綜合素質就業(yè)導向的職教課程發(fā)展觀

綜合素質就業(yè)導向的職教課程發(fā)展觀精選ppt何為職業(yè)教育——What？TVE-TVET（職教——大職教——終身教育）職業(yè)教育是“大苦”和“大愛”的教育職業(yè)教育是高中階段的教育職業(yè)教育培養(yǎng)的是“有文化、高素質和高技能的勞動者”職業(yè)教育使“無業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者樂業(yè)、百姓安居樂業(yè)、社會平安和諧”職業(yè)教育是把“需要工作的人”培養(yǎng)成“工作所需要的人”職業(yè)教育是“以就業(yè)為導向”的教育類型精選ppt期待解決的三個問題什么是綜合素質就業(yè)導向的職教課程發(fā)展觀？為什么要實施綜合素質就業(yè)導向的職教課程發(fā)展觀？如何實施綜合素質就業(yè)導向的職教課程發(fā)展觀？精選ppt職教“就業(yè)導向”及其三個層面周濟部長：——就業(yè)導向的職業(yè)教育就是以直接就業(yè)為主要目標而展開的教育與教學活動，其是職教主體思想的指南，因此在某種意義上也可以說職業(yè)教育就是“就業(yè)教育”。精選ppt思想層面機制層面模式層面精選ppt思想層面“就業(yè)導向的職教體系”，與其稱它為一種教育體系，不如稱它為一種思想，即是一種實踐主導、全面發(fā)展，而為未來就業(yè)的教育和教學的思想。精選ppt機制層面“就業(yè)導向”是一種機制，是一種國家統(tǒng)籌、校企合作，工學交替等的辦學機制。職業(yè)教育是一種具有強烈經(jīng)濟行為和企業(yè)行為的教育形式，沒有企業(yè)的參與將是一種不成功的職業(yè)教育。精選ppt模式層面“就業(yè)導向”又是一種模式，即是一種以能力為本位的課程模式。這種模式從總體上講旨在培養(yǎng)學生將來在社會上就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力。其課程設置、課程內容及其課程實施和評價均要與就業(yè)的行業(yè)需求相匹配。精選ppt就業(yè)導向的職教課程的基本理念以實踐為主導以能力為本位以標準為基礎以任務為引領以服務為宗旨以需求為主體以人文為支撐以模式為手段

以過程為導向以創(chuàng)新為動力精選ppt綜合素質就業(yè)導向的職教課程發(fā)展觀，則是以就業(yè)為導向的全面發(fā)展觀What精選ppt以“科學發(fā)展觀”和“馬克思主義人的全面發(fā)展論”審視職業(yè)教育及其課程的理論與實踐，職教課程既要符合行業(yè)的職業(yè)標準和職業(yè)規(guī)范；同時又必須遵循相應的教育規(guī)律和達到國家的教育目的。因此，其課程的內涵既要注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時也要關注學生的知識積累、人格完善和體質增強，從這一意義上講，職教課程觀與其他教育類的課程觀一樣，也同樣是促進學生全面發(fā)展的課程觀。精選ppt綜合素質的就業(yè)導向職業(yè)崗位職業(yè)能力知識人格體質精選ppt成才成人成功＋精選ppt職業(yè)的人社會的人成功的人＋精選ppt結合素質就業(yè)導向的動因教育的本質是促進人的全面發(fā)展。職業(yè)教育的本質屬性是職業(yè)性+教育性。職教學生的素質現(xiàn)狀要求我們加強綜合素質的培養(yǎng)。Why精選ppt現(xiàn)代化企業(yè)需要綜合素質較好的員工。就業(yè)形勢的嚴峻，綜合素質較好的學生往往容易獲得就業(yè)崗位。社會的進步與發(fā)展對人的綜合素質要求日趨增強。