2023名校語文模擬題（一）

2023名校模擬題精選（一）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

假如你是一位木商，我是一位植物學(xué)家，另外一位朋友是畫家，三人同時來看一棵古松，我

們?nèi)丝梢酝瑫r都"知覺"到這一棵樹，可是三人所"知覺”到的卻是三種不同的東西。你脫離

不了你的木商的心習(xí)，你所知覺到的只是一棵做某事用值幾多錢的木料。我也脫離不了我的

植物學(xué)家的心習(xí)，我所知覺到的只是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物。我們

的朋友一一畫家，什么事都不管，只管審美，他所知覺到的只是一棵蒼翠、勁拔的古樹。我

們?nèi)说姆磻?yīng)態(tài)度也不一致。你心里盤算它是宜于架屋或是制器,我把它歸到某類某科里去,

注意它和其他松樹的異點，我們的朋友只在聚精會神地觀賞它的蒼翠顏色，感受它的那股昂

然高舉、不受屈撓的氣概。

從此可知道這棵古松并不是一件固定的東西，它的形相隨觀者的性格和情趣而變化，各人所

見到的古松的形相都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形相一半是天生的，一半也是人

為的?極平常的知覺都是帶有幾分創(chuàng)造性，極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分。

美也是如此。有審美的眼睛才能見到美，這棵古松對于我們的畫畫的朋友是美的，因為他去

看時就抱了美感的態(tài)度。你和我如果也想見到它的美，你須得把你那種木商的實用的態(tài)度丟

開，我須得把植物學(xué)家的科學(xué)的態(tài)度丟開，專持美感的態(tài)度去看它。

這三種態(tài)度有什么分別呢？

先說實用的態(tài)度。做人的第一件大事就是維持生活，既要生活，就要講究如何利用環(huán)境。"環(huán)

