2023年-教師教育故事演講稿-2

第頁2023教師教育故事演講稿老師教化故事演講稿15篇

演講稿是在肯定的場合，面對肯定的聽眾，演講人圍圍著主題講話的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿的運用越來越廣泛，那要怎么寫好演講稿呢？以下是我為大家收集的老師教化故事演講稿，希望能夠幫助到大家。

老師教化故事演講稿1

敬重的XX：

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價值；我不是歌手，不能用好聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奇妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛幼兒園，更愛我們的老師。

幼兒園是孩子成長的樂園，同樣是老師成長的精神樂園，在我們的幼兒園，每位老師追求真知，實現(xiàn)自我，結(jié)伴成長感受快樂和勝利，車，心中就只有一個念頭“快，快點，再快點！〞劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來，突然哀痛的眼淚、難受的眼淚、劇烈的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛和暖和支持著劉佳老師度過了漫長苦痛的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。

人人都享有時機(jī)。在寬松和諧、民主開放的教化環(huán)境中，我們給每個老師同等開展的時機(jī)和權(quán)利。我們每次的大型活動設(shè)計、主持都實行輪換制，每位老師都有組織、籌劃、主持活動的時機(jī)，我們還依據(jù)不同學(xué)科、老師的專長，組建了各種各樣的學(xué)科組、愛好組，充分地發(fā)揮每位老師的特長，通過不同角色的變換，每個老師都有時機(jī)擔(dān)當(dāng)組織者，獲得不同角色的體驗。

人人都有所追求。一個民族失去了志向和追求是悲傷的，一個人失去了志向和追求將一事無成。教化就是要點燃人們心中的志向之火，就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮臍g樂——追求的歡樂。我們提倡、我們設(shè)計、我們追求的新世紀(jì)老師形象——那就是做一個胸懷志向充溢激情的幼兒老師。

人人都體驗快樂和勝利。一個充溢朝氣、富有活力的幼兒園，應(yīng)當(dāng)是讓人人獲得自尊和自信的地方，讓人人都體驗勝利和快樂的地方。聽：“我們在陽光下成長，我們愛我們的祖國，愛我們的國旗，愛我們的幼兒園，愛我們的老師，我們健康，我們歡樂！〞這是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號聲；看：老師們在賽課場上生動活潑的組織活動，在教研會上妙語連珠的精彩發(fā)言，大型活動中落落大方的主持風(fēng)采，頒獎臺上充溢自信與勝利的笑臉，這些都讓老師們打心眼里體驗到工作的勝利與快樂，作為領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)看到自己的老師充溢自信與勝利時，您不會覺得驕傲嗎？

誰說老師的工作最難做，只要你專心去走進(jìn)她們，關(guān)切她們，敬重她們，信任她們，真心真意地為她們著想，為她們排憂解難，我們就會得到更多的理解和支持。

園長們！讓我們在關(guān)注幼兒的同時也關(guān)注我們敬愛的老師，讓她們在輕松歡樂的氣氛中成長，在成長中體驗勝利。新?幼兒園教化指導(dǎo)綱要?的頒發(fā)，讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天，讓我們以“托起明天的太陽“為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲四季花香。摯友們，擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空；讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新、拼搏、奉獻(xiàn)！

感謝大家！

老師教化故事演講稿2

我是一名平凡的老師，沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，平淡的教學(xué)生涯里，點綴其中的，也只是些平凡的小插曲，小事務(wù)。

思品課的教學(xué)最為忌諱的就是淪入空洞的說教，所以，每次，我都會依據(jù)課標(biāo)的教學(xué)目的多多的打算一些歷史典故、寓言故事、新聞事務(wù)等素材來點綴課堂。以此提高學(xué)生們的愛好，留意力。有時，為了能充分的駕馭課堂，我還會在心里預(yù)想多種方案，好更為精確的把握學(xué)生在課堂中的實際走向。

一次，我在講授?換位思索，與人為善?時，給學(xué)生們出示了一個小故事，大致意思是說，兩位美國警察在圣誕夜執(zhí)勤時，覺察了一個流浪漢在一處公共場所睡覺。這是法律所不允許的，流浪漢訴說了自己的可憐遭受，懇求在這里過一夜。一個警察很人性化，認(rèn)為圣誕夜本就是全家團(tuán)聚的日子，流浪漢很可憐，既然沒有造成什么危害，就放了他，讓他在這里過一夜吧。但另一個警察不講情面，堅持按章辦事。后來，事情被公眾知道，都擁護(hù)人性化的警察。我的本意是想讓學(xué)生們從這個故事里探究出換位思索，與人為善的要求。大局部同學(xué)也都很踴躍的參加著。氣氛活潑，興致很高。估算著時間，我正想做學(xué)問點的歸納小結(jié)時，一個學(xué)生站了起來，發(fā)出了不一樣的聲音“老師，我覺得，懲罰流浪漢的警察做的很對。既然法律上有規(guī)定，那么，身為執(zhí)法人員，依法辦事沒有錯，反而那個講人情的警察做的不對。〞

望向這個學(xué)生，他那雙充溢疑心的眼神正閃閃發(fā)亮的看著我。掃視全場，學(xué)生們的眼神更為敏捷了。甚至有的學(xué)生起先了小聲的爭論。究竟是哪個警察的做法對呢？學(xué)生們的求知欲到達(dá)了高潮。

是輕描淡寫的把這個不一樣的聲音抹去，根據(jù)我的預(yù)設(shè)把這堂課勝利的上完，還是讓學(xué)生的思索進(jìn)行究竟？

“將課堂還給學(xué)生〞“以生為本〞“學(xué)生是課堂的主子〞這些耳熟能詳?shù)木渥游覀兠刻鞂W(xué)，每天說。那么，真正做到了嗎？現(xiàn)在，假設(shè)我想完成學(xué)問目標(biāo)的教學(xué)，就得制止這個聲音，按著自己編寫的“劇本〞演完這堂課。但是，我知道，假設(shè)這樣做了，我會打擊這個學(xué)生的主動性，會扼殺他思想的火花。這是多么了不得的思索??？

“說得好。〞我以同樣發(fā)亮的眼神望著他，大聲的贊揚道，接著，我把眼光灑向四周，說道“還有不同的看法嗎？或者贊同這個觀點的同學(xué)想補(bǔ)充補(bǔ)充？〞

“老師，我〞“我，我！〞爭先恐后的聲音，高高舉起的手臂，課堂氣氛異樣的熱情。我邊鼓勵著學(xué)生小組探討說出更多更廣的想法，邊在心里調(diào)整著思路。

最終，在剩余不多的時間里，我向?qū)W生們補(bǔ)充了一些必要的法律常識，并引導(dǎo)學(xué)生們貼合著課本學(xué)問思索一個問題：假設(shè)你是當(dāng)時其中的一位警察，你會如何做？怎么做，既能履行了職責(zé)，又做到了與人為善？

那天，我沒有完成既定的教學(xué)目標(biāo)，一課時變?yōu)榱藘烧n時。但是，我敬重了每一個學(xué)生的聲音，兼顧了每一個學(xué)生的開展，保護(hù)了他們的學(xué)科愛好，求知欲，把課堂真正的還給了學(xué)生。