精選ppt“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”；全面發(fā)展觀、協(xié)調發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀的詮釋精選ppt馬克思主義經(jīng)典作家認為，經(jīng)濟是一個社會生存、發(fā)展的基礎，生產(chǎn)力是推動社會發(fā)展的最根本的力量。同時，他們也重視人的自由全面發(fā)展，認為社會全面進步與人的全面發(fā)展具有內在一致性。精選ppt馬克思關于人的全面發(fā)展論是從以下三方面展開的：全面發(fā)展的人應該是能力、智力等多方面得到發(fā)展的人。全面發(fā)展的人是在豐富、全面的社會交往與社會關系中獲得自由發(fā)展的人。全面發(fā)展的人是具有自由個性的人，是人的自主性、能動性、創(chuàng)造性性的充分展示。馬克思人的全面發(fā)展論精選ppt愛因斯坦曾在論教育時指出：“用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為和諧發(fā)展的人。精選ppt系統(tǒng)的知識是便于記憶的知識漸進的教程是利于持續(xù)的發(fā)展精選ppt綜合素質就業(yè)導向職教課程的特征關注學生的全面發(fā)展構建就業(yè)導向的功能化課程體系開發(fā)重點是標準和內容How精選ppt強調課程的基礎性和漸進性研究基礎課程和項目課程的有機結合完善人文教育的課程建設注重知識和技能的系統(tǒng)性探索頂崗實習課程化和校內化精選ppt職教課程？為實現(xiàn)預期專業(yè)目標的課業(yè)與進程的總和。廣義指所有教學科目的總和，即為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而選擇的教育和培訓內容及其安排的總和；狹義指單一的課程、它包括教學內容（培訓項目）的選擇、安排及其進程、時限，也包括大綱和教材。精選ppt課程是達到教育目標理想彼岸的橋梁，其是把宏觀的教育理念和目標等與微觀的教學實踐聯(lián)系起來的一座橋梁。

職教課程一般可為文化基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)理論課程、專業(yè)實踐課程（實訓、實習、實驗）等類型。精選ppt周濟部長：職教是一個綜合性的教育類型，其課改的復雜性和艱巨性要勝過其他類型的教育。精選ppt職教課改的動因社會的變化——人文價值觀的改變經(jīng)濟的變化——計劃到市場的過渡科技的變化——高新科技、高新技能的涌現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的變化——產(chǎn)業(yè)結構的調整、專業(yè)內涵的復合精選ppt企業(yè)的變化——企業(yè)管理、生產(chǎn)工藝和設備等的現(xiàn)代化學科的變化——知識的綜合以及新知識的生成學生的變化——中考的優(yōu)等生到中考的落榜生，等等精選ppt職教課改的目標有利於社會進步有利於企業(yè)需求有利於學生理解有利於教師授課有利於素質養(yǎng)成有利於技能鑒定有利於崗位對接有利於考核評價精選ppt我們提倡的是：本土化的、民族化的、海南海口特點的職教課改的模式

實踐生成型課改模式（感性導入思維）實踐分析特征分析學習借鑒分析比較歸納提升模式構建老標修改新標形成精選ppt理論指導型課改模式（理性導入思維）分析現(xiàn)狀確立模式學習消化制定方案修改老標形成新標實踐檢驗完善新標精選ppt初等職教做什么怎么做中等職教做什么為什么怎么做高等職教做什么為什么怎么做如何做的更好!精選ppt“學科”課程的理解理論知識技術知識技能知識理論學科技術學科技能學科精選ppt職教課程的功能研究促進學生的就業(yè)能力——主體促進學生的智力發(fā)展——基礎促進學生的人格完善——支撐促進學生的體質增強——保障精選ppt職業(yè)教育課程體系分類理論課程體系實踐課程體系人文課程體系精選ppt理論課程體系文化課程：為培養(yǎng)目標服務，為基礎課程服務，為學生的人文素質服務?