2023年-熱愛學(xué)習(xí)的演講稿-12

第頁2023熱愛學(xué)習(xí)的演講稿酷愛學(xué)習(xí)的演講稿

演講稿具有觀點(diǎn)顯明，內(nèi)容具有煽動性的特點(diǎn)。隨著社會不斷地進(jìn)步，演講稿對我們的作用越來越大，信任許多摯友都對寫演講稿感到特別苦惱吧，下面是我細(xì)心整理的酷愛學(xué)習(xí)的演講稿，希望能夠幫助到大家。

酷愛學(xué)習(xí)的演講稿1

酷愛**，加快開展主題的學(xué)生演講稿－漂亮**古鎮(zhèn)新星

**，是我最親最愛最難忘的家鄉(xiāng)，在她暖和的懷抱，我已經(jīng)無憂無慮、華蜜美滿的度過了二十幾個春秋，**看著我成長，我也時(shí)刻盼著家鄉(xiāng)騰飛、興盛！

**古鎮(zhèn)，溫泉遍布。風(fēng)景秀麗，人杰地靈，自古為文人墨客流連徜徉之所。它南倚老山，北臨滁河，312國道穿境而

過。是省農(nóng)林廳，省花木協(xié)會命名的花木之鄉(xiāng)，省平安文明鎮(zhèn)，市村民自治模范鎮(zhèn)，市新型小城鎮(zhèn)建設(shè)試點(diǎn)示范鎮(zhèn)。這一切讓我感受到了作為**人的傲慢和驕傲！那是桂花的味道，我總會不自覺地慢下腳步，想要將這沁人心脾的花香全部帶走，再也不會往媽媽身后鉆了。瞧，那些可愛的孩子也知道將手中的食袋扔進(jìn)垃圾箱，旁邊的清潔工人滿臉笑容不?？洫劊?/p>

**小鎮(zhèn)要開展，要吸引外面的目光，就要整理好小鎮(zhèn)的形象。政府的領(lǐng)導(dǎo)深知這個道理，所以將衛(wèi)生管理作為我鎮(zhèn)建設(shè)工作的重要環(huán)節(jié)。修路、建廣場，設(shè)立垃圾箱，清潔工人的辛苦換來了街道的整齊，城管隊(duì)員的勞碌迎來了每天交通的順暢！如今，環(huán)境美麗已成為我鎮(zhèn)的特色，我也對這個小鎮(zhèn)刮目相看!

**在變更，**在開展。**變得干凈整齊了，所以**吸引了更多的目光，也因此**變得興盛了！

土氣與無知曾經(jīng)是我們的代名詞。就因?yàn)槲覀兊耐翚夂蜔o知過去的**才會是那樣一番景象?？山袢盏奈覀冞M(jìn)步了，我們抓住了學(xué)習(xí)這個工具，用學(xué)問去掉了我們的土氣和無知，和城里人一樣汲取著豐富的學(xué)問，了解社會的進(jìn)步，見證世界的變遷。

你看，那一個個農(nóng)家妹子，裝扮得城里人的模樣;一排排新居，標(biāo)記著我們奔馳在小康路上。孩子們坐在寬敞光明的教室里汲取著學(xué)問的養(yǎng)分，家長們也關(guān)注著如今的教化方向這一切都讓**呈現(xiàn)著新的青春氣象！

這兒是**小鎮(zhèn)，沒有高樓大廈，沒有擁擠的車流，沒有七彩霓虹，所以是鄉(xiāng)下；可這兒有山有水，有鳥，有簇新的空氣，有茂密的樹林，有大片的農(nóng)田，有滿眼的綠色。道路不再不平，電燈不再不明，自來水也不再常停，這里的環(huán)境真的是大變樣，這里的人們也每天心情歡暢，這就是我漂亮而又富裕的家鄉(xiāng)！

我們堅(jiān)信，在黨的正確引導(dǎo)下，政府領(lǐng)導(dǎo)將會最大限度地把全鎮(zhèn)人民的才智和力氣凝合起來，用我們的勤勞讓**成為一個四季常青、香氣飄溢的江浦百花園。

最終，我想真心的對全部人說一句：請你的摯友一起來，小鎮(zhèn)來做客！

酷愛學(xué)習(xí)的演講稿2

各位同學(xué)、各位家長：

歡送來到XX教化

今日我想和大家共享的關(guān)于勤奮的話題，在這里我再一次介紹一下我自己，我的名字叫張鐵山，說起名字，我總是記得在讀小學(xué)的時(shí)候許多老師總是按我成果的進(jìn)步大小來更換我的名字，當(dāng)我成果進(jìn)步時(shí)，老師就叫我張金山，當(dāng)我學(xué)習(xí)退步時(shí)，就叫我張土山;現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)我為了讓老師多叫我?guī)拙洙晱埥鹕健?，我為之而努力的故事到現(xiàn)還是能夠想起許多故事。

