高一物理教學總結(jié)上

高一物理教學總結(jié)上高一物理教學總結(jié)上

201*-201*學年度第一學期

教學工作總結(jié)

季光芒

汶城中學高一物理教研組

201*.1

高一物理教學工作總結(jié)

緊急勞碌的一個學期完畢了。本學期我擔當高一物理教學，一學期下來，有一些感受，現(xiàn)總結(jié)如下。

新課程改革已深入人心。但新課程的實施程度，新課程的實施效果都有待進一步加強。我認為在工作過程中，以下幾方面我們應當要做好做足的：

1．講清講透物理概念和規(guī)律，使學生把握完整的根底學問，培育學生物理思維力量

培育力量是物理教學的落腳點。力量是在獲得和運用學問的過程中逐步培育起來的。在連接教學中，首先要加強根本概念和根本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學生把握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，機械能守恒等，通過聯(lián)系、比照，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培育學生的思維力量以及科學的語言表達力量。

在教學中，要努力制造條件，建立鮮亮的物理情景，引導學生經(jīng)過自己充分的觀看、比擬、分析、歸納等思維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解，把它們精確、鮮亮、深刻地納入自己的認知構(gòu)造中，盡量避開似懂非懂“燒夾生飯”。

2．要重視物理思想的建立與物理方法的訓練

中學物理教學中常用的討論方法是：確定討論對象，對討論對象進展簡化建立物理模型，在肯定范圍內(nèi)討論物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，爭論規(guī)律的適用范圍及留意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第肯定律的建立都是如此。建立物理模型是培育抽象思維力量、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學生領(lǐng)悟這種討論物理問題的方法；通過規(guī)律的應用培育學生建立和應用物理模型的力量，實現(xiàn)學問的遷移。

物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題要留意解題思路和解題方法的指導，有規(guī)劃地逐步提高學生分析解決物理問題的力量。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清楚的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變詳細，建立物理模型的重要手段，從高一一開頭就應訓練學生作示意圖的力量，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。解題過程中，要培育學生應用數(shù)學學問解答物理問題的力量。學生解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學問題，再回到物理問題中來，使二者有機結(jié)合起來，教學中要幫忙學生闖過這一難關(guān)。如在運動學中，應留意矢量正、負號的意義以及正確應用；講運動學圖象時，結(jié)合運動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進而學會用圖象分析過程、解決問題。3．要加強學生良好學習習慣的培育

教育家葉圣陶先生指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成力量，養(yǎng)成習慣”培育學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培育學生力量、實現(xiàn)教學目標的重要保證。

（1）培育學生良好的學習習慣，首先是要培育學生獨立思索的習慣與力量。獨立思索是學好學問的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思索，就不行能很好地消化所學學問，不行能真正想清其中的道理把握它，獨立思索是理解和把握學問的必要條件。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的賜予學生自己思索、爭論、分析的時間與時機，使他們逐步學會思索。

（2）培育學生自學力量，使其具有終身學習的力量。

閱讀是提高自學力量的重要途徑，在高一階段培育學生的自學力量應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思索，挖掘提煉、對重要內(nèi)容反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的根底上嫻熟記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思索以及通過閱讀教材、查閱有關(guān)書籍和資料的習慣。

高一年級物理教研組季光芒201*.1

擴展閱讀：高中物理教學工作總結(jié)

高中物理教學工作總結(jié)201*-02-0213:55

本年度本人擔當高中物理教學工作。在這一年中，本人針對所教班級的實際狀況,取了一系列措施，使高中的物理成績有了較大的進步，詳細做法如下：詳細做法

1、針對高中的詳細狀況，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很好，尤其是根底教差，學生反響慢，作業(yè)大局部相互抄襲。針對這種狀況，本人實行了“低起點，低難度，注意根底”的教學方針，對學生的問題盡量作到急躁、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為

止。

2、對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中消失的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中消失的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中消失的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的賜予適當?shù)膽土P。3、課前反復討論考綱，對考綱中的學問點做到心中有數(shù)，對學生忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都嫻熟。

4、查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型準時反應給學生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復印出來，張貼出來，讓學生準時了解高考的新動向，有針對性的復習。

5、對學生復習中的重點、難點反復練習，特殊是試驗題，學生尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進展轉(zhuǎn)換，進展試驗的設(shè)計。針對這些問題，除了認真給學生講解試驗的原理等，還讓學生對試驗的設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克制心理障礙，把握試驗題的根本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使學生更進一步把握了試驗題的做法。

6、針對當前高考的特點。在注意根底考察的同時，特殊注意力量的考察。在平常的教學工作中，特殊注意力量的培育。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。詳細做法:

1、針對學生的特點。該班原先物理成績較差，根底博弱，差生較多。依據(jù)這一特點，實行抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平常的教學工作，讓他們在完成全班必需完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的力量，讓他們在以后的竟賽中有所收獲。對學習比擬困難的學生，特殊是捐助生、特批生，讓他們依據(jù)自己的實際狀況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

3、學習習慣，物理力量的培育始終是物理教學的重點。在尋常的工作中，注意聽課要求學生必需仔細聽講，作好筆記。完成作業(yè)必需獨立仔細，不準抄襲。作業(yè)批改后，必需仔細訂正，并對典型問題作好記載。力量的