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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年12月30日-311)1:下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是()。
多項選擇題
A、“學(xué)而時習(xí)之”
B、鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行
C、鞏固就要死記硬背
D、重視組織各種復(fù)習(xí)
E、在擴(kuò)充改組和運(yùn)用學(xué)問中樂觀鞏固
2:隨著教學(xué)的進(jìn)程,在黑板上展現(xiàn)教學(xué)的重點內(nèi)容和細(xì)目,表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。這是()。
單項選擇題
A、提綱式板書
B、重點詞語式板書
C、對比式板書
D、問答式板書
3:課的類型是由()課的種類。
單項選擇題
A、老師備課時打算的
B、教學(xué)任務(wù)打算的
C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程打算的
D、教學(xué)的階段性打算的
4:課外活動的基本組織形式是()。
多項選擇題
A、群眾性活動
B、以人為核心
C、小組活動
D、個人活動
E、班級授課制
5:加德納提出的智力理論是()。
單項選擇題
A、智力二因素論
B、智力結(jié)構(gòu)論
C、智力多元論
D、智力三元論
6:下列屬于墨家主見的是()。
單項選擇題
A、有教無類
B、兼愛
C、復(fù)歸人的自然本性
D、化民成俗,其必由學(xué)
7:學(xué)校德育中的基本方法是()。
單項選擇題
A、勸說教育法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實際熬煉法
8:普及義務(wù)教育始于奴隸社會。()
推斷題
對
錯
9:人類歷史上曾消失過的“狼孩”事例說明()。
單項選擇題
A、遺傳素養(yǎng)對人的進(jìn)展起打算作用
B、遺傳素養(yǎng)對人的進(jìn)展不起打算作用
C、教育對人的進(jìn)展起打算作用
D、教育對人的進(jìn)展不起打算作用
10:“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是()。
單項選擇題
A、華生
B、霍爾
C、高爾登
D、洛克
11:在古代社會,“才高八斗”“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是老師的()
單項選擇題
A、道德形象
B、人格形象
C、財寶形象
D、文化形象
12:第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的是()。
單項選擇題
A、洛克
B、赫爾巴特
C、盧梭
D、杜威
13:衡量一個國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志是()。
單項選擇題
A、文化教育
B、科技進(jìn)展
C、方案生育的實施狀況
D、基礎(chǔ)教育的狀況如何
14:教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科的建立是以()的發(fā)表為標(biāo)志的。
單項選擇題
A、《大教學(xué)論》
B、《民主主義與教育》
C、《一般教育學(xué)》
D、《教育漫話》
15:杜威“教育即生活”的觀點,體現(xiàn)在德育中與()的精神相全都。
單項選擇題
A、勸說教育法
B、事實勸說法
C、情感陶冶法
D、實際熬煉法
16:勝利教學(xué)法的目的在于形成同學(xué)學(xué)習(xí)的()。
單項選擇題
A、樂觀性
B、主動性
C、內(nèi)部動力機(jī)制
D、外部動力機(jī)制
17:教學(xué)的作用直接表現(xiàn)在()。
單項選擇題
A、促進(jìn)教育進(jìn)展
B、促進(jìn)個體進(jìn)展
C、促進(jìn)文化進(jìn)展
D、促進(jìn)社會進(jìn)展
18:為了使同學(xué)作好上課前的各種預(yù)備,通常在上課開頭時,老師需要進(jìn)行的一項工作是()
單項選擇題
A、檢查復(fù)習(xí)
B、組織教學(xué)
C、布置作業(yè)
D、提問答疑
19:整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()
單項選擇題
A、備課
B、上課
C、課外輔導(dǎo)
D、成果評定
20:按學(xué)科分別組織的渺學(xué)校習(xí)和討論活動是()
單項選擇題
A、科技活動
B、社會活動
C、文學(xué)藝術(shù)活動
D、學(xué)科活動
21:教學(xué)從其本質(zhì)上講,是()。
單項選擇題
A、一種主體活動
B、一種實踐活動
C、一種熟悉活動
D、一種文化活動
22:我國教育心理學(xué)家把同學(xué)的學(xué)習(xí)分為()。
多項選擇題
A、審美的學(xué)習(xí)
B、解決問題的學(xué)習(xí)
C、學(xué)問的學(xué)習(xí)
D、技能的學(xué)習(xí)
E、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
