生于憂患死于安樂最終

生于憂患死于安樂最終第1頁/共64頁學習目標⒈準確而流暢地朗讀課文；⒉掌握一些字詞的特殊用法，并準確翻譯課文；⒊理解“生于憂患，死于安樂”的道理；⒋體會層層推理的論證方法。第2頁/共64頁

★孟子，名

，字

，

時期

家學派的代表人物。后人將他和

并稱為

。孟子主張行“

”，以統(tǒng)一天下。

軻子輿戰(zhàn)國儒孔子孔孟仁政

記錄孟子及其弟子的思想觀點和政治活動七孟子和他的弟子萬章四書

★《孟子》是一部

的書，現(xiàn)存

篇，是

等合著成的，南宋朱熹將《孟子》列為“

”之一。

★他反對諸侯的武力兼并，反對暴政害民，他的“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想對后世仍有積極影響。第3頁/共64頁

《生于憂患，死于安樂》一文先以六個出身低微，經(jīng)過種種磨煉而終于身負“大任”的顯貴人物為例，說明人只有經(jīng)過艱苦的磨煉，才能有所作為，才能成就大事，并由此引申，從正反兩方面說明經(jīng)受磨煉的益處，最后得出“生于憂患而死于安樂”的結論。由造就人才類推到治國的道理。第4頁/共64頁朗讀課文要求：聲音洪亮讀準字音第5頁/共64頁

讀準下列加點詞的字音。

畎（）畝傅說（）膠鬲（）孫叔敖（）百里奚（）行拂（）曾（）益拂（）士.......quǎnyuègéáoxīfúzēngbì.第6頁/共64頁注意下列字詞的特殊用法:⒈指出各句中的通假字，并解釋：⑴困于心，衡于慮，而后作

同

，解釋為

。

⑵所以動心忍性，曾益其所不能

同

，解釋為

。(3)入則無法家拂士，出則無敵國外患者

同

，解釋為

。

衡橫梗塞，指不順曾增增加

拂弼輔弼第7頁/共64頁⒈故天將降大任于是人也⒉空乏其身，行/

拂亂/其所為⒊所以動心忍性，曾益其所不能⒋入則無法家拂士，出則無敵國外患者///////////注意下列句子的朗讀節(jié)奏:第8頁/共64頁

舜/發(fā)于/畎畝之中，傅說/舉于/版筑之間，膠鬲/舉于/魚鹽之中，管夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，百里奚/舉于/市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入/則無法家拂士，出/則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。生于憂患，死于安樂第9頁/共64頁舜發(fā)于畎畝之中舜從田地之中被任用

第10頁/共64頁傅說舉于版筑之間

傅說從筑墻的泥水匠中被選拔。第11頁/共64頁膠鬲舉于魚鹽之中

膠鬲從魚鹽販中被舉薦第12頁/共64頁管夷吾舉于士管夷吾從獄官手里釋放后被錄用為相。第13頁/共64頁孫叔敖舉于海孫叔敖從隱居的海邊被選拔。圖為孫叔敖除去兩頭蛇的傳說第14頁/共64頁百里奚舉于市

百里奚從買賣奴隸場所被選拔用為大夫第15頁/共64頁舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

發(fā):起,被任用.畎畝:農田.舉:被舉用.被選拔

士:獄官.市:市場，做買賣的地方.[譯文]舜是從田地中被提拔任用的，傅說從筑墻的泥水匠中被提拔舉用的，膠鬲是魚鹽販中被舉用，管夷吾是從獄官手里被釋放被提拔錄用的，孫叔敖是隱居海濱被提拔任用的，百里奚從買賣奴隸場所被選拔任用的。第16頁/共64頁孫叔敖管夷吾膠鬲傅説舜百里奚人要成大器，擔負治國重任，必須經(jīng)受磨煉,為下文論理奠定事實基礎舉例論證人才必須在艱苦的環(huán)境中造就的道理第17頁/共64頁故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。降：下達交付

大任：重大責任，指治理國家的重大使命

苦：使……痛苦心志：意志，感情

勞：使……勞累

餓：使……受饑餓

空乏:資材缺乏,這里用動詞.拂:違背.

曾益:增加.曾:同“增”不能：本來不具備的才能第18頁/共64頁故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。[譯文]所以,上天將要下達重大責任給這樣的人，一定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的身體受到饑餓，以致肌膚消瘦，使他受到貧困之苦，在他做事時，使他所做的事顛倒錯亂.用這些辦法，使他的心驚動，使他的性格堅忍起來，增加他過去沒有的才能第19頁/共64頁[譯文]所以,上天將要下達重大責任給這樣的人，一定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的身體受到饑餓，以致肌膚消瘦，使他受到貧困之苦，在他做事時，使他所做的事不順利.用這些辦法，使他的心驚動，使他的性格堅忍起來，增加他過去沒有的才能故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。第20頁/共64頁

故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。像這樣能夠擔任大任的人①思想磨煉②生活磨煉③行為磨煉

磨練的益處①培養(yǎng)了堅強的意志和毅力②增長了才干第21頁/共64頁第一部分（1---2段）據(jù)事論理，事、理結合。就一系列典型事例闡述人才要在困境中造就的道理。舉例論證，具有很強說服力由個別到一般的推論方法第22頁/共64頁人恒過，

然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。恒:常.衡:通“橫”,堵塞,不順.作:奮起,有所作為.拂士:輔佐君主的賢士.拂:通“弼”,輔弼.譯文:一個人常是犯了錯誤，然后才能改正；內心憂困，思慮堵塞，才能有所作為；憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音，（看到他的臉，聽到他的聲音）然后人們才了解他。一個國家如果國內沒有有法度的世臣和輔佐君王的賢士，國外如果沒有敵對的國家和外國侵犯的危險，這個國家常常會滅亡。

