生命系統(tǒng)細(xì)胞基礎(chǔ)人教生物

生命系統(tǒng)細(xì)胞基礎(chǔ)人教生物第1頁/共129頁目錄專題一生命的物質(zhì)基礎(chǔ)專題二生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)專題三細(xì)胞的生命歷程專題四細(xì)胞工程第一單元生命系統(tǒng)的細(xì)胞基礎(chǔ)第2頁/共129頁第一單元

細(xì)胞與細(xì)胞工程第3頁/共129頁知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第一單元

│知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第4頁/共129頁專題一

│生命的物質(zhì)基礎(chǔ)專題一生命的物質(zhì)基礎(chǔ)第5頁/共129頁要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一生命所需要的營養(yǎng)物質(zhì)1．生物的同化作用類型不同，所需的營養(yǎng)物質(zhì)也不同，將生物所需的營養(yǎng)物質(zhì)與組成生物體的化合物聯(lián)系起來。無機(jī)碳源

有機(jī)碳源生長因子蛋白質(zhì)第6頁/共129頁專題一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究2.配制微生物培養(yǎng)基、植物組織培養(yǎng)基、動物細(xì)胞培養(yǎng)液時，其營養(yǎng)成分要和這些生物細(xì)胞生活的環(huán)境成分一致，無土栽培液的成分要和土壤溶液的成分一致。

礦質(zhì)元素碳源、氮源、生長因子蔗糖、維生素、植物激素

葡萄糖、氨基酸、維生素第7頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例1、下列有關(guān)人體代謝的敘述中不正確的是

(

)A．嚴(yán)重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒B．健康人尿液中的尿素含量能反映體內(nèi)蛋白質(zhì)的氧化分解狀況C．兒童長期偏食會導(dǎo)致必需氨基酸缺乏，但其免疫力不會比同齡正常兒童低D．長期吃富含磷脂的食物對預(yù)防脂肪肝有積極作用

C

【解析】缺鐵可造成貧血，血紅蛋白運(yùn)輸氧氣的能力下降，導(dǎo)致無氧呼吸加劇，從而造成乳酸中毒；兒童偏食會導(dǎo)致缺乏必需氨基酸，蛋白質(zhì)的合成受阻，抗體的合成也受影響，免疫力下降。第8頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

【點(diǎn)評】本題考查的是人體營養(yǎng)和代謝的知識，考點(diǎn)涉及蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的代謝、鐵在人體內(nèi)的功能、無氧呼吸的產(chǎn)物等知識，綜合性強(qiáng)。難點(diǎn)是血紅蛋白的組成元素及血紅蛋白的功能?？碱}中經(jīng)常涉及的人體營養(yǎng)方面的知識還有：

(1)鈣和磷是牙齒和骨骼的重要成分，缺鈣引起軟骨病和骨質(zhì)疏松癥、肌肉抽搐等，碘構(gòu)成甲狀腺激素，缺碘引起呆小癥或大脖子病，鋅是人體內(nèi)一百多種酶的輔助因子。(2)缺乏維生素D影響鈣和磷的吸收，缺乏維生素C易患壞血癥，缺乏維生素A容易患夜盲癥。(3)缺乏蛋白質(zhì)會引起組織水腫、貧血、免疫力下降等。第9頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例2、下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的

是(

)A．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變B．RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息C．DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性D．磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，磷脂攝入不足時容易患脂肪肝第10頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

A

【解析】蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊解開時，其空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其功能也發(fā)生了改變，故A錯誤；RNA由四種核糖核苷酸組成，信使RNA將DNA上的遺傳信息轉(zhuǎn)錄了過來，也可以儲存遺傳信息。第11頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二同位素示蹤1．同位素示蹤法，是利用放射性核素作為示蹤劑對研究對象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法。常用的標(biāo)記元素有：

(1)14C：常用于標(biāo)記CO2、葡萄糖、生長素等物質(zhì)中的

碳，也可用于標(biāo)記生長素來研究生長素的運(yùn)輸方向；

(2)18O：常用于標(biāo)記光合作用和呼吸作用過程中的H2O、CO2、O2、葡萄糖等；

(3)3H：常用于標(biāo)記核苷酸，示蹤DNA、RNA的分布；第12頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究(4)15N：常用于標(biāo)記無機(jī)鹽，示蹤其在自然界中的物質(zhì)循環(huán)，也可用來標(biāo)記氨基酸等；(5)32P：常用于標(biāo)記核酸，標(biāo)記32P的無機(jī)鹽可示蹤無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的利用狀況，也可用來標(biāo)記DNA的復(fù)制情況；(6)35S：標(biāo)記蛋白質(zhì)，在研究遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中標(biāo)記噬菌體。第13頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究2．同位素示蹤法應(yīng)用實(shí)例表水中的氧元素

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體

→細(xì)胞膜

DNA第14頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸DNA14CO2→14C4→14C3→(14CH2O)目的基因第15頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例3、下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個重要實(shí)驗(yàn)，其中應(yīng)用到放射性同位素示蹤技術(shù)的是

(

)①研究人的肝臟蛋白質(zhì)和血漿蛋白更新周期性②研究原腸胚三個胚層的發(fā)育③肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)④研究光合作用釋放氧氣的來源⑤用苯丙氨酸羥化酶基因探針檢測苯丙酮尿癥A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤第16頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