；A課程：為專業(yè)課程服務，為實踐課程服務。專業(yè)課程：為專業(yè)目標服務，為實踐課程服務。精選ppt實踐課程體系認識實習——參觀考察、角色轉換——融入職校校內實訓——模擬仿真、訓練技能——融入職業(yè)生產(chǎn)實習——真實環(huán)境、理實結合——融入社會教學實驗——真觀演示、驗證理論——知識深化精選ppt人文課程體系理想教育價值教育精神教育倫理教育責任教育行為教學形象教學……素養(yǎng)、涵養(yǎng)、修養(yǎng)、教養(yǎng)精選ppt人文教育是素質教育的重要組成部分，它是以發(fā)展學生對社會關系、人際關系的認識和處理能力，影響學生形成一定的人生觀、道德觀、價值觀、審美觀為目的的教育。它能提升人的精神，增強人的本質力量，促進人的身心和諧發(fā)展。人文教育的內涵精選ppt自尊、自信、自強、自立。高尚、高貴、高雅、高能。精選ppt人文教育與專業(yè)教育的關系并非截然對立，人文教育與專業(yè)教育二者中，人文教育是基礎和底蘊，專業(yè)教育則應在此基礎上進行。專業(yè)教育不能代替人文教育，它不能成為職業(yè)教育的唯一承擔者。提倡：精神上的貴族，高貴的工人精選ppt實施人文教育的途徑文化底蘊的增強校園文化的熏陶德育課程的改革全員教師的榜樣精選ppt就業(yè)導向職教中的意識教育勞動意識質量意識安全意識環(huán)保意識規(guī)范意識禮儀意識道德意識革新意識精選ppt“就業(yè)導向”的職教課程觀社會和行業(yè)的需求就是職教課程的追求合理的專業(yè)設置規(guī)范的課程開發(fā)有效的教學過程客觀的考核評價精選ppt市場導向、需求驅動的專業(yè)設置是當今合理的專業(yè)開發(fā)策略，其是職業(yè)院校辦學的基礎工作。市場導向、需求驅動的專業(yè)設置精選ppt指令性計劃社會需求政府個人需求供給保障專業(yè)設置供給驅動職業(yè)學校專業(yè)開發(fā)的供給驅動模式精選ppt專業(yè)開發(fā)的需求驅動模式勞動市場社會需求政府個人需求需求匹配專業(yè)設置需求驅動職業(yè)學校精選ppt任務引領、過程導向的課程開發(fā)任務引領、過程導向的課程開發(fā)是職教課程規(guī)范的開發(fā)方法。其為就業(yè)導向提供了行業(yè)定向的課程內涵。精選ppt職教課程開發(fā)源企業(yè)社會國家學科企業(yè)崗位的需求社會對公民素質的要求黨和國家對學校教育的期望學科知識內涵的借鑒精選ppt過程分析崗位分析市場知識結構能力結構態(tài)度結構證書結構文化基礎課程專業(yè)基礎課程專業(yè)知識課程專業(yè)實踐課程專業(yè)任務分析

教育和課程化的過程精選ppt過程分析崗位分析市場知識結構能力結構態(tài)度結構證書結構文化基礎課程專業(yè)基礎課程項目課程（一體化）專業(yè)任務分析

教育和課程化的過程精選ppt工學結合、半工半讀的教學過程是職業(yè)院校有效的教學過程，其對就業(yè)導向起到相應的促進作用。工學結合、半工半讀的教學過程精選ppt（形式與內涵）（雙師與雙教）理論課程實訓課程人文課程實驗課程其他課程教學過程企業(yè)文化行業(yè)規(guī)則生產(chǎn)流程生產(chǎn)工藝生產(chǎn)管理生產(chǎn)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營生產(chǎn)設備生產(chǎn)規(guī)范生產(chǎn)工具……工作過程精選ppt現(xiàn)代教學過程的兩個理念現(xiàn)場教學課堂化課堂教學現(xiàn)場化精選ppt教學過程的兩個重點教師雙師型雙教型裝備虛擬真實精選ppt綜合能力、多元均衡的考核標準是職教客觀的考核評價。