《語言學(xué)綱要》模擬試題

《語言學(xué)概論》考核題型與分章模擬題一、填空題（每小題2分，計30分）二、選擇題（每小題1分，計10分）三、名詞解釋（每小題2分，計10分）四、分析說明題（每小題5分，計20分）五、論述題（每小題10分，計30分）1第一章 語言的功能一、填空（15分）1.語言的功能包括（ 社會）功能和（ 思維）功能。語言的社會功能包括（信息傳遞）功能和（人際互動）功能。人的大腦分左右兩個半球，語言功能及計數(shù)、推理能力等由（左）半球掌管，音樂感知、立體圖形識別等能力由（右）半球制約。二、判斷正誤（ 15分）（錯）1.書刊上的話語不具有人際互動功能。（錯）2.聾啞人不會說話，所以不具有抽象思維的能力。（對）3.不同語言結(jié)構(gòu)的差異體現(xiàn)出思維方式的不同。三．思考題（70分）語言的人際互動功能表現(xiàn)在哪些方面？說話者在傳遞客觀經(jīng)驗信息的同時，也在表達著主觀的情感、態(tài)度和意圖，尋求聽話者的反饋。 而受話者在接收說話者傳遞的客觀經(jīng)驗信息的同時， 也了解了說話者的主觀情感態(tài)度，從而做出回應(yīng)。這樣語言就成為說話者和聽話者間交際互動的工具。例如：張三和李四同時在教室看書，張三坐在窗子邊的位置，李四坐在中間位置。李四說：“今天氣溫很低?！睆埲f：“我馬上關(guān)上?！盇、B的對話表達了一種委婉的請求。李四說“今天氣溫很低”的目的并不是反映今天的天氣，而是向坐在窗戶邊的張三請求將窗戶關(guān)上。2、不同語言思維方式的特殊性體現(xiàn)在哪些方面？思維能力是全人類普遍的，但使用不同語言的民族在思維方式上會有所不同。每一種語言都包含著一個民族認識客觀世界的特殊方式，我們學(xué)會一種語言也就學(xué)會了該民族的獨特的思維方式。不同語言背景的人進行思維時常常呈現(xiàn)出不同的特點：不同民族的不同語言對事物的分類可能不同。英文中的“uncle”，與漢語中伯父、叔父、姑父；堂伯、堂叔、堂姑父、姨父、2舅父、表姑父、表叔 ,,等詞對應(yīng)。相同語素構(gòu)成的詞，可能表示不同的概念。手+紙漢：手紙日：信汽+車 漢：汽車 日：火車3第二章語言是符號系統(tǒng)一、填空（20分）1.說出的話語句子是無限的，但無限多的句子都是由有限的（詞 ）和（規(guī)則）組裝起來的。我們是通過（聽話）認識到“孔子是中國古代的思想家”這個（心理現(xiàn)實）的。心理現(xiàn)實是存在于（客觀現(xiàn)實）和（語言符號）之間的人腦中的信息存在狀態(tài)。語言符號的（任意性）和（線條性），是語言符號的基本性質(zhì)。（組合關(guān)系）和（聚合關(guān)系）是語言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系。二、判斷正誤（20分）（錯）1.音位和音位組合構(gòu)成語素。（錯）2.語言是一種社會規(guī)約，所以每個人說話是不自由的。（錯）3.句子是比詞組高一層級的符號單位，所以句子的長度一定大于詞組。（錯）4.“飛鳥”和“小鳥”具有同樣的組合關(guān)系。三、思考題（60分）聽到一個熟人在說話，就能判斷出是誰在說話，這個過程是語言符號在傳遞信息嗎？為什么？這是語言符號在傳遞信息。因為符號存在形式和意義兩個方面，語言符號傳遞信息都是通過將意義與形式組合的。但是語言符號的形式與一般符號的形式不同，它是一種聲音實體。每個人說話都有自己獨特之處，如音高、響亮度等發(fā)音的特點，我們聽一個人說話，長時間地接觸后，就將這種聲音特點與意義結(jié)合了起來，從而理解了這種聲音所傳送的意義。