期中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)科發(fā)言稿（4篇）

第第頁(yè)期中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)科發(fā)言稿（4篇）期中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)科發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!學(xué)期過(guò)半，今日利用這次家長(zhǎng)會(huì)反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)狀況：

目前班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在的最大問(wèn)題是作文力量差。一部分同學(xué)的成果不穩(wěn)定。同學(xué)之間的差距漸漸拉大，有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：為什么會(huì)消失這么大的差距呢?

首先，三班級(jí)開頭，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。

低班級(jí)主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，只要考試前猛補(bǔ)一下，一般不成問(wèn)題。三班級(jí)開頭，除了把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外，開頭有一些比較活的題目，這對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，同時(shí)課上的很多學(xué)問(wèn)點(diǎn)不僅要聽懂還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求同學(xué)做課堂筆記的緣由(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空)。此外還要同學(xué)拓展思維，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新問(wèn)題(課外閱讀題)。還有作文，考查孩子的審題、選材、語(yǔ)言組織、文面書寫等各方面的綜合力量。對(duì)于閱讀力量缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。

其次，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法存在著極大的差異。

班級(jí)里有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快(例如：池曉微，池夢(mèng)如，劉莉)?？赏瑫r(shí)也有一部分同學(xué)，被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè)，沒(méi)有老師催促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完。正是由于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣的作業(yè)，有些孩子二三非常鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)看法上有問(wèn)題。學(xué)習(xí)看法制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成果，制約考試的成果。良好的學(xué)習(xí)看法是學(xué)習(xí)勝利的重要內(nèi)因之一。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是家中的心肝珍寶。在生活上，父母對(duì)孩子是關(guān)心備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想改變的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比方：有的孩子聽寫本上家長(zhǎng)簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)覺(jué)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有，背誦課文家長(zhǎng)簽過(guò)字了，可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴(本學(xué)期的背誦課文是逐個(gè)單獨(dú)過(guò)關(guān))。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒(méi)關(guān)系這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成果更是不管不問(wèn)。

眾所周之，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，受到學(xué)校、家庭、社會(huì)，三方面的影響。對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，前兩者更重要一些。所以盼望我們有些家長(zhǎng)不要希望把孩子往學(xué)校一送，就沒(méi)自己什么事情了。

俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必需兼施、身教重于言教的緣由。盼望各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事仔細(xì)的典范，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。不要用勞碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊!

確實(shí)，同學(xué)的智力和接受力量并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰慧，但絕非低智商。學(xué)校階段是基礎(chǔ)教育，普及教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法沒(méi)問(wèn)題，也就差不到哪里去。其實(shí)，作為老師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要，只要每個(gè)孩子都盡力而為，做好自己應(yīng)當(dāng)做的。有這種學(xué)習(xí)的看法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是勝利。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培育。這種情商，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。假如孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來(lái)受益終生。給家長(zhǎng)一些建議：

1、好的習(xí)慣終身受益。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，首先，讓孩子快速進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，一坐下來(lái)，就開頭做作業(yè)了。其次，必需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。最終要求孩子集中留意力。學(xué)校生很簡(jiǎn)單分心。孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避開電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批判、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而厭煩做作業(yè)。

2、給孩子樹立自信、鼓舞點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)。任何一個(gè)孩子都情愿取得好成果，只是由于方法不當(dāng)或是努力不夠而臨時(shí)落后，老師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間關(guān)心他克服困難、解決問(wèn)題。

3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間原來(lái)就是合，彼此信任、互相溝通對(duì)同學(xué)全面進(jìn)步很有關(guān)心。有效的溝通能讓你更加了解孩子，知道怎樣關(guān)心孩子，避開不必要的誤會(huì)及麻煩。盼望我們常常溝通，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。

4、多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。共享孩子的快樂(lè)和苦痛?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，盼望你能關(guān)心孩子一起分析錯(cuò)誤緣由，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。

