教師期末工作總結(jié)合集6篇

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回顧這學(xué)年來的工作，本人主動投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)本校的六、五班級英語教學(xué)工作，由于我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。同學(xué)的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。

一.政治思想方面：

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。主動參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。

二.教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同同學(xué)在課堂上同嬉戲，同唱歌。

喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動參加講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期主動參與學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細(xì)對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進(jìn)步。同時，主動與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三.連續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。

本學(xué)期我校的連續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校內(nèi)的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。

四.組長工作。

本學(xué)期我們?nèi)w專科老師都聚集到一起，大家在平常，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用支配，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉(zhuǎn)變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，主動向上的心，你的工作，你的生活永久都會布滿陽光。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

老師期末工作總結(jié)篇2

回顧這一年，放飛的盼望，收獲的是更多的學(xué)問與閱歷，反思這一年，我有了很深的熟悉，那就是當(dāng)你追逐時間的時候，你就會覺得時間很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就覺得時間很漫長，這一年我始終在追逐時間，反思這一年，可以這樣概括為：“充實(shí)勞碌為之欣慰”“積累閱歷學(xué)到更多”“共享歡樂一切都值得”。

一、充實(shí)勞碌為之欣慰

這一年，我感覺到特有成就感，孩子們即將面臨關(guān)鍵的一年，大班，在這幾年的集體生活中，讓孩子和我學(xué)到了很多，也進(jìn)步了許多，回顧這一年，似乎就在眼前出現(xiàn)，那個時候既要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，又要排練畢業(yè)節(jié)目，當(dāng)我們一起在體育館那天，看著孩子們的興奮，到最終依依不舍，我早已遺忘了全部的辛苦與疲憊，雖然有許多不舍，但我感受到了一種驕傲感，在這學(xué)期中，我們不僅感受到了孩子們的進(jìn)步，同時發(fā)覺了自己的成長，我們有收獲的感想，充實(shí)勞碌中感受欣慰。

二積累閱歷學(xué)到更多

送走了一批可愛的`笑臉，緊接著接到一個意想不到的消息，帶大大班，當(dāng)時心情很冗雜，隨著年齡增長，大大班孩子聰慧，有自己的想法，我究竟能不能駕馭的了呢？最終和白院長的一次談話，白院長親切地告知我，從小班到大班已經(jīng)有過閱歷，帶大大班是給與我新的階段，熬煉的機(jī)會，再有了張欣老師給我打氣，我更有了堅(jiān)決的信念迎接帶大大班的預(yù)備，來到分園培訓(xùn)，這些老師和氣溫順的笑臉和語氣讓我融入到這個大集體中，為了能夠有更多的廣泛，更扎實(shí)的學(xué)問閱歷，我們進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我心里特殊沒底，大大班學(xué)習(xí)的拼音生字?jǐn)?shù)學(xué)都有肯定的難度，當(dāng)時在想我學(xué)校學(xué)習(xí)肯定沒有好好聽課，通過兩周的培訓(xùn)，我找到了一點(diǎn)信念，從來沒有接觸過大大班，感覺全部工作都變得很生疏，但是這邊老邊的熱忱看法，以及對工作的主動，讓我不得不感慨去學(xué)習(xí)。

在迎接珍寶開學(xué)前一周，我們做好的預(yù)備，等珍寶們來園，我又變得措手不及，感覺一天有好多事情沒來得及去做，就要坐車回總園了，想是打仗一樣，于是我開頭反思自己的工作，制定了一份打算支配，然后又去觀看其它老師是怎樣進(jìn)行工作的，漸漸地捋順了工作流程，也做的得心應(yīng)手了，到了月末檢查校訓(xùn)通時，我和欣欣又傻眼了，每個班老師照看班里孩子學(xué)習(xí)及保育工作，校訊通家長來稿空間還發(fā)的那么多，她們是怎么做到的呢？最終才知道老師們利用中午的休息時間去和家長溝通溝通孩子狀況，這種主動熱忱的工作看法深深打動了我。