生活或許就是這樣，當(dāng)我們不再刻意給自己框一個架子時，才會更接近真實，接近本質(zhì)。同時結(jié)果往往也是讓自己有更多的驚喜。因為我覺察在我的課堂上，學(xué)生們的愛好更為深厚了，思維更為活潑了。每次走進(jìn)教室，學(xué)生的眼中總會閃耀出期盼和喜悅。這是屬于我的平凡小故事，沒有轟轟烈烈，沒有可歌可泣。但對于我來說，印象深刻，意味深長。

老師教化故事演講稿3

各位評委、各位同行姐妹們：

大家好！

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)當(dāng)是這樣的——首先，它是我所喜愛的；其次，它是我所擅長的：最終，它是能維持我生計的。

比照一下，權(quán)衡之后，我突然覺察竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒老師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的心情在心底激蕩起來。我覺察，我的心境純潔如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充溢了陰霾。

還記得那是一次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務(wù)，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)“機(jī)靈〞的縮了水，省去了學(xué)課、說課環(huán)節(jié)，并心中有數(shù)地請園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的老師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病，園長說：“你們的教學(xué)活動沒有圍繞問題進(jìn)行。〞主任說：“你們沒有仔細(xì)的分析教材，才導(dǎo)致活動搞成這樣。〞大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是個味道?；顒又?，我進(jìn)行了深刻的反思：是的，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不行，假設(shè)省去了其中的任何一個環(huán)節(jié)，教研活動就是不完整的，說嚴(yán)峻一點我這個教研組長是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實，徒有虛名，我怎么帶著組內(nèi)的老師成長？她們的進(jìn)步又在哪里呢？作為一名教研組長，我事先沒有仔細(xì)探討方案，沒有透徹地分析教材，沒有仔細(xì)地組織說課和議課活動，才導(dǎo)致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地里走路，假設(shè)教研組長頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清楚的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。

就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我害怕 聽到“教研〞這兩個字，我害怕 看到主任期盼的目光，我害怕 星期三的到來。

在我駐足不前的時候主任問我：“明天就是星期三了，你怎么還沒有動靜？方案呢？怎么組織？〞我說：“主任，不瞞你說，我真的怕搞教研活動了，我心里實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳。〞主任莞爾一笑：“沒事，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了！〞于是，在接下來的專題探討中，主任帶我先理清思路并設(shè)計好方案，從平?；顒又杏X察的問題開展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材，之后再一起溝通，仔細(xì)解讀、分析每個小組的教材。老師們各抒己見，主動表達(dá)自己的看法。讓我驚訝的是，這次教研活動，氣氛相當(dāng)?shù)臒崆?，與第一次教研活動的冷清截然相反。這一次，我最終快樂的笑了，我知道我走過教研活動的“瓶頸〞了，我?guī)е业慕M員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵，是支持，給了我堅決不移地接著進(jìn)行教研活動的決心！我肯定要堅毅的走下去！

教研活動的勝利如一束心靈的陽光，點燃我心中的火焰，每個人都渴望勝利，可勝利此岸隔著湍急的河流，須要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進(jìn)路上依舊有漂亮和精彩。

失敗是懊喪的，但失敗之后的勝利卻讓失敗變得更加漂亮和精彩。失敗是一種財寶，苦痛是一份輝煌，經(jīng)驗苦痛挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以，失敗不必懊喪，經(jīng)驗是成就漂亮和精彩的基石，經(jīng)驗風(fēng)雨后的花朵定會更加漂亮，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。

從失敗中我收獲了對校本研修的點滴閱歷，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。站在雪后的空地上，我萬分地珍視這久違的劇烈，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅實，只有啟程才能到達(dá)志向的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的勝利；只有播種，才能有收獲；只有奮斗，才能品嘗華蜜人生，讓我們在失敗經(jīng)驗中品嘗更多漂亮和精彩，換發(fā)生命光榮。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的，它是漂亮的，失敗也有漂亮和精彩。〞

今日我演講的題目就是：失敗也有漂亮和精彩！

感謝大家！

老師教化故事演講稿4

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

身為人師，一生何求?

我是一個平凡的人，平凡的容顏，平凡的著裝，平凡的工作，平凡的生活。但是，我也是一個不平凡的人，因為我用“平凡鑄就了金剛〞，所以，我覺得我是這個世界上最華蜜的老師。

伴隨著一陣熟識的上課鈴聲，我又走進(jìn)了一間生疏的五年級教室，學(xué)生們“老練〞的眼神讓我感覺到我的第一節(jié)班會課仿佛是在“耍猴〞，當(dāng)然扮演“猴子〞的是我，一節(jié)課下來，不管我做什么，說什么，怎么折騰，人家穩(wěn)坐泰山、面無表情、一言不發(fā)，一個個用極為安靜地眼神看著我，沒有親切，反而多了些許的冷淡。踩著下課鈴聲，我失落的走出教室，平常本就不多的接班閱歷，此刻更是蕩然無存，我茫然不知所措

然而，課上的安靜并不代表著課下的冷靜，接下來的日子里，我真是大開眼界，各種把戲式難題占滿了我全部的課余時間。白天我處理問題，晚上反思處理的過程和深究問題的根源，其次天又采納談話、班隊會等形式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教化。還記得剛接班不久的一天，我班有一個15周歲的男孩，帶著著班里其他幾個男孩在校外圍攻了一位老太太，向老人“索賠〞了5元錢，緣由是她的孫子弄壞了其中一個孩子的鉛筆盒。老人坐在我辦公桌的對面淚流滿面。我耐性的處理了這件事后，覺察孩子們的內(nèi)心缺乏一樣?xùn)|西，那就是寬容。于是，我上了一節(jié)這樣的課：我問孩子們銀行是干什么的?大家為什么都往銀行里存錢?當(dāng)有一個孩子說到往銀行里存錢可以使錢變的更多時，我打斷了學(xué)生們的七嘴八舌。我說：“其實，我們每一個人的內(nèi)心都是一個小小的銀行，而每個人也都是存錢的人。假設(shè)有一天小海(就是犯錯誤的那個孩子)不留神弄壞了小晨的鉛筆盒，小晨不但沒生氣，反而寬容寬恕了他，想：此時小晨在小海的銀行存了什么?假設(shè)又有一天，小海遇到了困難，小晨第一個站出來幫助了他，想：小晨在小海的銀行又存了什么?然后，我把小海叫了起來，問他：“那么有一天，小晨不留神弄臟了你的衣服，甚至可能不留神把你撞到了，你會怎么辦?〞他毫不猶豫的告知了我：“老師，我會寬恕他。〞“為什么?〞“因為他曾經(jīng)寬容和幫助過我!〞“孩子們，其實我們每個人內(nèi)心的銀行和小海都是一樣的!‘金無足赤，人無完人’，每個人都會不留神犯錯誤，當(dāng)你犯錯誤的那一刻，你最渴望的就是得到別人的諒解。那么，如何才能得到別人的諒解呢?就是平常在別人的銀行里多存進(jìn)一些寬容和愛!那么你就會得到更多的關(guān)愛和理解。反之，假設(shè)你平常存入的是斤斤計較、得理不饒人，那么，當(dāng)你遇到困難的時候，結(jié)局就可想而知了