5、我們要培育孩子的肚量。如今孩子簡(jiǎn)單消失氣量小的毛病，經(jīng)常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的同學(xué)給老師頂牛，瞪眼犯了錯(cuò)熟悉不到，就更別說(shuō)改正了。因此，家長(zhǎng)必需耐煩地培育孩子的肚量，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，由于雞腸鼠肚的人往往是自尋苦惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

6、關(guān)于作文。寫作是語(yǔ)文的靈魂，但許多同學(xué)不喜愛(ài)寫作，主要緣由：一是無(wú)話可寫，其根本緣由就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，同學(xué)便怕寫，不情愿寫。三是懶散的孩子不情愿寫。作文非一日之功，需要我們耐煩地伴隨孩子一步一步積累。每天催促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(填寫讀書卡)，平常多讀多積累(讀書時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受)。寫作沒(méi)有厚積是不行能有薄發(fā)。

需要家長(zhǎng)協(xié)作老師，要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求：

1、每周作文至少一篇，字?jǐn)?shù)在300字左右。

2、課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書，家長(zhǎng)仔細(xì)填寫讀書卡。(讀書時(shí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣)

3、作業(yè)不合格(不干凈，錯(cuò)題多)的要求重抄一遍。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈，檢查完作業(yè)后在本上簽字。

期中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)科發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：大家好！

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，試卷大家也看到了。整體來(lái)說(shuō)，在沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的狀況下，大部分孩子考得還不錯(cuò)。但是其中也有很大差異，差異的緣由一是平常的學(xué)習(xí)不努力，上課聽講很不仔細(xì)，沒(méi)有發(fā)揮出自己的聰慧才智，導(dǎo)致學(xué)問(wèn)把握不扎實(shí)，出錯(cuò)地方太多；二是考試時(shí)看法不夠仔細(xì)、認(rèn)真，表如今計(jì)算出錯(cuò)太多，這也是這次考試存在的主要問(wèn)題。

寒假剛開學(xué)的那段時(shí)間，同學(xué)整體上浮躁，安不下心來(lái)學(xué)習(xí)，表如今課堂上是沒(méi)有耐煩仔細(xì)傾聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，大部分孩子收回心來(lái)，但是還有小部分孩子不能很好的把握住課堂的40分鐘，造成課堂學(xué)習(xí)效率低下。時(shí)間長(zhǎng)了必定會(huì)使學(xué)問(wèn)學(xué)得不扎實(shí)，落在別人后面。

我們?nèi)缃裾谶M(jìn)行的課堂改革，是要充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，同學(xué)能自己學(xué)會(huì)的東西讓他們自己學(xué)，有的同學(xué)先學(xué)會(huì)就讓他講給其他人聽，同學(xué)在全班溝通中得到不同的提高，實(shí)在講不明白的老師再進(jìn)行講解總結(jié)。這樣有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。假如有的孩子不會(huì)傾聽同學(xué)和老師的發(fā)言，把這個(gè)過(guò)程當(dāng)成別人的事，與自己無(wú)關(guān)，那整堂課就會(huì)收獲很少。

基于以上緣由，我盼望得到家長(zhǎng)以下支持：

1、做好孩子的思想工作，想方設(shè)法讓他們端正學(xué)習(xí)看法，由于學(xué)習(xí)看法確定學(xué)習(xí)效果。看法不端正，不仔細(xì)努力學(xué)，再怎么聰慧也無(wú)濟(jì)于事。在這里我要特殊表?yè)P(yáng)我們班學(xué)習(xí)看法始終特別端正的這些同學(xué)：曲夢(mèng)珊、王海瀾、都家旭、董鈺、趙紫靜、孫悅、常佳怡、孔涵、曲英豪、鄒茵同、李子悅、于欣弘、王鈺琳、劉思邈、李曉萌、王馨婕、常林、姜怡、尹鴻月、徐偉鈞、許辰宇、王思嘉、王澤悅、沙昱樸。這些孩子都能特別自覺(jué)的努力學(xué)習(xí)，基本不用老師操勞。

