2023年-教師教育心得體會-24

第頁2023教師教育心得體會好用的老師教化心得體會合集9篇

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，好好地寫一份心得體會，如此就可以提升我們寫作實力了。應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢？下面是我細(xì)心整理的老師教化心得體會9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

老師教化心得體會篇1

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，須要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學(xué)的教化思想，有先進(jìn)的教化理念，有符合時代特點(diǎn)的教化言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)閱歷，因此要成為一名合格的人民老師必需不斷的學(xué)習(xí)。充溢和完善自己。通過今年接著教化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教化思想，還是教化理論及業(yè)務(wù)實力等方面都受益頗多?，F(xiàn)就本次接著教化學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

一、樹立了正確的教化觀

觀念是行動的先導(dǎo)。現(xiàn)代教化觀，就是要把“老師說學(xué)生聽〞，要培育學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，把學(xué)生從“一言堂〞、“滿堂灌〞中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增加教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受老師情感與心情的表達(dá)，接受老師人格魅力的影響。

總之，做為一名老師，通過接著教化的培訓(xùn)，我受益非淺，更新了教化、教學(xué)觀念，駕馭了新形勢下的先進(jìn)教化理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應(yīng)留意的問題，進(jìn)一步駕馭了提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教化實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教化教學(xué)實力，主動地按素教化的培育目標(biāo)培育所教學(xué)生的全面素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長和開展牢牢打好各方面的根底。

老師教化心得體會篇2

根據(jù)長春市教化局的統(tǒng)一部署，受市政府機(jī)關(guān)幼兒園的委派，我參與了全市幼兒骨干老師培訓(xùn)班。

五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教化局根底教化處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程支配，授課老師廣博豐富的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了許多教化教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)學(xué)問上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教化教學(xué)工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會匯報如下：

一、做好幼兒教化工作，必需不斷更新教學(xué)理念。俗話說：思想是行動的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教化事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教化事業(yè)，必需在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教化工作者中“唯師是從〞的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的同等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟識每個孩子的特性特點(diǎn)，主動和孩子溝通、合作，在同等互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地開展。其次是老師要理解孩子、敬重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人。作為老師，要敬重孩子，同等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商議的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比擬好〞，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相識四周世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)賜予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、寵愛、鼓勵和支持。三是老師要學(xué)會寬容孩子。假設(shè)說，敬重、理解幼兒須要老師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒那么須要志氣和更大的投入。寬容，是理解的接著，也是理解最真實、最詳細(xì)的表達(dá)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式確實定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖〞的原那么。同時，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐性，少一點(diǎn)指責(zé)、指責(zé)，這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

二、做好幼兒教化工作，必需注意自身素養(yǎng)的提高。通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到，只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅持思索和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲藏學(xué)問，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素養(yǎng)，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。幼兒老師作為社會的一分子，其身份的特別性，對師德如何對幼兒今后的開展必定產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。作為幼兒老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走〞的精神，為人師表，為孩子們作出典范和示范。其次是要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身開展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的須要。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，剛好了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，以適應(yīng)教化改革的浪潮。

三、做好幼兒教化工作，必需進(jìn)一步提升工作質(zhì)量。俗話說：老師要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛滿水。這是我參與這次培訓(xùn)后最大的體會。我感到，要提升工作質(zhì)量，首先要學(xué)會反思。應(yīng)當(dāng)說，反思對于激發(fā)老師的自我提高意識，是一種比擬有效的方法。作為老師，要擅長自我思索、諦視和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動中更敏捷地調(diào)整自己的教化策略，使自身的專業(yè)素養(yǎng)在反思中得到不斷提高和成長。其次要改進(jìn)幼兒教化評價工作。比照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解，反思以前自己的教學(xué)活動，感覺幼兒教化評價、教學(xué)評價在實際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分。在今后的教學(xué)活動中，自己應(yīng)留意加強(qiáng)這方面的實踐，使之既有目的性又有隨機(jī)性，既追求科學(xué)性又表達(dá)敏捷性。尤其要留意綜合各領(lǐng)域的學(xué)問進(jìn)行活動設(shè)計，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的學(xué)問，接受更加系統(tǒng)的教化。