而且，別忘了，銀行的功能是會使‘愛’或‘恨’同時增值的!〞孩子們陷入了深思其次天，我聽說小海親自到老人的家里道了歉。那天下午，他也和我愧疚地說了聲：“對不起。〞

當(dāng)然，孩子們心理的轉(zhuǎn)化，絕非一朝一夕之事，之后的蹉跎歲月里，我?guī)麄冿L(fēng)雨兼程后來，他們起先懂得了和諧相處，懂得了去關(guān)愛他人，懂得了人生要有志向那個孩子，就是當(dāng)時犯錯誤的那個孩子，也在一個月后，當(dāng)上了衛(wèi)生委員;三個月后當(dāng)上了體委;半年后當(dāng)上了副班長;六年級時，他成了我班的班長。曾有一個老師開玩笑這樣問他：“你為什么不搗亂，不氣你們老師了呢?〞他也半開玩笑的答復(fù)：“看她成天忙成那樣，懶得氣她了。她要是生病了，我們就跟沒媽的孩子似的，可憐呀!〞后來，我還聽說他們在背后偷偷喊我“班媽〞，我喜愛這個稱呼，盡管他們沒有當(dāng)面這樣叫過我。

畢業(yè)的那一天，孩子們的眼神一改當(dāng)時的安靜，他代表全班擁抱了我我單獨坐在黃昏的辦公室里，翻開了他們送給我的筆記本，看到了這樣的留言：老師，是您教會了我們?nèi)绾螌捜?是您教會了我們?nèi)绾魏吞@;是您教會了我們要有遠(yuǎn)大的志向;是您教會了我們面對誘惑時如何堅毅老師，請您放心!今日走出校門的我們，明天個個是金剛!六一班全體學(xué)生敬上!那時，我仿佛感受到了三十三顆童心在同時跳動。我拿起筆，堅決果斷的在留言的下面寫下了這樣的八個字：“身為人師，一生何求?〞

老師教化故事演講稿5

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

到XX年，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個年頭了。在近20xx年間，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生，有歡樂的、有傷感的、有令人激昂的、也有讓人無奈的，點點滴滴，我覺得這些故事最大的價值在于影響我對老師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在老師崗位上成熟、成長起來。

說來也驚奇，記憶最深刻的，卻是離現(xiàn)在時間最遠(yuǎn)的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。

18歲那年，我踏上了工作崗位。因為自己看上去也像個大孩子，很擔(dān)憂班級里的學(xué)生不服自己，當(dāng)時我想我必需在氣概上鎮(zhèn)住他們，所以每次上課，我總是擺出一幅很肅穆的面孔，在課堂上，一本正經(jīng)，而且總是不厭其煩的指出和訂正學(xué)生所犯的各類錯誤，還免不了的指責(zé)幾句。起先我還沾沾自喜，因為課堂紀(jì)律特殊好，學(xué)生看到我也很“尊敬〞?？墒且欢螘r間后，我起先覺得課堂上哪里不對勁了，課堂氣氛越來越沉悶?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情，任你怎么啟發(fā)，他就是不動的狀況，我起先焦急了。我試圖要變更這種狀況，可是總是不得要領(lǐng)。一天，正好輪到我在新老師培訓(xùn)組內(nèi)開課，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言特別主動，思維也很活潑，我還沒有來得及細(xì)想，其次天，這個班級的班主任找到我，說“你知道嗎，同學(xué)們說，你昨天上課的時候，心情特殊好，從上課始終面帶微笑到下課，要是每節(jié)課都這樣該多好。他們還說，你笑得時候真好看。〞聽了這番話，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師始終肅穆的表情，常常被老師指出錯誤的挫敗感，課堂上怎么可能還會有主動的氣氛，怎么可能還會有良好的教學(xué)效果。老師的心情會感染學(xué)生的心情，上課時老師的一個微笑，一個確定對孩子來說是多么重要，這是鼓舞孩子奮勉向上的強(qiáng)大動力，這也是孩子們用主動的看法對待各種事物的根底。感謝我的孩子們?yōu)槲抑敢越颍刮矣喺私虒W(xué)中第一個錯誤的觀點。

從那以后，我變更了我的教學(xué)方法。上課時常常面帶微笑，耐性的聽完學(xué)生的答復(fù)，不吝嗇對學(xué)生的表揚和鼓勵，一段時間后，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的變更。我和學(xué)生們的距離也拉近了，下課后，常常有學(xué)生會主動地跟我溝通，有問在課堂上沒聽明白的學(xué)問的、有讓我解答一些比擬難的數(shù)學(xué)題目的，也有跟我說說班級里的一些狀況的。由此，產(chǎn)生了下面一個小故事。

一天，一個女生很神奇的對我說：高老師，你知道嗎，我們班好幾個女生都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當(dāng)時，我就愣住了，要知道90年時候，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富，要買到這樣一個玩具戒指還是很不簡單的。后來經(jīng)過我的了解，才知道是我班的幾個女生發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長，跑遍了上海的很多小禮品市場后，才買到的。這雖然是一件小事，但是，對我的觸動卻很大。以前始終聽我的老師、比我年長的同事說作為老師肯定要留意自己的言行，要言傳身教，通過這件事后，我有了切身的體會。在孩子們的眼中，老師的一切都是美妙的，學(xué)生們雖然小，但他們確是專心在視察著老師，他們不僅會從老師那兒學(xué)到學(xué)問，還會學(xué)到老師的種種特點。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師。我想這是學(xué)生們潛意識里仿照的結(jié)果。我要感謝我的孩子們，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性。

老師教化故事演講稿6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：

大家好！今日，我演講的題目是?平凡的愛，也動人?。

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光芒的事業(yè)。更幸運的是，從教十二年來，我擔(dān)當(dāng)班主任工作已有十年。在這十年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。

我和孩子們的故事每天都在接著著，在我的腦海里，有的故事已經(jīng)模糊，有的故事已經(jīng)沒了蹤跡，但有一件事會恒久的保存在我的記憶里。

那是發(fā)生在20xx年秋學(xué)期開學(xué)前一周，燥熱而漫長的暑假即將結(jié)束，我們班趙婷婷同學(xué)的父親在工地一場事故中腰椎不幸被嚴(yán)峻砸傷，當(dāng)她的爺爺滿懷難過的告知我這個消息的時候，我仿佛望見那一家人尤其是趙婷婷同學(xué)在醫(yī)院圍在她父親身邊難過落淚的樣子，我仿佛聽見了她撕心裂肺的哭喊聲……于是之后的日子里我寢食難安，想打去問候可又怕叨擾她們一家剛剛安靜的心，就這樣我熬到了開學(xué)。