23:現(xiàn)代學(xué)校課程必需反映現(xiàn)代社會進(jìn)展對人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。()
推斷題
對
錯
24:同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和()。
單項選擇題
A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
B、公正評價權(quán)
C、隱私權(quán)
D、A格尊嚴(yán)權(quán)
25:主體性班級管理的好處是()。
多項選擇題
A、實現(xiàn)班組管理自動化
B、有利于對同學(xué)進(jìn)行責(zé)任感的教育
C、培育同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量
D、提高班級管理效益
E、有利于班主任從事務(wù)圈里解脫出來
26:我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于()時代。
單項選擇題
A、夏朝
B、殷周
C、三國
D、秦朝
27:教育學(xué)中所討論的教育,主要是()的教育。
單項選擇題
A、內(nèi)涵式
B、廣泛
C、狹義
D、廣義
28:不同層次教學(xué)目標(biāo)之間構(gòu)成了一個上下貫穿的系列:教育目的→培育目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)→課程目標(biāo)。()
推斷題
對
錯
29:對個體身心進(jìn)展的動因持外鑠論的觀點的人物有()。
多項選擇題
A、孟子
B、荀子
C、華生
D、格塞爾
E、洛克
30:不屬于我國中學(xué)校德育的主要途徑的是()。
單項選擇題
A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)
B、學(xué)校共青團(tuán)、少先隊活動
C、班主任工作
D、體育競賽
查看答案
1:答案A,B,D,E
解析鞏固離不開記憶,但不是死記,而是在理解基礎(chǔ)上的記憶,故C項說法錯誤。
2:答案A
解析
3:答案B
解析課的類型是指依據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。
4:答案A,C,D
解析課外活動按活動的人數(shù)和規(guī)模可分為群眾性活動、小組活動和個人活動三類。
5:答案C
解析智力多元論是由美國心理學(xué)家加德納提出的,這種智力理論,在立論取向上,既不實行因素分析法以打算智力的構(gòu)成因素,也不采納智力測驗來鑒別智力的凹凸。
6:答案B
解析墨家在戰(zhàn)國初即有很大影響,與楊朱學(xué)派并稱顯學(xué)。它的社會倫理思想以兼愛為核心,提倡“兼以易別”,反對儒家所強(qiáng)調(diào)的社會等級觀念。它提出“兼相愛,交相利”,以尚賢、尚同、節(jié)用、節(jié)葬作為治國方法。
7:答案A
解析依據(jù)學(xué)校生的心理特點,勸說教育法是學(xué)校德育中的基本方法。
8:答案錯誤
解析普及義務(wù)教育始于資本主義社會。
9:答案B
解析
10:答案C
解析“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是高爾登,他認(rèn)為:“一個人的力量是由遺傳得來的,它受遺傳打算的程度,正如一切有機(jī)體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣?!?/p>
11:答案D
解析
12:答案B
解析赫爾巴特第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué),并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。他的貢獻(xiàn)在于把教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上,把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上,奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。
13:答案D
解析基礎(chǔ)教育是奠定一個人身心健康進(jìn)展的基礎(chǔ)?;A(chǔ)教育的狀況如何,是衡量一個國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志。
14:答案C
解析赫爾巴特《一般教育學(xué)》一書的發(fā)表使教育學(xué)從哲學(xué)中分別出來,并以心理學(xué)和倫理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。
15:答案D
解析
16:答案C
解析
17:答案B
解析
18:答案B
解析
19:答案B
解析
20:答案D
解析
21:答案C
解析教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動。
22:答案C,D,E
解析
23:答案正確
解析
24:答案B
解析
25:答案A,B,C,D,E
解析
26:答案B
解析
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