什么是語言符號的任意性？表現(xiàn)在哪些方面？語言符號任意性指語言中聲音和意義的結(jié)合完全是任意的，是約定俗成的。語言符號音和義的關(guān)系是任意的，但這并不意味著用什么聲音表示什么意義，對使用者來說是隨意的，不受制約的。事實上，語言符號具有強制性，每個人都要遵守社會的約定俗成，不能任意的改變，否則就無法交際。語言符號的任意性表現(xiàn)在四個方面：4A 不同的語言可以用相同的聲音表示不同的意義 .如[mi], 漢語是“蜜 密” ,英語是 me。B 不同的語言可以用不同的聲音表示相同的意義 .如英語“book”,漢語“書”,日語“ほん”C 同一語言中可以用相同的聲音表示不同的意義 .如英語[sait]:sight\site\cite. 分別是“視力 場所引證”的意思。D 相同的語言可以用不同的聲音表示相同的意義 .站臺月臺 爸爸父親 醫(yī)生大夫5第三章語音和音系一、填空（30分）1.我們平時根據(jù)熟人說話的聲音就能辨出哪個是張三， 哪個是李四， 這主要是因為我們熟悉說話人的音質(zhì)。從音質(zhì)方面切分出來的最小單位是音素。每個元音的音質(zhì)是由舌位前后、舌位高低、唇形圓展三個方面的因素決定的。當(dāng)我們把“不知道”發(fā)音由[pu51t??55tɑu51]變成[pu51?tɑu51]，這種現(xiàn)象屬于語流音變中的脫落現(xiàn)象。二、選擇（10分）在漢語普通話中沒有意義區(qū)別功能的聲學(xué)特征是（C）。A. 音高 B. 音強 C. 音長 D. 音質(zhì)2．元音與輔音最本質(zhì)的區(qū)別是（ D ）。A．聲帶振動與否B．是否均衡緊張C．時間持續(xù)久暫D．氣流是否受阻三、分析說明題（60分）1.畫一張元音舌位圖，標(biāo)出八個基本元音 [i][e][ ?][a][u][o][ ?][ɑ]的發(fā)音部位與方法。（答案見教材 55-56頁）指出下列輔音的發(fā)音部位與方法。雙唇 唇齒 舌尖前 舌尖中 舌尖后 舌根 舌面塞 清 p f t k擦 清 s（s） ?（sh） ?（x）濁 ?（r）塞 ?h（c） t?（zh） ?（j）擦 清 ?（z） t?h（ch） ?h（q）試簡要說明下面各自的語流音變特點。1）棉袍mie?p?→mie?m?2）戲臺xietai→xielai3）米缸mikou?→miou?①同化。上字鼻尾韻 [?]，下字聲母是[p]受到鼻音的影響變成了鼻音 [m]。②下字聲母[t] 從清音變成濁音 [l] ，弱化。③下字聲母[k]脫落。6第四章語 法一、填空（30分）1.和動詞有關(guān)的語法范疇有時、體、（態(tài)）和（式 ）。由兩個或兩個以上的語素構(gòu)成的詞叫做（合成詞）。在workers中，worker這一部分可以稱為（詞干）。是否能夠（獨立）運用，是區(qū)分詞和語素的根本特點。僅有一個語素構(gòu)成的詞是（單純詞），由兩個或兩個以上的語素構(gòu)成的詞是（合成詞）。二、單項選擇（15分）1.下列各組詞中全部屬于復(fù)合詞的一組是（D）A．大學(xué)、人民、（英）readerB．勞動、阿姨、(英)railwayC．瓶子、教室、（英）unhappyD．道路、材料、（英）classroom2.與“春光明媚”結(jié)構(gòu)相同的組合是（A）A．陽光充足B．已經(jīng)開始C．調(diào)查研究D．工人和農(nóng)民區(qū)分詞類最重要的依據(jù)是（C）A．