記得有一次期中考試，因?yàn)槟切┤兆由眢w都不舒適，從來都考前三名的我一下落到了十幾名(我們那個班總共只有18個學(xué)生)。老師在上面報(bào)成果的時(shí)候，叫到我名字就喊〞張土山“，當(dāng)時(shí)我憋不住了，就哭了起來——現(xiàn)在想起來男人怎么可以哭呢!由是我就暗暗下決心，在期末考試中肯定要超過全部的人，于是我從行動上起先發(fā)奮，我每天早上起來就讀書，把課本要求要背背了下來，沒有要求的背的也都背了下來。每天老師沒有講的課我自己就先看了，等老師講得時(shí)候我都會了一大半。許多同學(xué)一放學(xué)就到處去玩，但是我就很快把家務(wù)事做好就起先看書，看完自己的書就拿到比我高一年級的哥哥的書來看，在一次偶然的談話中，哥哥讓我?guī)退纯此囊粡埬M試卷，我一看覺得我自己都會做，就幫他做了起來，結(jié)果拿到學(xué)校老師那里一改竟然得了98分，這件事后來讓我哥告知我媽媽了，結(jié)果我媽媽很開明地和學(xué)校老師商議了讓我跳級——所以我沒有讀過四年級，從三年級就干脆上了五年級。從這經(jīng)后我初步品償?shù)搅饲趭^給我?guī)淼臍g樂。

我們是農(nóng)村里出來的孩子，那時(shí)候?qū)W校是用方言講課的，所以我始終以來也沒有讓自己的一般話有所什么進(jìn)步，直到我從學(xué)校出來去北京當(dāng)兵，當(dāng)時(shí)每個人一過去就要作自我介紹，等我作我自我介紹的時(shí)候，全班看著我，過了一會兒，老班長對我說：你說話能不能不講日本話?為了要溝通，為了要讓人聽懂我說的一般話，我買了一個收音機(jī)，每天十幾小時(shí)的訓(xùn)練后，全部的戰(zhàn)友一躺在床上就像到了天堂一樣，可是我為了要學(xué)好一般話，總是一個人躲在被窩里聽收音機(jī)學(xué)一般話，有一次老班長又罵我了：〞小子，你屬什么的?“我說：〞屬狗“，〞什么，你再說一遍，你小子就是個屬貓，要不眼睛像貓眼呢!“幾個月下來，我的一般話好了許多——要不現(xiàn)在我就沒有方法站在這里演講了。不過去年我記得我第一次演講的時(shí)候，在講完后我爭取大家的看法的時(shí)候，有北方來的家長就說了一句：〞張老師，你講得真得很好，聽了你的課我一身都快沸騰了“聽到這里我自己也快沸騰了，可是還沒等我騰起來，她就補(bǔ)上了一句〞就是一般話太一般了“……

有一個故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們這兒有許多雄鷹式的人物，許多同學(xué)學(xué)習(xí)不須要太努力就能到達(dá)頂峰。許多同學(xué)后來可能很輕松地就能進(jìn)北大讀博士，有些同學(xué)身上充溢了天賦，不須要像許多人一樣舍命地學(xué)習(xí)就有這樣的才能，比方說我們西點(diǎn)教化的一最年青的參謀叫張?jiān)骑w，他的語言實(shí)力和記憶力就是超群的，他現(xiàn)在可以說出20多個國家的語言，他看一本只要兩小時(shí)，就能記住里面的80%內(nèi)容，當(dāng)時(shí)他和我是一個班的，他第一名總是比我這個其次名的總分多出50分，每次當(dāng)班上最美麗的那個女同學(xué)看著他笑的時(shí)候，我心頭就咬牙切齒充溢仇恨(當(dāng)然他本身也是很勤奮的)。所以，有天賦的人就像雄鷹。但是，大家也都知道，有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸牛確定只能是爬上去。從低下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我信任蝸牛肯定不會一帆風(fēng)順地爬上去，肯定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。所以，或許我們在座的同學(xué)有的是雄鷹，有的是蝸牛。在我的人生經(jīng)驗(yàn)中時(shí)候，包括到今日為止，我始終認(rèn)為我是一只蝸牛。但是我始終在爬，或許還沒有爬到金字塔的頂端。但是只要你勤奮地在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子。每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當(dāng)就當(dāng)?shù)?，必需?jīng)過勤奮的努力。你想出國留學(xué)，就得學(xué)好外語，怎樣學(xué)好外語呢?就得早上讀，晚上背，勤奮學(xué)習(xí);你想當(dāng)名體操健兒，怎樣當(dāng)呢?就得堅(jiān)持體育熬煉，勤奮聯(lián)系;你想當(dāng)一名科學(xué)家，怎樣當(dāng)呢?就得多看百科書記，拓寬視野……總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實(shí)現(xiàn)不了的。我國古代聞名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。

茅以升童年時(shí)，每天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風(fēng)帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉醉在學(xué)問的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了很多古詩詞，同時(shí)也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的?京都賦?一字不漏地背下來。爺爺興奮地說：〞好，好，熟能生巧!“

還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數(shù)點(diǎn)后100位，于是，他一節(jié)一節(jié)地來記這串長數(shù)：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，最終背了下來。

同學(xué)們，茅以升長大之后，之所以能成為我國聞名的橋梁專家，不正是因?yàn)樗那趭^嗎?他之所以那么聰明，不也是因?yàn)樗那趭^嗎?