通過這半學(xué)期的工作，我深感從我們班孩子身上得出：孩子不能只是一味地去學(xué)習(xí)，為了學(xué)校打基礎(chǔ)，最主要的是它們的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)常規(guī)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣它就沒有了學(xué)習(xí)看法及愛好，比方：我們班郝俊文，這個孩子特殊聰慧，但是上課就喜愛做小動作，總是不用心，這樣的孩子不能只憑先天一時聰慧，后天不去努力，他的學(xué)習(xí)及常規(guī)還是不能夠好，還有張庭赫小伴侶上課總愛發(fā)愣，蔣旭魏爾信小伴侶作業(yè)寫的特殊慢，磨嘰的性格，于是我們通過加強(qiáng)了幼兒閱讀，各方面培育，利用餐前，離園前這段時間組織幼兒早期閱讀，練習(xí)寫數(shù)字等活動，通過談話，故事培育幼兒意識及增添留意力集中問題，這些活動都得到了很好的效果，孩子們在課堂上也能夠留意力集中了，這些都是我通過實(shí)踐積累到的學(xué)問，很快樂學(xué)到這些閱歷。

三、共享歡樂一切都值得

這學(xué)期，我們緊抓孩子學(xué)習(xí)常規(guī)及保育工作，主動參與園里組織的各項(xiàng)活動，上次舞蹈競賽中獲得二等獎，英語類擂臺賽中有兩個小伴侶獲得一等獎的好成果，并給他們搭建熬煉的平臺，孩子們小小的獎項(xiàng)我都特殊的傲慢，這時候，我多么的榮幸是一名幼兒老師，由于我從幼兒簡潔的世界里學(xué)到太多太多。

正值寒冬來臨之際，我們熱火朝天的預(yù)備迎接元旦聯(lián)歡，在這個學(xué)期中我們把這次活動當(dāng)作親子嬉戲的重點(diǎn)，細(xì)心的編排了節(jié)目，更預(yù)備了孩子給家長帶來的祝愿，我們預(yù)備了嬉戲舞蹈，更讓家長感受了幼兒的歡樂，我們得到了家長的贊揚(yáng)，更讓幼兒深刻的感受了愛，雖然有些辛苦，但共享了大家的歡樂，這一切都值得。

下學(xué)期，我們會比如今做的更突出更優(yōu)秀完善，由于我們又愛又精神有信念，更由于我們有一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍及我們和諧的大集體。

大大一班王楠

20xx年1月6日

老師期末工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了。忙勞碌碌中留下多少腳印，多少回味!

今日，我坐下來，聽著音樂，回顧一下。

一、組內(nèi)工作

組內(nèi)工作是我工作的一部分，我們本著絕不做學(xué)校短木頭，時刻為學(xué)校著想，為組員著想的原則，本學(xué)期在以下幾方面做以突破。

1、資源共享，團(tuán)隊(duì)提高

開學(xué)時，大家就坐在一起，集體共享管理班級、課堂教學(xué)方法，力爭在學(xué)校建設(shè)高校課堂的今日，我們組能在原來的基礎(chǔ)上，共享大家的才智，把教育教學(xué)工作再上一個新臺階。

2、齊心協(xié)力，主題教研

在主題教研現(xiàn)場會上，我們組在大家身體都不是很好，討論內(nèi)容不是很明確，思路并非非常清楚的基礎(chǔ)上，克難求進(jìn)，全體杰出完成的“創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)口語交際力量的討論”主題論壇活動，為學(xué)校出了力，爭了光。

3、設(shè)法動員，增入伙人

后勤也是學(xué)校工作的重要組成部分，為了增加學(xué)校創(chuàng)收，我們組曾大家集體商議?，如何把入伙同學(xué)全部動員上來。經(jīng)過大家的共同努力，三學(xué)年應(yīng)當(dāng)有半數(shù)以上的班級人數(shù)為滿員，使學(xué)校利益最大化。

4、上交材料，快、好、齊

上交材料，是學(xué)校衡量學(xué)年組工作的一項(xiàng)。我們組本著團(tuán)隊(duì)和諧全都、上交快、好、齊的標(biāo)準(zhǔn)力爭做到最好，保證了學(xué)校檢查工作的順當(dāng)進(jìn)行。

5、力量驗(yàn)收，走在前頭

我們在期初，就制定打算。在三月一個月內(nèi)開展“感恩父母”活動，然后經(jīng)過班級初賽、學(xué)年復(fù)賽、學(xué)年決賽把學(xué)校的力量驗(yàn)收活動落實(shí)好。結(jié)果，在三月末的周五班會課上“三班級感恩的心主題演講活動”趁工作勝利召開，走在學(xué)校整體活動的最前列，全體同學(xué)參與并得到了熬煉、提高。

