人教版九年級語文上冊課文目錄

人教版九年級語文上冊課文目錄

第一單元

1、沁園春?雪（毛澤東）

2、雨說（鄭愁予）

3、星星變奏曲（江河）

4、外國詩兩首蛔蛔與蛐蛐夜（葉賽寧）

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)雨的訴說

第二單元

5、敬業(yè)與樂業(yè)（梁啟超）

6、紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說（雨果）

7、《傅雷家書》兩則

8、致女兒的信（蘇霍姆林斯基）

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)微笑著面對生活

第三單元

9、故鄉(xiāng)（魯迅）

10、孤獨(dú)之旅（曹文軒）

11、我的叔叔于勒（莫泊桑）

12、心聲（黃蓓佳）

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)青春隨想

第四單元

13、事物的正確答案不止一個(gè)（羅迦·費(fèi)·因格）

14、應(yīng)有格物致知精神（丁肇中）

15、短文兩篇《不求甚解》（鄧拓）《談讀書》（培根）

16、中國人失掉自信力了嗎（魯迅）

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)好讀書，讀好書

第五單元

17、智取生辰綱（施耐庵）

18、楊修之死（羅冠中）

19、范進(jìn)中舉（吳敬梓）20、香菱學(xué)詩（曹雪芹）

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)金錢，共同面對的話題

第六單元

21、陳涉世家（司馬遷）

22、唐雎不辱使命（劉向）

23、隆中對（陳壽）

24、出師表（諸葛亮）

25、詞五首望江南（溫庭筠）江城子?密州出獵（蘇軾）漁家傲（范仲淹）

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）武陵春（李清照）

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)話說千古風(fēng)流人物

課外古詩詞：

《觀刈麥》（白居易）

《月夜》（劉方平）

《商山早行》（溫庭筠）

《卜算子詠梅》（陸游）

《破陣子》（燕子來時(shí)新社）（晏殊）

《浣溪沙》（簌簌衣巾落棗花）（蘇軾）

《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）（李清照）

《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》（辛棄疾）

《山坡羊驪山懷古》（張養(yǎng)浩）

《朝天子詠喇叭》（王磐）

名著導(dǎo)讀：

《水滸》《傅雷家書》《培根隨筆》

附錄：

1、怎樣讀詩2、怎樣讀小說3、復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表4、常用修辭格簡表九年級（上）語文單元、課文總體目標(biāo)（一）九年級是初中的最后階段，繼續(xù)學(xué)好記敘文、說明文外，重點(diǎn)學(xué)好議論文，并全面復(fù)習(xí)歸納各種知識，進(jìn)一步培養(yǎng)、提高語文的各種能力，拓寬語文眼界。單元目標(biāo)人文目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)課文教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)10《孤獨(dú)之旅》理解和體會(huì)小說主人公走過的艱難的人生之路和心理歷程，確立面對艱難困苦努力奮斗、走好人生路的信心。分析本文環(huán)境、人物心理描寫對塑造人物形象、表現(xiàn)人物性格的作用。11《我的叔叔于勒》理解和體會(huì)社會(huì)倫理道德價(jià)值觀在社會(huì)人與人之間關(guān)系中的作用，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好人與人之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)本文圍繞中心人物、中心事件的發(fā)展過程安排小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和心理描寫的作用。12《心聲》分析和討論小說中的現(xiàn)象，懂得閱讀、學(xué)習(xí)、欣賞文學(xué)作品要帶有真情體驗(yàn)的道理，分析和體會(huì)本文將主人公經(jīng)歷與“萬卡寫信”巧妙聯(lián)結(jié)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的構(gòu)思特點(diǎn)。綜合性練習(xí)（1）收集關(guān)于珍惜青春年華、不虛度美好時(shí)光的資料，開展討論活動(dòng)，寫出有關(guān)文章。（2）課外拓展閱讀分析小說。