總之，通過這五天的培訓(xùn)，我的收獲特別大。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實踐，以更好地從事好幼兒教化事業(yè)。

老師教化心得體會篇3

回憶自己的教化教學(xué)生涯，時刻不忘自己的老師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作那么。但凡要求學(xué)生做到的，自己肯定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，踏踏實實地做教書育人工作?？釔蹖W(xué)生是老師的天職，是老師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是老師酷愛教化事業(yè)的主要標(biāo)記，又是老師進(jìn)行教化的一種手段，更是一種巨大的教化力氣。

本學(xué)期，學(xué)校組織全體老師參與廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的相識：

第一、獻(xiàn)身教化，為人師表

老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應(yīng)樹立正確的華蜜觀，提高自己的相識實力，把教化作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“愛滿天下〞為座右銘，正是為了祖國將來多數(shù)的“瓦特〞、“牛頓〞、“愛迪生〞，老師將滿腔的愛盡情給予了學(xué)生。論財產(chǎn)老師兩袖清風(fēng)，一無全部，但老師卻富有，我們擁有多數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

其次、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的相識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是老師立教之本，作為一名榮耀的人民老師，要帶頭宣揚(yáng)廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，時刻提示自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)仔細(xì)真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道〞，進(jìn)而“樂其道〞。

第三、自我約束、廉潔從教

老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠老師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想根底。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰明才智，教書育人，提高學(xué)生全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象恒久留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)精神，進(jìn)一步提高了我們老師的思想政治素養(yǎng)，增加了拒腐防變實力，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當(dāng)前社會確實還存在著安排不公、老師待遇偏低等問題，但老師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來相識和對待這些社會問題，以堅決的立場來維護(hù)老師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利，必需堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

老師在教化教學(xué)活動中要公允、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的根底。老師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而實行不同的看法和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。尤其表達(dá)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐性。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)心去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤，適時表揚(yáng)、鼓勵，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。

我班上有34位學(xué)生，這些孩子是可愛的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟(jì)上，家庭上少暖和了，我給以溫馨的關(guān)心。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人歡樂、欣慰，讓人崇敬。

第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)精神，我確定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅決自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進(jìn)的今日，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教化，使自身的廉潔自律意識提高。

通過廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教化者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教〞的真正意義。所以，我們要以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵抗不良風(fēng)氣，保持教化公正。

老師教化心得體會篇4

持續(xù)十天的初中新課程老師研修培訓(xùn)即將結(jié)束，通過這次培訓(xùn)，我真是受益匪淺，下面就本次參與遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會。

我曾在網(wǎng)絡(luò)上讀過這樣一句話：假設(shè)一個人被一個社會所淘汰了，那么不是因為年齡，而是因為失去了再學(xué)習(xí)的實力。不錯，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時俱進(jìn)！俗話說的好“活到老，學(xué)到老〞，這句話對一個一線老師來說，就更具有現(xiàn)實意義。我們老師面對的對象是富有時代氣息活生生的學(xué)生，學(xué)生有自己的新思想和新主見，會思索，會用自己的雙眼看世界。我們老師假設(shè)僵化了自己的思想，就喪失了學(xué)習(xí)的熱忱，又怎能為人師表呢？正如新一輪課程改革所提出來的，老師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。當(dāng)今社會，各種學(xué)問更新?lián)Q代較快，舊學(xué)問快速的老化，新學(xué)問飛速的生成。假設(shè)我們老師仍舊死守著自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法、理念，不情愿學(xué)習(xí)新學(xué)問，那么勢必跟不上時代開展。所以，老師的假期再教化再學(xué)習(xí)就顯得尤為的重要了。

遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)是在職老師接著教化改革的一項新舉措，它不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教化培訓(xùn)，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建了一個的教化空間，在這個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，參與培訓(xùn)的學(xué)員不須要統(tǒng)一的時間和地點(diǎn)，可以依據(jù)自己的安排隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教化培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時，也須要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，駕馭學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)大大變更了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間。它把教化培訓(xùn)從實際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件，為我們創(chuàng)立了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們通過看專家講的相關(guān)理論學(xué)問和資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的'優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的老師學(xué)員溝通學(xué)習(xí)體會，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，到達(dá)資源共享。

遠(yuǎn)程教化不僅變更了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，更加強(qiáng)調(diào)了我們參加學(xué)習(xí)的自主性和能動性，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，不斷培育學(xué)習(xí)者的主體意識，不斷擺脫原有的依靠性和被動性，使學(xué)習(xí)者不僅能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)實力的培育、訓(xùn)練，還著眼于調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動性、主動性，從而不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性，從而提高教化培訓(xùn)的效果。

當(dāng)然，任何事物都詳細(xì)其兩面性，雖然遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)給我們的生活和學(xué)習(xí)上帶來了不少的便利，但同時它也有許多弊端。例如，我們在上網(wǎng)學(xué)習(xí)時可能會奢侈許多時間去留意其他跟學(xué)習(xí)無關(guān)的信息；在沒有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)時可能我們會抓不住重點(diǎn)，奢侈時間又奢侈精力，結(jié)果還沒有多大的收獲。所以，在進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時，我們肯定要駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，做到事半功倍。

通過這次遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)，我深刻地體會到新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得學(xué)問，漸漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的實力，從各個方面來培育學(xué)生探究事物的愛好和主動的看法，以學(xué)生為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培育學(xué)生的實力為中心，為重點(diǎn)。上課的老師自身素養(yǎng)要高，駕馭課堂實力要強(qiáng)，對于學(xué)生錯誤性的相識，老師能夠剛好予以講解。另外老師要擅長運(yùn)用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、美麗的語言也很有吸引力。老師要注意學(xué)生探究實力的培育，讓每個學(xué)生都有展示自我的時機(jī)等等。〞當(dāng)一名老師簡單，但是要當(dāng)好一名老師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？我們必需要轉(zhuǎn)變觀念，實行一些行之有效的措施。

通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學(xué)思路敏捷了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上肯定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；老師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的敬重學(xué)生；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌〞的形式；老師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問〞的形式；另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也須要不斷提高，要靠不斷的吸取學(xué)問，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷來作保證。

總之，這次培訓(xùn)對提高老師素養(yǎng)，推動學(xué)校教化教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特殊是在開展教學(xué)工作中的影響。

我通過這次培訓(xùn)，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師，為我們國家的教化事業(yè)的開展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn)，更是讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如雷貫耳，受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教化事業(yè)的信念，它會恒久指引著我們?nèi)ヌ骄浚斑M(jìn)。

老師教化心得體會篇5

華蜜的老師要有發(fā)自內(nèi)心的歡樂，真誠的微笑，有自覺地目標(biāo)，正確看待勝利，有陽光的心情，扎實的課堂，堅決地職業(yè)操守。而蔡禮旭的細(xì)讀?弟子規(guī)?啟迪了我的才智，震撼著我的心靈，使我懂得了做人要懂得感恩，為人要虛心，要找準(zhǔn)人生目標(biāo)，體會華蜜的感覺。所以說學(xué)習(xí)弟子規(guī)和做華蜜的老師結(jié)合起來，會讓人活得更有意義和更華蜜。