D

【解析】讓人攝取用放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，然后測量肝臟和血液中放射性強(qiáng)度的變化情況，可了解肝臟蛋白質(zhì)和血漿蛋白更新周期性。用放射性同位素標(biāo)記原腸胚某個胚層的某些細(xì)胞，一段時間后觀察在哪個組織或器官中存在放射性，可以了解該胚層的細(xì)胞未來的發(fā)育方向。用18O標(biāo)記的水供給植物進(jìn)行光合作用，研究光合作用釋放氧氣的來源。用放射性同位素或熒光分子標(biāo)記的基因探針，可用于檢測疾病。第17頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評】本題是一組合類選擇題，考查了放射性同位素示蹤技術(shù)的應(yīng)用，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確判斷出④和⑤要應(yīng)用到同位素示蹤技術(shù)，而不能判斷出①和②是否要用到示蹤技術(shù)，肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只涉及細(xì)菌的轉(zhuǎn)化，沒有涉及標(biāo)記追蹤的應(yīng)用；對這類組合型選擇題，可用排除法判斷出正確答案。第18頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例4、甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并

且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外。其過程如圖1－1－1所示。下列敘述錯誤的是(

)A．若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的—COOHB．細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運(yùn)輸過程C．與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體D．用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥⑤④第19頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

D

【解析】含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，最可能是脫水縮合成了蛋白質(zhì)，故A正確；c過程是蛋白質(zhì)加工、分泌的過程，與此相關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體；⑤是線粒體，用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，3H不會出現(xiàn)在⑤部位。第20頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)三核酸和蛋白質(zhì)

1．高中生物學(xué)中涉及的蛋白質(zhì)及其功能促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收_____________________________________________生長激素________________促××激素釋放激素________________促××激素功能

蛋白質(zhì)種類調(diào)節(jié)垂體的分泌活動調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的分泌活動促進(jìn)生長，主要是促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長抗利尿激素第21頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究蛋白質(zhì)種類

功能

胰島素

____________________________________升高血糖胸腺激素

____________________________________催化作用抗體細(xì)胞膜上的載體蛋白____________________淋巴因子____________________細(xì)胞膜上的載體蛋白_____________________________________識別、通訊作用

單細(xì)胞蛋白____________________降低血糖

胰高血糖素

促進(jìn)T淋巴細(xì)胞的分化發(fā)酵工程中生產(chǎn)的微生物菌體細(xì)胞膜表面的受體蛋白(糖蛋白)運(yùn)輸作用

增強(qiáng)特異性免疫功能

免疫作用

絕大多數(shù)酶

第22頁/共129頁2.核酸和蛋白質(zhì)的聯(lián)系(1)核酸控制蛋白質(zhì)的合成DNA→________―→蛋白質(zhì)(2)由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)____________→染色體或染色質(zhì)RNA＋蛋白質(zhì)→____________________→核衣殼專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究mRNADNA+蛋白質(zhì)核糖體核酸＋蛋白質(zhì)第23頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究3．生物大分子葡萄糖

淀粉酶

動物肝臟和肌肉細(xì)胞

貯存能量纖維素酶

植物細(xì)胞細(xì)胞壁

甘油、脂肪酸主要的儲能物質(zhì)20種氨基酸

蛋白酶和肽酶

脫氧核苷酸

細(xì)胞核、線粒體、葉綠體第24頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究RNA酶mRNA、tRNA、rRNA

蛋白質(zhì)第25頁/共129頁例5、[2010·全國Ⅱ卷]請回答下列問題(1)氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成生命活動所需直接能源物質(zhì)的元素是________，構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是________。(2)缺鎂時植物葉片發(fā)黃，其原因是________

(3)在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片時通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮，二氧化硅的作用是_____；碳酸鈣的作用是____________________________；丙酮的作用是____________________________。(4)光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的________專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第26頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究(1)氮、磷氮、磷(2)鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂導(dǎo)致葉綠素合成受阻(其他合理答案也可)(3)有助于磨碎植物細(xì)胞防止研磨過程中葉綠體色素被破壞色素的提取溶劑(其他合理答案也可)(4)葉綠素a第27頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

【解析】含(1)生命活動所需直接能源物質(zhì)是ATP，含有C、H、O、N、P，細(xì)胞膜也含有這五種元素。(2)缺鎂時葉綠素不能合成，葉片顯示類胡蘿卜素的顏色?！军c(diǎn)評】幾種重要化合物的元素組成要掌握清楚：如ATP、NADPH、DNA、RNA、磷脂都由C、H、O、N、P五種元素組成。葉綠素由C、H、O、N、Mg組成。第28頁/共129頁

例6[2009·海南卷]能使植物細(xì)胞壁和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均破壞的一組酶是(

)A．淀粉酶、纖維素酶、溶菌酶B．纖維素酶、果膠酶、蛋白酶C．果膠酶、溶菌酶、纖維素酶D．磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶請回答下列問題

專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第29頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

【高考命題者說】該試題考查植物細(xì)胞壁和細(xì)胞膜的化學(xué)組成成分、細(xì)菌細(xì)胞壁的化學(xué)組成成分、酶的專一性。植物細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是纖維素和果膠，植物細(xì)胞膜的主要化學(xué)成分是磷脂和蛋白質(zhì)。淀粉酶水解淀粉，淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)含有的物質(zhì)，纖維素酶水解纖維素，溶菌酶水解肽聚糖，肽聚糖是細(xì)菌細(xì)胞壁的組成成分，果膠酶水解果膠，磷脂酶水解磷脂，蛋白酶水解蛋白質(zhì)。當(dāng)植物細(xì)胞壁或細(xì)胞膜的某一化學(xué)組成成分被水解后，則植物細(xì)胞壁或細(xì)胞膜結(jié)