其將為職教的課程標準起到一定的引導作用。綜合能力、多元均衡的考核評價精選ppt實驗學生人文實習理論實訓體質精選ppt職業(yè)教育文化課改革的三要素目標性要素應用性要素分層性要素精選ppt“就業(yè)導向”職教課程觀的四個協(xié)調★職教課程與社會企業(yè)需求的協(xié)調★職教課程與就業(yè)生涯發(fā)展的協(xié)調★職教課程與職業(yè)資格證書的協(xié)調★職教課程與生產(chǎn)崗位規(guī)范的協(xié)調精選ppt“就業(yè)導向”職教課程方案的必須明確教學和培養(yǎng)方案的幾個必須明確市場需求明確就業(yè)崗位明確工作任務明確實訓場所明確課程設置明確人才規(guī)格明確教學進程明確聯(lián)辦企業(yè)明確培養(yǎng)目標明確師資配備明確精選ppt“就業(yè)導向”職教課程的實施目標強烈的職業(yè)意識良好的職業(yè)道德綜合的職業(yè)能力規(guī)范的職業(yè)行為美好的職業(yè)形象相宜的職業(yè)知識動手能力表達能力管理能力溝通能力適應能力……精選ppt案例數(shù)控技術應用專業(yè)任務引領過程導向課程模式的教學方案以就業(yè)為導向職教課程方案精選ppt數(shù)學語文體育德育英語職業(yè)生涯文化基礎課信息技術電工課程制圖課程機械基礎課程基礎技能課程CAD/CAM課程專業(yè)核心課程盤套類零件車削軸類零件車削螺紋車削曲面削孔系加工平面銑削特形面車削二維輪廓銑削數(shù)控加工綜合訓練專業(yè)課程（項目）精選ppt案例機電技術應用專業(yè)教學標準任務引領過程導向課程模式的教學方案以就業(yè)為導向職教課程方案精選ppt專業(yè)核心課程工程制圖電工基礎電子技術基礎機械基礎數(shù)控技術金屬材料機械系統(tǒng)拆裝液壓系統(tǒng)安裝與調試啟動系統(tǒng)安裝與控制電氣系統(tǒng)安裝與控制機電設備檢測機電設備維修機電設備系統(tǒng)安裝與調試選修課專業(yè)認識實習機電設備營銷數(shù)控機床認識機電設備管理現(xiàn)代維修技術認識專業(yè)英語閱讀AutoCAD自動檢測技術機械設備改裝精密測量技術軟件應用新材料新工藝工業(yè)機器人【課程結構】公共基礎課程語文數(shù)學英語信息技術德育體育職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)課程機械系統(tǒng)拆裝液壓系統(tǒng)安裝與調試啟動系統(tǒng)安裝與控制電氣系統(tǒng)安裝與控制機電設備檢測機電設備維修機電設備系統(tǒng)安裝與調試選修課專業(yè)認識實習機電設備營銷數(shù)控機床認識機電設備管理現(xiàn)代維修技術認識專業(yè)英語閱讀AutoCAD自動檢測技術機械設備改裝精密測量技術軟件應用新材料新工藝工業(yè)機器人專業(yè)核心課程工程制圖電工基礎電子技術基礎機械基礎數(shù)控技術金屬材料精選ppt案例汽車運用與維修專業(yè)任務引領過程導向課程模式的教學方案精選ppt汽車維修機工汽車維修電工汽車鈑金汽車美容與裝潢汽車涂裝汽車商務選修課專業(yè)方向課程●汽車保養(yǎng)●汽車修理●汽車性能的檢測●汽車故障的診斷●汽車動力系統(tǒng)電器設備的檢修●汽車車身電器設備的檢修●汽車空調的檢測●汽車總線路的識讀與連接●汽車焊接工藝●汽車鈑金工藝●汽車鈑金工展圖識讀●車身檢測●汽車美容●汽車裝潢●汽車內外飾加裝●涂裝漆前工藝●涂裝工藝●調漆工藝●汽車的營銷技術●汽車配件的銷售●汽車營銷的法律法規(guī)●二手車的交易1.汽車英語2.汽車新技術3.電控柴油發(fā)動機4.汽車維修資料檢索5.汽車駕駛6.