做一個華蜜的老師，首先必需是一個擁有愛心的老師。師愛是師德的核心，師愛就是師魂！做一個華蜜老師，必需肩負(fù)著無限的責(zé)任，充溢著堅決地信念。老師的責(zé)任感源于老師對教化事業(yè)的酷愛以及情愿獻(xiàn)身教化事業(yè)的堅決信念，唯有這樣的堅決信念，才能為我們的內(nèi)心帶來滿意于華蜜。有了劇烈的責(zé)任感與事業(yè)心，老師才會樂業(yè)、敬業(yè)，責(zé)任感也就成為老師締造華蜜的重要條件。一個華蜜的老師，必定是一個有所追求、酷愛生活的老師。我們須要學(xué)會懂得享受教化帶來的華蜜感，而只有滿懷志向向往，帶著對生活的酷愛和滿腔的柔情，才能感受教化的歡樂。尼采曾經(jīng)說過一句話：“假設(shè)上帝不給我快樂，我就為自己創(chuàng)立快樂。〞是的，作為老師，我們注定了與鮮花和掌聲無緣；選擇了老師這個職業(yè)，我們就選擇了平淡和清貧，但是，我們可以用琴棋書畫打造生命的亮色，用豐厚的學(xué)識構(gòu)建生命的課堂，用愛和責(zé)任營造家庭的溫馨，在平淡平凡的工作中我們同樣可以享受教書育人帶來的有滋有味的華蜜。

霍懋征老師說：“做老師是我最大的華蜜，對教化事業(yè)的酷愛讓我覺得生活特別華蜜。〞我想，人的華蜜其實就是一種感覺，是一內(nèi)心對于生命的感悟，是一種心靈的體驗。對于華蜜的老師來說，教書育人不是付出，而是獲得；不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)立；不是歲月的消耗，而是生命的持續(xù)；不是謀生的手段，而就是生活的本身！在平淡中享受教化的華蜜，在工作中體驗不期而至的歡樂，在課堂上感受才智的魅力和精神的愉悅……我想這才是為師者實實在在的華蜜。不錯，老師的職業(yè)是平凡而瑣碎的。假設(shè)把教學(xué)工作看作是一種簡潔的重復(fù)，那必定厭倦，自然也無華蜜可言。假設(shè)我們把探討教材、駕馭課堂當(dāng)成提高自己素養(yǎng)的必經(jīng)之路，把教書育人作為實現(xiàn)自己人生價值的一種動力，對我們身邊的每一個孩子都傾注了滿腔的柔情和愛，你就會覺得其實我們每天都生活在華蜜之中。

任何一項事業(yè)都須要付出代價的，老師的華蜜人生須要我們用辛勤的汗水來滋潤我們乏累的身影和日漸蒼老的額頭，當(dāng)一切成為往事的時候，倘如我們依舊能夠坦然地迎接自己教化過的每一位學(xué)生的笑臉，那才是老師華蜜的最高境界。如今，我在教化這片沃土上勤勤懇懇耕耘了十七年，每當(dāng)我看著孩子們滿含稚氣的眼神，感覺自己仍像他們一樣年輕，充溢活力，他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教化事業(yè)深深地愛，我真正體會到了作為一名老師所擁有的華蜜和歡樂。

我們不管是培育“三好生〞還是“四有新人〞、前提都必需是培育華蜜的人：能體會人生價值、享受人生樂趣、對自然、社會及整個世界充溢愛好、懷抱感謝的人。一個不具備創(chuàng)新精神的老師不能真正地進(jìn)行教化創(chuàng)新，同樣一個不能體悟到教化華蜜的老師，不能給學(xué)生華蜜的人生、人生的華蜜。所以要立志于做一個華蜜的老師，把教化當(dāng)作志向來追求，并用人生的激情來驅(qū)動，用教化的志向打造志向的教化，用志向的教化來實現(xiàn)教化的志向。老師的華蜜決不是靠分?jǐn)?shù)、指標(biāo)、金錢、待遇來疊加，盡管必要的物質(zhì)條件的根底是不行或缺的，但華蜜卻屬于靈魂的體驗，精神的圓滿，是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿意和感謝，是一種物質(zhì)之上的物質(zhì)，學(xué)問之上的學(xué)問，才智之上的才智。寧靜、安靜、安心才能打快樂障，體察自我，找尋和覺察教化的華蜜。華蜜既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿意于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，而不是要求人人第一，做他自己的第一更有意義；我們要樂見學(xué)生特性顯明、心靈飽滿而不是機(jī)械制品那樣整齊劃一：不斷的努力進(jìn)取，但又要立足現(xiàn)實，要珍惜我們所從事的薪火相傳的工作，感謝生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤，這些都是人生五味中的必定成份，只是因為經(jīng)由它的“點(diǎn)鹵〞才能使得人生華蜜凝合成形。