境"包含我自己以外的一切人和物在內(nèi)，這些人和物有些對于我的生活有益，有些對于我的

生活有害，有些對于我不關(guān)痛癢。我們對于他們于是有愛惡的情感，有趨就或逃避的意志和

活動，這就是實用的態(tài)度。實用的態(tài)度起于實用的知覺，實用的知覺起于經(jīng)驗。小孩子初出

世，第一次遇見火就伸手去捉，他燒痛了，以后他再遇見火，便認識它是什么東西，便明了

它是燒痛手指的，火對于他于是有了意義。

科學(xué)的態(tài)度則不然，它純粹是客觀的、理論的。所謂客觀的態(tài)度就是把自己的成見和情感完

全丟開，專以"無所為而為"的精神去探求真理。理論是和實用相對的。理論本來可以見諸實

用，但是科學(xué)家的直接目的卻不在于實用?？茖W(xué)家的態(tài)度之中很少有情感和意志，它的最重

要的心理活動是抽象的思考?？茖W(xué)家要在這個混亂的世界中尋出事物的關(guān)系和條理，納個物

于概念，從原理演個例。植物學(xué)家看古松的態(tài)度便是如此。

實用的態(tài)度以善為最高目的，科學(xué)的態(tài)度以真為最高目的，美感的態(tài)度以美為最高目的。在

實用的態(tài)度中，我們的注意力偏在事物對人的利害，心理活動偏重意志；在科學(xué)的態(tài)度中，

我們的注意力偏在事物間互相關(guān)系，心理活動偏重抽象的思考：在美感的態(tài)度中，我們的注

意力專在事物本身的形相，心理活動偏重直覺。

人所以異于其他動物的就是于飲食男女之外還有更高尚的企求，美就是其中之一。是壺就可

以貯茶，何必又求它形式、花樣、顏色都要好看呢？吃飽了飯就可以睡覺，何必又嘔心血去

作詩、畫畫、奏樂呢？人的實用的活動全是有所為而為，是受環(huán)境需要限制的；人的美感的

活動全是無所為而為,是環(huán)境不需要他活動而他自己愿意去活動的。在有所為而為的活動中，

人是環(huán)境需要的奴隸；在無所為而為的活動中，人是自己心靈的主宰。這是單就人說，就物

說呢，在實用的和科學(xué)的世界中，事物都借著和其他事物發(fā)生關(guān)系而得到意義，到了孤立絕

緣時就都沒有意義；但是在美感世界中它卻能孤立絕緣，卻能在本身現(xiàn)出價值。照這樣看，

我們可以說，美是事物的最有價值的一面，美感的經(jīng)驗是人生中最有價值的一面。

（摘編自朱光潛《我們對于一棵古松的三種態(tài)度》）

材料二：

其實，在中國美學(xué)和藝術(shù)觀念中，存在著與朱光潛所說的三種態(tài)度都不同的第四種態(tài)度。它

當(dāng)然不是用科學(xué)、實用的眼光看待古松，但也不是以審美的眼光看待古松，發(fā)現(xiàn)它如何美，

如何符合形式美感，在這里，審美主體和客體都沒有了，古松在這里根本就不是審美對象，

而是一個與自我生命相關(guān)的宇宙。

這第四種態(tài)度可以說是一種"生命的態(tài)度"，一種用"活"的態(tài)度"看"世界的方式，或許"看"還

容易引起與外在的觀察混淆，稱為一個"活"的"呈現(xiàn)"世界的方式也許更合適。之所以說它是

"生命的態(tài)度"，是因為它的核心是將世界（包括"我"與外物）從對象化中解脫出來，還其生

命的本然意義，在純粹直觀中創(chuàng)造一個獨特的生命境界。這個世界，中國美學(xué)將其稱為“境"。

第四種態(tài)度并不是為了獲得美的知識，而是為了安頓心靈。

王維《辛夷塢》詩寫道："木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。"如果我們

把它當(dāng)作“山水詩"，或者"寫景詩"，其描寫是如此簡單，內(nèi)容是如此單調(diào)，單調(diào)到只用一句

話就能概括：山間有一些芙蓉花開了，又落了。而謝靈運的山水詩，如"澹敝結(jié)寒姿，團欒

潤霜質(zhì)"等，寫景顯然更加細膩豐富。

然而，王維的這些看起來內(nèi)容單調(diào)的詩歌，并沒有因此被人們漠視，而是傳誦千古，謝靈運

的詩句卻少有人提及。其實，王維的這類詩歌根本就不是所謂的"山水詩""寫景詩"，它的主

旨不是描寫外在的景物。"澗戶寂無人，紛紛開且落"的由中芙蓉，是自在興現(xiàn)，這里沒有被

觀之景，也沒有對景之心。

"空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上"也將人排除，關(guān)心起深林苔痕，表面

看起來是不關(guān)心人，其實正是通過這一片天地寫人的心境、人的感受。詩人不是對風(fēng)景感興

趣，而是對自我生命的感受感興趣，描寫一個與自我生命相關(guān)的世界，呈現(xiàn)自己回到世界的

愉悅，為自己心靈尋找一個安頓的地方。對生命的認識、理解和慰藉，是貫穿此詩的核心。

藝術(shù)家并不在意青苔和深林，而是其背后的高古和幽深。

（摘編自朱良志《生命的態(tài)度一一關(guān)于中國美學(xué)中的第四種態(tài)度的問題》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.木商、植物學(xué)家、畫家感知的古松不同，反應(yīng)態(tài)度也不一致，這說明古松的形相隨觀者

的性格和情趣而變化。

B.實用的態(tài)度關(guān)注事物對人的利害，人在環(huán)境中積累經(jīng)驗，獲得實用的知覺，產(chǎn)生趨就或

者逃避的意志和活動。

C.科學(xué)的態(tài)度需要借助抽象的思考探尋事物的關(guān)系和條理，它排斥個人情感，具有理論性,

完全沒有實用的目的。

D.與其他三種態(tài)度不同，生命的態(tài)度將世界從對象化中解脫出來，創(chuàng)造出沒有審美主體、

客體的獨特生命境界。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A,木商和植物學(xué)家不能感知古松的美感，這是因為他們原有的心習(xí)無法改變，不能以美感

的態(tài)度看古松。

B.在美感的世界中，人可以擺脫環(huán)境的制約，主宰自己的心靈，事物在孤立絕緣的情況下

依然具有意義。

C.謝靈運的山水詩更加細膩豐富，但其傳誦度卻比不上王維詩歌，這說明生命的態(tài)度比詩

歌內(nèi)容更重要。

D.寫景時排除人的情感因素的影響，才能更好地傳達自我生命的感受，寫出對生命的認識、

理解和慰藉。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列各項中最能體現(xiàn)"生命的態(tài)度"的一項是（）

A.歐陽修《蝶戀花》："淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。"

B.白居易《賦得古原草送別》："遠芳侵古道，晴翠接荒城。"

C.盧梅坡《雪梅?其一》："梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。"

D.吳歷《題畫》："一帶遠山銜落日，草亭秋影澹無人?！?/p>

4.材料一的論證深入淺出，請簡要分析。

5.《紅樓夢》第十八回元妃省親中，林黛玉代賈寶玉寫《杏簾在望》被元妃大為贊賞。請

結(jié)合材料論述的四種態(tài)度中的兩種簡要分析這首詩。

杏簾在望

林黛玉

杏簾招客飲，在望有山莊。

菱昔鵝兒水，桑榆燕子梁。

一畦春韭綠，十里稻花香。

盛世無饑餒，何須耕織忙。

（-）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

懷石投江①

曹堯德

這一夜，對屈原來說是多么短暫，時光的流逝如閃電，似流星，若瞬目，不覺東方已經(jīng)泛白，

雄雞已經(jīng)啼鳴。

白馬眼畋嘶鳴，并不斷地用前蹄刨那欄廄，發(fā)出一陣陣單調(diào)而枯燥的"哪哪"聲.這聲音提醒

了屈原，該給白馬添些草料了。然而當(dāng)屈原來到馬廄一看，槽里的草料滿滿的，昨夜所喂之

草料竟然一點未少。這情景使屈原大吃一驚，他認為白馬突然患了什么重病，才一夜不飲不

食。屈原并未掌燈，借著從木窗根透進來的微弱晨曦，依稀可見那白馬扇著兩耳，噴著響鼻，

雙目半睜半閉，焦躁不安地拽著韁繩走來走去。屈原又在草中多撒了些熬皮，加少許水，用

料權(quán)攪拌均勻，親切地拍著白馬的黃腦袋說："吃吧，我的老伙計，吃飽了好有力氣趕路.…”

白馬搖搖頭，嗅也不嗅、聞也不聞，伸出長舌舔著主人的手背，兩眼掛著混濁的淚水……

回到房中，屈原滿臉淚痕地坐在窗前，整理著他那一大堆寫滿了詩文的簡牘。響動將小婆從

夢中驚醒，她迷迷糊糊地問道："爹，天亮了嗎？"

屈原信口答道："早著呢，尚可睡一大覺。"

小婆低聲催促道："爹，您好幾夜不曾合眼了，還是上床睡一會兒吧。"

"這就睡，這就睡。"屈原這樣應(yīng)著，重返馬廄，深情地望一眼那耳斷頭低的白馬，然后到角

落的亂草堆里取出那對碩大的石鎖,這是他請石匠毛老爹專門加工的，一個足有三十余斤重,

已經(jīng)在這里掩藏了多日?他將石鎖裝進了被套里，一頭一個，不偏不倚，放在馬的鞍背上。

一切準備停當(dāng)，屈原返回堂屋，走到小姜床前。其時小姜睡得正香，她身體微胖，肌肉松弛,

臉皮浮腫，嘴角掛著淺淺的微笑，大約正在做著什么美夢。見了女兒的這一美滋滋的睡態(tài)，

屈原不覺一陣酸楚，熱淚把抓般地涌出，滾落。

此時，天光己經(jīng)大亮，太陽快要出山了。屈原先吹熄了屋內(nèi)的燈盞，然后走到外間舀一盆清

水再次洗臉，為的是洗凈滿面淚痕，不讓女兒生疑。盥洗之后，他又在正間靜靜地站了一會,

想想還有些什么未盡之事或處理得不甚周到之處，然后返回西間，踱至女兒床前輕聲喚道：

"兒呀，快快起來，今天是端午節(jié)，華夏大地處處皆祭圖騰，爹應(yīng)友人之邀，欲到遙遠的地

方去主祭。你給我縫的那件長袍置于何處？快些拿來我穿。"