由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，假設(shè)一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。

德國柏林音樂學(xué)院一項(xiàng)新探討結(jié)果顯示，要想成為頂尖運(yùn)發(fā)動、音樂家、棋手等，至少要苦練1萬小時(shí)。

美國獨(dú)創(chuàng)家托馬斯·愛迪生有句名言，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。柏林音樂學(xué)院這項(xiàng)探討那么向人們揭示，成就天才的〞汗水“就是大約1萬小時(shí)的訓(xùn)練。

英國?每日郵報(bào)?報(bào)道，柏林音樂學(xué)院以一組小提琴練習(xí)者為探討對象。他們5歲起先學(xué)習(xí)拉小提琴，每周練習(xí)2至3小時(shí)，練習(xí)時(shí)間隨年齡增長而增加。到20歲時(shí)，這批學(xué)生中的佼佼者人均練習(xí)時(shí)間達(dá)1萬小時(shí)左右;那些表現(xiàn)略為遜色的學(xué)生練習(xí)時(shí)間為8千小時(shí)。

探討人員的結(jié)論是，靈感和天分當(dāng)然重要，但練習(xí)時(shí)間是區(qū)分天才和庸才確實(shí)定性因素。神經(jīng)科學(xué)家丹尼爾·利維廷告知科學(xué)雜志?焦點(diǎn)?月刊記者：〞大腦可能須要1萬小時(shí)消化汲取，從而真正駕馭一種技能?！?/p>

?焦點(diǎn)?月刊曾刊登美國作家馬爾科姆·格拉德韋爾所著?出類拔萃之輩?中的一個勝利故事，講解并描述英國甲殼蟲樂隊(duì)的勝利源自刻苦練習(xí)。樂隊(duì)4名成員在早期職業(yè)生涯中每周演出7天，每天8小時(shí)。

到甲殼蟲樂隊(duì)成名時(shí)，他們已公開表演1200次，表演時(shí)間近1萬小時(shí)，超過同期多數(shù)其他樂隊(duì)整個職業(yè)生涯的演出時(shí)間。

〞燕子去了，有再來的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候，聰明的，請你告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?“

每天用三個小時(shí)學(xué)習(xí)的人和每天用9個小時(shí)學(xué)習(xí)的人，同樣時(shí)間內(nèi)能獲得的學(xué)問就會是相差3倍。工作也是一樣的，現(xiàn)在網(wǎng)上流傳懷句話叫做：每天有三小時(shí)看電視的人工資都不會超過3000。(你想拿到更多的錢，你就必需付出更多)

世界首富比爾蓋茨和中國首富李嘉誠，他們每天的工作時(shí)間根本上都是一樣的，平均每天工作15小時(shí)，而我們一般人都在8小時(shí)之內(nèi)。比爾蓋茨在和年青人對話的時(shí)候說到：〞許多人受電視劇、電影人物的誤會，以為富有的人都是成天坐在咖啡廳里的，其實(shí)真正富有的人，他肯定很忙的，根本沒有那么閑暇的時(shí)間坐在咖啡廳里聽音樂的。“

我原來在廣東教書的時(shí)候，那所學(xué)校，初三、高三教室里的燈都是設(shè)計(jì)成單獨(dú)限制的，同時(shí)保安也不會去管究竟幾點(diǎn)關(guān)燈的事，每天晚上10點(diǎn)下完晚自習(xí)，情愿留下來學(xué)習(xí)的人就會留下來，每天總是有一批學(xué)生12點(diǎn)左右才回寢室睡覺，結(jié)果考上重點(diǎn)中學(xué)和重高校的人就是經(jīng)常留下來的這批人。這就證明白時(shí)間的付出肯定會有回報(bào)!

在西點(diǎn)教化，我經(jīng)常遇到一些家長和一些學(xué)生在問我一個同樣的問題：〞如何能讓我成為班上和第一名?“成為班上第一名是每一個學(xué)生都想要的，但是現(xiàn)在這個社會大家的天份都差不多，大家的養(yǎng)分都很好，先天都不會有太大的區(qū)分，所以我的答復(fù)就是：〞要成為第一名特別簡單，只要做一件事就可以了，這件事就是別人在學(xué)習(xí)的時(shí)候，你在學(xué)習(xí)，在別人不在學(xué)習(xí)的時(shí)候，你也在學(xué)習(xí)!“笨鳥可以先飛，也可以多飛;烏龜特別勤奮，兔子就會睡覺，結(jié)果烏龜贏了!

歲月的腳步是多么的匆忙，毫不愛惜我們的感慨和嗟嘆。正因如此，多數(shù)精彩的人總是把時(shí)間抓得死死的，一時(shí)一刻也不敢懈怠。珍惜每一天，勤奮地學(xué)習(xí)，勤奮地工作!