做老師的華蜜不僅在于自己是華蜜的，而且還在于可以通過共享傳遞擴(kuò)大華蜜，這對社會文化的奉獻(xiàn)，并不亞于學(xué)問的傳授、實力的培育、文明的創(chuàng)立，在物欲橫流、人心不古的社會競爭中，讓每個人華蜜的活著，對人心的滋潤和維持是至關(guān)重要的。每個老師都要秉持為了自己而活，為了自己的華蜜而活，這既是對自己敬重同時也是對社會和時代負(fù)責(zé)，社會對老師角色的界定和給予必需內(nèi)化為自發(fā)自覺的行為才能有效，老師的敬業(yè)、勤奮、刻苦、奉獻(xiàn)是追尋他人生價值的內(nèi)在過程，不是依靠外界標(biāo)準(zhǔn)壓束的。假設(shè)他不是真心真情的教，就沒有“真〞的教化和教化的“真〞，沒有華蜜地教，就不會獲得教的華蜜，做老師的華蜜，無論是從外部到內(nèi)心，從別人到自己，從教化生涯到人生全部，要有心境的開闊、生命的敞亮，人活在世上即便脆弱到是“會思索的蘆葦〞，也恒久擁有著選擇的自由，自己選擇怎樣過生活和擁有怎樣的生命，作為以思索為職業(yè)的老師，更應(yīng)具有這種靈魂的自由和力氣，選擇有價值的活、有意義的活，這與華蜜不僅不沖突而且是統(tǒng)一的，因為價值和意義尊嚴(yán)盡管有著歷史的、階段的意識形態(tài)的限度，華蜜的形態(tài)當(dāng)然也千差萬別，而對華蜜虔誠總是一以貫一，對華蜜的追求恒久是真誠和無辜的，華蜜既表現(xiàn)為意義、價值、志向的追求后的鮮花和掌聲，也可以顯性為苦痛的掙扎、艱難的抗?fàn)?、不屈的求索，這都可以是華蜜的，只要你心中有“愛〞，無論人生的路多艱難、多苦痛、多困厄，臉上帶著微笑，心里就有著安靜與平和，這就是華蜜的人生。老師也是這樣，勞碌的身影，乏累的神情，巨大的壓力下應(yīng)做個華蜜的老師，進(jìn)而做華蜜的教化，創(chuàng)生華蜜的自己和華蜜的社會。有一顆年輕的心，涌動著青春的激情。當(dāng)然華蜜并不恒久表現(xiàn)出輕松自由的人生，但華蜜好似就是這樣的點(diǎn)金石，使得黑白人生變得五彩斑爛，華蜜便是這樣的發(fā)酵劑，使得困仄際遇醞釀出香甜。華蜜便是一種由內(nèi)而外流淌出來的甘霖，有豐富的人生內(nèi)涵而又有無盡的生命回味。

教化事業(yè)是一片得天獨(dú)厚的土地，我們都是這片土地上他的開墾者和耕耘者，我信任，當(dāng)我們用愛心播下濃濃的希望之種，收獲的必將是滿滿的華蜜！

老師教化心得體會篇6

網(wǎng)上教化技術(shù)培訓(xùn)，使我了解到了最新的一些新課程教化理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教化專家勝利的教學(xué)閱歷，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西主動運(yùn)用于教學(xué)實踐。通過培訓(xùn)主要有以下體會：

一、老師要進(jìn)行學(xué)問的更新。

“學(xué)問也有保質(zhì)期。〞作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學(xué)問的接受，也能一時地掩蓋老師新學(xué)問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠原有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種實力的下降甚至是缺失，這時原有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)實力開展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個老師來說，是很有必要的，也是很有價值的。