小婆聞聽爹爹喊她，一個骨碌爬了起來，翻身下床。她知道爹爹要穿著自己親手縫的袍子過

節(jié)，還要出遠門去做客，主祭，甭提心里有多高興啦，急忙打開木箱，將折疊得規(guī)規(guī)整整的

長袍，雙手捧著交給父親。

屈原接過長袍，抖開，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在頭上，然后將那柄陸離長劍掛在

腰間，似欲出征的將軍。

屈原打馬跑了一段路程，然后緩韁而前，沿著羅江堤向西南方向走去。一路之上，百姓們看

到屈原憔悴的面容，枯槁的形體，沒有一個不感到痛心的，大家不斷地和他打著招呼，詢長

問短，但今日屈原的話卻特別少，很令眾人吃驚納悶兒。

一位漁翁手拿漁網(wǎng)，站在江邊問道："大夫，近日身體可好？您可千萬莫太傷心了??！"屈原

點了點頭。

一位中年婦女正在剜野菜，見了屈原，硬是要拉他進屋去歇一歇，屈原搖了搖手。

正在這時.，曾經(jīng)將屈原安置到桃花園去避暑養(yǎng)病的那位老漁父從湘江打魚歸來，見了屈原連

忙迎上前去，心急火燎地說道："聽說秦軍要過揚子江了，我們可往哪兒逃啊！..."

屈原望著老漁父滿臉憂傷的表情，嘴唇動了幾動，半天沒說出一句話來。他咬了咬牙，猛然

把韁繩一勒，在馬屁股上狠狠地抽了一鞭，那馬騰起四蹄，一眨眼就跑出了很遠，很遠……

屈原騎著馬走了一陣，翻身下馬，攀上懸崖的頂峰，面對巨谷深淵而立，上頂天，下柱地，

皆然崛聳，似巨峰，若山崖，類石雕。

屈原踱至崖邊，面向西北，仿佛見到秦兵已渡過揚子江，長驅(qū)直入，往南方奔來，遍地烽火,

四處狼煙，尸骨狼藉，血跡斑斑；洞庭湖上濁浪排空，玉筒山頭烏云滾滾，腳下則是山搖地

動，泥沙軟綿；舉首環(huán)顧，天是昏濠濠的，地是黑沉沉的......

屈原依然是面向西北一一那是郢都的方向，也是群歸與樂平里的方向，他佇立許久，然后行

三拜九叩之大禮，這一切，他做得是那么從容不迫，那么恬然自如。

拜過之后，屈原用盡平生之力將被套從馬背上掀了下來，從中取出石鎖和麻繩，用麻繩系緊

了石鎖，一頭又系緊了自己的一只腿，然后抱起那對碩大而沉重的石鎖，縱身躍入羅淵。這

是何等驚心動魄的一躍??！就在這縱身一躍的剎那間，一道耀眼的閃電蜿蜒長空，轉(zhuǎn)瞬即逝,

炸雷落地，只震得山崩地裂，峰巒坍塌。正當(dāng)這風(fēng)暴雨狂之際，一顆明星劃破鉛灰色的蒼穹，

流向西北一一她隕落了！

（有刪改）

【注】①節(jié)選自《屈原傳》第36章，題目為臨時所加。

6,下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.白馬不飲不食、焦躁不安甚至兩眼含淚的表現(xiàn)，既折射出它與屈原的深厚感情，也暗示

著屈原的一場悲劇即將到來。

B.面對熟睡女兒，"屈原不覺一陣酸楚，熱淚把抓般地涌出，滾落"，這一細節(jié)生動地展示

了他剛強背后也有一片柔情。

C.文中用"接""抖""戴""掛"等一系列動詞描述了屈原出行前的裝扮過程，儀式感很強，表現(xiàn)

其對過往政治生涯的眷戀。

D.在屈原投江的剎那，"一道耀眼的閃電蜿蜒長空""山崩地裂"，作者極盡浪漫的筆法，昭示

了屈原投江的象征意義。

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.那對石鎖在亂草堆里已掩藏多日，說明屈原早就萌生了以死明志的想法。

B.屈原對女兒編織了自己受友人之邀去遠方做主祭的謊言，實屬無奈之舉。

C.屈原攀上懸崖面對深淵而立，一個剛正不阿、頂天立地的形象躍然紙上。

D.屈原最后的一跳，既是對當(dāng)權(quán)者的警示，也是對其生命價值的完美詮釋。

8.文中兩次寫到屈原"面向西北"的內(nèi)容，分別表現(xiàn)了屈原怎樣的心理？請結(jié)合文中相關(guān)部

分簡要分析。

9.在《史記,屈原列傳》中，在屈原投江之前，圍繞屈原"何故而至此"問題，重點描寫了漁

父和屈原的對話，突出了屈原剛正不阿、不愿與小人同流合污的高尚品格。但是，在本文中

"漁翁""老漁父"和屈原的表現(xiàn)卻與之有很大不同，這樣處理有何效果？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文信侯欲攻趙以廣河間，使剛成君蔡澤事燕，三年，而燕太子質(zhì)于秦。文信侯因請張?zhí)葡嘌?

