幼兒園中班語言活動教案《夏天》

幼兒園中班語言活動教案《夏天》【活動目標】

1、通過觀看畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡快夏天。

2、能依據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、體驗故事所表達的夏天的奇特意境。

4、培育細致觀看和較完整表述力氣。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動預(yù)備

PPT課件、幼兒用書每人一本。

活動過程

一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

師：聽！這是誰在唱歌？〔蟋蟀〕

幼：幼兒表達。

師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎？

幼：夏天

二、通過觀看畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡快夏天。

1、幼兒賞識故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他打算去造訪好伴侶，你瞧！他的手里拿著什么？〔幼兒表達“三朵斑斕的向日葵”，引導幼兒數(shù)一數(shù)?！秤谑牵伴_頭動身啦！

2、幼兒自由閱讀幼兒用書《歡快的夏天》

〔1〕教師提問：蟋蟀要去找好伴侶，他的好伴侶是誰？蟋蟀帶了什么禮物給她的好伴侶？

〔2〕幼兒自由翻閱小書。

〔3〕教師小結(jié)：他找了三個好伴侶，別離是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵斑斕的向日葵。

三、能依據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

1、和幼兒一起表達故事《歡快的夏天》，重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀看表達。

提問：你寵愛哪一幅？誰情愿來介紹一下？

〔1〕蟬先生的家

師：他找的第一個伴侶是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？〔觀看畫面顏色和線條、理解故事〕

師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？〔數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱〕

教師小結(jié)：蟋蟀覺得好歡快！

〔2〕荷花池里的青蛙

師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？〔荷花池〕

師：請你用你的小眼睛看一看這一幅斑斕的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。

〔引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”〕

教師小結(jié)：蟋蟀覺得好歡快。

〔3〕螢火蟲

蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？

教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最歡快的一天。

2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？〔可以分組爭論，在集體表達。〕

四、體驗故事所表達的夏天的奇特意境。

1、完整賞識故事。

師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事〔播放課件、音樂?！?/p>

2、幼兒表達。

提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好伴侶的？

你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓本身很熱？

假設(shè)你是蟋蟀的好伴侶，你會和他做什么好玩的事情？

3、幼兒與教師一起看書表達故事