二、思想相識得到了提高，靈魂得到了凈化。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)反思自己在教學(xué)中存在的問題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活〞，“用教科書教，而不是教教科書〞。有成就的老師都特別重視教學(xué)反思，在教學(xué)中探討，在探討中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。

三、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者。

老師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的實力。應(yīng)當(dāng)把時機(jī)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，同等參加學(xué)生的探討。

四、評價學(xué)生要全面。

評價學(xué)生應(yīng)當(dāng)是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生，而不僅僅局限于學(xué)習(xí)成果，要注意情感教化，增加民方法識?！白屨n堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會〞。

五、以學(xué)生的開展為動身點(diǎn)。

在教化教學(xué)中，要樹立“以人為本〞的理念，以學(xué)生的開展為動身點(diǎn)，樹立責(zé)隨意識、規(guī)那么意識，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，樹立“學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場所，也是開展的場所〞，努力改進(jìn)自己的工作方法，使學(xué)生的素養(yǎng)得到全面開展。

六、學(xué)以致用，指導(dǎo)實踐。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，要把所學(xué)的理論學(xué)問運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中，緊密結(jié)合個人工作狀況，結(jié)合學(xué)校的實際，用科學(xué)的看法分析問題、解決問題，主動探究適合本校學(xué)生實際的管理模式，不斷提高自身教化管理水平和實際工作實力。

七、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充溢了教化才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。

在今后的教化教學(xué)實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同開展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰，要想最終成為一名合格的化學(xué)老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教化科研實力、課堂教學(xué)實力等。這就須要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教化理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

老師教化心得體會篇7

在盼望中，暑假的遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境涼爽。因為我是喜愛充溢的人。每一天能在充溢中度過，那是歡樂的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。

10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能寧靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教育，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動于同仁的溝通鼓勵。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動著，歡樂著。青春的生命激情張揚(yáng)，舒適的心境更添了幾分安靜與感動。學(xué)習(xí)著真好！

記得這樣一句名言，“我聽過，我遺忘；我看過，我記得；我做過，我學(xué)會〞。這次的培訓(xùn)，我仔細(xì)參加了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了相識。對今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想?！懊鎸θw學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，提倡探究性學(xué)習(xí)〞我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點(diǎn)點(diǎn)去推動課程改革的進(jìn)度與成就。

回憶這10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛起先的幾天特殊有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也起先鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進(jìn)行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依舊進(jìn)行，我很沖突。沖突中，我把自己放在了最終邊，擠時間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是學(xué)問、相識，還熬煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有主動的看法。

老師教化心得體會篇8

十月，跟我同這個學(xué)校實習(xí)的一些實習(xí)生實習(xí)完成了，她們要走了。跟她們一起經(jīng)驗了老師這個職業(yè)的酸甜苦辣，我們聚一塊的時候就談?wù)摪嗌系膶W(xué)生，各種吐槽。還有就是她們跟她們帶的學(xué)生的離別讓我體會到了原那群每天在你堂上搗亂的孩子，也是特別有感受的，一個月不長，但足可以對他們的實習(xí)班主任產(chǎn)生感情，對于離別，學(xué)生更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐，每天與他們朝夕相處的快樂。雖然學(xué)生在你的堂上吵鬧，并不是他們不喜愛你，而是你不夠嚴(yán)厲，他們不怕你，更像是同伴，或者學(xué)生更情愿以一種姐姐的方式跟實習(xí)老師相處。

而我在開學(xué)的時候并沒有干脆跟他們說明，我是實習(xí)老師。加上有時候我對他們很嚴(yán)厲，所以有些學(xué)生還是受我管教，在我對他們講紀(jì)律的時候，最終還是能夠遵守。

反正我不情愿跟學(xué)生說明自己是實習(xí)老師了，怕他們在我的堂上更吵鬧。

老師教化心得體會篇9

在這次培訓(xùn)中，我通過網(wǎng)絡(luò)傾聽了專家的精彩講座。他們鮮活的