魯迅論短篇小說：“在巍峨燦爛的巨大的紀(jì)念碑底文學(xué)之旁，短篇小說也依然有著存在的充足的權(quán)利。不但巨細(xì)高低，相依為命，也譬如身入大伽藍(lán)中，但見全體非常宏麗，眩人眼睛，令觀者心神飛越，而細(xì)看一一雕欄一畫礎(chǔ)，雖然細(xì)小，所得卻更為分明，再以此推及全體，感受遂愈加切實(shí)，因此那些終于為人所注重了?！保ā丁唇澜缍唐≌f集〉小引》）九年級（上）語文單元、課文總體目標(biāo)（四）單元目標(biāo)人文目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)課文教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)第四單元引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的科學(xué)精神和大膽設(shè)想、勇于探索的創(chuàng)造精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，敢于創(chuàng)新。繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握議論文知識，能根據(jù)議論文知識分析不同文章中的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，理解議論文的嚴(yán)密邏輯和思辯特點(diǎn)。13《事物的正確答案不止一個(gè)》培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于突破前人囿說的創(chuàng)新精神與腳踏實(shí)地、嚴(yán)密求證的精神。學(xué)習(xí)和掌握本文圍繞論題、逐層深入論述、歸納論點(diǎn)的構(gòu)思和論證方法。掌握設(shè)問的特點(diǎn)、作用及運(yùn)用。寫一篇議論文，要求確立好論點(diǎn)、選擇好論據(jù)和論證方法。14《應(yīng)有格物致知的精神》引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)好扎實(shí)理論知識的同時(shí)重視實(shí)踐、重視動(dòng)手能力培養(yǎng)的科學(xué)實(shí)證精神。學(xué)習(xí)和分析本文以個(gè)人親身經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)為論據(jù)，從反面落筆推出正確論點(diǎn)的構(gòu)思和論證方法。15《短文兩篇》了解和懂得讀書對個(gè)人素養(yǎng)提高的重要作用，掌握正確的閱讀觀點(diǎn)和閱讀方法（閱讀內(nèi)容的選擇，不同書籍、不同用途的不同閱讀方法等）。了解兩文圍繞論題隨筆式議論的特點(diǎn)，理解和背誦文中警句和名言。16《中國人失掉自信力了嗎》（雜文）懂得文章中“中國人”的深沉歷史含義，向中華民族歷史上的“脊梁”學(xué)習(xí)，繼承優(yōu)良的民族美德和傳統(tǒng)，為中華民族的復(fù)興而努力。學(xué)習(xí)、分析本文從剖析表面事實(shí)、現(xiàn)象入手，逐層揭示事物本質(zhì)的論證過程和方法，理解文中的深義。綜合性練習(xí)介紹讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀（內(nèi)容選擇和精讀、略讀等方法的掌握）。議論文在我國有很久的歷史，先秦諸子散文就是議論文。《文心雕龍·論說》專門論述了議論文的特點(diǎn)和要求：“原夫論之為體，所以辨正然否，窮于有數(shù)，追于無形，鉆堅(jiān)求通，鉤深取極，乃百慮之筌蹄，萬事之權(quán)衡也?！淞x貴圓通，辭忌枝碎。……是以論如析薪，貴能破理?！惫糯捏w中有論（《過秦論》）、說（《馬說》）、議（《毀廟議》）、辯（《諱辯》）、駁（《駁復(fù)仇議》）、原（《原道》）、解（《進(jìn)學(xué)解》）等議論文體。議論文有論題（論述的問題）、論點(diǎn)（對論題贊成或反對的觀點(diǎn)）、論據(jù)（證明論點(diǎn)的依據(jù)）、論證（用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法）。九年級（上）語文單元、課文總體目標(biāo)（五）單元目標(biāo)人文目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)課文教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)第五單元培養(yǎng)學(xué)生閱讀古代小說的興趣和習(xí)慣，通過小說認(rèn)識歷史，認(rèn)識社會(huì)，借古知今，了解我國古代小說的發(fā)展概，熟悉著名的古典小說，學(xué)會(huì)閱讀和分析古典小說的基本思路和方法。提高學(xué)生的文化品位。17《智取生辰綱》閱讀名著《水滸傳》，從整體上了解該書的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。