【答案】B

第30頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究構(gòu)均破壞，要使植物細(xì)胞壁和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均被破壞，則既要有水解細(xì)胞壁成分的酶又要有水解細(xì)胞膜成分的酶。A和C選項(xiàng)中只含有水解細(xì)胞壁成分的酶，D選項(xiàng)中只含有水解細(xì)胞膜成分的酶，由此判斷答案A、C、D均是錯誤的，而答案B是對的。該題目的難點(diǎn)是溶菌酶及其水解的底物。該試題的難度和區(qū)分度分別是0.77和0.37(引自教育部考試中心《高考理科試題分析》第275頁)。

第31頁/共129頁第32頁/共129頁教師備用題專題一│教師備用題

1.有關(guān)無機(jī)鹽的描述不正確的是(

)A．鎂是構(gòu)成葉綠素的重要組成元素，缺鎂往往造成老葉先受損害B．鐵是血紅蛋白的重要組成元素，缺鐵容易導(dǎo)致貧血C．碘是構(gòu)成甲狀腺激素的重要組成元素，幼年時期缺碘容易患呆小癥D．鈉離子主要存在于細(xì)胞內(nèi)液中，鉀離子主要存在于細(xì)胞外液中，它們對維持細(xì)胞內(nèi)、外液體的滲透壓都起重要作用第33頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

【解析】D葉綠素中含鎂；鐵是血紅蛋白中血紅素的組成元素，缺乏時導(dǎo)致缺鐵性貧血；甲狀腺激素是酪氨酸的衍生物，含三個(或四個)碘原子；鈉離子主要存在于細(xì)胞外液中，鉀離子主要存在于細(xì)胞內(nèi)液中。

第34頁/共129頁專題二

│生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)專題二生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)第35頁/共129頁要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一生物膜與生物膜系統(tǒng)

1．生物膜：細(xì)胞內(nèi)化學(xué)成分相似、基本結(jié)構(gòu)大致相同的細(xì)胞膜、核膜以及各種細(xì)胞器膜，它們主要由________________________組成。2．生物膜系統(tǒng)：____________以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由________圍成的細(xì)胞器，在____________是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結(jié)構(gòu)體系叫做細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類細(xì)胞膜、核膜

膜結(jié)構(gòu)和功能上第36頁/共129頁專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究核糖體

3．生物膜在功能上的聯(lián)系：分泌蛋白的合成附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的____________________________―→分泌泡―→________。4．生物膜上的受體蛋白歸納：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

高爾基體

細(xì)胞膜紅細(xì)胞膜上

細(xì)胞膜

突觸后膜上

細(xì)胞膜上

第37頁/共129頁專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例1下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是(

)A．細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)B．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動C．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會互相干擾第38頁/共129頁專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

D

【解析】生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞膜、細(xì)胞核膜、細(xì)胞器膜的統(tǒng)稱，它可以將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，也可以將細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器和各部分結(jié)構(gòu)分隔開，且可以成為很多物質(zhì)和結(jié)構(gòu)附著的位點(diǎn)。A項(xiàng)錯誤，小腸黏膜不屬于細(xì)胞膜系統(tǒng)；B項(xiàng)所述的所有酶都在生物膜上是錯誤的；C項(xiàng)對生物膜的結(jié)構(gòu)描述有誤，不同的生物膜由于其功能的不同，膜上的蛋白質(zhì)種類數(shù)量也不同；D項(xiàng)敘述正確，由于生物膜的分隔作用，可以使細(xì)胞內(nèi)各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生不互相干擾。第39頁/共129頁專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

【點(diǎn)評】本題考查生物膜的基本結(jié)構(gòu)和功能，生物膜的結(jié)構(gòu)相似，組成成分大體相同，但各種生物膜的蛋白質(zhì)含量是有差異的，如線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量比外膜要高，因?yàn)閮?nèi)膜上含有很多與有氧呼吸相關(guān)的酶，而細(xì)胞膜的糖蛋白含量比胞內(nèi)生物膜要高，因?yàn)樘堑鞍字饕鸺?xì)胞識別作用。第40頁/共129頁專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例2下列生理活動中與生物膜無直接關(guān)聯(lián)的是(

)A．單克隆抗體的分泌過程B．有氧呼吸中氧氣參與形成水C．人體紅細(xì)胞吸收血漿中的K＋D．遺傳信息轉(zhuǎn)錄形成信使RNA第41頁/共129頁專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

D

【解析】單克隆抗體是分泌蛋白，其分泌過程是外排作用，與細(xì)胞膜有關(guān)；有氧呼吸中氧氣參與形成水是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的；人體紅細(xì)胞吸收血漿中的鉀離子是紅細(xì)胞膜的運(yùn)輸功能；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核中進(jìn)行，與生物膜無關(guān)。?！军c(diǎn)評】解答此題要掌握生物膜的主要功能，生物膜的主要功能體現(xiàn)在細(xì)胞通訊、細(xì)胞識別、分泌蛋白的合成和分泌、物質(zhì)運(yùn)輸、有氧呼吸第三階段、光反應(yīng)過程等。第42頁/共129頁專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1．細(xì)胞器歸納