欲與燕共伐趙，以廣河間之地。張?zhí)妻o曰："燕者必徑于趙，趙人得唐者，受百里之地?！?/p>

文信侯去而不快。少庶子甘羅日："君侯何不快甚也？"文信侯日："吾令剛成君蔡澤事燕三

年，而燕太子已入質(zhì)矣。今吾自請張卿相燕，而不肯行。"甘羅曰："臣行之。"文信君叱去

曰："我自行之而不肯，汝安能行之也？"甘羅日："夫項橐生七歲而為孔子師，今臣生十二

歲于茲矣！君其試臣，奚以遽言叱也！"

甘羅見張?zhí)圃唬?卿之功，孰與武安君？"唐曰："武安君戰(zhàn)勝攻取，不知其數(shù)；攻城墮邑，

不知其數(shù)。臣之功不如武安君也。"甘羅曰："卿明知功之不如武安君歟？"日："知之。""應(yīng)

侯之用秦也，孰與文信侯專？"曰："應(yīng)侯不如文信侯專。"曰："卿明知為不如文信侯專歟？"

曰："知之。"甘羅日："應(yīng)侯欲伐趙，武安君難之，去咸陽七里，絞而殺之。今文信侯自請

卿相燕，而卿不肯行，臣不知卿所死之處矣。"唐日：“請因孺子而行！"令庫具車，廄具馬，

府具幣，行有日矣。甘羅謂文信侯日："借臣車五乘，請為張?zhí)葡葓筅w。"

見趙王，趙王郊迎。謂趙王曰："聞燕太子丹之入秦與？"日："聞之。""聞張?zhí)浦嘌嗯c？"

日："聞之。""燕太子入秦者，燕不欺秦也；張?zhí)葡嘌嗾?，秦不欺燕也。秦、燕不相欺，則

伐趙，危矣。燕秦所以不相欺者無異故欲攻趙而廣河間也今王赍臣五城以廣河間請歸燕太子

與強趙攻弱燕趙王立割五城以廣河間，歸燕太子。趙攻燕，得上谷三十六縣，與秦什一。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策五》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.燕秦所以不相欺者/無異故/欲攻趙而廣河間也/今王赍臣五城以廣河間/請歸燕太子

/與強趙攻弱燕/

B.燕秦所以不相欺者/無異/故欲攻趙而廣河間也/今王赍臣五城以廣河間/請歸燕太子

/與強趙攻弱燕/

C.燕秦所以不相欺者/無異故/欲攻趙而廣河間也/今王赍臣五城以廣河間/請歸燕/太

子與強趙攻弱燕/

D.燕秦所以不相欺者/無異/故欲攻趙而廣河間也/今王赍臣五城以廣河間/請歸燕/太

子與強趙攻弱燕/

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.少庶子，戰(zhàn)國時指年輕的家臣，這一職位與甘羅的年齡非常相稱。

B.孺子，多指兒童。文中甘羅只有十二歲，年齡尚小，所以張?zhí)埔源朔Q之。

C.具幣，文中指準備盤纏，其中"具"與現(xiàn)在"開具證明"的"具"意思相同。

D.郊迎，指古代出城迎接賓客的一種隆重儀式，以此表明對來訪者的尊敬。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.文信侯為了伐趙，派剛成君去燕國做大臣，最終使燕太子丹入秦做了人質(zhì)，以此穩(wěn)定了

秦燕的關(guān)系，為將來聯(lián)合燕國一起伐趙創(chuàng)造了有利的條件。

B.張?zhí)仆窬芰宋男藕盍钏プ鲅嘞嗟恼埱?，這讓文信侯頗感不快，此時甘羅冒死表示愿意

勸說張?zhí)?，文信侯雖有懷疑，但最終還是同意了他的建議。

C.甘羅雖然年幼，但他面對張?zhí)茝娜葑孕牛梦浒簿蛷執(zhí)谱鞅容^，拋出一連串的問題，

以武安君被文應(yīng)侯絞死的結(jié)局為警示，最后成功說服張?zhí)啤?/p>

D.甘羅在張?zhí)拼饝?yīng)入燕為相之后，又前往趙國進行游說。甘羅告訴趙王，秦燕相親對趙國

不利，并向趙王提出了割地給秦國的建議，趙王當(dāng)即答應(yīng)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）燕者必徑于趙，趙人得唐者，受百里之地。

（2）應(yīng)侯之用秦也，孰與文信侯專？

14.甘羅能成功游說張?zhí)坪挖w王的原因有哪些？請簡要概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

自賀

陸游

胎發(fā)茸茸綠①映巾，歸耕猶是太平民。

流觴內(nèi)史招同社②，扛鼎將軍與卜鄰。

曾冠六鰲③非俗吏，已開九秩④是陳人。

一杯剩約梅花醉，又見開禧⑤第二春。

【注】①綠：宋代六品、七品官員著綠色官服。②同社：志趣相同的人。③六鰲：神話中

記載海上有五座仙山，因為六只大龜負載始峙而不動。④九秩：九十歲。⑤開禧：南宋寧

宗時的年號，當(dāng)時韓倔胄漸掌大權(quán)，于開禧二年北伐，得到時年81歲的陸游的支持。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A."胎發(fā)茸茸”言年齡之小，"綠映巾"寫為官之貌，首句描繪了自己年輕出仕時的形象。

B."歸耕"一詞表明詩人晚年歸家田居的境況，看似平常的話語中暗含著失落嘆惋之情。

C.三、四句回憶當(dāng)年曾與志趣投合的高官飲酒享樂、與定邦安國的將軍比鄰而居的情景。

D."非俗吏"與"是陳人"對仗嚴密整齊，通過今昔對照，也流露出詩人盛時不再的感慨。

16.本詩以“自賀"為題，"賀"中包含了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宮賦》中","寫出了人們置身宏偉壯觀的

阿房宮中，無法辨別地勢和方向的主觀感受。

（2）《短歌行》中，曹操巧引《詩經(jīng)》中的","兩句,

借寫姑娘思慕愛人，委婉地表達了渴盼賢才的心情。

（3）在古詩中，很多詩人常常借用頭發(fā)斑白來表達時光易逝、壯志難酬等復(fù)雜的感情，如

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

1940年，日本侵略軍占領(lǐng)越南后，頻繁轟炸昆明。一幕幕①的場景，是他今生不曾抹

去的痛。王希季懷揣"多學(xué)知識、振興民族工業(yè)，以此救國”的決心，在20世紀40年代末，

以優(yōu)異成績考入美國弗吉尼亞（理工）學(xué)院，就讀于動力與燃料專業(yè)。

1950年初春，29歲的王希季拒絕了美國數(shù)個電廠待遇優(yōu)厚的工作邀請，踏上了駛回祖國的

郵輪。當(dāng)這位躊躇滿志的年輕人仰望太平洋上空的滿天星斗時，他懷揣著“建立大電廠，解

決中國工業(yè)發(fā)展的根本問題”的理想，他或許沒有想到十年后，由他主持研制的中國首枚液

體燃料探空火箭，將刺破浩瀚蒼穹。

王希季說：在太空這個世界各國爭奪的新領(lǐng)域，中國不僅要有②，更要擴大到一片之地。

為國家需求，他多次轉(zhuǎn)行，在探空火箭、返回式衛(wèi)星、載人航天等領(lǐng)域完成了多項首創(chuàng)工作,

為祖國航天事業(yè)打好了地基。

③，志在千里。如今，已經(jīng)101歲高齡的王希季，仍在為我國航天事業(yè)作貢獻，關(guān)心著"中

國制造2025”,研究著"互聯(lián)網(wǎng)十航天”的新項目。王希季用一生的奉獻，踐行了他的誓言：

我愿做太空的鋪路石！

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.請將文中畫波浪線的部分改成一個長句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原

