優(yōu)秀班主任德育工作實踐案例100例

優(yōu)秀班主任德育工作實踐案例100例讀書筆記模板01思維導圖讀書筆記目錄分析內容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導圖德育工作例師范生班主任班主任德育職業(yè)教師學生班級教育家長活動問題效應智慧風文化工作本書關鍵字分析思維導圖內容摘要內容摘要為進一步探索師范生德育實踐創(chuàng)新，增強師范生德育的針對性和實效性，上海師范大學組織編寫了《優(yōu)秀班主任德育實踐典型案例100例》。這本書是我們深入挖掘師范生師德教育的寶貴資源的一項成果，希望師范生從實踐中感受優(yōu)名師的人生追求、教師的職業(yè)精神和優(yōu)秀班主任工作的寶貴經驗。讀書筆記讀書筆記部分管理措施還是有借鑒意義的，但不少教育案例中缺少細節(jié)的呈現(xiàn)，學生的轉變過程中最關鍵的教育手段沒有描述清楚，整個過程就變得理想化，缺乏實際運用的操作性。速速翻閱的一本書。有很重要的借鑒意義，需要我們在平時的工作中結合實際，慢慢運用！。讀完之后自己學到了頗多。多數(shù)案例體現(xiàn)了班主任工作的技巧，但有些案例呈現(xiàn)細節(jié)不詳，有些遺憾。最近有點迷茫，看了很多書，尋找方法，但似乎有時方法并不是特效藥，真正的教育需要在實踐中摸索，思想方法要對。優(yōu)秀，班主任，德育工作。做好班主任，做好自己，做好工作，對自己最好的尊重。這一類書可以歸為“勾引挑逗技巧書”。做一名優(yōu)秀的班主任開學前的準備工作班級制度建設建立行之有效的運行機制良好班風的培育問題的發(fā)現(xiàn)與處理突發(fā)事件的應對班級各項活動的開展與家長溝通的藝術日常事務管理方略常讀常新，?；貋砜纯?。精彩摘錄精彩摘錄著名教育家陳鶴琴先生曾說過：“無論什么人，受激勵而改過是很容易的，受責罵而改過是比較難的。”蘇霍姆林斯基曾說過：“只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！庇脨坌拇騽訉W生，用細心關懷學生，用熱心服務學生，用耐心感化學生，用真心滋潤學生。他們是學生的教師，是孩子的家長，更是陪伴孩子左右的朋友和伙伴洪耀偉老師說：“有不少孩子長期生活在被遺忘的角落，他們的心靈太需要關愛。社會需要偉人，但更需要普通的勞動者，關愛他們的成長，就是關心國家民族的未來?！钡阋涀〕砷L是自己的事。一個人給他最愛的和他最討厭的人最好的回報就讓自己變得足夠優(yōu)秀。溫總理曾說：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的?！苯枘阋槐居崦艉榈摹锻α⒃诠陋殹⑹∨c屈辱的廢墟上》，希望你能有所啟示。班主任不應是一個管理瑣碎事務的”管家婆“，而應是一個能夠為學生指出人生航向的精神導師。學校和教育的作用是提供一個促進學生自我發(fā)展的平臺。學校應該幫助學生理解他是什么樣的人，適合做什么，根據(jù)他的性格和他自己的才能，充分激發(fā)他的潛能，滿足他的心理需要，以達到最佳發(fā)展狀態(tài)，即自我實現(xiàn)的境界。目錄分析變罰為獎帶來的奇跡心系學生，此道不孤不辭辛勞，一切只為學生一、做一名優(yōu)秀的班主任以理想引路，用智慧帶班陪伴學生安度青春期真誠而理智的反思一、做一名優(yōu)秀的班主任將激勵進行到底用心去感染心金無足赤，踐行無止用學生的思維解決學生的問題轉換批評的主體用愛溫暖花朵010302040506一、做一名優(yōu)秀的班主任美麗一刻，精彩回放鼓舞的力量一、做一名優(yōu)秀的班主任這條小魚在乎此心只為桃李謀好的開始是成功的一半找找我的好朋友關愛特殊的她12345二、開學前的準備工作第一次近距離的接觸取長補短打基礎，活動鼓勵促感情以“責任”對待開學我上學了知己知彼，方能育人聚沙成塔010302040506二、開學前的準備工作角色效應的大作用以情動人，自覺規(guī)范從心理需求談班級規(guī)范早戀問題怎么辦三、班級制度建設潛移默化抓“源頭”開發(fā)學生的潛能三、班級制度建設讓午飯吃得更有滋味情理結合，自主立身珍惜“參與效應”班級運行有依據(jù)春風化雨，團結一心自主運行機制的建立與維護010302040506四、建立行之有效的運行機制做教育的有心人文化同行，溫馨無限，集體之風用激勵的語言感召學生善言善行，共建班風從一個到多個12345五、良好班風的培育小漫畫，大效應“別具一格”塑班風五、良好班風的培育育人者先育心荷爾蒙的“迷?！痹谧鹬刂懈淖円粋€都不能少六、問題的發(fā)現(xiàn)與處理理解之友用愛心叩啟學生心靈大門教育是為了幸福家庭作業(yè)中的關愛六、問題的發(fā)現(xiàn)與處理愛的南風讓距離更近一點平視的角度一盒油畫棒的故事六、問題的發(fā)現(xiàn)與處理“拍馬屁”的藝術“討厭”的英語老師“齊天大圣”要告狀六、問題的發(fā)現(xiàn)與處理用包容呵護，以德藝教育用誠意冰釋前嫌突發(fā)事件中的智慧處理突發(fā)事件的萬能鑰匙應對突發(fā)事件12345七、突發(fā)事件的應對善意的謊言一個學生的“研究”風波一封“告狀信”的啟示七、突發(fā)事件的應對讀懂學生的心，讓學生放手做家鄉(xiāng)文化之旅小活動中的大智慧參觀世博攻略文化東旅12345八、班級各項活動的開展寓教育于活動我行我素？我形我塑！專業(yè)、德育齊教育有話大家說傳統(tǒng)佳節(jié)也“學習”12345八、班級各項活動的開展因為誤解，所以不解共振，融化孩子心靈的堅冰如何處理班主任和家長的關系九、與家長溝通的藝術當了一回“和事佬”真的愛她嗎？主動溝通，發(fā)揮家校協(xié)作教育合力相互了解促溝通九、與家長溝通的藝術成長的季節(jié)感謝您的在場杜絕學生打架，從家長溝通入手架起溝通的橋梁九、與家長溝通的藝術用愛的臂膀托起明天的太陽**學生心理健康，促進親子有效溝通小新的轉變悅納家長——溝通的基石九、與家長溝通的藝術班級的軟管理創(chuàng)新法治