意義B、形態(tài)變化C、句法功能D、語言的類型特點三、分析題（25分）運用變換分析法分化多義的句子“支持的是王書記”。我們支持的是王書記（王書記是受事）支持我們的是王書記（王書記是施事）四、問答題（30分）“紅太陽”和“太陽紅”的語法意義有什么差別？形成這些差別的語法手段是什么？“紅太陽”的語法意義是修飾和被修飾，二者構(gòu)成偏正關(guān)系；“太陽紅”的語法意義是陳述和被陳述，二者構(gòu)成主謂關(guān)系。這兩個結(jié)構(gòu)所使用的詞完全相同， 但是語法意義不同， 這種不同的語法意義是通過詞序這個語法手段體現(xiàn)出來的。漢語是沒有形態(tài)變化的語言，詞序是表達語法意義的重要手段。7第五章語義和語用一、填空（30分）多義詞有多項意義，最初的那個意義叫(本義)，離開上下文人們就能知道的那項意義叫(中心意義)。漢語中的“老”有“年紀(jì)大”、“經(jīng)?！?、“陳舊的”等意義，其中，“年紀(jì)大”是 ( 本義)，其余的是 (派生意義 )?！靶拧痹浮八托诺娜恕?，后來指”書信”，這一詞義演變是由（轉(zhuǎn)喻）認知機制引起的。3.?言外之意之所以能夠被理解是因為（語境）起了補充說明的作用。4.“考大學(xué)”和“考研究生”都具有動作與（目的 ）的語義關(guān)系。二、選擇（10分）（Ｃ）1.對下列兩個句子的句義關(guān)系理解正確的是①小王從小黃那里借了一本書②小黃借給小王一本書.兩個句子具有歧義關(guān)系Ｂ.兩個句子具有蘊涵關(guān)系.兩個句子具有同義關(guān)系Ｄ.兩個句子具有矛盾關(guān)系（Ｂ）2.對下列兩個句子的句義關(guān)系理解正確的是①我看見一匹馬 ②我看見一個動物.兩個句子具有歧義關(guān)系Ｂ.兩個句子具有蘊涵關(guān)系.兩個句子具有同義關(guān)系Ｄ.兩個句子具有矛盾關(guān)系三、分析題（60分）用義素分析法描寫詞義的語義特征。得到:[+努力+結(jié)果-感情色彩]獲得:[+努力+結(jié)果+感情色彩]用水與水接觸用明火用鍋用油調(diào)料快速蒸+-++--煮++++-+-8烹-++++-煎-+++--烤-+--+-烘-+----煨------炸-++++-+-爆-+++++分析說明下列句子的語義結(jié)構(gòu)。并以此為例說明，什么是預(yù)設(shè)？什么是蘊涵？那個孩子把他的寵物狗領(lǐng)進了公園。那個孩子（施事）把他的寵物狗（受事）領(lǐng)進了公園（處所）。如果兩個命題之間的區(qū)別僅僅是一個命題的變元與另一個命題的變元有下義關(guān)系，那么這兩個命題之間存在著蘊含關(guān)系。 預(yù)設(shè)指某一事態(tài)成立所必須滿足的條件。在語言中，指說話人說某一句子時持有的假設(shè)。 蘊含是包含在句子的斷言范圍內(nèi)的，是句子的基本信息。預(yù)設(shè)不在句子的斷言范圍內(nèi)，是句子的背景信息。上句中蘊含了“那個孩子把一只動物領(lǐng)進了公園?！币驗楣肥莿游锏南挛辉~。預(yù)設(shè)：有一個孩子，孩子有一個寵物，那個寵物是狗，有一個公園。9書面語并不即時地隨著口語的3.口語和書面語發(fā)展變第六章文字和書面語一、思考題1. 文字和圖畫的根本區(qū)別是什么？成為文字必須具備哪些基本條件？（ 50分）圖畫在古時候也是用來記事的一種重要方法。 圖畫記事只是幫助記憶， 傳達信息的手段，有很大的隨意性。 只有當(dāng)事人才比較清楚所表述的內(nèi)容， 因此不是記錄語言的書寫符號，不具有文字意義。 