意。

20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成及表達效果。

（二）語言文字運用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

在空間站，植物面臨最大的挑戰(zhàn)就是微重力環(huán)境。生長難度極大。在地球上，植物卻具有“頂

天立地"的特性：植物的幼芽總是①,向上追尋陽光和空氣；植物的根總是向地而生,

向下扎入土壤中吸收水分和養(yǎng)料。而在微重力環(huán)境下的空間站，沒有了上下之分，植物的根

和莖也就失去了方向感，不知道朝哪個方向生長。這時，②，植物的根和基就會呈

隨機自由生長狀態(tài)，變成一團亂麻。但是在有光照的條件下，植物的莖會向著光源的方向生

長，根則會朝著水分和營養(yǎng)充足的方向生長，那么，（3）?研究發(fā)現(xiàn)，LED燈是適宜靠

近植物的冷光源，再加上光能轉(zhuǎn)換率高、體積小、壽命長、波長固定、光質(zhì)可調(diào)等優(yōu)點，順

理成章成為理想光源。

21.下列句子中的"挑戰(zhàn)"和文中畫橫線處的"挑戰(zhàn)"，用法相同的一項是（）

A.你給我找的麻煩已經(jīng)夠多了，請?zhí)嵰稽c，不要總是挑戰(zhàn)我的耐心。

B.他一進入高三，便信心滿滿，下決心要向那些成績優(yōu)秀者發(fā)起挑戰(zhàn)。

C.身體本就不好，又碰上雨季，想要如期完工，對他來講真是個挑戰(zhàn)。

D.即便勝算很小，但是你也絕不能退縮，一定要拿出勇氣挑戰(zhàn)一下。

22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每

處不超過8個字。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：文學(xué)家雨果曾說"應(yīng)該相信，自己就是生活的強者"，要成為強者，就應(yīng)該先有強者

的心態(tài)。

材料二：2019年6月23日，在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院2019屆畢業(yè)典禮上，葉敬忠

院長在致辭中提出："要盡可能把自己看得不重要，要盡可能像弱者或窮人那樣感受世界！"

讀了上述材料，你有怎樣的認識和思考？請綜合材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意；除詩歌外，文體自選，特征鮮明；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

參考答案與解析

【答案】1.C2.B3.D

4.①選取生活中常見的例子，用"我們對于一棵古松的三種態(tài)度”闡明中國美學(xué)的三種態(tài)度,

將深刻的道理講得淺顯易懂。②語言通俗易懂，語氣平易親切，如“吃飽了飯就可以睡覺，

何必又嘔心血去作詩、畫畫、奏樂呢？”

5.①實用的態(tài)度：《杏簾在望》是以寶玉的身份應(yīng)元妃之命而作，"盛世無饑餒，何須耕織

忙”贊頌太平盛世，具有實用價值。②美感的態(tài)度：詩歌所寫景物動靜相間，色彩鮮明，富

有美感。③生命的態(tài)度：菱谷、桑榆、春韭、稻花與鵝兒、燕子共同構(gòu)成一個生機盎然的

世界，呈現(xiàn)出心境的美好、愉悅。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C."與實用的態(tài)度相反"錯誤，文中說"理論是和實用相對的"，這并不意味著科學(xué)的態(tài)度和實

用的態(tài)度相反。

故選C。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

A."他們原有的心習(xí)無法改變"錯誤。原文為"你脫離不了你的木商的心習(xí)，你所知覺到的只是

一棵做某事用值幾多錢的木料。我也脫離不了我的植物學(xué)家的心習(xí)，我所知覺到的只是一棵

葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物"，可知不是無法改變，是脫離不了。

C."說明生命的態(tài)度比詩歌內(nèi)容更重要”于文無據(jù)。原文為"然而，王維的這些看起來內(nèi)容單調(diào)

的詩歌，并沒有因此被人們漠視，而是傳誦千古，謝靈運的詩句卻少有人提及"，作者舉王

維和謝靈運詩歌的例子是為了說明還有第四種態(tài)度即"生命的態(tài)度"，并沒有說生命的態(tài)度比

詩歌內(nèi)容更重要。

D."寫景時排除人的情感因素的影響，才能更好地......"說法錯誤，結(jié)合原文"也將人排除，關(guān)

心起深林苔痕，表面看起來是不關(guān)心人，其實正是通過這一片天地寫人的心境、人的感受。

詩人不是對風(fēng)景感興趣，而是對自我生命的感受感興趣，描寫一個與自我生命相關(guān)的世界，

呈現(xiàn)自己回到世界的愉悅，為自己心靈尋找一個安頓的地方。對生命的認識、理解和慰藉，

是貫穿此詩的核心"，可知"排除人的情感因素的影響"不是必要條件。

故選Bo

【3題詳解】

本題考查學(xué)生理解重要概念含義的能力。

結(jié)合原文"之所以說它是‘生命的態(tài)度'，是因為它的核心是將世界（包括"我"與外物）從對象

化中解脫出來，還其生命的本然意義，在純粹直觀中創(chuàng)造一個獨特的生命境界"，"花"和"草"