勤奮屬于珍惜時(shí)間，疼惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探究，勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶?約翰克里斯朵夫?;因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)?人間喜劇?;還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種宏大的科學(xué)獨(dú)創(chuàng);愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論;中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：〞在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮“;卡來而更鼓勵我們：〞天才就是無止境的刻苦勤奮的實(shí)力。“

正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)當(dāng)具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的學(xué)問駕馭，才能最終走向勝利。假設(shè)是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇付出自己的勞動，怎么會學(xué)懂學(xué)問，駕馭學(xué)問，有怎么會得才兼?zhèn)?，出類拔萃?一分耕耘必定換來一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)當(dāng)付出辛勤的勞動，收獲的時(shí)候才會有滿足的果實(shí)，才會成果豐碩，人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏。所謂〞黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。“就是這個道理。

我們常常有些學(xué)生在考試成果上都不太穩(wěn)定，有人歸結(jié)于自己運(yùn)氣不好，復(fù)習(xí)到的都沒有來考，試卷中的題目自己都沒有來得急復(fù)習(xí)。間或有時(shí)抓到了一些考試的題目，成果不錯，但是運(yùn)氣不行能持續(xù)一輩子，能幫助你持續(xù)一輩子的'東西只有你個人的奮斗。

誰說〞時(shí)機(jī)面前，人人同等“，西點(diǎn)教化信任，個人奮斗制勝，攫取勝利的精神財(cái)產(chǎn)將恒久貧富不均。在浩瀚的生命之岸，你應(yīng)當(dāng)驕傲地告知世界，你追求過，你奮斗過，你為了輝煌的人生從來沒有放棄過希望，從來沒有停止過拼搏。而這個造就了萬物的世界也將驕傲而欣慰地答復(fù)你：只要奮斗不息，人生終將輝煌。

在我們的生活中最讓人感動的日子總是那些一心一意為了目標(biāo)而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個卑微的目標(biāo)而奮斗也是值得我們傲慢的，因?yàn)槎鄶?shù)卑微的目標(biāo)累積起來可能就是一個宏大的成就。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡潔的，而金字塔卻是雄偉而永恒的

我們創(chuàng)辦西點(diǎn)教化，我們始終在奮斗，我們始終在努力地工作。同時(shí)我們更情愿看到西點(diǎn)教化能讓更多的學(xué)員更加勤奮，為了自己的人生目標(biāo)，為了關(guān)切和關(guān)注你的親人、老師、摯友的微笑，勤奮吧!假設(shè)你認(rèn)為你不夠聰明，那么〞勤能補(bǔ)拙“，假設(shè)你認(rèn)為你很聰明，那我要大聲告知你：你并不聰明，因?yàn)檎嬲斆鞯娜藦膩聿粫J(rèn)為自己很聰明!

酷愛學(xué)習(xí)的演講稿3

敬重的老師們、尊敬的同學(xué)們：

上午好!

作為高校生的我們已經(jīng)不須要像小學(xué)時(shí)讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導(dǎo)的把自己的愛好參加到自己求學(xué)的意志中去。

現(xiàn)在的我們有太多的自由時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時(shí)間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的奢侈這么多珍貴的時(shí)間。

在這里我談?wù)勎易约旱目捶ǎ覀円獙W(xué)會自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課堂上首先由老師提出問題，讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問題去看書學(xué)習(xí)，查找自己所要問題的答案。

再在“當(dāng)堂訓(xùn)練〞中去證明和穩(wěn)固自己所駕馭的學(xué)問，這就讓每一個學(xué)生都動起來了，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以開展全體學(xué)生。教化的改革和開展要求我們，教化要面對全體學(xué)生，開展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生，事實(shí)上就是學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成果上去了，而那些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)不主動的學(xué)生，也就成了后進(jìn)生。

我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就是要讓每個學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，并且要讓原來的后進(jìn)生在主動學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)勝利，從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信念;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地開展學(xué)生自身的巨大潛能?？茖W(xué)家覺察，人類貯存在腦內(nèi)的實(shí)力大得驚人，人平常只發(fā)揮了微小局部的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學(xué)會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學(xué)位。所以，我們千萬不能夠無視學(xué)生自身所隱藏的巨大潛能，而是要充分信任學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。

學(xué)習(xí)分幾種，有主動學(xué)習(xí)的，有被動學(xué)習(xí)的。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時(shí)都處于主動探究狀態(tài)。主動探究的孩子他的成果就提高的快，假設(shè)被動學(xué)習(xí)，孩子也能提高成果，但是成果幅度很小，特殊是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子，他們的成果就特別差了。而在現(xiàn)實(shí)中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參加到自主學(xué)習(xí)之中。這就要就老師學(xué)會去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。

首先，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好。其實(shí)自主學(xué)習(xí)并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的學(xué)問是是一環(huán)套一環(huán)的，是按部就班，漸漸加深的，也就是在原有學(xué)問根底上的邏輯加深。遇到許多難以理解的地方屬于正常現(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號或通過學(xué)習(xí)小組溝通獲得收獲。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時(shí)，就會加深對這些學(xué)問點(diǎn)的印象，從而到達(dá)事半功倍的效果。

其次，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，也會有很多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，老師也要剛好指引迷津。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思索，這個問題應(yīng)從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。

而老師也可以設(shè)置一些問題，讓學(xué)生帶著問題去思索、探究。老師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愛好，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。

最終，充分利用課本的小練習(xí)如做一做，練一練，議一議等。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運(yùn)用好書本學(xué)問到達(dá)融會貫穿的程度。同時(shí)要保證自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中，老師肯定要給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思索、感悟、體驗(yàn)、探究，講求自主學(xué)習(xí)的效果，千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過常