中央大液泡

中心體

高爾基體、核糖體

核糖體

第43頁/共129頁專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

線粒體、葉綠體液泡內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

線粒體、葉綠體、線粒體、葉綠體(都有半自主性)、核糖體

線粒體、葉綠體、核糖體

葉綠體

線粒體、葉綠體、第44頁/共129頁專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究線粒體、葉綠體、核糖體線粒體、葉綠體線粒體、葉綠體核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體核糖體、中心體、高爾基體線粒體、葉綠體、核糖體第45頁/共129頁專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究2.染色質(zhì)與染色體的關(guān)系蛋白質(zhì)和DNA

細(xì)絲狀

分裂期

復(fù)制和表達(dá)

平均分配第46頁/共129頁專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例3下列有關(guān)線粒體、葉綠體的敘述，錯誤的是(

)A．線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)出來B．線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜中酶的種類相同C．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒D．藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用第47頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【答案】B

【高考命題者說】本題主要考查考生對細(xì)胞器概念的理解，以及對線粒體、葉綠體結(jié)構(gòu)和功能知識的掌握程度及應(yīng)用。線粒體和葉綠體是真核細(xì)胞中重要的細(xì)胞器，其共同點(diǎn)之一是二者都含有少量的DNA，這些DNA編碼了部分線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)蛋白，可以將其攜帶的遺傳信息表達(dá)出來，并遺傳給下一代。共同點(diǎn)之二是二者均為膜結(jié)構(gòu)，為了增加在該細(xì)胞中的膜面積，線粒體內(nèi)膜的某些部位向內(nèi)腔折疊形成嵴，而葉綠體內(nèi)含有由膜結(jié)構(gòu)組成的類囊體堆疊而成的基第48頁/共129頁專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究粒。但由于二者內(nèi)膜上及基質(zhì)中酶的不同，線粒體成為細(xì)胞進(jìn)行呼吸的主要場所，為細(xì)胞的“動力加工廠”；而葉綠體成為細(xì)胞光合作用的主要場所，是細(xì)胞的“養(yǎng)料制造廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”。在細(xì)菌、藍(lán)藻等原核細(xì)胞中，雖然缺乏發(fā)達(dá)的膜系統(tǒng)，沒有明確功能的各種細(xì)胞器，但細(xì)胞膜執(zhí)行了線粒體或葉綠體的功能，因而沒有線粒體、葉綠體，細(xì)胞也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用。因此B選項(xiàng)為正確答案。該題目的難度和區(qū)分度分別是0.79和0.46。(引自教育部考試中心《高考理科試題分析》第275頁)題分析》第275頁)第49頁/共129頁

例4[2010·重慶卷]下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是(

)A．在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成B．在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體C．分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工D．質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第50頁/共129頁專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

A

【解析】在植物細(xì)胞有絲分裂末期，細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，故答案A正確。在動物細(xì)胞有絲分裂前期能觀察到紡錘體和中心體，所以答案B錯。分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工，故答案C錯。質(zhì)粒只是環(huán)狀的DNA，線粒體是雙層膜的結(jié)構(gòu)，里面有DNA，故答案D錯。第51頁/共129頁專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)三真核細(xì)胞與原核細(xì)胞1．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較一個DNA分子

核膜、染色體(質(zhì))核糖體纖維素和果膠組成質(zhì)粒線粒體、葉綠體

蛋白質(zhì)

第52頁/共129頁專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進(jìn)行

孟德爾的遺傳定律

基因突變、基因重組、染色體變異有絲分裂第53頁/共129頁專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究2.生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的內(nèi)容中有許多實(shí)驗(yàn)，其方法與原理的比較如下表細(xì)胞核與眾多的細(xì)胞器

細(xì)胞器

高于細(xì)胞液濃度顯微鏡觀察

3H標(biāo)記合成蛋白質(zhì)的氨基酸第54頁/共129頁例5下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是(

)A．有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白B．影響線粒體功能的毒素類物質(zhì)會阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子C．乳酸菌、酵母菌都含有核糖體、DNA和RNAD．有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第55頁/共129頁專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

A

【解析】分泌蛋白的形成一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，能形成蛋白質(zhì)的細(xì)胞不一定能形成分泌蛋白?！军c(diǎn)評】掌握好原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是解答本題的關(guān)鍵，以下兩個事實(shí)是不變的：①活細(xì)胞中一定有核糖體，因?yàn)榛罴?xì)胞中有新陳代謝，而新陳代謝一定需要有酶的催化，酶的合成需要依賴核糖體。②活細(xì)胞中含有DNA和RNA，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，其遺傳物質(zhì)是DNA。第56頁/共129頁例6下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是(

)A．病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物B．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀C．人體所有細(xì)胞的周期持續(xù)時間相同D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第57頁/共129頁專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

D

【解析】病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。藍(lán)藻為原核生物，沒有核膜包圍的真正細(xì)胞核。細(xì)胞周期持續(xù)的時間，不同細(xì)胞的細(xì)胞周期不同。細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等膜結(jié)構(gòu)都具有一定的流動性，這是生物膜結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

第58頁/共129頁教師備用題專題二

│教師備用題

1.下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是(

)A．用胰蛋白酶處理生物膜既可改變其組成，又改變其通透性B．興奮在傳導(dǎo)和傳遞時，生物膜的變化是“化學(xué)信號→電信號”C．在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜只發(fā)生功能上的聯(lián)系D．通過體細(xì)胞雜交獲得的雜種細(xì)胞，其細(xì)胞膜沒有選擇透過性第59頁/共129頁專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

【解析】A胰蛋白酶處理生物膜，可以分解其細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)，使細(xì)胞膜的通透性改變；興奮只有在傳遞時，才由化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?；生長激素是蛋白質(zhì)，其分泌時，生物膜既發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系；也發(fā)生功能上的聯(lián)系，體細(xì)胞雜交獲得的雜種細(xì)胞，細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)沒有改變，仍然有選擇透過性。

第60頁/共129頁專題二

│教師備用題

2.

