教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2023年01月16日-8301)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2023年01月16日-8301)1：中等教育中一般教育與教育日趨分化。（）

推斷題

對

錯

2：教學(xué)要受同學(xué)心理進展水平和認(rèn)知特點的制約，依據(jù)這一規(guī)律所提出的教學(xué)原則是（）。

單項選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

3：課堂教學(xué)中，常常消失老師在同學(xué)不留意參加學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，老師采納這種手段的目的是為了引起同學(xué)的（）。

單項選擇題

A、有意留意

B、無意留意

C、愛好

D、知覺

4：夸美紐斯教學(xué)論的基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題

A、心理學(xué)統(tǒng)覺論

B、倫理學(xué)

C、整體熟悉論

D、個體熟悉論

5：教學(xué)技能進展的最高級形態(tài)是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)技巧

B、教學(xué)技藝

C、教學(xué)藝術(shù)

D、教學(xué)自動化

6：某老師要求同學(xué)能夠把握此課文中的生字生詞。這屬于教育的（）。

單項選擇題

A、總目標(biāo)

B、實質(zhì)性目標(biāo)

C、進展性目標(biāo)

D、教育性目標(biāo)

7：義務(wù)教育的學(xué)制，通常有（）。

多項選擇題

A、“六三”學(xué)制

B、“五四”學(xué)制

C、“九年一貫制”

D、“四二”學(xué)制

E、“六年制”

8：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、課程目標(biāo)

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程方案

D、教科書

9：制約課程的三大因素是[]

多項選擇題

A、社會、學(xué)問和兒童

B、課程方案、教學(xué)大綱和教科書

C、政治、經(jīng)濟和文化

D、學(xué)問、力量和需要

10：杜威所主見的教育思想被稱作是（）。

單項選擇題

A、存在主義教育思想

B、要素主義教育思想

C、有用主義教育思想

D、永恒主義教育思想

11：中學(xué)校智育的根本任務(wù)是（）。

單項選擇題

A、傳授學(xué)問

B、進展同學(xué)的智力

C、形成技能

D、培育共性

12：下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。

單項選擇題

A、復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上班級的同學(xué)在一起進行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式

B、復(fù)式教學(xué)適用于同學(xué)、教室多的狀況下教學(xué)

C、復(fù)式教學(xué)課堂老師的教學(xué)和同學(xué)的自學(xué)或做作業(yè)同時進行

D、復(fù)式教學(xué)情景下的同學(xué)的基本技能和自學(xué)力量相對較弱

13：實行一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)，這根本上對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項選擇題

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與個體

D、方向性與現(xiàn)實性

14：教育法律關(guān)系的核心就是權(quán)利義務(wù)關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

15：《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于（）年。

單項選擇題

A、1980

B、1986

C、1995

D、1998

16：提出“老師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給同學(xué)”的教育家是（）。

單項選擇題

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

17：聘任老師的形式有（）。

多項選擇題

A、聘請

B、續(xù)聘

C、解聘

D、不聘

E、辭聘

18：提出教學(xué)的基本原則和方法，建立了班級授課制度，主見“自然適應(yīng)性”原則的教育家是（）。

單項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊科夫

19：我國教育家（）在《師說》中說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?/p>

單項選擇題

A、孔子

B、荀子

C、揚雄

D、韓愈

20：教學(xué)方法體系中運用最多、最廣的方法是（）。

單項選擇題

A、試驗法

B、實習(xí)法

C、爭論法

D、講授法

21：下面的觀點正確的是（）

多項選擇題

A、凡是給老師帶來麻煩的行為都屬于問題行為

B、問題行為具有穩(wěn)定性

C、假如不實行適當(dāng)?shù)慕逃?，在肯定條件和誘因下，問題行為可能進展為變態(tài)行為

D、偷竊、打架等屬于人格性問題行為

E、問題行為產(chǎn)生的緣由可以歸結(jié)為家庭、社會文化、學(xué)校和同學(xué)四個因素

22：德育過程的基本沖突是（）

單項選擇題

A、社會通過老師向同學(xué)提出道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突

B、教育者與受教育者之間的沖突

C、教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突

D、受教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突

23：班主任在班級管理過程中，制造美的情境來感染和熏陶同學(xué)的方法是（）。

單項選擇題

A、談話法

B、說理法

C、情感謝勵法

D、榜樣法

24：課程目標(biāo)的確定取決于學(xué)問或?qū)W科的內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

