三下鄉(xiāng)社會實踐感想

第第頁三下鄉(xiāng)社會實踐感想

高校的第一個暑假，沒有了繁重的暑假作業(yè)，沒有了經(jīng)常的補課，一下子自由了很多，年輕的我們總想再做點什么，總鄉(xiāng)體驗一下在高校里無法體驗的生活。

于是，我們8個滿懷熱忱的同學走到了一起，組成了晨光愛心團隊，由我?guī)ш?，共同走進一所農(nóng)村學?！沙强h常興鎮(zhèn)丁海學校。

永久難以忘卻7月12號那一天，我們帶上簡約的行李，登上了前往農(nóng)村的汽車，開始了我們的青春之旅。三個多小時后，我們趕到了目的地，下車后，我們顧不得旅途的疲乏，懷著激昂、迫切的心情去查找想象中的丁海學校，但是，當我們走進丁海學校時，我們卻大吃一驚，殘缺矮小的院墻，破舊簡約的教室，就連唯一的校門也是那樣的斑駁，只有那迎風飄揚的五星紅旗和兩排整齊挺立的楊柳樹還能告知我們這是學校，這里有很多可愛的孩子和辛勤耕耘的老師。整個學校只有六間教室和兩間辦公室，當我們走進教室時才發(fā)覺，課桌破舊不堪，椅子是由同學從家?guī)淼?，墻上的窗子沒有玻璃，把黑色的油漆涂在墻上，便成了黑板。這些就組成了孩子們的`教室，也就是這幾間教室，每年要走出四周三個村子里的全部同學。

面對眼前的一切，我不禁問自己，我們8個同學，除了一顆愛心和滿腔熱忱，我們還有什么能夠奉獻給這所學校?但愿我們的到來能為她帶來新的生氣和盼望。

在這次活動中，我即做領隊，又帶科普課。課堂上，我把科學前沿的知識通俗易懂地傳授給了大家，并且還做了許多有趣的小試驗，我用了兩節(jié)課的時間，給他們講了我國和其他國家的航空航天成果，從神舟號到阿波羅號，以及我國的登月計劃，盼望通過我的引導能讓了解到我國目前的重大科技成果，激發(fā)他們對高科技知識的新奇心。

基于他們語文課本上有一篇關于克隆知識的文章，我就把自己預備的資料結合他們的課本內(nèi)容，給他們上了生動的一課。為了讓他們更為深刻地理解克隆，我把多莉羊比方成《西游記》中孫悟空用候毛變出的小猴子，并告知他們那就是克隆思想。

我還用一節(jié)課的時間給他們介紹了磁懸浮列車，說了它極高的速度，以及運用的電磁學原理，沒想到放學后竟有一個同學來到辦公室問我一些更深的問題，他說課堂上我說的內(nèi)容他都能理解，從他那我了解到：學校教材中有一本叫《自然》的課本，惋惜學校找不到這方面的老師，并沒有開這門課，而他自己又特別喜愛課本里的內(nèi)容，就自己看了一遍，但還是存在一些問題無人援助解決，我耐煩地給他講了很長時間，一一解答了他的問題，直到他滿足地離開。

課堂上，他們也特別喜愛我做一些小試驗，一個個趣味試驗讓他們覺得既奇妙又好玩，當向他們揭開謎底時，看得出來，在他們眼中，科學是多么的奇妙。

在課間休息時，我常常與大家做一些小游戲，有在室內(nèi)做的也有在室外做的，并且我還預備了一包糖果，作為獎品送給他們，游戲時，大家積極參加，歡樂聲不斷，幾次游戲下來，每到下課，他們便拉著我去做游戲，這些我預備的社工游戲,都是可以說明肯定道理的游戲，結束時我會告知他們游戲能告知我們什么，我想，應當能夠培育他們的創(chuàng)新意識吧。

活動中，作為隊長，除了要做好自己的教學工作外，還要協(xié)作好其他隊友完成任務，當他們遇到問題時實時幫忙解決，在下課時間快到時，去提示他們留意收尾。記得有一次兩個同學由于一點點小事吵了起來，氣氛非常焦灼，經(jīng)過我很長時間的勸阻，他們究竟化解了沖突，看著他們又從新玩到了一起，我打從心眼里興奮。

體育課是校長比較重視的科目，由于他們學校既沒有操場又沒有體育老師，體育課一貫處于空白狀態(tài)，在與其他學校一起綜合測評中，名次受到了很大影響。我們的體育老師周猛責任重大，成天曬在太陽下，特別辛苦，因此，我常常去幫他整理一下隊伍或做點其他的，他教廣播體操時我就跟著一起做。喊口號和要領也是很費嗓子的事，幾天下來，周猛的嗓子都啞了，為了能減輕他的負擔，上體育課時我與他輪番喊口號。

除教學上要援助大家，我還要負責與學校的溝通，傳達一下校長的建議，協(xié)作好學校，做一些對他們的確有所援助的事。生活上我又負責后勤工作，伙食問題、居住問題我一件也沒有放松過。由于我們每天起床時間相對很晚，早飯是由房東幫忙做的，為了能最低限度地打攪房東，又能讓隊友們有充分的休息時間，每天5點鐘我就靜靜地起床，到廚房援助房東做早飯，等飯做好后，再去喊大家起床，然后利用他們梳洗的時間把飯菜端到桌上，這樣吃完飯后，便可以早早地去學校了。

另外，我又帶領他們?nèi)⒂^了鎮(zhèn)醫(yī)院，和他們一起做了家訪，并把他們領到農(nóng)田里做農(nóng)活……

時間過得很快，究竟到了要告辭的時候了，我們最末一次走進了丁海學校，短暫的幾天已經(jīng)給我們留下了永恒的記憶，我們與同學也建立了深厚的感情。一封封他們樸實無華的信，一幅幅簡約而又飽含深情的畫，一雙雙盼望我們留下來的眼神，讓我們無法面對，告辭二字始終無法說出口。為了不影響他們，我們牽強地讓自己臉上掛上一絲微笑，本想以簡短的告辭結束這離別時哀傷的場面，可沒想到我還在四班級鼓舞他們要頑強時，五班級的同學們已經(jīng)泣不成聲了，究竟，我們再也壓不住眼中的淚水，竟也落淚了。

“可以不走嗎”、“能不能留下來”、“明年還來我們這吧”，簡約的幾句話，