了解課文節(jié)選部分按照中心事件發(fā)展、從楊志一方與晁蓋一方兩條線索明暗交叉寫來的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。分析主要人物楊志的性格特點(diǎn)和環(huán)境描寫在小說中的作用。1、寫一篇閱讀古典小說的評論；2、了解調(diào)查報(bào)告的文體特點(diǎn)、寫法，組織一次調(diào)查，寫一篇調(diào)查報(bào)告。18《楊修之死》閱讀名著《三國演義》，從整體上了解該書的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。分析選文中楊修與曹操兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)及楊修之死的原因（實(shí)質(zhì)與表面）。分析通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的特點(diǎn)。19《范進(jìn)中舉》閱讀名著《儒林外史》，從整體上了解該書的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。分析和掌握范進(jìn)悲劇的根本原因及作者的批判意義。理解和分析小說喜中有悲、諷刺、對比等特色。20《香菱學(xué)詩》閱讀名著《紅樓夢》，從整體上了解該書的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。理解小說選段中通過黛玉、香菱之口表達(dá)的詩歌藝術(shù)主張與欣賞標(biāo)準(zhǔn)。從香菱讀詩、學(xué)詩的過程中體會(huì)如何寫作、評價(jià)詩歌的方法。綜合性練習(xí)收集關(guān)于“金錢”的故事、評論、詩詞等資料，討論如何正確對待“金錢”。1、我國古代小說的概況：古人小說的概念與今天不同，是把“街談巷議”、“道聽途說”的東西作為“小說”，與“大道”相對，所以，古代小說以希奇古怪的內(nèi)容為主，另外，小說被認(rèn)為是不登大雅之堂的。最早的小說是魏晉時(shí)的志怪小說（以《搜神記》為代表）和志人小說（以《世說新語》為代表），到唐代發(fā)展為“傳奇”，這形成了文言小說的一條線索（又叫筆記體小說）。到宋代出現(xiàn)了“話本”（說故事的文字本子，即白話短篇小說），發(fā)展至元末明初，出現(xiàn)“章回體”長篇白話小說和“擬話本”的白話短篇小說。2、我國古代科舉考試：古代科舉考試分四級，首先是縣（府）試，考中的為秀才（又稱諸生，未中的為“童生”）。秀才有資格參加省試（鄉(xiāng)試），考中的稱“會(huì)元”（舉人），第一名為“解元”。舉人有資格參加會(huì)試（京試），考中的稱進(jìn)士（貢士）。進(jìn)士的前三名參加皇帝主持的殿試，第一名為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花。考中進(jìn)士又叫“及第”，未中叫“落第”。九年級（上）語文單元、課文總體目標(biāo)（六）單元目標(biāo)人文目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)課文教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)第六單元史傳文通過史傳散文的學(xué)習(xí)，增長歷史知識，學(xué)習(xí)歷史人物身上的優(yōu)良品質(zhì)。了解史傳散文，分析理解文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，能掌握常見的文言字詞和句式。21《陳涉世家》了解《史記》（紀(jì)傳體史書）和司馬遷及本文的歷史意義。分析本文圍繞起義發(fā)生、發(fā)展過程敘述的特點(diǎn)，掌握文中判斷句、被動(dòng)句、使動(dòng)句、意動(dòng)句的運(yùn)用，掌握字詞，重點(diǎn)“為”字的運(yùn)用。翻譯或擴(kuò)寫其中一篇史傳散文。22《唐雎不辱使命》了解《戰(zhàn)國策》一書（國別體史書）。學(xué)習(xí)古人不畏強(qiáng)暴、維護(hù)國家尊嚴(yán)的獨(dú)立人格與愛國精神。掌握本文中常見的文言字詞和句式，了解文章中的歷史典故，重點(diǎn)掌握語氣助詞。23《隆中對》了解《三國志》一書（與《三國演義》的區(qū)別）。熟悉“三顧茅廬”的故事和諸葛亮在文章中表達(dá)的戰(zhàn)略思想和方針。掌握本文的文言字詞、句式，重點(diǎn)了解賓語前置“時(shí)人莫之許也”。24《出師表》（議論文）了解“表”的文體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)諸葛亮忠于事業(yè)、鞠躬盡瘁的精神。學(xué)習(xí)和掌握本文字詞，尤其是大量至今尚在運(yùn)用而又古今異義的字詞。熟讀本文中的對偶佳句。25《詞五首》體會(huì)詞的特點(diǎn)（與詩、曲比較），了解五位詞人的情況，閱讀、理解、背誦，分析不同內(nèi)容的不同表達(dá)方法，體會(huì)不同的風(fēng)格。綜合性練習(xí)課