25：古代雅典的教育目的是（）。

單項選擇題

A、培育無條件效忠于國家的武士

B、培育身心和諧進展的能履行公民職責(zé)的人

C、培育演說家和雄辯家

D、培育虔信上帝的宗教人士

26：認(rèn)為課外活動是同學(xué)“智力生活的策源地”，通過課外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”的教育家是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、蘇霍姆林斯基

C、維果斯基

D、班杜拉

27：孔子要求“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”，是說在教學(xué)中要貫徹（）。

單項選擇題

A、理論聯(lián)系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

28：素養(yǎng)教育的核心是（）的培育。

單項選擇題

A、創(chuàng)新力量

B、讀寫力量

C、聽說力量

D、交往力量

29：結(jié)束一個完整的教學(xué)過程可以實行的主要方式有（）。

多項選擇題

A、總結(jié)結(jié)束

B、直接結(jié)束

C、復(fù)述結(jié)束

D、談話結(jié)束

E、辨析結(jié)束

30：能夠為人的身心進展供應(yīng)前提的因素是教育。

推斷題

對

錯

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1：答案正確

解析略。

2：答案D

解析

3：答案B

解析針對同學(xué)而言，被老師的高聲調(diào)查吸引并沒有關(guān)特定目的，而且不需要意志努力。

4：答案D

解析夸美紐斯以個體熟悉論為基礎(chǔ)創(chuàng)立了他的教學(xué)論。

5：答案C

解析

6：答案B

解析

7：答案A,B,C

解析我國義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有：學(xué)校六年，學(xué)校三年的“六三”學(xué)制，學(xué)校五年，學(xué)校四年的“五四”學(xué)制；學(xué)校和學(xué)?！熬拍暌回炛啤薄?/p>

8：答案C

解析學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是課程方案。

9：答案A

解析

10：答案C

解析有用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國興起的一種教育思潮，其代表人物是美國的杜威，他的主要觀點有：教育即生活，教育即閱歷的增長，學(xué)校即社會，從做中學(xué)，兒童中心。

11：答案B

解析

12：答案C

解析

13：答案C

解析

14：答案正確

解析

15：答案C

解析《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于1995年，《中華人民共和國教育法》，1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。

16：答案B

解析前蘇聯(lián)教育家加里寧說：老師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣從人民中、生活中和科學(xué)中汲取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻給同學(xué)。老師應(yīng)自覺同創(chuàng)始人溝通，溝通思想，溝通閱歷，取人之長，補己之短，在溝通中不斷提高和完善自己。

17：答案A,B,C,E

解析聘任老師的形式包括聘請、續(xù)聘，解聘和辭聘，不聘不包括在內(nèi)。

18：答案B

解析夸美紐斯是捷克教育家．著有《大教學(xué)論》，該書提出了班級授課制，是教育學(xué)形成一門獨立學(xué)科的標(biāo)志。

19：答案D

解析

20：答案D

解析講授法是老師通過語言向同學(xué)系統(tǒng)連貫地傳授學(xué)問、技能，進展同學(xué)智力的教學(xué)方法，它可用于傳授新學(xué)問，也可用于鞏固舊學(xué)問，它是整個教學(xué)方法體系中運用最多、最廣的一種方法。（資料來源《教學(xué)方法導(dǎo)論》）同時也可以依據(jù)教學(xué)實踐去推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案B,C,E

解析

22：答案A

解析

23：答案C

解析

24：答案正確

解析

25：答案B

解析雅典城邦高度重視教育。早在公元前6世紀(jì)，梭倫立法中就明確規(guī)定，父親有責(zé)任讓其子女接受適當(dāng)?shù)慕逃駝t，子女成年后有權(quán)不贍養(yǎng)父親。雅典人認(rèn)為，要培育公民在履行公共義務(wù)時所應(yīng)具有的理智、聰慧和公正等品質(zhì)，這是要由國家來規(guī)定的。

26：答案B

解析前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為課外活動是同學(xué)“智力生活的策源地”，通過課外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”。他認(rèn)定課外活動是同學(xué)“共性進展的一個重要條件”，“只有當(dāng)孩子每天按自己的愿望隨便使用5～7個小時的空余時間，才有可能培育出聰慧的、全面進展的人來。離開這一點去談?wù)?/p>