尾聯(lián)可對(duì)可不對(duì)。絕句規(guī)定為四句。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。旅途在青山之外，行船在綠水之中。潮水漲滿，兩岸與江水相平，顯得十分開闊，順風(fēng)行船，一片白帆高高懸掛。旅人前行的路北固山風(fēng)順而和掛潮水漲得與岸齊平海日生殘夜，江春入舊年。殘夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。從海上升起的紅日升起來進(jìn)入，降臨夜將盡未盡之時(shí)鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。思念故鄉(xiāng)的書信送到什么地方呢，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。思念故鄉(xiāng)的書信到，送到北歸的大雁品詩情客路青山外，行舟綠水前。詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢？這是詩人的想象，表明船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。寫船上所見景色。“潮平”，兩岸才顯得寬闊;“風(fēng)正”,帆才有懸空的態(tài)勢。海日生殘夜，江春入舊年。

繼續(xù)寫船上所見，既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令?！皻堃埂敝敢箤⒈M而未盡之際。殘夜而東方海日已升,舊年而江上已是春天──時(shí)間更替如此匆匆，怎能不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

詩人離家日久，而此時(shí)正是家人團(tuán)聚之時(shí),自己旅食他鄉(xiāng)，久不得歸,見到此景，情何以堪？由此他自然想到要借大雁來給他傳遞家書了。悟情感本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩中的哪一句最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?

“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”（2）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。①在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。②表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。（2）“海日生殘夜，江春入舊