xx年小學(xué)體育教師工作計(jì)劃范文-2023修改整理

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xx年學(xué)校體育老師工作方案范文

一：同學(xué)狀況分析：

我所教學(xué)的對(duì)象是xx年級(jí)同學(xué)，同學(xué)上體育課的紀(jì)律比較差，每次上課之前的集合排隊(duì)每次要鋪張無(wú)數(shù)的事情，每節(jié)課的預(yù)備運(yùn)動(dòng)如做操或者跑步，同學(xué)們過(guò)于活潑，導(dǎo)致秩序大亂，同學(xué)們都比較喜愛(ài)?自由活動(dòng)，女生喜愛(ài)?跳牛皮筋或者跳繩，男生喜愛(ài)?打乒乓球或者籃球，特殊是喜愛(ài)?玩球類(lèi)，因?yàn)榇祟?lèi)的運(yùn)動(dòng)缺乏創(chuàng)意跟新鮮感，今年我想還是多支配新奇的嬉戲及課程或者競(jìng)爭(zhēng)性的嬉戲競(jìng)賽讓同學(xué)發(fā)掘無(wú)數(shù)體育課的

愛(ài)好長(zhǎng)處，使同學(xué)更好的提高身體質(zhì)量的同時(shí)學(xué)習(xí)接觸更多的體育項(xiàng)目，讓其擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，把握能力也逐漸提高，更使學(xué)生間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級(jí)凝結(jié)力比較強(qiáng)，

二：全冊(cè)教材基本分析：

學(xué)問(wèn)從跑，跳過(guò)度到投擲，由下肢進(jìn)展到對(duì)上肢的進(jìn)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)進(jìn)展，學(xué)問(wèn)難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)學(xué)問(wèn)，要求全面培養(yǎng)同學(xué)各方面的素養(yǎng).在這冊(cè)教材中，提高學(xué)習(xí)跳上，跳下能力，以及俯臥挺身的能力，加高校習(xí)難度，學(xué)問(wèn)向多方面進(jìn)展，延長(zhǎng)，特殊是向更深的一層進(jìn)展練習(xí)，使同學(xué)多接觸挑戰(zhàn)，假如敢于挑戰(zhàn)，那么同學(xué)在挑戰(zhàn)過(guò)后達(dá)到真正熬煉身體的目的，反之，則達(dá)到不好的效果，形成畏懼的心理，因此老師要做好這方面的工作。對(duì)下肢要求越發(fā)高了，要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的進(jìn)展，而且在后來(lái)的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí)，比如俯臥挺身等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度.體操方面增強(qiáng)了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉，武術(shù)方面教到少年拳等，對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了

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新的要求，從這可以看出:體育慢慢地深化到我們身心，發(fā)現(xiàn)體育，真的可以使身心健康，提高體育綜合素養(yǎng)。

三：教學(xué)的重點(diǎn)

對(duì)柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí)，投擲類(lèi)的項(xiàng)目如何投擲的更遠(yuǎn)，球類(lèi)方面的控制球的能力，通過(guò)跳高等進(jìn)展同學(xué)的彈跳能力，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本學(xué)問(wèn)，基本技術(shù)，基本技能教學(xué)的難點(diǎn)：同學(xué)學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要緣由之一，在球類(lèi)嬉戲中，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的緣由之一，比如有個(gè)別同學(xué)身體先天因素的緣由，要使他們?cè)隗w育課中也能熬煉身體，這是更難的，所以我支配了一些容易的跑跳躍作，因此老師輔助是同學(xué)能否很好的練習(xí)到位的最大緣由。除此之外，柔韌性，彈跳能力等對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡能力，上下肢對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響都是使得同學(xué)能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。

四：教材總體目標(biāo)：

1、增加體能，把握和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問(wèn)和運(yùn)動(dòng)技能：

2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣，形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣：

3、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：

4、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成樂(lè)觀進(jìn)取、積極開(kāi)朗的生活態(tài)度。

5、學(xué)會(huì)獵取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康學(xué)問(wèn)的辦法。

6、通過(guò)練習(xí)，可以進(jìn)展身體的柔韌性，平衡感覺(jué)和協(xié)調(diào)敏捷等素養(yǎng)。

7、培養(yǎng)同學(xué)在嬉戲中熬煉保持平衡的能力。

8、同學(xué)能夠在音樂(lè)聲中創(chuàng)編容易的舞蹈動(dòng)作，并能夠仿照老師做練習(xí);

9、同學(xué)對(duì)

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體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)愛(ài)好，將樂(lè)于參與各種嬉戲活動(dòng);10、同學(xué)在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿態(tài);11、在心理健康方面同學(xué)能夠體驗(yàn)并容易描述長(zhǎng)進(jìn)或勝利的情緒;12、在社會(huì)適應(yīng)方面，同學(xué)應(yīng)具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的敬重和關(guān)懷。

五：教學(xué)的詳細(xì)措施和輔助手段

因?yàn)樾抡n標(biāo)的下達(dá)，今年的教學(xué)主要措施主要是讓同學(xué)自己在課堂中制造，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為仆人，學(xué)到教師教不到的學(xué)問(wèn)。其他的普通是把教學(xué)內(nèi)容融入到嬉戲中，以嬉戲的方式貫通全課程，在嬉戲中結(jié)合競(jìng)賽，使同學(xué)能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作，先在教室舉行講解，配以?huà)靾D或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示，使同學(xué)看到正確的延續(xù)的動(dòng)作。在課堂中結(jié)合舞蹈和仿照操、棍棒操等的教學(xué)，陶冶同學(xué)的情操。在課上盡量讓同學(xué)自主動(dòng)手，自己想象，創(chuàng)造體育課上需要的工具，讓同學(xué)去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)嬉戲和