開學(xué)第一天，在前往學(xué)校的路上，我的腦海里滿是趙婷婷滿含著淚水的眼睛望著我的模樣，是滿臉淚痕的愣在那里，還是……我真的不敢再想下去，我竭力限制著自己的思緒。最終到了學(xué)校，我迫不及待的到班級里找尋她的身影。腳步跨進(jìn)班門的那一刻，我的頭垂了下去，心卻懸了起來，她沒有來上學(xué)。在辦公室里轉(zhuǎn)了幾圈之后，我撥通了她家的，得知一會兒家人會把她送來，我放下了心。早早的帶著班級的幾個懂事的孩子站在校門口等著她，當(dāng)看到她的爺爺牽著

她的手走向我時，我大步迎了上去，輕輕地向她和她爺爺點了點頭，同學(xué)們也上前牽著她的手噓寒問暖，她此時再也壓抑不住內(nèi)心的傷感，雙眼也紅潤了，她的爺爺也拉過我的手哽咽著對我說：“何老師，孩子就交給你了，我們家……〞接著就只是不住地嘆息。我用力的握了握他的手說：“老人家，我能理解您的心情，孩子交給我，您放心！〞我全力以赴限制著自己的心情，但是鼻子一酸，我快速的調(diào)整自己，怕被趙婷婷爺倆看到之后，讓他們更難過?？粗⒆拥臓敔旓柦?jīng)風(fēng)霜的瘦黃的臉上流下的兩行淚水，我心里像被什么抓了一樣，不由得暗自下了決心。

我沒有急著帶她回到班級里，而是拉著她的手來到辦公室，我接過了她的書包，讓她坐在我的椅子上，給她倒了一杯水放在她面前，示意她喝一口，又拿了一包紙巾放在她手里，然后我就坐在她的身邊用手輕輕地拍了拍她的肩，我想在這一刻全部的語言都是多余的，對于一個孩子，還有什么比看到曾經(jīng)的家庭唯一支柱的父親此時正躺在病床上飽受熬煎而自己卻無能為力更苦痛?？吹节w婷婷心情安靜了之后，我把她留在辦公室里，給班上的其他同學(xué)開了一個班會，短短的非常鐘我好似望見幻覺，班上的孩子都靜靜地坐在那里，什么都沒說，有的眼里閃著淚光，有的低著頭，他們的臉上瞬間劃過只有成年人才有的沉重感。

在之后的一個月的日子里，我和同學(xué)們常常和她在一起閑聊、說笑，漸漸的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事，讓我看到了我的學(xué)生真誠、樂觀、有責(zé)任感。原來我平凡的愛也能呼喊出人性的真、善、美。

生命不息，真愛不止。“用真心呼喊真心，用真愛呼喊真愛〞。我深信這樣會培育出一個個充溢人性魅力的棟梁之才！

因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以熾熱的情懷辛勤工作，以同等、敬重和真誠的愛心去翻開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為缺憾。我深切地感受到：作為一名老師，要敬重和藹待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充溢愛的教化，才是真正的教化！這就是我的教化故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生！

感謝大家！

老師教化故事演講稿7

記得剛畢業(yè)的時候，收到了南京師范的音樂班入學(xué)通知書，那時我對美妙的將來綻開了無限向往。假設(shè)能夠分到縣城單位就上班，假設(shè)分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂班。記得那一天我在家里的院子里玩得正歡，爸爸把我叫到身旁，摩挲著我的頭說：“妮子呀，南京師范咱不去上了，家里弟弟妹妹多，負(fù)擔(dān)也重，關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰能確定包安排呢?縣城單位咱也進(jìn)不去了，競爭太強(qiáng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒什么不好，工資都一樣，現(xiàn)在能有個工作已經(jīng)不簡單了。〞聽后我淚流滿面的大喊：“爸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去，我要到南京師范學(xué)音樂去。〞爸爸看法很堅決：“學(xué)別上了，工作去也得去，不去也得去。〞我哭著跑回自己的房間，將我的音樂書，鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉，我想以后再也用不著他們了!因為我知道：我的弟弟妹妹的將來也是讓爸爸比擬頭疼的事情，我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓，再給他一副沉重的擔(dān)子，他又何曾不想讓女兒接著進(jìn)修呢，他又何曾不想要女兒帶著微笑到喜愛的地方去盡情工作呢。

后來我屢次淚流滿面地掛斷了班主任希望我接著求學(xué)的，也掛斷了我想學(xué)音樂的夢。但是在我的內(nèi)心深處，我多想到南京師范求學(xué)，與音樂結(jié)一輩子的緣!多想在鳥鳴宛轉(zhuǎn)的早晨，在蟬聲四起的午后，在凍雨敲窗的黃昏，在漫天雪舞的長夜，一個人在高校的音樂長廊里穿行，享受那被音樂包圍的感覺。

那段時間，為了躲避同學(xué)們的好心的詢問，我很少接他們的，我想他們有的肯定分到很好的學(xué)校，有的肯定又到高等學(xué)校接著深造，而我呢，哎

后來接到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的，讓我立刻到學(xué)校去報到，來到了大沙小學(xué)，王亮校長帶著我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學(xué)校，讓我沒想到的是大沙小學(xué)的每一間教室都是那么窗明幾凈，文化氣氛很濃，每一位老師都是高素養(yǎng)的人才，他們上的課精彩，他們寫的字美麗，讓原本以為自己是最棒的我慚愧至極。

王亮校長說：“英妮呀，你就帶一年級的語文課吧，擔(dān)當(dāng)班主任，把一年級學(xué)生帶好了，那么教學(xué)對于你來說就是易如反掌的事了。你回去和家里人說一聲，明天就來上班吧。〞

于是，我成了我們大沙小學(xué)一年級的班主任與語文老師，我想：“既然現(xiàn)實無法變更，既然我已經(jīng)選擇，那么就要干得精彩，實現(xiàn)自己的價值，大沙小學(xué)是臥虎藏龍的地方，我要在這里學(xué)習(xí)，進(jìn)步，提高。每天早晨，我匆忙吃過飯，就來到學(xué)校，先帶著孩子們開窗透氣，然后清掃衛(wèi)生。每一個孩子的“老師，您早。〞那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和朝氣;聽，孩子們那沙沙的翻書聲，如春雨潤物，如蠶食桑葉，如靜夜雪飄。每天黃昏隨著一聲聲“老師，再見。〞給我留下明天的希望之光。

慢慢的，通過自己的努力，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同事的幫助。我取得了飛速的進(jìn)步，我的孩子們在我的帶著下如翱翔的鴿子每天都在歡樂中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。母親逢人便夸，說：“我們家的妮子帶的孩子們各個成果很棒!〞爸爸看到我每天快樂賣力的工作，也露出了欣慰的笑容十年過去了，十年后的春天又來了，大沙小學(xué)那幾棵柳樹慢慢吐出了鵝黃色的嫩芽，在藍(lán)天白云的襯托下，看起來是那么的熱情和爛漫。

我突然有一種感覺：我就是那樹上的一顆顆鵝黃色的嫩芽，而學(xué)校便是布滿荊棘的柳樹，讓沒有時機(jī)上高校深造的我，開闊了眼界，增加了學(xué)問，有了“效勞人群，奉獻(xiàn)社會〞的本領(lǐng)。

我真心希望我們的學(xué)校，我們的孩子們，在你，在我，在大家的共同呵護(hù)下，恒久扎根贛榆縣廣袤的田野，并不斷成長壯大。讓更多鵝黃色的嫩芽，能借助縣委縣政府的有力臂膀，爭取更多的生存空間，沐浴更多的學(xué)問陽光，呈現(xiàn)更豐富的人生價值!