下列屬于洋蔥根尖細(xì)胞能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是(

)①線粒體②葉綠體③核糖體④細(xì)胞核⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

A．①③B．④⑤C．①③④D．①②③【解析】A上述只有線粒體、葉綠體和核糖體是細(xì)胞器，而這三種細(xì)胞器都能產(chǎn)生水，但在洋蔥根尖細(xì)胞中的細(xì)胞器只有線粒體和核糖體，沒有葉綠體。第61頁/共129頁專題二

│教師備用題

3.水稻根細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)中，含嘌呤量最多的細(xì)胞器是(

)A．線粒體B．葉綠體C．高爾基體D．細(xì)胞核【解析】A題中只有線粒體、葉綠體和高爾基體是細(xì)胞器，含嘌呤的只有線粒體和葉綠體(含DNA和RNA)，而線粒體能產(chǎn)生大量的ATP，所以含嘌呤最多。第62頁/共129頁專題二

│教師備用題

4.

多數(shù)野生植物體內(nèi)含有某些毒素，以阻止動物的食用。有一位研究者發(fā)現(xiàn)，如果將某野生植物體某毒素注入該植物根細(xì)胞內(nèi)，則該毒素對根細(xì)胞有毒害作用；進(jìn)一步研究表明，這種毒素受熱以后失活。根據(jù)上述內(nèi)容，可能性最小的推測是(

)A．毒素貯存在葉綠體內(nèi)B．植物細(xì)胞含有毒素時，該毒素還沒有生物活性C．毒素貯存在線粒體中D．毒素可能是一種蛋白質(zhì)第63頁/共129頁專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

【解析】C從題中所給信息可知，該毒素受熱后失活，可以推斷其可能是蛋白質(zhì)，動物主要啃食的是植物的莖葉，所以原本根是不含毒素的，可推知可能存在于葉綠體中，也可能是在細(xì)胞內(nèi)是以沒有活性的形式存在的，當(dāng)細(xì)胞受到損害時可使其具有活性。最不可能存在于線粒體中，因?yàn)榫€粒體與細(xì)胞內(nèi)能量的產(chǎn)生有關(guān)。

第64頁/共129頁專題三│細(xì)胞的生命歷程專題三細(xì)胞的生命歷程

第65頁/共129頁要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一有絲分裂和減數(shù)分裂1．有絲分裂和減數(shù)分裂的比較一次

有

二次

不出現(xiàn)

第66頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究有

沒有

有減數(shù)第二次分裂后期

體細(xì)胞2個

遺傳組成

生物的進(jìn)化

第67頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究2.有絲分裂與減數(shù)分裂主要時期圖形的區(qū)別及識別方法有絲分裂中期

減數(shù)第二次分裂中期減數(shù)第一次分裂前期第68頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究有絲分裂后期減數(shù)第一次分裂后期(初級卵母細(xì)胞)減數(shù)第二次分裂后期(次級精母細(xì)胞)第69頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究現(xiàn)將有絲分裂和減數(shù)分裂圖像的判別方法歸納如下圖

找同源染色體（看形態(tài)、大?。┑?0頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第71頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

3．繪制有兩對同源染色體、且有兩對等位基因A/a、B/b(位于不同對同源染色體上)的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的圖像。（答案略）(1)有絲分裂第72頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第73頁/共129頁

例1[2010·海南卷]有關(guān)動物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是(

)A．細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成B．同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期C．在分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個子細(xì)胞D．在分裂中期，兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第74頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

C

【解析】高等植物細(xì)胞分裂中期，在隔膜形成體的中央生成的薄膜結(jié)構(gòu)稱為細(xì)胞板，此題背景為動物細(xì)胞，故A錯。同源染色體配對通常發(fā)生在減數(shù)第一次分裂剛開始不久，所以B錯；C描述的是典型的動物細(xì)胞分裂末期的現(xiàn)象，正確。兩個中心粒復(fù)制是在細(xì)胞分裂期的特征，故D錯。第75頁/共129頁

例2有關(guān)雄蛙的一個體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細(xì)胞(C1、C2)，一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞(S1、S2)。比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是(

)A．DNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2不同B．遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同C．DNA數(shù)目C1與C2不同，S1與S2相同D．遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同組中心粒專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第76頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

B

【解析】本題考查有關(guān)細(xì)胞分裂的相關(guān)知識；C1、C2是細(xì)胞有絲分裂形成的，而有絲分裂的重要特征是親代細(xì)胞的染色體經(jīng)復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中，保持遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，所以C1和C2的遺傳信息相同；而S1和S2是減數(shù)第一次分裂形成的兩個次級精母細(xì)胞，減數(shù)第一次分裂的重要特征是同源染色體分離，XY兩條性染色體分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞中，子細(xì)胞染色體數(shù)目減半，等位基因分離，非同源染色體自由組合，所以遺傳信息不同。答案B正確。第77頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