但是，圖畫記事較之實物記事前進了一步，是實物的替代物，有一定的象征性，概括性，能記錄較復(fù)雜的內(nèi)容。圖畫記事為文字的出現(xiàn)奠定了初步的基礎(chǔ)，記事的圖畫是文字的前身，而實物記事與文字的產(chǎn)生沒有什么關(guān)系。判定文字系統(tǒng)已經(jīng)產(chǎn)生， 有三個基本的條件：第一，具有數(shù)量足夠多的與某種語言里的語素或詞相對應(yīng)的小圖形，這些小圖形可以按這種語言的音讀出來；第二，這些小圖形可以重復(fù)使用而所表達的音義不變；第三， 這些小圖形的排列規(guī)則足以反映這種語言說話時語素或詞的排列次序， 小圖形排列的順序不同， 所反映的語言單位的排列次序也就不同，表達的意思也因此不同。也就是說， 文字形體所表達的信息一定是與某種語言的音義結(jié)合體及其排列相對應(yīng)的信息， 而不是直接描畫現(xiàn)實。2.什么是書面語？書面語跟口語是什么關(guān)系？書面語跟文字是什么關(guān)系？50分）書面語就是用文字記載下來“看”的語言，它在口語的基礎(chǔ)上形成，使聽說的語言符號系統(tǒng)變成“看”的語言符號系統(tǒng)。書面語和口語既有聯(lián)系又有區(qū)別?？谡Z與書面語的聯(lián)系：口語是第一性的，書面語是第二性的。書面語是在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是口語的加工形式。書面語來源于口語，依存于口語。二者有共同的語音、詞匯、語法系統(tǒng)?？谡Z與書面語的區(qū)別 1.口語是“耳治、口治”的，而書面語是“手治、目治”的，即口語是說的和聽的，而書面語是寫的和看的。2.口語用詞范圍比較窄，句子比較簡單，可以有重復(fù)、脫節(jié)、顛倒等現(xiàn)象；書面語用詞的范圍大，句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，講究簡潔、結(jié)構(gòu)緊湊、連貫照應(yīng)等?；乃俣炔煌?。口語隨社會的變化而不停地變化，變化而變化，具有相對的穩(wěn)固性。10書面語是用文字記錄下來的語言， 是語言的一種變體； 文字是記錄書面語的工具，是體現(xiàn)書面語的一種物質(zhì)形式。 書面語和文字雖然有不可分割的聯(lián)系， 但是文字本身不是書面語，書面語也不是文字。11第七章語言的演變與分化一、填空 （10分）語言演變的基本條件是社會和人際交流。語言演變的兩大特點是漸變性和不平衡性。一、名詞解釋（20分）社會方言：是同一語言內(nèi)部由于社會因素不同而造成的各種變異，社會內(nèi)部不同年齡、性別、職業(yè)、階級和階層等方面的人在語言使用上表現(xiàn)出來的變異，是言語社團的一種標(biāo)志。主要有行業(yè)用語、科技術(shù)語、階級方言等。地域方言：是某一語言在不同地域上的變體，常簡稱為方言。親屬語言：是指從同一語言分化出來的幾種獨立的語言，彼此有同源關(guān)系。譜系分類：根據(jù)語言是否來自同一語言的分化及分化的輩分等級而對語言做出的分類。三、簡答題1.舉例說明為什么社會、人際交流是語言演變的基本條件。（30分）語言是人類交際最重要的工具。 人的因素和社會因素構(gòu)成了語言演變最基本的動力。語音變化。例如，在人際交往過程中， 如，一些高頻詞語在使用中常常磨損，造成語音的弱化，常見的虛詞在語流中通常都是以混元音 ?為韻母。在社會交際中，英語中的 goodbye 在不影響交際的情況下縮短了，只說 bye。