老師教化故事演講稿8

由于年少時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。我不敢說非?？釔圻@份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用實際行動詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值！

隨著學(xué)前教化的不斷開展，對幼兒老師的要求也越來越高，當(dāng)代老師專業(yè)開展的一個重要趨勢是就是促使“閱歷型〞老師向“專業(yè)化〞老師的轉(zhuǎn)化，幼兒老師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為確定教化質(zhì)量的關(guān)鍵因素。私下里常聽同行埋怨，現(xiàn)在的幼兒老師實在不好當(dāng)！確實，面對煩瑣的工作性質(zhì)，面對壓力四伏的工作氣氛，有時，我真得感到心力交瘁，我自問，成天忙勞碌碌究竟是為了什么？當(dāng)別人靠在沙發(fā)上看電視的時候，我卻在電腦前查資料、打安排、寫文章；當(dāng)別人休息天領(lǐng)著孩子逛公園、吃漢堡的時候，我卻在給自己充電…或許在我們的人生之路上，每個人都渴望勝利與卓越，每個人都企盼華蜜和歡樂。然而，往往事以愿違，這就要取決于我們的心態(tài)和觀念，即如何看待人生，如何看待現(xiàn)實中的勝利得失，如何去衡量華蜜歡樂等等。而另一方面取決于我們的根本操作實力，即我們是否有足夠的實力去獲得我們希望得到的東西；所以，今日我既然已經(jīng)做了一名幼兒老師，就要擁有一顆平常心，然后盡我的所能，擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色。

第一、面對現(xiàn)實，正確相識自己。只有對自己有著正確深刻的相識，如明白自身的特性、愛好、優(yōu)缺點、工作實力及所擔(dān)負(fù)的角色等，才能樹立正確的人生觀、價值觀，從實際須要動身，客觀評價自我，為自己設(shè)定的目標(biāo)與個人的學(xué)識實力、精力想吻合，才能揚長避短，在工作中發(fā)揮自己的特性優(yōu)勢，沉著面對挫折，緩解工作壓力。

其次，勇于變更自我。作為現(xiàn)代的幼兒老師，應(yīng)與時俱進(jìn)，剛好吸納新思想、新學(xué)問、新信息，懂得不斷自我成長、自我更新，不斷充電，提高實力，主動地適應(yīng)時代的開展，辯證地分析利弊，把壓力變?yōu)楣ぷ鲃恿?。同時，努力調(diào)整個人的認(rèn)知，思維和行為方式，健全人格，優(yōu)化性格，培育良好的行為習(xí)慣。

第三、學(xué)會自我調(diào)整、保持良好的心境；通過各種方式做到勞逸結(jié)合，放松自己，從而使自己更好地應(yīng)對工作?！肮γ?，物欲橫流，我依舊淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚。〞我坦然，我的生命里有一種漂亮，平凡的歡樂浪漫又詩意，我珍惜，生活賜予我的這份充溢與亮麗，我感謝，生活贈予我的這份驕傲與甜蜜，讓我的心始終停留在二十歲的花季，這不是奇跡，因為我是一名幼兒老師。

老師教化故事演講稿9

一切景語皆情語！

這不是我說的，是大評論家王國維說的！

可今日我引用了，而且開啟了一些蒙昧的心扉！

事情是這樣的。作文課上，須要學(xué)生寫借景抒情的文章，這可是我的強(qiáng)項，正好碰上下雪，雪還沒有落下來的時候，我的心情就已經(jīng)起先劇烈了，這樣好的美景肯定不能錯過。于是作文課上，借寫雪景抒發(fā)感情榮登寶座。學(xué)生們也興奮異樣，終歸雪花就在身邊，說不定剛剛涼絲絲的精靈還親吻過她們的面龐呢。于是在我一番細(xì)心現(xiàn)身說法的指引后，大局部學(xué)生都能寫出飽含真情的散文了。聽著同學(xué)們聲情并茂的朗讀，感受著那個學(xué)生因為在雪夜里想起了死去的姥姥曾帶給她的華蜜黯然落淚的場景，我覺得自己勝利了。至少學(xué)生懂得我說的散文就是寫情，無論怎樣生動的景色假設(shè)沒有了人情的給予，她也只是畫的含義了！外面很冷，飄著雪花，可我清楚能看到學(xué)生鼻尖微微滲出的汗珠，我知道學(xué)生的心已經(jīng)與文字融為一體，我也拿出了自己的文章與大家共享。

教室里靜靜靜的，我甚至聽到了學(xué)生的哭泣。我猛然覺察，難過的往事，即使過去多年再重新身臨其境的時候還是難以限制自己的心情。那一刻，全部的對母親的思念和因母親的去世所讓我經(jīng)受的心理熬煎象海水一樣把我的理智漂浮。我的聲音越來越低，低到近乎于哽咽，最終我的嗓子里象被什么東西堵住了一樣，淚水就那么肆虐的的在臉頰放縱奔流起來。沒有讀完，真的沒有讀完，我在講臺上就哭了，而后我聽到的是學(xué)生不謀而合的掌聲。那一雙雙真誠澄澈的眸子，那一張張黯然神傷的表情讓我體會到了掌聲背后的含義。是的，那掌聲代表的是崇敬，代表的是勸慰。我為自己的失態(tài)有些為難，淚水還沒干的我牽強(qiáng)的擠出一絲笑容。掠了一下全班同學(xué)，眼前的場景讓我驚異。平日里感悟?qū)嵙μ厥鈴?qiáng)寫作水平超常的幾個學(xué)生已經(jīng)趴在桌子上嗚嗚的哭了。那哭聲告知我，小小年紀(jì)的她們完全懂得了我對母親離去的不舍和離開后深深的思念。我有些感動，我知道那是一種共鳴，一種心靈的溝通，暖和的華蜜在心頭蕩漾開來。

歡樂的日子總是那么短暫，情意融融的作文課就要結(jié)束了，我下意識的整理了一下桌上的課本，我覺察學(xué)生的眼光隨著我的手定格在了我新買的帽子上，可能是那帽子太符合她們的審美觀了，她們竟然對著帽子竊竊私語起來。我很興奮，拿起帽子用手指頭頂著轉(zhuǎn)圈，即興歡樂的又在帽子上做起了文章。

同學(xué)們，在你們眼中，這是一頂帽子，在我眼中她肯定不只是一頂帽子，而是一種思念，一種敬重，一種對逝去的美妙歲月的珍惜的情懷。假設(shè)我寫這頂帽子，我肯定不去寫她什么顏色，什么形態(tài)，我會去寫這帽子曾經(jīng)觸動過我心底最松軟角落的故事。