【點(diǎn)評】掌握有絲分裂和減數(shù)分裂的過程是正確解答本題的關(guān)鍵；有絲分裂形成的兩個子細(xì)胞之間以及子細(xì)胞與親代細(xì)胞之間核遺傳物質(zhì)組成相同，所以核DNA分子數(shù)及核基因都相同；減數(shù)分裂經(jīng)過兩次連續(xù)的分裂，而遺傳物質(zhì)只復(fù)制了一次，染色體數(shù)目的減半發(fā)生在第一次分裂，而DNA分子數(shù)目的減半發(fā)生在第二次分裂。第78頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例3[2010·江蘇卷]細(xì)胞周期包括分裂間期(分為G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。圖1－3－6標(biāo)注了甲動物(體細(xì)胞染色體數(shù)為12)腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時長及DNA含量。請回答下列問題：第79頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究(1)若用含放射性同位素的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一)短期培養(yǎng)甲動物腸上皮細(xì)胞后，處于S期的細(xì)胞都會被標(biāo)記。洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測。預(yù)計(jì)最快約________h后會檢測到被標(biāo)記的M期細(xì)胞。(2)從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時，所經(jīng)歷的時間為__________期的時間，處于該期的一個細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是________。第80頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究(3)若向甲動物腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，而處于其他時期的細(xì)胞不受影響。預(yù)計(jì)加入過量胸苷約________h后，細(xì)胞都將停留在S期。(4)乙動物腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時長為24h，M期時長為1.9h。若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用________(填“甲”或“乙”)動物腸上皮細(xì)胞更合適。(5)在光學(xué)顯微鏡下觀察，同處于分裂末期的動物腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞，形態(tài)上最主要的區(qū)別是___。第81頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

(1)2.2

(2)M

12→24→12

(3)7.4

(4)甲(5)動物腸上皮細(xì)胞膜凹陷，細(xì)胞縊裂；洋蔥根尖細(xì)胞形成細(xì)胞板【解析】本題借助細(xì)胞周期的DNA含量變化曲線考查細(xì)胞周期及分裂期特點(diǎn)，同時考查學(xué)生的識圖判斷能力。(1)根據(jù)題意S期細(xì)胞被標(biāo)記，洗脫放射性的胸苷后，S期的細(xì)胞經(jīng)G2期變化后變?yōu)镸期細(xì)胞，故最短時間為G2時期，即2.2h；（2)細(xì)胞間期細(xì)胞數(shù)目最多，因此從M期細(xì)胞開始出現(xiàn)，到其所占M期細(xì)胞總數(shù)比例最大值，即變?yōu)殚g期細(xì)胞，故經(jīng)歷的時間為分裂期的時間，即M期的時間。因染色體只在分裂后第82頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究期加倍，故分裂期染色體數(shù)目變化為12→24→12；(3)加入過量胸苷后，只有處于S期的細(xì)胞被抑制；剛結(jié)束S期的細(xì)胞，再次經(jīng)過G2、M、G1期后再次到達(dá)S期后受到抑制，經(jīng)歷時間為2.2＋1.8＋3.4＝7.4h。其他各期細(xì)胞達(dá)到S期的時間均短于該時間，故加入胸苷后7.4h后細(xì)胞都停留在S期；

(4)從圖可知，甲動物分裂期所占時間比例為1.8/(3.4＋7.9＋2.2＋1.8)＝1.8/15.3＝11.8%；乙動物分裂期的比例是1.9/24＝0.08，觀察染色體形態(tài)變化主要是觀察分裂期的細(xì)胞，而分裂期細(xì)胞數(shù)目的增多與其所占細(xì)胞周期的時間的比第83頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例呈正相關(guān)，因此選甲動物作為觀察材料。(5)洋蔥根尖細(xì)胞為高等植物細(xì)胞，與動物細(xì)胞相比，有細(xì)胞壁，因此分裂末期兩者的主要區(qū)別是動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)從中央向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個；而植物細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板?！军c(diǎn)評】解答本題要理解好兩點(diǎn)：①胸苷只能標(biāo)記DNA，因此只要是處于S期的細(xì)胞都能被標(biāo)記上。②標(biāo)記上的細(xì)胞都是活細(xì)胞，都還要經(jīng)歷G2、M、G1期，再到S期的過程。第84頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例4下圖中的圖甲是某種生物細(xì)胞的示意圖，1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體，A、a、B、b分別表示所在染色體上控制一對性狀的基因；圖乙表示細(xì)胞分裂過程中不同時期染色體數(shù)目的變化。請據(jù)圖回答問題：第85頁/共129頁

(1)假設(shè)該細(xì)胞為某高等動物的一個精原細(xì)胞，圖甲中有________個染色體組，其分裂時期是________，對應(yīng)圖乙中的________(用圖中字母表示)時期，減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞的基因組成是________。若將該精原細(xì)胞的一個DNA分子(兩條脫氧核苷酸鏈)用15N標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中含15N的精細(xì)胞所占的比例為________。

專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第86頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究(2)該生物的體細(xì)胞在有絲分裂的后期，基因的走向是(

)A．A與B走向細(xì)胞的一極，a和b走向細(xì)胞的另一極B．a(chǎn)與B走向細(xì)胞的一極，A與b走向細(xì)胞的另一極C．A與a走向細(xì)胞的一極，B與b走向細(xì)胞的另一極D．走向細(xì)胞兩極的均為A、a、B、b