又如詞匯變化， 偏好不同，說法也不同。 一些年輕人不說“很多”， 而說“N多”。還有語法變化，正因為是約定俗成的，也就可以改變。比如，現(xiàn)在很多人把“請發(fā)短信給我”說成“請短信我”，雖然語法改變，但意義沒有改變。運用中的活語言是人類組成社會的條件之一,是社會成員之間最重要的聯(lián)系紐帶。同一個社會由低級到高級,由簡單到復(fù)雜,由落后到先進的發(fā)展,必然會帶來語言的發(fā)展；社會的分化、接觸或統(tǒng)一必然會造成語言相應(yīng)的變化；人與人交流時的創(chuàng)新要求、省力要求也必然會使得語言變化和調(diào)整。122.簡述社會方言和地域方言有何異同？（40分）相同點：社會方言和地域方言都是同一種語言分化的結(jié)果，使用的基本材料都有共同的語言基礎(chǔ)，比如基本詞匯和語法都是大致相同的；都沒有全民性特點，在使用范圍上有一定局限，或限于某個地域，或限于某個特定的人群。不同點:首先,社會方言是適應(yīng)社會分工需要而產(chǎn)生的全民語言的分支 ,是全民語言的社會變體。而地域方言則是全民語言在不同地域上所產(chǎn)生的全民語言的分支,是語言發(fā)展不平衡性在地域上的反映,雖然都叫方言,但劃分的角度是不同的。其次,地域方言之間的主要差別表現(xiàn)在語音上,同時也反映在詞匯系統(tǒng)和語法系統(tǒng)方面,而社會方言的主要差別則體現(xiàn)在一般詞匯方面,語音、語法方面沒有差別。最后,地域方言在一定條件下能發(fā)展為獨立的語言,而社會方言在任何條件下都不可能發(fā)展成為獨立的語言.13第八章語言的接觸一、名詞解釋 （15分）借詞：也叫外來詞，指的是音與義都借自外語的詞。語言聯(lián)盟：也稱“語言的區(qū)域分類”。它是語言接觸造成的一種狀態(tài)，是指地域相鄰的語言之間因相互影響而造成眾多相似性的情形。共同語：共同語是在民族、國家觀念形成后的一種高級形式。共同語分為兩種，民族共同語和國家共同語，共同語不僅包括書面形式，還包括口語形式。二、填空 （25分）語言發(fā)生接觸的前提條件是社會接觸。語言接觸從根本上說是使用語言的人之間的接觸。共同語分為兩種:民族共同語和國家共同語?，F(xiàn)代漢民族共同語，即普通話，是以北方話為基礎(chǔ)方言，以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，這主要是政治的原因。世界語是由波蘭醫(yī)生柴門霍夫提出來的。三、簡答題1.從音義關(guān)系看，舉例說明漢語的借詞有哪些表現(xiàn)形式。（20分）漢語的借詞可以分為三種類型：1）純音譯。如：麥克風(fēng)microphone。2）音譯加意譯。如：啤酒beer。3）還有一種特殊的類型，在借詞選用語音材料的時候考慮該材料的意義，也就是借用過程中額外增加的成分，并不是原來的外語詞匯直接蘊含的意思。比如：可口可樂Cocacola。2.從語言接觸的角度談?wù)劃h語方言中文白異讀的形成與發(fā)展。（ 20分）中國很早以來就是統(tǒng)一的國家， 由于幅員遼闊，歷史悠久，漢語就產(chǎn)生了很多方言變體，有些差異很大，完全不能通話。由于漢族人口眾多，政治、經(jīng)濟、文化方面發(fā)展較早，另一方面由于很早就發(fā)明了漢字，漢語通用書面語也很早就形成了。通用書面語相對于方言更為正式，就被賦予了“文”的色彩，因此，書面語系統(tǒng)的讀法在方言社會中就成為了“文讀”，本地的讀法就是“白讀”。