第23頁/共64頁人恒過，

然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。進行主觀的思想斗爭（內在）思想斗爭時臉部表情和談吐（外在表現(xiàn)）第24頁/共64頁人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。

內心思想斗爭外在表現(xiàn)正面論證生于憂患反面論證死于安樂個人國家內因外因第25頁/共64頁然后知生于憂患，死于安樂總結全文歸納論點第26頁/共64頁

在本文中，孟子提出了怎樣的人才觀？怎么理解這一人才觀?你的人才觀怎么？

他認為人才要在困境中磨練造就。

優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進心；而艱苦的環(huán)境，坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長人的上進心。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明逆境的優(yōu)越性。第27頁/共64頁孟子關于造就人才的觀點：

孟子關于治國的觀點：不僅重視客觀的艱苦環(huán)境的磨煉，也重視人的主觀因素一個國君要把國家治理好，也需要經(jīng)受內外方面的艱苦磨難第28頁/共64頁這片短論闡述了人才要在困境中造就的道理。闡明人處困境能激發(fā)斗志，振作有為。治國的道理也如此。國無內憂外患，易遭亡國。第29頁/共64頁你知道歷史上有哪些因此而亡國的例子？（商紂王、隋煬帝等事例）滅吳后的勾踐進入北京城后的李自成第30頁/共64頁整體感知這篇議論文的中心論點位置在結尾（標題，也是結論）

文章運用的論證方法有：舉例證法、正反對比論證

小結：這篇議論文通過舉例、講道理來論證了要成才必先經(jīng)受磨練的觀點

，激發(fā)人們克服困難，銳意進取。

第31頁/共64頁讀課文思考下列問題：1、找出本文中心論點？2、作者是如何論證的？第32頁/共64頁1、本文的中心論點是？

生于憂患,死于安樂第33頁/共64頁

列舉六位名人事例第三段

擔當重任必先經(jīng)過一番磨練身處逆境須努力奮發(fā)國無憂患易滅亡

生于憂患，死于安樂第一段第二段第四段（個別）（一般）（客觀）（主觀）(個人)(國家)（中心論點）(正面)(反面)第34頁/共64頁

勞（形容詞活用為使動詞，使......勞累)其筋骨

餓(使......饑餓)

空乏(使....

窮困缺乏)

所以動(使......驚動)心忍(使.......堅)性

行拂亂(使......受到阻撓)其所為人恒過(名詞活用為動詞,犯錯誤、犯過失）入、出（動詞活用為名詞，國內、國外）

詞類活用第35頁/共64頁舉于版筑之間:

今義：建筑、修路

古義：搗土用的杵

舉于士:

今義：士兵

古義：獄官

古今異義詞第36頁/共64頁⒉古今異義：⑴舉于士古義：

今義：

；

⑵所以動心忍性古義：

今義：

；⑶降大任于是人也古義：

今義：

；

獄官士兵用這些方法表因果的關聯(lián)詞語這樣的判斷動詞第37頁/共64頁于：

①舜發(fā)于畎畝之中（從）②

故天將降大任于是人也（給）③征于色（在）④生于憂患（在）多義詞發(fā)：

①發(fā)于畎畝（舉，被任用）②

發(fā)于聲（表現(xiàn)）

而：①而后作（承接連詞）

②

而死于安樂也（并列連詞

）

是

：①于是人也（這樣的）②今義，判斷動詞拂：①行拂亂其所為（違背）②拂士（同“弼”，輔佐，輔弼）第38頁/共64頁《生于憂患，死于安樂》中提出擔當大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉。請查找相關資料，補充一些例子，說說你的看法。

第39頁/共64頁西伯（文王）拘而演

《周易》第40頁/共64頁孔子厄而作《春秋》第41頁/共64頁屈原放逐，乃賦《離騷》第42頁/共64頁左丘失明，厥有《國語》第43頁/共64頁孫子臏腳，

《兵法》修列第44頁/共64頁不韋遷蜀，世傳《呂覽》第45頁/共64頁

韓非囚秦，《說難》、《弧憤》.第46頁/共64頁蓋西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也司馬遷《報任安書》第47頁/共64頁司馬遷受宮刑而作《史記》第48頁/共64頁歐陽修兩歲喪父篤而成才

第49頁/共64頁

曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》。

第50頁/共64頁

愛迪生小時一邊賣報一邊作化學試驗。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力，終于成為舉世聞名的發(fā)明家。第51頁/共64頁和本文闡述的道理相似的名言警句有：★窮且益堅，不墜青云之志?！镒怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男。★憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！飳殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。第52頁/共64頁請以《生于憂患，死于安樂》為話題，寫一篇議論文。第53頁/共64頁測試題1、給下列字注音。畔（）傅說（）（）敖（）拂士（）2．文學常識填空。孟子，名

，字

，

時期

家，繼孔子之后的

家代表，被后人稱“

”。第54頁/共64頁3、解釋句中加紅色的字。①傅說舉于版筑之中（）②國恒亡（）③征于色，發(fā)于聲，而后喻（）④池非不深也。（）第55頁/共64頁⑸曾益其所不能不能:

。⑹人恒過,然后能改過：

。⑺入則無法家拂士，出則無敵國外患者入：

。出：

。

本來不具備的才能

犯過錯

國內國外第56頁/共64頁4、古代漢語中，動詞有一種特殊用法，稱為使動用法。如：“苦其心志”中的“苦”解釋為“使……受苦”。文中屬于動詞使動用法的詞還有哪些？

必先苦其心志，勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

請你找一找第57頁/共64頁4、屬于使動用法的詞還有：

勞（使......勞累)

餓(使......饑餓)

空乏(使....

窮困缺乏