第87頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究(3)若該細(xì)胞為某果蠅的一個細(xì)胞，基因A(灰身)對a(黑身)顯性，B(長翅)對b(殘翅)顯性，兩對基因分別位于兩對常染色體上。現(xiàn)有表現(xiàn)型為灰身殘翅和黑身長翅的純合果蠅雜交，F(xiàn)1代雌雄個體間相互交配，則F2中與親本表現(xiàn)型不同的個體所占比例為________，與F1基因型相同的個體所占比例為________，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為________。第88頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

(1)2減數(shù)第一次分裂后期d

AAbb或aaBB

1/2

(2)D

(3)10/16(5/8)

4/16(1/4)

1/4【解析】從圖甲可以看出，該細(xì)胞正處于減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體正在分離，1、2、3、4四條非同源染色體構(gòu)成一個染色體組，走向一極；1′、2′、3′、4′四條非同源染色體構(gòu)成另一個染色體組，走向另一極；此時對應(yīng)圖乙的是d時期，因?yàn)閐時期末染色體數(shù)目減半，符合圖甲分裂后的結(jié)果。該細(xì)胞形成的兩個次級精母細(xì)胞的基因組成是Ab和aB，第二次分裂后期其基因組成為AAbb和aaBB；當(dāng)精原第89頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究細(xì)胞的一個DNA分子被標(biāo)記，該DNA分子的每條單鏈分別進(jìn)入兩個精子中，因此形成的四個精子中有1/2被標(biāo)記。而有絲分裂時子代細(xì)胞基因組成不會改變，所以走向兩極的均為A、a、B、b；果蠅的體色和翅長由兩對非同源染色體上的非等位基因控制，符合自由組合定律。

第90頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二細(xì)胞分化、癌變、細(xì)胞全能性1．細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂比較數(shù)目形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能選擇性表達(dá)第91頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究2.脫分化與再分化：脫分化是由高度分化的植物器官、組織及細(xì)胞產(chǎn)生________的過程，它有利于細(xì)胞全能性的表達(dá)；再分化是由愈傷組織經(jīng)過培養(yǎng)，又重新分化成____________的過程。3．癌變的本質(zhì)：原癌基因突變成________，使癌細(xì)胞發(fā)生__________；愈傷組織根或芽等器官癌基因畸形分化第92頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究4．癌變與社會和科技的聯(lián)系：(1)原癌基因的激活是由于____________________的作用，這也是防癌的依據(jù)。(2)動物細(xì)胞工程技術(shù)正是利用了癌細(xì)胞能____________________的特點(diǎn)。(3)基因工程______________________的基因療法是根治癌細(xì)胞的重要思路。(4)抑制癌細(xì)胞的____________能達(dá)到控制癌癥的目的。(5)利用生物導(dǎo)彈的____________作用，可定向消滅癌細(xì)胞。(6)利用DNA分子探針，根據(jù)____________原理，可以診斷癌基因。理化及生物致癌因子無限增殖去除癌基因或修復(fù)癌基因無限增殖特異性識別DNA分子雜交第93頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究5．細(xì)胞的全能性(1)細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)________的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成________的潛能。其原因是分化后的每一個細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因。不同細(xì)胞的全能性不同。高度分化完整個體第94頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究全能性表現(xiàn)由高到低是：________﹥干細(xì)胞﹥生殖細(xì)胞﹥體細(xì)胞；分裂能力強(qiáng)細(xì)胞﹥分裂能力弱的細(xì)胞；分化程度________的體細(xì)胞﹥分化程度高的體細(xì)胞；植物細(xì)胞﹥動物細(xì)胞?，F(xiàn)代克隆技術(shù)的理論基礎(chǔ)是____________。(2)實(shí)現(xiàn)條件：離體、____________________及其他適宜條件(溫度、無菌操作等)。受精卵低細(xì)胞的全能性提供營養(yǎng)物質(zhì)、激素第95頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例5[2010·四川卷]·某實(shí)驗(yàn)室做了如圖1－3－8所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列相關(guān)敘述，正確的是(

)第96頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究A．與纖維母細(xì)胞相比，過程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低B．過程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程C．每個Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體，故過程③不需要選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選D．過程④產(chǎn)生的單抗，不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞外第97頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

D

【解析】過程④產(chǎn)生的單抗是通過胞吐的方式釋放到細(xì)胞外，該過程依賴膜的流動性；與纖維母細(xì)胞相比，過程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，分化程度低，故其全能性較高；過程②是細(xì)胞分化，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異；因從小鼠體內(nèi)獲取的Y細(xì)胞(漿細(xì)胞)種類不單一，與X細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞種類也不單一，故過程③需用選擇培養(yǎng)基篩選出產(chǎn)生H1N1病毒的抗體的雜交瘤細(xì)胞。第98頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評】掌握分化的實(shí)質(zhì)及單克隆抗體的制備原理是解答本題的關(guān)鍵；分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)，高度分化的細(xì)胞全能性下降；單克隆抗體的制備需要經(jīng)過兩次篩選，都需要用到選擇培養(yǎng)基。第99頁/共129頁

例6下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯誤的是

(

)A．癌細(xì)胞具有無限增殖的能力B．細(xì)胞癌變可以由病毒感染引發(fā)C．原癌基因只存在于癌細(xì)胞中D．癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第100頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