什么故事呢？我有意賣關(guān)子！

話還要從大時代流行飾物說起，當(dāng)時我去買東西，正好碰上多年前教過的學(xué)生，那是我在鄉(xiāng)下時候當(dāng)班主任時候付出心血最多的一班學(xué)生，他們比我小不了幾歲，直到現(xiàn)在他們見我都不舍得喊老師，而是干脆叫姐姐，那是多么難得的純樸的情感啊。當(dāng)我進(jìn)入大時代流行飾物時候，學(xué)生一眼就認(rèn)出了自己。多年不見，因為有著美妙的情感，當(dāng)然會覺得我還是那樣年輕。一番敘舊贊美之后自然的讓我隨心選擇適合自己的東西，當(dāng)我一眼就相中這雖然不貴卻適合自己的帽子的時候，學(xué)生竟然非要送給我，那份真誠那份熱忱肯定不是虛讓所能表現(xiàn)出來的。我收下了，連同那段純真的師生情意，那段逝去的青春歲月，那段多年后還能被學(xué)生記得的感動。。。。。

明白了吧？同學(xué)們！寫文章不在于語言多么華美。假設(shè)只是個稻草人，即使給他披上綾羅綢緞，因為沒有眼神的流淌，上翹的嘴角，她也只是一個死物，而且人們會厭棄她附著的華美的外表?？上喾?，一個一般的不能一般的人，即使他臉上滿是灰塵，甚至還流著鼻涕，只要你專心去刻畫好了那就是一種深刻的生動。

我越說越劇烈，學(xué)生們的心情也越來越高漲！

一句話，文章因為情而漂亮，而感人，不要為追求所謂的形式而無視了事物的本質(zhì)，你們明白了么？

這時候下課鈴早就打了幾分鐘了，可是我依舊看得出學(xué)生沒有一絲急躁，他們的屏氣注視臉上的愉悅告知我，他們聽懂了！我要說下課了，幾乎是同時，學(xué)生們異口同聲的喊出了：老師，戴上帽子我們看看！天啊，看著她們那純真的眼神，感受著她們的火樣的熱忱，我不忍拒絕，輕輕的戴上走出教室，身后爆發(fā)了比雷鳴般還要雷鳴的掌聲！

這才應(yīng)當(dāng)是作文課堂吧：創(chuàng)設(shè)漂亮的情境，喚醒學(xué)生蒙昧的心扉，教會學(xué)生感受愛，表達(dá)愛，讓學(xué)生的思維在文字的海洋里盡情徜徉！

老師教化故事演講稿10

各位評委、各位老師：

感動于同事們給我們帶來的精彩的教化故事，希望我的故事能給你帶來一絲輕松與歡樂，我和大家一起共享的教化故事的題目是：微笑——從心底升騰起的愛。

在我的筆記本里，記著這樣一段話：不要吝嗇你的真情，纖弱的花兒因你的真情而絢麗漂亮，不要吝嗇你的愛心，枯瘦的小苗因你的愛心而翠綠怡人，不要吝嗇你的微笑，冷落的枯樹因你的微笑而綻放新芽，讓真情，愛心和微笑匯成涓涓細(xì)流，或許在浩瀚的世界里，流經(jīng)的只是一寸荒原，但足以潮濕一方土地，足以攙扶一個生命。這是前年有幸欣賞傾聽了———老師的一堂?賣火柴的小女孩?一課后，我寫下的一段話。一堂課下來，—老師那肅穆中透著愛意，寧靜中透著溫柔的笑容一遍遍暖和著我的心靈。

我感慨著，艷羨著，繼而又快速的反思著：每天面對著繁雜的班務(wù)，每天處理惱人的糾紛，乏累中，我的眼神，我的風(fēng)度，我的微笑被擠得無影無蹤。一夜的深思，使我確定呈現(xiàn)我那久違的笑容，還學(xué)生一份喜悅，一份信任和真誠?？稍绯刻みM(jìn)校門，我的笑容一下子蕩然無存，我看到那個搗蛋鬼的——正牽著花枝載歌載舞。我靜靜走到他身后，大聲質(zhì)問：“誰讓你摘花的？給我站這兒！〞帶著一肚子氣我走進(jìn)辦公室。靜下心來，我的眼前晃動著—老師那滿含笑意的眼神，我意識到：“誰讓摘的〞已不重要，關(guān)鍵是讓學(xué)生相識到自己的錯誤，我確定換一種方式解決問題。

我努力使自己心平氣和，盡量讓自己露出一絲笑意。來到花池旁，我讓——數(shù)摘了多少朵花，然后把這些花放在教室的窗臺上，細(xì)致視察花的改變，用狀況向我匯報。

這天快放學(xué)時，——報告，那些花都變黑了，已經(jīng)枯死了。我順勢利導(dǎo)，再去看看花池里的花怎么樣？他回來告知我說開得特殊好，我告知他：花是有生命的，損害了他們，他們就會失去養(yǎng)分最終枯死。為了讓全部的人都欣賞到花的漂亮，我信任你知道該怎樣做，教化引導(dǎo)最終產(chǎn)生了意想不到的效果，放學(xué)后——主動給花澆水，還留神的把花籽兒拾進(jìn)花池?？吹竭@些，我由衷的笑了，笑容洋溢在臉上，滲透進(jìn)心里。

看這就是微笑的力氣，有時候微笑就是一種親切的語言，能搭建起人與人溝通的橋梁，有時候微笑就是絢麗的陽光，在暖和別人的同時也明朗自己。

今后，我會接著珍藏著—老師那恬淡的微笑，用它來暖和自己，暖和同學(xué)，暖和同事，暖和身邊全部的人。我要有公允和果敢，用學(xué)問和才智，用贊美和欣賞來豐富微笑的內(nèi)涵，讓它從心底生出最人性的枝蔓，開出最絢麗的花朵，散發(fā)出最醉人的芳香，結(jié)出最豐碩的果實。記得—主任曾送給我這樣一句話：信任自己，愛能創(chuàng)立奇跡！我從不期盼自己能創(chuàng)立奇跡，但我會用愛，用微笑來對待生活。最終，請允許我把蘇格拉底的一句名言送給大家：在這個世界上：除了陽光，空氣，水和微笑，我們還缺少什么呢？

老師教化故事演講稿11

敬愛的老師、同學(xué)們：

人生就像一個大舞臺，每個人都在扮演不同的角色，不管勝利與失敗，謝幕時只要有喝彩!我演講的題目是?平凡的人生無悔的選擇?。

每個人一生都會積累或多或少的財寶，商人商海沉浮，積累萬貫家私;政客仕途風(fēng)云留下權(quán)錢名譽(yù);學(xué)者高端領(lǐng)域著書立傳名垂青史;而老師回首一生留下的是巨大的精神財寶。

在我家的書房里有一面照片墻，記錄著我和我教過的一批批孩子們的合影留念，每當(dāng)看到這一個個熟識的面孔，一段段感人的故事都?xì)v歷在目。

“我曾想做一個偉人，但沒有勝利;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。〞這是初中時，我的一位女老師說過的話，就這一句話讓我心中“做老師的種子〞起先萌芽了。然而，命運總是與我開玩笑，直到我婚后的一次偶然機(jī)遇。才讓我圓了今生的老師夢。村里準(zhǔn)備籌建幼兒園沒有適宜的人選，村長問我愿不情愿當(dāng)這個“孩子王〞?我堅決果斷的辭去了當(dāng)時優(yōu)越的工作，回村籌建幼兒園。

