初中英語(yǔ)外研版《Unit 2 What do I like best about school》教學(xué)設(shè)計(jì)九年級(jí)下冊(cè)-九年級(jí)英語(yǔ)教案

附件1課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱(chēng)Module2Unit2WhatdoIlikebestaboutschool?學(xué)科初中英語(yǔ)授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)1設(shè)計(jì)者所屬學(xué)校依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。因此我從課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、閱讀訓(xùn)練環(huán)節(jié)、到語(yǔ)言綜合運(yùn)用環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按照課標(biāo)精神，讓學(xué)生成為課堂的主體。通過(guò)完成不同梯度的任務(wù)使學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)，逐步形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：SETC·S本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析本課為閱讀課，以談?wù)搶W(xué)校生活形式介紹了英國(guó)同齡孩子的學(xué)校生活。通過(guò)完成不同形式的學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解，在理解細(xì)節(jié)的同時(shí)讓學(xué)生能夠仿寫(xiě)一篇關(guān)于自己的學(xué)校生活的文章。本模塊的語(yǔ)法是代詞和介詞的用法，我將根據(jù)《課標(biāo)》組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)并優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，最終達(dá)到學(xué)習(xí)目的。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)閱讀本課文，能懂得有關(guān)Susie的學(xué)校生活方面的描述。2.通過(guò)利用不同的閱讀方式能解決不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)本課文，能理仿寫(xiě)一篇有關(guān)學(xué)生自己學(xué)校生活的小作文。學(xué)習(xí)者特征分析九年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)小學(xué)和七八年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，在各方面都已經(jīng)有了相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力的能力和基礎(chǔ)，面對(duì)不同的課型，學(xué)生可以按照不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)而言，需要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)課文的細(xì)節(jié)理解能力并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要求掌握有關(guān)各種代詞的相關(guān)知識(shí)，達(dá)到最終的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)層次具體描述語(yǔ)句1會(huì)讀能讀懂有關(guān)對(duì)Susie的學(xué)校生活方面的描述。2理解能通過(guò)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)理解課文的細(xì)節(jié)知識(shí)。3理解能理解課文中出現(xiàn)有關(guān)學(xué)校生活方面的重點(diǎn)句型。4了解通過(guò)學(xué)校，能了解其他國(guó)家的教育以及學(xué)生的學(xué)校生活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)1.能讀懂課文，并獲取有效信息。2.代詞和介詞的用法。1.通過(guò)小組討論合作并展示予以核對(duì)；2.學(xué)生討論，教師總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)文章的學(xué)校能描述學(xué)校生活的各個(gè)方面。完成一篇有關(guān)自己學(xué)校生活的作文。學(xué)生討論，教師總結(jié)并進(jìn)行指導(dǎo)。課前對(duì)學(xué)生的要求搜集不同國(guó)家學(xué)校的相關(guān)圖片及資料，猜測(cè)本課出現(xiàn)的圖片及相關(guān)內(nèi)容，并鞏固前一課學(xué)習(xí)的有關(guān)“教育”方面知識(shí)。教學(xué)媒體（資源）選擇編號(hào)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)層次媒體類(lèi)型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來(lái)源11理解多媒體PPTABJ大意匹配3分鐘自備22理解多媒體PPTBGH文章細(xì)節(jié)理解15分鐘自備①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問(wèn)—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書(shū)設(shè)計(jì)Module2Unit2WhatdoIlikebestaboutschool?TIMEEVENTSSchoolstartsLessonfromBreakLessonfromSchoolendsAfterschool關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述和教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)本節(jié)課為閱讀課的第二課時(shí)，主要想通過(guò)小組合作及完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)等活動(dòng)讓學(xué)生充分體驗(yàn)和感知文章內(nèi)容，理解細(xì)節(jié)知識(shí)，此外在理解細(xì)節(jié)的同時(shí)，掌握有關(guān)本課的重難點(diǎn)，并嘗試完成一篇有關(guān)自己學(xué)校生活的作文，從而達(dá)到真正的文章學