2、我們數(shù)學(xué)課時(shí)很少，其中三天有一節(jié)課，兩天有兩節(jié)課，新學(xué)的學(xué)問(wèn)假如光靠一天那一節(jié)課練習(xí)，根本不能把握嫻熟。所以晚上的家庭作業(yè)就起到了加強(qiáng)練習(xí)，穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的作用，這個(gè)作用就很重要了。所以盼望廣闊家長(zhǎng)能一如既往的關(guān)懷你的孩子的學(xué)習(xí)，通過(guò)檢查作業(yè)簽字，看看孩子還有哪些地方?jīng)]學(xué)好，有針對(duì)性的補(bǔ)一下，特殊弱的再加強(qiáng)一下練習(xí)，學(xué)得很好的可以讓他們養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣我們家校合作，才能保證孩子每一部分學(xué)問(wèn)都扎實(shí)學(xué)會(huì)，不至于最終復(fù)習(xí)時(shí)漏洞百出，想補(bǔ)就困難了。這方面大部分家長(zhǎng)做得都很好，但有小部分家長(zhǎng)不太上心。大家知道，孩子的教育光靠老師是不行的，需要雙方面協(xié)作才行。

為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起，盼望在我們的共同努力下，我們的孩子會(huì)有不同程度的進(jìn)步，能朝著好的方向不斷進(jìn)展。

期中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)科發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

上午好!今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的狀況。優(yōu)秀的有9名同學(xué)，劉嬌嬌，楊雙雙，趙月，郭龍，董振濤，朱慶霞，孫瑞堂，童廣帥，李雙雪。進(jìn)步大的同學(xué)有劉彩霞，范書鵬，鄧學(xué)朝，魏夢(mèng)凡，張金龍，白田震，劉帥。通過(guò)從這次考試能發(fā)覺(jué)，哪些同學(xué)平常學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些同學(xué)不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。

接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教材是互相連接的，假如你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你如今學(xué)得比較累;同樣地，假如你如今不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。所以我們只有如今打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰(如：張雪，孟詩(shī)雨，張修貴，葛立紅，魏州敏，)。其實(shí)，大部分的同學(xué)還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差異。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿，我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的學(xué)問(wèn)傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)，那么重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是關(guān)心孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。

給家長(zhǎng)的一些建議：

一.每大周回家時(shí)，讓孩子大聲讀一篇英語(yǔ)課文給家長(zhǎng)聽。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。

二、請(qǐng)大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。

孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)!感謝大家!

期中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)科發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!我是本班的英語(yǔ)老師張老師。今日在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就畢業(yè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展開展研討，我覺(jué)得機(jī)會(huì)特別珍貴!

今日家長(zhǎng)會(huì)我說(shuō)的一共有2各方面。

第一是：英語(yǔ)中期考試考試成果匯報(bào)。其次是對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議。

下面我先說(shuō)第一方面：英語(yǔ)中期考試成果。我?guī)У氖?,6兩個(gè)班英語(yǔ)。這一次全班級(jí)英語(yǔ)最高分在6班，是劉鑫同學(xué)，總分150分，考了146分。這兩個(gè)班中期考試英語(yǔ)并列全班級(jí)第一。在次，我想我們應(yīng)當(dāng)用掌聲來(lái)表示慶賀!當(dāng)然，這次好成果的取得與家長(zhǎng)的親密協(xié)作和同學(xué)的努力是密不行分的。在此，我感謝大家。盼望各位家長(zhǎng)能連續(xù)堅(jiān)持下去。

初三的英語(yǔ)相比初一初二，難度加大，學(xué)問(wèn)面廣，綜合性強(qiáng)?？梢哉f(shuō)，九班級(jí)這一年講基本確定每一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)和升學(xué)方面的命運(yùn)。因此，我對(duì)家長(zhǎng)提出以下建議：

1.做好孩子的思想教育工作，關(guān)心孩子制定科學(xué)有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打算。有目標(biāo)就會(huì)有行動(dòng)。假如家長(zhǎng)不介意，可以使用我傳到群里