剛籌建時，只有四個孩子，我一連幾個晚上，摸黑跑了一家又一家，上門宣揚學(xué)前教化的重要性和必要性;記得在去王靜小摯友家時，被迎面撲來的大狗咬傷了腳，托著傷腳回家，愛人心疼的說：“算了吧，我們不受這份罪。〞公婆也勸告為了60元錢不值得，“不!只要我認(rèn)定的事就肯定要干究竟〞我倔強(qiáng)的答復(fù);回想當(dāng)時真可謂跑斷了腿、磨破了嘴，至今腿上還留有狗咬的傷疤。最終我的熱忱打動了家長，全村混合齡18名孩子都入園了。

當(dāng)時，沒有課本，我就自己編繪教材裝訂成冊，讓每個孩子人手一冊，沒有玩教具，我就帶著孩子們自己動手制作，并自費為孩子們買來圖書文具，搬來自己的嫁妝櫥子做玩具廚，并拿來了自己新買的錄音機(jī)，在破舊的村委大院里，熱喧鬧鬧的開辦起了村里有史以來第一所幼兒園。

幾個月下來，我和孩子們打成一片，我用耐性、細(xì)心、愛心換來了家長和村委的認(rèn)可。我對工作仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，對孩子視如己出，哪個孩子衣服臟了她給洗，頭發(fā)亂了她給梳，剪指甲、系鞋帶。我的原那么是：讓每個孩子干干凈凈的來安平平安的回。家長們都說，孩子交給我最放心了。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我自費參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過考試同年獲得老師資格證書，成為一名真正的幼兒老師。通過我的努力本村適齡幼兒入園率100%，還吸引了鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)的孩子來我村的幼兒園上學(xué)。李寧、夏斌、劉璐、孫振、候光現(xiàn)在都已經(jīng)是高校生了。

一開春，幼兒園的教室被列入危房，我屢次找村委領(lǐng)導(dǎo)修葺，都沒能剛好到位，一天，大雨突降，把房頂沖了個大窟窿，把孩子們都嚇哭了，我盯著風(fēng)雨爬上房頂用塑料布去堵缺口，渾身濕透了不留神踩空跌了下來，幸好愛人不放心冒雨趕來疏散了孩子，把我送進(jìn)了醫(yī)院。由于經(jīng)費的緣由村里只好讓我?guī)е⒆觽內(nèi)プ罱奶飾钚W(xué)借讀，每次上學(xué)前，我都提前把孩子們集合好，步行一里多排隊去上學(xué)，放學(xué)也是如此;沒有一個孩子因為借讀而輟學(xué)。為了盡快把教室翻新，我?guī)讉€晚上泡在書記、村長家里勸服重建校舍，集資我第一個帶頭。最終經(jīng)過四個多月的借讀后，新學(xué)期開學(xué)我們們搬進(jìn)了寬敞光明的新教室。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子〞。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教化事業(yè)做了些什么，但我敢說我20年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱忱無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深厚的愛，我教的孩子能歡樂成長，我的老師生涯也充溢陽光和歡樂。

再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生〞便成了我無言的承諾。每一個孩子都是祖國的希望，民族的將來。對每一個孩子我們都應(yīng)當(dāng)耐性、細(xì)心。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充溢希望，真誠地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，肯定會有更多的奇跡和驚喜。

套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因無所作為而懊悔，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，在臨死的時候，他就能傲慢地說：我把完全的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。這就是我平凡的人生，無悔的選擇!

感謝大家!

老師教化故事演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我是偏坡營中心小學(xué)六年二班班主任王興。

對事業(yè)的追求當(dāng)然有賴于對事業(yè)的相識，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教化工作的年輕老師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉，但是能和我的學(xué)生魚水相融，共同成長，卻是我最大的收獲！我認(rèn)為老師是一個播種希望、收獲夢想的美妙職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項困難的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的宏大事業(yè)。它不僅須要老師的愛心、耐性與細(xì)心，更須要老師的創(chuàng)立力。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱難。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗過一次次心靈的歷程我認(rèn)為做班主任的老師是充溢、完備的老師。因為它使自己的綜合實力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清晰肩負(fù)的責(zé)任。所以三個月的工作中我感受頗多。

一、做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難〞。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體快速形成凝合力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，20xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學(xué)六年二班的講臺上，我能看出大家對我很感愛好，所以一種自信油然而生！我本著給大家一個寬松，歡樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但絕不失嚴(yán)厲利的教化思想為主題！讓孩子們感到一絲新穎 。當(dāng)我說到上課的時候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時，底下一片嘩然！孩子們的愛好似乎被這一句話全部牽動了！后來覺察大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)日記了！第一次班會的勝利讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅信只有讓學(xué)生對老師，對學(xué)科感愛好了，才能真心向?qū)W！我起先主動靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有很多是我童年沒有玩過的簇新嬉戲！很快我便融入到這個大家庭里！種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實的工作，隨著校內(nèi)生活的深化開展，我提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

二、樹立有特性的班主任形象

首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨狀況變更而變更。上課時幽默幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動時富有激情和感染力，能參加其中使學(xué)生心情高漲；做思想教化時動之以情，曉之以理，語重心長。

其次，要勇于表達(dá)觀點，要在各方面給學(xué)生做典范。有時要求學(xué)生做的`事情，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)驗的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學(xué)生有親近感，真實感，更簡單去仿照。記得一次班會我以母愛為主題，大局部同學(xué)講的都是自己生病了，母親特別焦急，帶著看病，買好吃的等等。我便從自身的經(jīng)驗給大家講解并描述了我和母親的過往。同學(xué)們的愛好高漲了很多，當(dāng)我忍不住掉下淚的時候，其實好多同學(xué)已經(jīng)哭了！愛恒久是這世上最好聽的詩歌！老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人！

再次，指責(zé)形式多樣，駕馭尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。指責(zé)他們時的看法有時溫柔相勸，有時肅穆指正，也有雷霆萬丈，但最終肯定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能到達(dá)教化的效果。