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)方式□基于主題的□基于案例的□基于問(wèn)題的□基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)(教學(xué))模式□傳遞接受模式□探究發(fā)現(xiàn)模式□問(wèn)題解決模式□自主體驗(yàn)?zāi)Ｊ綄W(xué)習(xí)活動(dòng)方式□集體化學(xué)習(xí)□個(gè)別化學(xué)習(xí)□小組合作式學(xué)習(xí)□小組協(xié)作式學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境□多媒體教室□白板教室□網(wǎng)絡(luò)教室□移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室□自定義課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課型□新授課□實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)課□練習(xí)課□復(fù)習(xí)課□講評(píng)課教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體(資源)的作用和運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)導(dǎo)入新課鞏固文中各個(gè)段落的大意。邊思考邊完成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)習(xí)新知根據(jù)課文內(nèi)容完成不同形式的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作等形式完成形象、直觀通過(guò)不同形式的學(xué)習(xí)任務(wù)鍛煉學(xué)生的思維能力代詞和介詞的用法總結(jié)。小組合作討論完成形象、直觀學(xué)以致用并理解鞏固練習(xí)布置習(xí)題獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案鞏固所學(xué)評(píng)價(jià)修正對(duì)答案并講解同桌互判導(dǎo)學(xué)案訓(xùn)練做題思維及做題技巧促進(jìn)遷移完成有關(guān)代詞和介詞的習(xí)題讀出并翻譯黑板呈現(xiàn)鞏固加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的翻譯方法個(gè)性化教學(xué)為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整:嘗試在課上完成寫(xiě)作任務(wù)，并對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行拓展提升為需要幫助的學(xué)生所做的調(diào)整:大量訓(xùn)練讀課文的方式和效果，感知文章內(nèi)容。形成性檢測(cè)編號(hào)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)層次檢測(cè)題的內(nèi)容11理解Paragraph1、2、3、4、5、622理解【閱讀專(zhuān)項(xiàng)】每題2分，共10分MyproblemsstartedafterIwenttoaboardingschool.Iwasonly14,andatfirstImissedmyfamilyalot.Ioftencalledthemandcriedonthephone.Butaftertwoweeks,IfoundIenjoyedbeingwithmyclassmatesatschool.Ihadmanyfriendswhowereboys.Ithoughtofthemasmybestfriends-butonlyfriends.Ineverguessedmyfriendshipswithboyswouldbecomeaproblem.Then,threemonthslater,myfriendstoldmethatsometeachersandgirlssaidIwashangingoutwithboysalldaylonginordertogetattentionfromthem.Sevenmonthsafterthat,theheadteacherMr.WangaskedtheclasstochoosesomestudentstojointheStudentUnion.IthoughtIcouldwinforIwasdoingwellinschool.I'dalreadywonprizesforthebestmathandEnglishexams.Aweeklater,thelistcameoutanditdidn'tincludeme.Iwassad.Mr.Wangcametomeandsaid,“Don'tbesad.Iknowyou'reexcellent!Maybeyou'realittledistantfromthegirlsinourclass.Theydon'tknowmuchaboutyou,sosomeofthemdidn'tchooseyou.Itdoesn'tmatter.DoyourbesttogetalongwellwitheveryoneandIthinkyou'llmakeitnexttime.”1.Whatwasthewriter'sproblemwhenshefirstenteredtheboardingschool?A.Shedidn'tlikehernewschool.B.Shedidn'tgetalongwellwithherclassmates.C.Shemissedherfamilyverymuch.D.Shedidn'tlikehernewteacher.2.Manyofthewriter'sfriendsinhernewschoolwere_______.A.teachersB.boysC.girlsD.women3.WhydidthewriterfailtojointheStudentUnion?A.Herteachersdidn'tlikeher.B.Shewasapoorstudent.C.Somegirlsdidn'tchooseher.D.Shelikesshowingoffherself.4.Theunderlinedword"distant"means“______”inEnglish.A.estrangedB.aggressiveC.warm-heartedD.rude5.WhichofthefollowingisNOTtrue,accordingtothepassage?A.ThewriterwonprizesforthebestscienceandEnglishexams.B.Thewriterdidn'trealizethatherfriendshipswithboyswouldcauseproblems.C.ThewriterwassadbecauseshefailedtojointheStudentUnion.D.Theteacherthoughtshewasanexcellentstudent.形成性評(píng)價(jià)