那種擔(dān)憂學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時(shí)間，會影響教學(xué)進(jìn)度，會影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法，是錯誤的。因?yàn)橐磺薪虒W(xué)活動都是為了促進(jìn)學(xué)生的開展，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)是老師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動供給有效的效勞，而不是讓學(xué)生為老師完成既定的教學(xué)任務(wù)。

酷愛學(xué)習(xí)的演講稿4

今日，我演講的題目是〞勤奮是開啟勝利大門的鑰匙“。

走進(jìn)嫩江中學(xué)，感覺我們是到處沐浴在文化的海洋，墻壁上，樓道里，教室里，名言、警句無處不在。讓我們時(shí)時(shí)接受著不同的文化氣息。其中〞勤奮和才智是開啟勝利大門的鑰匙“這句名言對我的感受特別深刻，這是郭沫假設(shè)老先生說的，他深刻相識到了只有才智是不夠的，要想勝利還要付出更多勤奮和努力的道理。

歷史上不是有多數(shù)人用自己的行動在證明這句話的可信嗎?宋代文學(xué)家范仲淹他三歲而孤，從小家境貧寒，為了讀書省吃儉用。他的勤奮好學(xué)感動了寺院長老，長老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依舊堅(jiān)持簡樸的生活習(xí)慣，勤奮努力，不接受富家子弟的饋贈。經(jīng)過刻苦攻讀，他最終成為了宏大的文學(xué)家。

自古還有蘇秦為了催促自己勤奮學(xué)習(xí)〞頭懸梁錐刺股“的故事，留下了千古學(xué)習(xí)的美名。匡衡為了學(xué)習(xí)，〞鑿壁偷光“，車胤為了學(xué)習(xí)，〞囊螢映雪“，楊時(shí)為了學(xué)習(xí)，〞程門立雪“等等。他們無一不是由勤奮加才智獲得了超越自身的勝利，成為一代代人勝利的表率。作為新世紀(jì)的青少年我們有什么理由不勤奮學(xué)習(xí)，不為祖國的將來而努力呢!

現(xiàn)在，我們正處在一個飛速開展的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，才能駕馭更多的學(xué)問，才能讓自己更聰明，更才智，才能跟上時(shí)代的步伐。同學(xué)們，讓我們牢牢把握勤奮這把開啟才智和勝利大門的金鑰匙而共同努力吧!

酷愛學(xué)習(xí)的演講稿5

老師們，同學(xué)們：

大家好!今日，我要演講的題目是?歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的成長?!

我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老。〞學(xué)習(xí)是伴隨一個人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，假設(shè)沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機(jī)、電燈、的獨(dú)創(chuàng);假設(shè)沒有學(xué)習(xí)，人類將恒久生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;假設(shè)沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今日先進(jìn)的科技與我們?nèi)A蜜的生活。

或許有的同學(xué)心里靜默的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件苦痛的事情，更談不上歡樂了。可是，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的斗爭中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒有教室，沒有學(xué)習(xí)，哪怕有個學(xué)習(xí)的地方，也每天都心驚膽戰(zhàn)，還必需有人站崗放哨，以防敵人覺察;你可還知道，當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次;你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有很多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是苦痛的呢?

再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞光明的教室，美麗寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各種各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有細(xì)心呵護(hù)我們成長的父母，我們還有什么不歡樂的呢?語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以熬煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去相識大自然的奇妙，社會課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的學(xué)問越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們在漸漸成為社會的合格公民。

當(dāng)然，我們也只有仔細(xì)地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是歡樂的。我們不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)當(dāng)去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會學(xué)到真正的學(xué)問，才會真正體會到它的歡樂。讓我們再溫故我們尊敬的周說過的這句話：“活到老，學(xué)到老。〞同學(xué)們，讓我們歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的成長，讓我們從今日起先認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會真正的歡樂。

我的演講到此結(jié)束，感謝大家!

酷愛學(xué)習(xí)的演講稿6

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家上午好!我今日演講的題目是?酷愛學(xué)習(xí)?。

學(xué)習(xí)，顧名思義就是學(xué)學(xué)問，學(xué)做人處世。那么，我們當(dāng)中又有多少人真正相識了、了解了學(xué)習(xí)這個詞呢?愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。〞學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只是一種學(xué)問的被動接受，而應(yīng)當(dāng)是一種實(shí)力的培育。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，利用生活中零零碎碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)吧，因?yàn)楦讓W(xué)問的深度和厚度往往能確定你學(xué)問堡壘的高度。

我們每個人的大腦都是一樣的，身體也都健全，勝利和失敗就在一念之間。為什么有人選擇成天無所事事的生活呢?莫非這種一味地追求所謂的自由散漫是個正確的選擇嗎?不，你錯了。海洋里沒有水，它叫海洋嗎?同樣，一個不懂學(xué)習(xí)，不懂求知的人也不是健全的人，他的腦袋里蠕動的是懶散，愚昧無知的蟲子。

在這個科技飛速開展的社會，沒有學(xué)問，沒有實(shí)力，沒水平，你就無法立足。你所受到的是冷落，是欺侮，甚至是人身攻擊。所以，請酷愛學(xué)習(xí)，充分利用現(xiàn)在的大好時(shí)間，去放飛你的夢想。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。〞勤奮與刻苦是一張帆，學(xué)習(xí)就是一艘船。你升起了帆，就證明你是一個酷愛學(xué)習(xí)的人。那么，你的學(xué)問堡壘就是堅(jiān)不行摧的。學(xué)習(xí)能創(chuàng)立最輝煌的人生。所以，請酷愛學(xué)習(xí)。

每個勝利人士的背后都有一番酷愛學(xué)習(xí)的故事，他們靠的就是對學(xué)問的追求，對學(xué)習(xí)的執(zhí)著。他們的歷程就似乎砌墻，每一塊磚都必需經(jīng)過慎重的選擇，才能蓋起華麗堂皇、顛撲不破宮殿來。所以，為了我們的前途，為了我們能登上學(xué)問的頂峰，請酷愛學(xué)習(xí)吧!