14“文白異讀”就是同一語素，在書面語中的讀法與在方言土語中讀法不一樣，由于二者存在差異，方言使用者一時難以意識到二者是“同一”的，因此就出現(xiàn)了“異讀”現(xiàn)象。隨著中國古代社會王朝更替，書面語的基礎(chǔ)方言也可能發(fā)生變化，文讀系統(tǒng)就會發(fā)生變化，不同時代的通用書面語就有可能在方言中造成不同的“文讀”。這樣就會在一個方言中形成“新文讀”“舊文讀”等多種系統(tǒng)疊置的狀況，這種現(xiàn)象也叫“層次”。3.世界語為什么不能代替自然語言？（20分）世界語是一種人造語言，有規(guī)則性強的優(yōu)勢，但對于社會的變化卻不能迅速做出反應(yīng)，難免失之僵化，另一方面，由于沒有人以之為母語，世界上所有的人都需要重新學(xué)習(xí)其中的規(guī)則才能掌握之，相比選取一種使用人口眾多，涉及范圍廣的自然語言來說，世界語的學(xué)習(xí)成本巨大。就語言的基礎(chǔ)來講， 世界語的國際性其實只限于印歐系語言區(qū)， 對其他地區(qū)的人來說，它仍然是一種陌生的不易掌握的工具。 這也不能不說是一個很大的局限。世界語只是一種良好的愿望， 終將難以實現(xiàn),所以世界語不能代替自然語言。15第九章語言系統(tǒng)的演變一、填空 （30分)從賓動語序變?yōu)閯淤e語序這是語法演變中組合規(guī)則的變化。語法中有齊整劃一的趨勢和抗拒這種趨勢的矛盾。前者是語法演變中經(jīng)常起作用的力量，叫作類推作用。漢語為解決由于語音變化而帶來的大量同音詞的問題，它所采取的方法是增加音節(jié)，用復(fù)音詞為主的格局來取代單音詞為主的格局?！靶拧痹浮八托诺娜恕?，后來指”書信”，這一詞義演變是由轉(zhuǎn)喻認知機制引起的。語法化指語言系統(tǒng)中一些原來有實在意義的實詞（或叫“詞匯詞”）在語法的演變中變?yōu)橹槐硎菊Z法意義的成分。二、單項選擇 （10分)中古英語的wifeman（婦女）由wife（女人）和man（人）構(gòu)成，是個復(fù)合詞。后來這個詞中的wife由于發(fā)音上的原因演變?yōu)閣o，現(xiàn)代英語中的woman(婦女)成為一個詞了。這是（ D ）。句法的變化引起了詞的結(jié)構(gòu)的變化語法的變化引起了句法的變化詞法的變化引起了詞的結(jié)構(gòu)的變化語音的變化引起了詞的結(jié)構(gòu)的變化2..確定語言之間的親屬關(guān)系的主要依據(jù)是 (A )系統(tǒng)的語音對應(yīng)關(guān)系地理上鄰近語言使用者的民族相同有著相同的語法結(jié)構(gòu)三、論述題從語音、語法、詞匯三個方面談?wù)務(wù)Z言演變的規(guī)律性問題。（60分)（一）語音方面研究語音演變的憑借主要有三個， 一是方言和親屬語言， 一是記錄了語言的16過去狀態(tài)的文字，一是古代借詞。語言演變的不平衡性使同一語言在不同的地區(qū)表現(xiàn)出差異， 從而形成了方言或親屬語言，它們之間的差異往往代表某一語言現(xiàn)象的不同發(fā)展階段， 我們正可以從地域的差別中去探索有關(guān)現(xiàn)象的發(fā)展過程。 比如，漢語方言中尖團分合的不同表現(xiàn)這種地區(qū)性差異就證明了語音的演變。語音的變化很齊整，可以用“規(guī)律”的形式表達出來；音位的演變以區(qū)別特征為單位，某一區(qū)別特征的變化必定涉及同一聚合群中所有具備該特征的音位；語音演變規(guī)律性有三個明顯的特點：條件性，時間性（只在一段時期中起作用），地區(qū)性（象波浪一樣從一個中心向外擴散