【高考命題者說】本題主要考查考生對于癌細(xì)胞、原癌基因、癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移等概念的掌握情況。癌細(xì)胞屬于永生化細(xì)胞，故具有無限增殖的能力，這是癌細(xì)胞最顯著的特征，故答案A敘述的內(nèi)容正確；病毒侵染可以改變細(xì)胞中基因的表達(dá)，以及原癌基因向癌基因的轉(zhuǎn)變，從而引發(fā)癌變，故答案B敘述的內(nèi)容正確；原癌基因不僅存在【答案】C第101頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究于癌變細(xì)胞中，也存在于正常細(xì)胞中，故答案C敘述的內(nèi)容錯誤；癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的非常重要的原因就是細(xì)胞間黏著性下降，故答案D敘述的內(nèi)容正確。該題目的難度和區(qū)分度分別是0.90和0.40。(引自教育部考試中心《高考理科試題分析》第277頁)第102頁/共129頁

例7科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞的無限增殖受某些調(diào)控基因的調(diào)控，該調(diào)控基因能激發(fā)所有動物細(xì)胞大量增殖。為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)中還是存在于細(xì)胞核中，科研人員做了如下的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請你繼續(xù)完成下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方案：(注：癌細(xì)胞能傳代培養(yǎng)，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求)(1)用胰蛋白酶分別處理癌細(xì)胞和小鼠肝臟細(xì)胞使之分散成單個細(xì)胞。專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第103頁/共129頁

(2)分別使單個癌細(xì)胞和單個肝臟細(xì)胞進(jìn)行核質(zhì)分離。(3)將__________________重組融合得到細(xì)胞甲，將______________重組融合得到細(xì)胞乙。(4)取兩個培養(yǎng)瓶分別編號A、B，各加入等量的培養(yǎng)液。(5)取等量的重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙，分別放入到A、B兩個培養(yǎng)瓶內(nèi)進(jìn)行培養(yǎng)。專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第104頁/共129頁

(6)觀察并記錄A、B兩個培養(yǎng)瓶內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)變化。預(yù)期3種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：①若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為__________________________，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中。②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為__________________________，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中。③若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為__________________________，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中。專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第105頁/共129頁專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

(3)癌細(xì)胞的核與肝細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)癌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)與肝細(xì)胞的核(6)①重組細(xì)胞甲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變②重組細(xì)胞乙分裂產(chǎn)生的細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變③重組細(xì)胞甲和乙分裂產(chǎn)生的細(xì)胞形態(tài)均發(fā)生明顯改變

【解析】本實(shí)驗(yàn)的自變量為癌細(xì)胞核、質(zhì)與肝細(xì)胞核、質(zhì)的組合，因變量為重組細(xì)胞的形態(tài)變化情況；兩種重組細(xì)胞為相互對照。第106頁/共129頁教師備用題專題三

│教師備用題1.

下列有關(guān)人體細(xì)胞分裂的敘述，正確的是(

)A．有絲分裂與減數(shù)分裂相比基因突變和基因重組的概率增加B．減數(shù)第二次分裂前期細(xì)胞中的DNA數(shù)目與有絲分裂中期的相同C．減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中無同源染色體，染色體數(shù)都為23個D．減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個染色體組第107頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

【解析】D有絲分裂過程中沒有非同源染色體的自由組合和非姐妹染色單體的交叉互換，因此不發(fā)生基因重組；減數(shù)第二次分裂前期DNA分子數(shù)目為46，有絲分裂中期DNA分子數(shù)目為92；減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中無同源染色體，但在第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，成為46條；只有D正確。第108頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究2．科學(xué)家已成功地利用人體表皮細(xì)胞制造出了具備胚胎干細(xì)胞功能的細(xì)胞(即類胚胎干細(xì)胞)，有關(guān)敘述錯誤的是(

)A．表皮細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞B．類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞C．表皮細(xì)胞和類胚胎干細(xì)胞具有相同的基因組D．表皮細(xì)胞在形成過程中丟失了某些基因第109頁/共129頁專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

【解析】D由表皮細(xì)胞制造出類胚胎干細(xì)胞的過程是脫分化的過程，類胚胎干細(xì)胞的分化程度低，能分化成多種細(xì)胞，且分化的細(xì)胞基因組成沒有改變，不會丟失某些基因。

第110頁/共129頁專題四

│細(xì)胞工程專題四細(xì)胞工程第111頁/共129頁要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題四│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)

1．植物組織培養(yǎng)過程愈傷組織根、芽生長素和細(xì)胞分裂素第112頁/共129頁專題四│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究2．植物組織培養(yǎng)基中激素濃度的控制及作用當(dāng)培養(yǎng)基中生長素濃度________細(xì)胞分裂素濃度時，愈傷組織分化出根；當(dāng)培養(yǎng)基中生長素濃度小于細(xì)胞分裂素濃度時，愈傷組織分化出________。

大于芽第113頁/共129頁專題四│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究3．動物細(xì)胞融合過程單個細(xì)胞10代左右的細(xì)胞無限傳代傳代培養(yǎng)細(xì)胞系第114頁/共129頁專題四│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究4．植物組織培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較

細(xì)胞全能性液體培養(yǎng)成細(xì)胞系或細(xì)胞株快速繁殖，培養(yǎng)無病毒植株等第115頁/共129頁

例1[2010·浙江卷]下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是(

)A．培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上