我的演講完畢。感謝大家!

酷愛學(xué)習(xí)的演講稿7

首先感謝朱老師以及年級組給我這樣一個發(fā)言的時(shí)機(jī)，也很興奮與在座的年級中的精彩同學(xué)們溝通我學(xué)習(xí)的方法。

作為一名學(xué)生，我們的責(zé)任在于遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)要求我們做到，課前預(yù)習(xí)，寧靜候課，課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)。課前預(yù)習(xí)，可以對書上的學(xué)問進(jìn)行大體的了解，提出問題。2分鐘的候課時(shí)間，應(yīng)當(dāng)打算好上課獎用到的書本、文具等，翻開課本，看看上節(jié)課學(xué)了什么，這節(jié)課將要學(xué)什么。先復(fù)習(xí)，后寫作業(yè)，這不僅對于學(xué)問的駕馭鞏固，以及寫作業(yè)的速度提高都是有很大幫助的。每周，亦可做一次短期的階段性復(fù)習(xí)，這就為我們在進(jìn)行考試前的“臨時(shí)抱佛腳〞減輕了壓力。

課堂的40分鐘使我們在學(xué)校里的主要活動。課堂上，要養(yǎng)成邊聽邊記的好習(xí)慣，勾畫重點(diǎn)，以及提出疑問，思維跟上老師的步伐，務(wù)必在課堂上弄懂學(xué)問點(diǎn)，這樣課后復(fù)習(xí)的擔(dān)子也輕了很多。

另外，我們也從老師那里學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法。我們班的許多同學(xué)都不重視歷史、政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，但每每課間總能聽到周老師和朱老師深切的吩咐與提示。所以，我們要把每一門科目都當(dāng)作主課來看待，不辜負(fù)老師的一片苦心。數(shù)學(xué)張老師，講究的是高效、樸實(shí)的教課方式，也贏得了同學(xué)們很好的回應(yīng)。每一次的考試，張老師都會在試卷上給每個人留言，譜寫出真實(shí)的分析和期盼。這也是在提示我們，每一次考試之后，都要分析自己錯在什么地方，我是看法不仔細(xì)還是不懂這個問題。學(xué)習(xí)中，我們強(qiáng)調(diào)的還有思維品質(zhì)的提升，數(shù)學(xué)、政治、化學(xué)等學(xué)科都采納了“思維導(dǎo)圖〞的方式來梳理學(xué)問。然而我們學(xué)會畫“思維導(dǎo)圖〞，都是在初二的一年中，朱老師教給我們的。雖然他現(xiàn)在已經(jīng)不在我們班授課了，但這都是他交給我們的方法依舊對我們的學(xué)習(xí)有很好的指導(dǎo)作用。由此我就想到，雖然有的時(shí)候老師在課堂上面講的一些內(nèi)容，我們作為學(xué)生，一時(shí)半會兒看不出它的價(jià)值在哪里，但是這些方法，這些思維的工具，只要我們駕馭了它，并且在世紀(jì)的學(xué)習(xí)生活中主動運(yùn)用了，就肯定能夠促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和開展，因?yàn)榻K歸這都是老師的心血所凝聚成的，我們再次感謝那些宏大的老師們!同樣接受老師的尊尊訓(xùn)誨的同時(shí)，我們也感受到“華蜜就是1+1〞的力氣!

接下來，我將從幾個點(diǎn)說一說或者說反思一下我日常生活是怎樣與學(xué)習(xí)相結(jié)合的。比方說語文，我會把我日常生活中的小覺察和四周的人去共享。有一天，我覺察了一個很奇妙的事情，“率領(lǐng)〞的“率〞和“效率〞的“率〞其實(shí)是同一個字啊。于是，我就很興奮的講給我四周的同學(xué)聽，他們竟然也有人是才覺察這個問題。我們大家同時(shí)都有了這樣一個收獲，同時(shí)有的同學(xué)或許也會帶這樣一份興奮的心情去覺察新的不為自己所關(guān)注到的學(xué)問點(diǎn)。這樣，個人的覺察就集合成了集體的收獲，也使我們有了這樣一個對學(xué)習(xí)的新的看法。我想假設(shè)這樣做的話，我們的學(xué)習(xí)就會得到更大的提升。那么數(shù)學(xué)方面，我們班的同學(xué)都很喜愛懷著一顆鉆研的心挑戰(zhàn)一些有思維含量的題目，這樣就可以開拓我們的思維。英語方面，我也比擬喜愛留意生活中的英語，比方走路的時(shí)候，留意到公路上，銀行的標(biāo)牌下都有英語，就可以了解到“建設(shè)〞“開展〞用英語怎么說，于是就在生活中積累了詞匯，另外本人也很喜愛看美劇，但是因?yàn)闀r(shí)間，時(shí)機(jī)就比擬少了。學(xué)英語，更重要的還是要講，偶遇外國人的時(shí)候就可以鼓足用去上前問好等等。