三、做一個有愛心的班主任

班主任工作比擬瑣碎、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝合力，始終不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，情愿把班主任當(dāng)作他們的好摯友，情愿與我們多方面地溝通思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。〞有一天下班后，我正坐在家里看電視，突然響了，我一看是個生疏的號碼！寫著“老師，我是孟海麗，今日的作業(yè)是什么??？〞看看表，快七點了！我心想，這孩子，這時候了才想起寫作業(yè)！我回過去今日作業(yè)的內(nèi)容。過了非常鐘又響了，我一看還是她，翻開短信寫著“老師，怎么能不想媽媽！〞看到短信我一下愣住了！什么狀況？心里突然出現(xiàn)了好幾種想法！于是我問：“你的母親呢？〞她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了！就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯。〞我的心里突然像壓了一塊巨石，無比的沉重。但又有點放松，因為我知道了她的母親不是去世了！我該怎么說，我從來沒遇到過這樣的問題！可我心里告知我必需說點什么，她是我的學(xué)生！我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的，平常你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的歡樂的事！想想她為什么要出去打工！大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好，現(xiàn)在的分別是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空！〞放下，我陷入了深思，我在想我接下來應(yīng)當(dāng)怎么說，我在想假設(shè)我是她我該怎么辦？好久鈴又響了！“老師，感謝你，我覺得自己特殊累，我上學(xué)很累，回來還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢！〞和我想象中她的答復(fù)不一樣，我說：“這其實也是你的財寶，人總是在挫折中成長，每個困難都是個階梯，你戰(zhàn)勝他，就會站得更高。都說窮人的孩子早當(dāng)家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到傲慢！你炒菜確定特好吃吧，有時機(jī)我可得嘗嘗！〞這回她回的很快，說：“那必需的老師，有時間你來我家我給你做！感謝你啊老師，我爸要回來了，先不說了，有時間再聊。〞放下我整夜未能安靜，我覺得自己的擔(dān)子無比的沉重！古人云：“人之相交，貴在交心。〞所以，通過這件事我明白了我們應(yīng)當(dāng)放下老師的架子，和學(xué)生成為摯友，去傾聽他們的心聲，去留意他們的情感改變，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。用愛去開啟封閉的心靈！

四、懂得賞識和鼓勵每一位學(xué)生

班里34個學(xué)生各有各的特點，我經(jīng)過長時間的磨合并和其他老師溝通才慢慢駕馭，在平常教學(xué)過程中，盡量做到因材施教，賞罰清楚！使其揚長避短，增加他們的自信念，盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個角度多鼓勵他們，有時一個鼓勵賽過100次責(zé)罵！

在教化的道路上，我與孩子們共同成長，在成長的過程中，我不斷地覺察華蜜，感悟華蜜，追求華蜜，積累華蜜，我信任我會是一個華蜜的老師，一個華蜜的班主任！

老師教化故事演講稿13

回首從教來六年的光陰，汗水揮灑在三尺講臺上，心血積累在飄飛的粉屑里，但更多的是收獲于感動。收獲的是當(dāng)老師節(jié)來臨的時候，學(xué)生親自涂鴉的賀卡和充溢濃香的鮮花以及以前的學(xué)生的QQ祝愿和問候;感動的是孩子的進(jìn)步和對我的理解與認(rèn)同。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充溢愛的心靈之旅!

今日，就在這個講臺上，我再次回首最近一年來黃河路小學(xué)里最不平常的一段心靈旅程!

去年，我接任一年級的班主任工作。

開學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個班，我看到的是56雙眼睛，那是一雙雙充溢特性、張揚、淘氣的眼睛，望見他們我就想到我的兒子，那一刻我告知自己要把全部的愛無私地賜予他們。我要讓我全部的學(xué)生眼中都充溢自信、充溢寬容，讓我全部的學(xué)生都充溢對將來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，老師要用全部的愛做他們的太陽!在寒冷時給他們以暖和，在黑暗時給他們以光明!

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子〞。我一步一個腳印，以我真摯無私深厚的愛無微不至地暖和著我的學(xué)生。正是這份真誠，我教的孩子能歡樂成長，我的老師生涯也充溢陽光和歡樂。

學(xué)生身體不舒適了，我就給他們悉心的照看、關(guān)心。我班里的女生武曉均身體很差，經(jīng)常頭疼，而且她還是個住校生，所以我得給她更多的暖和，每當(dāng)她不舒適時，我會遞水送藥，家長來了之后感謝地說，袁老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告知她，我也是孩子，我也有孩子。

生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教化就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是宏大的愛的力氣。

沒有愛就沒有教化，作為班主任的我們什么事情都是責(zé)任。朱金田，開學(xué)后時的一個淘氣至極，完全不懂什么是紀(jì)律，上課玩玩具，大聲喧嘩的學(xué)生。我摸索著漸漸和他溝通，問他為什么不和其他小摯友一樣聽老師的話，他的答復(fù)竟然是“你滾，我不喜愛你。〞我接著耐性的問他喜愛哪個老師，他說都不喜愛，不喜愛黃河路小學(xué)的全部老師。這使我很驚詫，接著和他談心，最終他告知我喜愛一個培訓(xùn)班的老師，理由是無論犯什么錯誤老師都不管他。

我第一次遇到這樣的狀況，于是深化和家長溝通，了解孩子平常在家里的表現(xiàn)和愛好愛好，朱金田媽媽和我溝通后，竟然無助的流下淚水，因為孩子在家犯錯之后也是義正詞嚴(yán)，無法管教。從孩子媽媽的淚水中我看到了一個母親對兒子深深的愛和無助的自責(zé)，也更加深刻相識到教化的重要性。我的教化故事演講稿于是我進(jìn)一步視察孩子表現(xiàn)，加強(qiáng)和家長溝通，搜集相關(guān)資料，

深化去挖掘孩子的內(nèi)心世界，一段時間之后，我覺察他動手實力強(qiáng)并樂于表現(xiàn)自己，于是我分派給他一些清掃衛(wèi)生的工作，并讓他參與了乒乓球搭高競賽和遙控汽車大賽，他取得了很好的成果并起先主動的參加學(xué)?；顒雍驼n堂互動。一個學(xué)期下來，他有了明顯的改變，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、主動參與活動，并且在最近的數(shù)學(xué)速算競賽中取得了100分。更令我欣慰的是，他主動地將自己的橡皮和賽爾號卡片作為禮物送給我。

他的母親來到學(xué)校，笑著對我說：“感謝你，袁老師，你比我更懂我的孩子啊!〞最近網(wǎng)絡(luò)上流傳著一段發(fā)人深省的話，“當(dāng)你看到孩子成果時，無論好壞，請想想：每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一起先就絢麗綻放;有的花，須要漫長等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就焦急，信任是花都有花期。細(xì)心地呵護(hù)自己的花，漸漸地看著他長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種華蜜?信任孩子!靜等花開!或許你的種子恒久不會開花因為他是一棵參天大樹!〞

小學(xué)階段，正是播種的季節(jié);老師，是個凝合著愛的職業(yè)!讓我們用愛來呵護(hù)每一顆花的種子，像母親對孩子，像瀑布對小溪。一分耕耘,一分收獲，只要有愛，就會春風(fēng)化雨;只要給每一顆種子充分的陽光適量的水，他就會還你怒放的芳香!

老師教化故事演講稿14

各位家長，老師，摯友們：

大家好！

每當(dāng)提到“幼兒老師〞這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒老師就是帶著著小摯友一起做嬉戲，學(xué)習(xí)一些簡潔的學(xué)問。有人那么贊嘆不已，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒老師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心。

其實幼兒教化是一項一般、平凡而又宏大的工作，有肯定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不簡單。

身為一名幼兒老師，首先要酷愛幼教事業(yè)，酷愛幼兒。老師要聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，以主動的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱忱，來實現(xiàn)幼兒教化的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康歡樂地成長。