是作者抒情的載體，沒有從對象化中解脫出來，排除AB。

結(jié)合原文"在這里，審美主體和客體都沒有了，古松在這里根本就不是審美對象，而是一個

與自我生命相關(guān)的宇宙”可知C中作者是審美主體，"梅""雪"是作者的審美對象，有明顯的

主客體之別，排除C。

D."一帶遠山銜落日，草亭秋影澹無人"，無人即是有人，落日山影，草亭空闊，與我心渾然

一體，沒有分別，更無別慮，就是一個圓滿的世界。最能體現(xiàn)“生命的態(tài)度”。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

由第一段"假如你是一位木商，我是一位植物學(xué)家，另外一位朋友是畫家，三人同時來看一

棵古松，我們?nèi)丝梢酝瑫r都‘知覺’到這一棵樹，可是三人所‘知覺'到的卻是三種不同的東

西…."，第四段"這三種態(tài)度有什么分別呢"，第五段"先說實用的態(tài)度"，第六段"科學(xué)的態(tài)度

則不然，它純粹是客觀的、理論的"，第七段"實用的態(tài)度以善為最高目的，科學(xué)的態(tài)度以真

為最高目的，美感的態(tài)度以美為最高目的"可知，作者選取生活中常見的例子，用“我們對于

一棵古松的三種態(tài)度"闡明中國美學(xué)的三種態(tài)度，將深刻的道理講得淺顯易懂。

由“你心里盤算它是宜于架屋或是制器，我把它歸到某類某科里去，注意它和其他松樹的異

點，我們的朋友只在聚精會神地觀賞它的蒼翠顏色，感受它的那股昂然高舉、不受屈撓的氣

概"“吃飽了飯就可以睡覺，何必又嘔心血去作詩、畫畫、奏樂呢”等可知作者的語言通俗易

懂，語氣平易親切。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。

這是林黛玉代賈寶玉作的一首五律，詩中所描繪的是大觀園"浣葛山莊"迷人的景致。詩題是

由元妃指定的。"盛世無饑餒，何須耕織忙”，句意為：開明盛世再也沒有饑荒和凍餒，又何

必為耕織整日里匆匆忙忙！以"頌圣"結(jié)束全詩，正所謂"曲終奏雅"。在頌圣中，詩人流露出

對沒有饑荒、沒有凍餒的太平盛世的頌美之情，也難怪被元妃大為贊賞，體現(xiàn)了實用的態(tài)度，

具有實用價值。

"杏簾招客飲，在望有山莊"句，一方面既傳達出春風(fēng)中杏紅柳綠，酒旗飄揚這一派生機勃勃

的氣象；另一方面，又是對詩題中“杏簾"兩字的巧妙維合。"在望"句，寫遠遠望去隱約可辨

的田莊景色，表達了詩人對世外桃源式的農(nóng)莊生活一片向往之情。中間四句從寫景的角度看,

詩人的筆法是相當(dāng)細膩的：既注意動靜相間，色味協(xié)調(diào)，又兼顧到點面的結(jié)合，尤其是“菱

苓”兩句，全由名詞組成。這種特殊句法的運用，如果沒有較高的駕馭語言的技巧，是很難

獲得成功的。體現(xiàn)了美感的態(tài)度。

"菱替"以下四句，寫客人眼中所見的山莊景色：這里，鵝兒在長滿菱葉、飄著薦菜的清澈水

面上自由自在地嬉戲玩耍，燕子更匆匆忙忙地從桑榆林中銜泥而去，到屋梁間構(gòu)筑它們溫暖

的窩巢；而在彌望無際的田野上，一畦畦韭菜于春風(fēng)中長得翠綠欲滴，一片片稻田飄溢著陣

陣花粉的清香，好象在預(yù)告一個豐收的年成。在這片理想的"樂土"上，一切都生活得幸福而

安謐。菱薦、桑榆、春韭、稻花與鵝兒、燕子共同構(gòu)成一個生機盎然的世界，呈現(xiàn)出心境的

美好、愉悅。這是生命的態(tài)度。

【答案】6.C7.D

8.①第一次面向西北，想象秦兵入侵下的楚國，戰(zhàn)火不斷，生靈涂炭，國破家亡的悲慘景

象，為無力挽救國家的命運而感到痛心不已。②第二次面向西北，他行三拜九叩大禮，對

國都與故土，既有對國都與故土的依依不舍，更有以死報國的決絕之情。

9.①從"漁翁""老漁父"的角度看，他們的問詢關(guān)心的是屈原的健康狀況和百姓的前途命運，

這樣就能更好地將屈原個人的命運和國家百姓的命運聯(lián)系在一起，從側(cè)面凸顯屈原的愛國情

懷?②從屈原的角度看，面對"漁翁""老漁父"的問詢，他無力傾訴，只是將滿腔的悲憤表現(xiàn)

在動作神情上，面對國破家亡的現(xiàn)狀，他已將個人的榮辱生死置之度外，其憂國憂民的形象

也因此而愈顯高大。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C."表現(xiàn)其對過往政治生涯的眷戀"錯誤。屈原整理裝束是要以有尊嚴的形式赴死，意在昭告

世人、警示統(tǒng)治者。

故選Co

【7題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D."對其生命價值的完美詮釋"錯誤。屈原只是在無力挽救國運的情況下，無奈做出投江的選

擇，并非是對生命價值的完美詮釋。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生理解人物心理的能力。

第一次，“屈原踱至崖邊，面向西北，仿佛見到秦兵已渡過揚子江，長驅(qū)直入，往南方奔來,

遍地烽火，四處狼煙，尸骨狼藉，血跡斑斑；洞庭湖上濁浪排空，玉筒山頭烏云滾滾，腳下

則是山搖地動，泥沙軟綿；舉首環(huán)顧，天是昏濠濠的，地是黑沉沉的…."，想象秦兵入侵，

國破家亡的悲慘景象，為無力挽救國家的命運而感到痛心不已。

第二次，"屈原依然是面向西北一一那是郢都的方向，也是種歸與樂平里的方向，他佇立許

久，然后行三拜九叩之大禮，這一切，他做得是那么從容不迫，那么恬然自如"，他行三拜

九叩大禮，對國都與故土，既有對國都與故土的依依不舍，更有以死報國的決絕之情。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