有一些事情并不是干脆和學(xué)科相關(guān)的，我們的生活是各門學(xué)科的綜合科目。比方說我又一個愛好，就是把東西，拆開，再裝回去，雖然有的時(shí)候會裝不會去或者干脆損壞，但是也在懵懵懂懂之中是我們的實(shí)力得到提高。生活中，我們照舊要學(xué)會提出問題，雖然有些是無法用已學(xué)的學(xué)問說明的，但是我們可以去查閱一些科技學(xué)問，我們班里的圖書角里除了有一些文學(xué)名著，還有為數(shù)不少的科普讀物，當(dāng)我們解決了這些問題的時(shí)候，我們也會無比興奮和充溢了成就感。

初三了，雖然我的學(xué)習(xí)始終不是強(qiáng)調(diào)“分秒必爭〞，只需求勞逸結(jié)合。但就像跑1500米的長跑一樣，我們都要最終奮力沖刺。這就要求我們抓緊零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)，為初中的生活畫上完備的句號。

希望同學(xué)們在金陵匯文學(xué)?！凹熄暲砟畹囊I(lǐng)下，從成功走向新的成功，迎接更輝煌的明天!

酷愛學(xué)習(xí)的演講稿8

各位老師、敬愛的同學(xué)們：

大家早上好。

再過幾天就是4月23日，這是一個特別的日子。請大家跟我一起喊出她的名字——“世界讀書日〞!

是的，1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會〞的呼喚，要求社會成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個人日常生活不行或缺的一局部。于是，1995年10月25日——11月16日召開的聯(lián)合國教科文組織通過決議，正式確定每年4月23日為“世界讀書日〞。

今日我講話的題目就是：讓我們酷愛讀書，一生都充溢書香。

讀書是成長的基石，讀書是精彩人生的起先。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書的楷模。周恩來的“為中華崛起而讀書。〞魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書冷，就把辣椒放在口中，用辣椒驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書。毛澤東一生愛讀書，無論是斗爭年頭還是和平常期，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書。而且他不動筆墨不看書，讀書時(shí)在重要的地方劃上圈、橫線、點(diǎn)等各種符號，在書上空白的地方寫上批語，有時(shí)還把書中重要的內(nèi)容摘錄下來，或隨時(shí)寫下讀書的心得體會，并把學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)中國革命。他們之所以能成為宏大的人物，是他們酷愛學(xué)習(xí)，博覽群書，又擅長思索的結(jié)果。我們要向這些偉人學(xué)習(xí)，趁著少年時(shí)間，多讀書，讀好書，勤思索，為自己的人生打下扎實(shí)的文化根底。

讀書足以怡情，足以博采，足以長才。同學(xué)們，你們正處在讀書、求知的黃金階段。只要有書的地方，就要有你們的身影。

讀書，須要時(shí)間。時(shí)間在哪里?它就在我們每一個人的雙手里。你一松手，它就從指縫間溜走了。

讀書須要只爭朝夕。一早到校，可以讀書;午間休息，可以讀書;睡覺之前，你也可以讀書。

當(dāng)你在茫然的時(shí)候，可以選擇讀書;當(dāng)你心情懊喪的時(shí)候，可以選擇讀書;當(dāng)你還擁有夢想的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)抓緊讀書……

選擇讀書，就選擇了勤勉和奮斗，就選擇了希望與收獲;

選擇讀書，就選擇了紀(jì)律與約束，就選擇了理智與自由!

太陽每天都是新的，生活恒久充溢希望，從今日、從現(xiàn)在就起先吧，把握每個瞬間，不要再遲疑!

最終，我想引用一句話?！叭松鷳?yīng)當(dāng)讀幾本墊底的書。〞這是人民教化家陶行知先生曾經(jīng)說過的一句名言。今日，我們又迎來了一個“世界閱讀日〞。同學(xué)們，讓我們和書籍交摯友吧，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!

我的講話完畢，感謝大家。

酷愛學(xué)習(xí)的演講稿9

老師們、同學(xué)們：

大家好!

在這秋高氣爽的日子里，我們即將迎來我們祖國母親的第67歲國慶節(jié)。

我們的祖國正一步一步走向強(qiáng)大。隨著祖國富強(qiáng)的腳步，我們同學(xué)的學(xué)習(xí)條件也發(fā)生了天翻地覆的改變，寬敞光明的教室、透著花香的校內(nèi)、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)設(shè)備無奇不有……

那敬愛的同學(xué)們，我們該做些什么呢?我們該怎樣報(bào)效我們的祖國呢?其實(shí)，就在我們身邊，有多數(shù)的小事可做。

一個酷愛祖國的人，同時(shí)應(yīng)當(dāng)是一個酷愛班級、酷愛學(xué)校的好學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)中華美德，學(xué)會寬容，學(xué)會以禮待人，學(xué)會遵紀(jì)遵守法律，學(xué)會孝敬父母長輩，見了老師問聲好，見了垃圾要撿掉，應(yīng)當(dāng)多用禮貌用語，用良好的行為習(xí)慣來回報(bào)祖國母親。

一個酷愛祖國的人，同時(shí)應(yīng)當(dāng)是一個刻苦學(xué)習(xí)的人，祖國的建設(shè)須要各種各樣的人才，我們是將來的建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)在只有仔細(xì)上好每一堂課，聽課要專注，思維要主動，敢于質(zhì)疑，敢于提問，仔細(xì)做好每一課作業(yè)，字跡端正，剛好上交不拖拉，每天問問自己學(xué)業(yè)進(jìn)步了多少?是不是盡了最大的努力?