環(huán)保汽車結構與維修7.混合動力汽車結構與維修8.汽車色彩常識9.汽車車身制造新工藝10.汽車鈑金加工設備11.商務英語12.電子商務基礎13.汽車商品經(jīng)營技巧14.會計常識15.汽車保險常識16.手工色彩的微調17.面漆前的貼護18.車身拋光精選ppt專業(yè)核心課程汽車文化汽車結構與拆裝汽車使用與日常養(yǎng)護汽車電工電子技術的應用汽車機械常識公共基礎課程德育語文數(shù)學英語體育信息技術基礎精選ppt案例國際商務專業(yè)任務引領過程導向課程模式的教學方案精選ppt專業(yè)方向課程外貿單證方向貨運代理方向報關報檢方向國際物流方向選修課程1.國際商務單證繕制與審核2.國際商務跟單3.國際商務單證綜合實訓1.貨運代理海運業(yè)務操作2.貨運代理空運業(yè)務操作3.貨運代理多式聯(lián)運業(yè)務操作4.貨運代理綜合實訓1.報關單填制與審核2.報檢業(yè)務操作3.報關業(yè)務操作4.報檢報關綜合實訓1.商品倉儲與養(yǎng)護2.商品包裝與配送3.國際運輸業(yè)務操作4.國際物流綜合實訓1.公共關系2.商品知識3.商務日語4.電子商務5.市場營銷6.市場調查7.網(wǎng)頁設計8.商務交流9.商務禮儀10.結算實務11.各方向專業(yè)課間互選等專業(yè)核心課程公共基礎課程語文數(shù)學英語信息技術基礎德育職業(yè)生涯規(guī)劃體育國際商務字符錄入國際貿易業(yè)務流程常用國際商務單證制作國際商務信息處理國際商務法律法規(guī)國際商務實用英語精選ppt案例護理專業(yè)任務引領過程導向課程模式的教學方案精選ppt專業(yè)方向課程臨床護理方向重癥監(jiān)護方向助產(chǎn)士方向口腔護理方向選修課1.母嬰護理2.兒童護理3.成人護理4.老年護理5.傳染病護理6.中醫(yī)護理1.臨床護理2.重癥患者監(jiān)護配合3.儀器基本養(yǎng)護4.傳染病護理1.臨床護理2.產(chǎn)科護理3.婦幼護理4.生殖健康1.臨床護理2.口腔解剖生理基礎3.口腔材料應用技術4.口腔臨床護理5.口腔美容及預防保健1.護理禮儀2.健康教育3.衛(wèi)生法規(guī)4.衛(wèi)生統(tǒng)計應用5.個案分析與技巧6.醫(yī)學文獻檢索7.現(xiàn)代護理進展8.護理專業(yè)外語9.新醫(yī)新藥10.護士人文修養(yǎng)專業(yè)核心課程公共基礎課程語文數(shù)學英語信息技術基礎德育職業(yè)生涯規(guī)劃體育人體學基礎藥物應用護理心理與精神護理基本護理技術人際交往與溝通健康評估社區(qū)衛(wèi)生與保健營養(yǎng)指導急救護理醫(yī)用化學精選ppt案例生物技術專業(yè)任務引領過程導向課程模式的教學方案精選ppt專門化方向課程專業(yè)核心課程公共基礎課程生物技術制藥方向生物發(fā)酵生物產(chǎn)品分離純化凍干制劑藥品銷售醫(yī)學生物技術方向生物制品生產(chǎn)生物制品分離純化細胞培養(yǎng)免疫學應用選修課程人體解剖生理藥物制劑信息檢索醫(yī)藥注冊常見疾病臨床檢驗生物工程藥事法規(guī)藥品銷售技術使用病理技術實驗動物應用技術微生物和免疫學基礎應用化學微生物操作安全防護生化檢測生物檢定生物藥品GMP德育語文信息技術基礎英語數(shù)學體育職業(yè)生涯規(guī)劃(選)【課程結構】精選ppt案例烹飪專業(yè)任務引領過程導向課程模式的教學方案精選ppt公共基礎課程專業(yè)化方向課程專業(yè)核心課程中餐烹飪方向中餐冷菜制作與食品雕刻中餐熱菜制作中餐烹飪綜合實訓中西面點方向中式面點制作西式點心制作中式面點綜合實訓西點綜合實訓選修課程西餐英語食品雕刻精選烹飪藝術菜肴裝飾禮貌英語飲食文化法律道德與禮儀廚房管理調酒宴會菜點設計與制作中國名菜名點制作各國名菜名點制作點心裝飾各方