新老師培訓(xùn)總結(jié)

新老師培訓(xùn)總結(jié)

新教師培訓(xùn)總結(jié)時(shí)間：2023-11-0620:14:04培訓(xùn)總結(jié)投訴投稿

新入職教師培訓(xùn)心得推舉度：醫(yī)院開展全院新冠疫情防控培訓(xùn)總結(jié)推舉度：員工新入職培訓(xùn)規(guī)劃書推舉度：新員的工入職培訓(xùn)方案推舉度：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師治理制度推舉度：

新教師培訓(xùn)總結(jié)

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它是增長才能的一種好方法，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的新教師培訓(xùn)總結(jié)，歡送大家共享。

新教師培訓(xùn)總結(jié)1

時(shí)間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當(dāng)教師的時(shí)候，我有多么的慌張失措。那時(shí)的我，除了非常緊急，更多的是憂慮，緣由很簡潔，我是一個(gè)新教師，在教學(xué)這一方面毫無閱歷，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。簡而言之，不知從何做起。

幸而，學(xué)校的教師們給了我很多幫忙，削減了工作上的困惑，同時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，進(jìn)修學(xué)校安排的培訓(xùn)活動，以及各學(xué)校的名師的講座，給我?guī)砹嗽S多學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我在課堂教學(xué)、課堂治理方面獲得了不少珍貴的閱歷，也使得我對教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的熟悉。在這將近一年的培訓(xùn)活動中，我收獲頗豐，也成長了很多，我清晰地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的教師們，依據(jù)自己的實(shí)際閱歷，給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會愛這份工作，愛這個(gè)角色，由于職業(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是學(xué)問的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師，身正為范”，教師要具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子。愛心教育是布滿才智的教育，固然，教師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。第六、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的課堂氣氛，有了安全的氣氛，學(xué)生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被稱贊，不怕被否認(rèn)。還要學(xué)會忽視與表揚(yáng)，學(xué)會等待，學(xué)生是需要表揚(yáng)，需要鼓舞的，聰慧的孩子是夸出來的。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等學(xué)問，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以便賜予準(zhǔn)時(shí)的幫忙和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。

在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性特別強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加積極地思索，不斷地成長、進(jìn)步。通過溝通，教師們的點(diǎn)評和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的很多缺乏，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對學(xué)生的評價(jià)沒有針對性。通過屢次的試教，對于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問題的提法、學(xué)生答復(fù)的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了肯定的體會和感悟，有了肯定的閱歷。同時(shí)，我也意識到了，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)具備上課的熱忱，這是取得課堂互動的最正確手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是特別有效的途徑，能使一個(gè)新教師不斷地進(jìn)步，不斷地成長。

經(jīng)過這一年的新教師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)根本功。時(shí)代的腳步永久都不會停留，我們必需不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在連續(xù)，我會盡力吸取培訓(xùn)中所得到的學(xué)問和閱歷，努力地做好教師這一角色，教書育人，在數(shù)學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生歡樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得歡樂。

新教師培訓(xùn)總結(jié)2

作為一名新教師，教師培訓(xùn)的開設(shè)與參加學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過培訓(xùn)，我們漸漸的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來時(shí)的急躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)力量也在不知不覺中得以加強(qiáng)。

從聽專家的報(bào)告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做討論、如何開展德育工作和班級治理、班主任工作等各方面的理論學(xué)問，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)，讓我自己的教學(xué)閱歷的學(xué)習(xí)也經(jīng)受這樣一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐，從別人的閱歷到自己親身體驗(yàn)的過程。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中，幾位教師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向“師性”，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的.、不行估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的幫忙和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我馬上面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老教師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我熟悉到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，還要有一口一般話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個(gè)好方法，這是作為一名合格教師必需具備的根本功。同時(shí)，我也熟悉到自己在這些方面的缺乏，今后肯定要加強(qiáng)自己根本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的教師，備課是一項(xiàng)重要的組成局部，而且不僅要求教師課時(shí)備課，還要擅長在長期的教育教學(xué)中進(jìn)展總結(jié)和積存，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對學(xué)問的奇怪心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自