一個酷愛祖國的人，同時(shí)更應(yīng)當(dāng)酷愛自己的身體，酷愛自己的生命。國慶長假就要起先了，在長假里我們每一個同學(xué)要用在學(xué)校里學(xué)到的平安學(xué)問，留意防火、防電、防溺水，在意外事故來臨之時(shí)要鎮(zhèn)靜冷靜，臨危不亂，剛好正確逃命。特殊要留意交通平安，我們小學(xué)生要養(yǎng)成自覺遵守的好習(xí)慣，不在公路上奔跑，不在公路中心騎自行車，過公路要一看、二停、三通過。

總之一句話我們要用良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成果，健康的身體感恩祖國，將來為祖國作更大的奉獻(xiàn)。

酷愛學(xué)習(xí)的演講稿10

各位同學(xué)：

上午好，我今日講話的題目是：讓勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任。

有這樣一位青年，10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，傷愈后參加北京市殘疾人游泳隊(duì)練習(xí)游泳。2002年，在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上，一舉奪得了兩金一銀；2005年、2023年連續(xù)兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽百米蛙泳工程的冠軍；19歲時(shí)，起先學(xué)習(xí)用腳彈鋼琴；2023年4月30日，參與北京電視臺?唱響奧運(yùn)?節(jié)目，演奏鋼琴曲?夢中的婚禮?并為劉德華伴奏；今年10月10日在中國達(dá)人秀總決賽中用他的雙腳奏響了他征征不息的生命樂章，從而獲得總冠軍。他的名字叫劉偉。正所謂身殘心不殘，勤奮是關(guān)鍵。我們看到，今日他的勝利不僅僅是將自己艱難坎坷的人生道路鋪平，成就了自己，而且他深深地知道自己的勤奮訓(xùn)練肩負(fù)著一種責(zé)任，對親人的責(zé)任，對關(guān)切他的人的責(zé)任，對社會的責(zé)任。

同學(xué)們，目前們這些事業(yè)尚未取得勝利，對家庭和社會尚未做出奉獻(xiàn)，勤奮學(xué)不但是們走向勝利的階梯，定勝利的基石，而且也是一份對學(xué)、家庭、社會的責(zé)任。

什么是責(zé)任？責(zé)任就是使命，是表達(dá)生命價(jià)值的力氣。擔(dān)負(fù)責(zé)任的精神是一種名貴的精神，擔(dān)負(fù)責(zé)任的人生才是有價(jià)值的人生。學(xué)生的當(dāng)前責(zé)任就是勤奮學(xué)?？梢圆徊W(xué)，但不能知，勤奮學(xué)是擺脫知的銳利兵器；可以衣食憂，但不行以養(yǎng)尊處優(yōu)，勤奮學(xué)是擺脫懶散的最正確裝備；應(yīng)當(dāng)輕松開心，但不行以沒有追求，勤奮學(xué)是擺脫所事事的一劑良藥；可以感覺良好，但不行以放棄努力，勤奮學(xué)是擺脫急躁的有效方法。只有勤奮學(xué)，才能體會到生活的百態(tài)，學(xué)的樂趣，做人的道理；只有勤奮學(xué)，的生命才能得到洗禮與升華。此，勤奮學(xué)又不單單是一把兵器，一套裝備，一劑良藥，一個方法，它更應(yīng)當(dāng)是我們生命的伴侶。當(dāng)勤奮學(xué)成為我們的責(zé)任，我們就會為自己一次偶然的上課遲到而感到慚愧；就會為自己在課上不經(jīng)意的走神而感到難受；就不會不敬重課，而使課效率低下；就不會將自己的成長窄化為學(xué)科學(xué)，將學(xué)科學(xué)窄化為做題目，將閱讀窄化為看小報(bào)或漫畫；就不會認(rèn)為仔細(xì)學(xué)的人是愚笨、世俗，而不仔細(xì)學(xué)的人是超凡脫俗；就不會心氣急躁，成天飄飄然，接受不健康的誘惑。

當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就會倍珍惜時(shí)間，正如笛卡爾所說的那，將時(shí)間進(jìn)行精密安排，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特別任務(wù)。勤奮本身包含時(shí)間的充分付出和時(shí)間的合理支配，包含足夠的精力和專注力。這我們的中學(xué)時(shí)代就會過得充溢，我們的學(xué)生活就會變得繪聲繪色，多姿多彩。

當(dāng)勤奮學(xué)成為我們的責(zé)任，我們的人生目就有了支撐，學(xué)安排就不再是一