漁翁問"大夫，近日身體可好？您可千萬莫太傷心了??！"，他關(guān)心的是屈原的健康狀況，老

漁父見到屈原問道："聽說秦軍要過揚子江了，我們可往哪兒逃??！..."，他關(guān)心的是百姓的

前途命運，從內(nèi)容上看，本文把屈原個人的命運和國家百姓的命運聯(lián)系在一起，從側(cè)面凸顯

屈原的愛國情懷。

屈原面對漁翁的問詢，"屈原點了點頭"；面對老漁父的問詢，"望著老漁父滿臉憂傷的表情,

嘴唇動了幾動，半天沒說出一句話來。他咬了咬牙，猛然把韁繩一勒，在馬屁股上狠狠地抽

了一鞭，那馬騰起四蹄，一眨眼就跑出了很遠，很遠......"，他無力傾訴，只是將滿腔的悲憤

表現(xiàn)在動作神情上，面對國破家亡的現(xiàn)狀，他已將個人的榮辱生死置之度外，其憂國憂民的

形象也因此而愈顯高大。

【答案】10.A11.C12.B

13.（1）到燕國去必須在趙國取道，能抓到我的趙國人，就授予他方圓百里土地的獎賞。

（2）應(yīng)侯在秦國掌權(quán)的時候，與（現(xiàn)在的）文信侯相比，哪一個權(quán)勢更大？

14.①有一定的膽識和勇氣。

②有較強的論辯才能。

③能抓住對方的弱點，洞悉各種利害關(guān)系。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：秦、燕兩國之所以不想相互欺詐，沒有別的原因，只是想通過攻打趙國來擴展河間的

地盤，現(xiàn)在大王只要給我五座城邑用以擴展河間的地盤，我請求秦王歸還燕太子，再反過來

幫助強大的趙國去攻打弱小的燕國。

"故"是原因，"無異故"動賓結(jié)構(gòu)；其前后需斷開；排除BD；

"燕太子"作"歸"的賓語，中間不能斷開，排除C。

故選A。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。

C."與現(xiàn)在，開具證明，的，具噫思相同"錯，"開具證明"的"具"意思是"寫出"，文中"具"是"準備"。

故選C。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

B."冒死表示"錯，根據(jù)原文"甘羅日：‘臣行之，”可知，甘羅只是表示可以說服張?zhí)疲?冒死"之

說并無根據(jù)，選項過度解讀。

故選Bo

[13題詳解】

本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。

(1)“徑"：途經(jīng)；"得"，獲得，得到；“趙人得唐者"，定語后置句，能抓到我的趙國人；"受"

同"授"，授予;

(2)"之"主謂之間，取消句子獨立性；"用秦"在秦國掌權(quán)；"孰與"，與.…相比，哪一個更……o

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點的能力。

根據(jù)甘羅與文信侯的對話"臣行之""奚以遽言叱也"可知，其有一定的膽識和勇氣。

根據(jù)第一段甘羅說服文信侯讓自己去說服張?zhí)?；第二段甘羅說服張?zhí)迫パ鄧飨?；第三段說

服趙王割地；可知，其有較強的論辯才能。

甘羅說服張?zhí)茣r用了武安君的遭遇，讓張?zhí)泼靼灼渲械纳览﹃P(guān)系；說服趙王時讓用秦燕

的關(guān)系來威脅趙王，從而達到目的；可知，能抓住對方的弱點，洞悉各種利害關(guān)系。

參考譯文：

文信侯想進攻趙國來擴展河間的地盤，于是派剛成君蔡澤去事奉燕國，歷時三年，就使燕太

子丹到秦國做了人質(zhì)，文信侯又請張?zhí)频窖鄧鱿鄧?，計劃與燕國共同討伐趙國，以擴展河

間的地盤，張?zhí)仆妻o說：“到燕國去必定要經(jīng)過趙國，趙人捉到我時，可以得到一百里的封

地?！蔽男藕铍x開張?zhí)坪蠛懿桓吲d。少庶子甘羅說："君侯為何這般不高興？"文信侯說："我

讓剛成君蔡澤去事奉燕國，只用了三年，燕太子丹就已經(jīng)到我們手里做了人質(zhì)，如今我親自

請張?zhí)频窖鄧プ鱿鄧?，可是他不肯去?甘羅說："我能讓他去。"文信侯喝斥他走開說："我

親自讓他去都不答應(yīng)，你怎么能讓他去呢？"甘羅說："項橐長到七歲就能做孔子的老師，今

天我己經(jīng)十二歲了！您還是讓我試一試，憑什么聲色俱厲地喝叱我呢？”

甘羅見到張?zhí)普f："您的功勞，與武安君相比誰更大？"張?zhí)普f："武安君戰(zhàn)勝攻取，不計其

數(shù)：攻城占縣也不計其數(shù)，我的功勞當(dāng)然不如武安君。"甘羅說："您的確知道功勞不如武安

君嗎？"張?zhí)普f："知道。"甘羅問："應(yīng)侯在秦國用事時，與文信侯相比誰更專權(quán)？”張?zhí)普f:

"應(yīng)侯不如文信侯專權(quán)。"甘羅說："過去應(yīng)侯想討伐趙國，武安君反對他，在離咸陽七里的

地方，應(yīng)侯把他絞死了，如今文信侯親自請您到燕國任相國，您卻不肯去，我不知道您將死

在何處！"張?zhí)普f："請允許我通過您的幫助再到燕國去！"甘羅于是命令倉庫里準備車子，

馬廄里準備馬匹，府庫里準備財貨，張?zhí)埔呀?jīng)啟程好幾天了，甘羅對文信侯說："借給我五

輛兵車，請允許我替張?zhí)葡热ネ▓筅w國。"

甘羅去見趙王，趙王到郊外迎接，甘羅對趙王說：“聽說燕太子丹已經(jīng)到了秦國嗎？"趙王說:

"聽說過。"甘羅又說："聽說張?zhí)埔鲅鄧南鄧?，是嗎?趙王說："聽說過。"甘羅說："燕

太子到秦國做人質(zhì)這件事，說明燕國不會欺騙秦國；張?zhí)谱鲅嘞鄧@件事，說明秦國也不想

欺壓燕國，秦、燕兩國不互相欺詐，而攻打趙國，那么趙國就危險了。秦、燕兩國之所以不

想相互欺詐，沒有別的原因，只是想通過攻打趙國來擴展河間的地盤，現(xiàn)在大王只要給我五

座城邑用以擴展河間的地盤，我請求秦王歸還燕太子，再反過來幫助強大的趙國去攻打弱小

的燕國。"趙王立即割出五座城邑用以擴展河間，秦國送回了燕太子丹，于是趙國進攻燕國，

奪得了上谷地區(qū)三十六縣，分給秦國十分之一。

【答案】15,B16.①對歸鄉(xiāng)生活的滿足之情。詩人回歸鄉(xiāng)村之后，對自己太平、安適、

自在的生活感到非常滿意。②對過去輝煌的自豪之感。詩人回憶起自己年輕的時候也是國

家的股肱之臣，與擔(dān)負大任的文官武將志同道合，交往密切，不禁引以為豪，心潮澎湃。

③高興、期盼之情。尾聯(lián)寫詩人聽聞朝廷北伐抗金的消息后高興不已，期待能夠收復(fù)失地,

于是飲酒自樂，甚至與梅花相約在收到勝利的消息后醉酒慶賀。（意思對即可）

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。

B."失落嘆惋之情"錯。"歸耕"一詞表明詩人晚年歸家田居的境況，表明詩人對歸鄉(xiāng)生活的

滿足之情。

故選Bo

[16題詳解】

本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

（1）首聯(lián)后句是說詩人晚年回歸鄉(xiāng)村田居的境況，"歸耕猶是太平民"意思是詩人回到家后

過著躬耕田園的生活，做一個太平自在的農(nóng)民，表達詩人對自己晚年過著太平、安適、自在

的生活的滿意、滿足。

（2）頷聯(lián)，"流觴內(nèi)史招同社，扛鼎將軍與卜鄰"，意為任職期間，和志趣相同的高官在一

起飲酒享樂，與定邦安國的將軍比鄰而居。

頸聯(lián)，"曾冠六鰲非俗吏，已開九秩是陳人"意為，詩人說自己也曾經(jīng)不是平凡的官吏，但是

現(xiàn)在卻已經(jīng)是歸耕田園的舊人了。"非俗吏"與"是陳人”，今昔對照，流露出詩人盛時不再的

感慨。

中間這兩聯(lián)詩人回憶起自己年輕的時候也是國家的股肱之臣，與擔(dān)負大任的文官武將志同道

合，交往密切，不禁引以為豪，心潮澎湃。對過去輝煌的自豪之感。

（3）尾聯(lián)，“一杯剩約梅花醉，又見開禧第二春”，寫詩人與梅花相約在收到勝利的消息后

醉酒慶賀，又可以看到北伐成功后，朝廷迎來自己的興盛。尾聯(lián)表達了詩人聽聞朝廷北伐抗

金的消息后，期待能夠收復(fù)失地的高興、期盼之情。

17.①高低冥迷②不知西東③青青子衿④悠悠我心⑤示例一：艱難苦恨

繁霜鬢⑥.潦倒新停濁酒杯（杜甫《登高》）示例二：君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青

絲暮成雪（李白《將進酒》）示例三：塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑（陸游《書憤》）

【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫的時候要注意如下詞語："冥""衿""鬢""潦"。

【答案】18.①慘絕人寰②一席之地③老驥伏楊

19.示例：在20世紀40年代末，懷揣"多學(xué)知識、振興民族工業(yè)，以此救國"決心的王希季

以優(yōu)異成績考入美國弗吉尼亞（理工）學(xué)院后就讀于該校動力與燃料專業(yè)。

20.構(gòu)成：①本體是"我"，即把一生奉獻在航天領(lǐng)域的王希季，喻體是"太空的鋪路石”。

②“鋪路石"的意思是像鋪路石一樣，默默無聞地承受壓力，點明了本體與喻體之間不屈不

撓、甘于奉獻的相似性?表達效果：③王希季在載人航天等領(lǐng)域完成了多項首創(chuàng)工作，為

祖國航天事業(yè)打好了地基。④這個比喻句，表現(xiàn)了王希季雖然在航天領(lǐng)域作出了卓越的貢

獻，卻不居功自傲的高貴品質(zhì)。

【答案】21.C22.①背地而長②如果沒有光照③光源哪里（或"什么適合做光源”）

【解析】

【21題詳解】

本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。

A."挑戰(zhàn)"作動詞用，有"考驗"之意。

B."挑戰(zhàn)"，作動詞用，有"競爭"之意。

C.畫線句中的"挑戰(zhàn)"和本項中的“挑戰(zhàn)”均作名詞使用，有"困難、考驗”之意。

D.作動詞用，有"競爭"之意。

故選Co

【22題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

第一處，"頂天立地"是總述地球上的植物的特性，根據(jù)"向上追尋陽光和空氣”可知，此處與

后文并列的句式"植物的根總是向地而生"內(nèi)容相反，可知，植物的幼芽是背地生長，可填：

背地而長。

第二處，根據(jù)"但是在有光照的條件下，植物的莖會向著光源的方向生長，根則會朝著水分

和營養(yǎng)充足的方向生長"可知，此處與后句形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，說的是沒有光照的條件下，且后

句有"就會.?????"，此處應(yīng)用"如果"與之搭配，可填：如果沒有光照。

第三處，后文“LED燈是適宜靠近植物的冷光源，再加上光能轉(zhuǎn)換率高、體積小、壽命長、

波長固定、光質(zhì)可調(diào)等優(yōu)點，順理成章成為理想光源"是回答什么適合做光源的問題，故可

填：光源在哪里（或"什么適合做光源”）。

【答案】例文:

從今天起，做生活的強者

暴風(fēng)雨來襲前的海燕，是生活的強者，所以能不畏雷電的轟鳴；冬日傲然綻放的臘梅，是生

活的強者，所以能散發(fā)沁人的芳香；戈壁灘上的胡楊，是生活的強者，所以能勃然生長于沙

海之中。萬物尚追求成為生活的強者，