二、班主任工作

擔(dān)當(dāng)這個班級的班主任工作已經(jīng)整三個年頭，除了欣慰之外，更感覺疲乏。

1、狠抓常規(guī)工作

紀(jì)律衛(wèi)生是學(xué)校德育工作的一部分。我在開學(xué)初，就在班級和同學(xué)共同設(shè)立了班規(guī)，讓同學(xué)去遵守，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)說比以前有所進(jìn)步。但是我覺得還存在肯定問題，就是執(zhí)法不嚴(yán)。面對孩子的不經(jīng)意，或者一些客觀因素，在班規(guī)的落實(shí)方面不是很好，因此也沒有更好的發(fā)揮其效力。下學(xué)期應(yīng)當(dāng)考慮更全面些，更人性化些。

2、活動力爭上游

本學(xué)期，在收舊利費(fèi)得活動中，我們仔細(xì)布置，我們班級賣掉廢品一百六十多元，居學(xué)年前列。

在拔河競賽中，我們班力戰(zhàn)群雄，戰(zhàn)勝全部對手，獲得學(xué)年第一名的好成果。

在日記競賽中，我們班在日行一善周記的基礎(chǔ)上，形成了比較好的日記水平，在三學(xué)年日記競賽中，獲得學(xué)年第一名的好成果。

三、教學(xué)工作

1、備課。教學(xué)是全部工作的重中之重。為建設(shè)高效課堂，我們加強(qiáng)集體備課，提前預(yù)備、保證人員，共同提高。我在集體備課中，仔細(xì)吸取他人精華，平常把備課當(dāng)成大事來抓，力爭提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、上課。上課時，面對全體同學(xué)。仔細(xì)落實(shí)每一個學(xué)問點(diǎn)。不壓堂。

3、批改。批改高校課堂的連續(xù)。本學(xué)期我狠抓了2套練習(xí)冊、2套的卷子的批改和講解。爭取課堂不留死角。

4、輔導(dǎo)。本學(xué)期，我利用課間、午休時間把問題同學(xué)留在班級單給他們留任務(wù)，讓優(yōu)秀的同學(xué)給他們輔導(dǎo)，讓先進(jìn)帶動后進(jìn)。提高教學(xué)質(zhì)量。

5、考試。我常常搞小測，把學(xué)問落實(shí)。但是期末階段由于身體不是很好，家人勸告應(yīng)當(dāng)休息的時候，我不顧他們反對，堅(jiān)持到最終。成果不管怎樣，我只想說，我盡力了。

以上是我對本學(xué)期的工作進(jìn)行了大致的總結(jié)，不夠全面，也不夠細(xì)致。但是歲月留下了耕耘的腳步，孩子成長的故事里有我們共同拔節(jié)的聲音。

老師期末工作總結(jié)篇4

觀著空蕩蕩的課堂里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，追隨記憶的腳印，立刻腦海里如放片子般，又呈現(xiàn)了一幕幕令人難以忘記的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖嗜缃裎业难矍?，侯嬉的生動，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的油滑……

老例治理，將班主任工作進(jìn)行究竟

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言行身教的作用。所以，在工作中我不停遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”由于制度是保障，就要嚴(yán)格要求同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注意同學(xué)各方面習(xí)慣的培育，根據(jù)同學(xué)心理及年齡的特點(diǎn)，對同學(xué)詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的根基上贊助同學(xué)逐步形成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，匆忙進(jìn)班風(fēng)班貌的整體成長。治理上，不疏忽，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持反省，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴弗成馬虎，讓同學(xué)做到我不丟，我來撿，從而使整個校內(nèi)都清潔干凈，有一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)狀況，有一份舒服的心情。規(guī)律上，嚴(yán)格要求同學(xué)站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，步隊(duì)時時劃一，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面清潔，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不揮霍。要求各人遵守老師規(guī)律，做到一規(guī)律三遵守。總之，要用多心，勤察觀，嚴(yán)要求，這樣力量搞好治理，讓同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣，是人生一個美妙的開頭。

每當(dāng)站在三尺講臺上，面對著一張張生動可愛的笑臉，一雙雙渴求學(xué)問的眼神。我甚至身為一名老師的責(zé)任。

老師期末工作總結(jié)篇5

不經(jīng)意間，時間又靜靜地溜走了一學(xué)期?！皝淼谋M管來著，去的盡管去著，來去的中間又怎樣的匆忙呢？“逝者不行追，來者猶可諫”，檢點(diǎn)一下腳印，評估一學(xué)年來的得失，作為新一學(xué)年的借鑒，面對喧囂和浮躁穩(wěn)住自己，有一個主心骨，追趕高尚而又腳踏實(shí)地，“看庭前花開花落花落，寵辱不驚；望天上云卷云舒，去留無意”。盡管在歷史長河中一學(xué)期只是倏然而逝的一個瞬間，但抽出一點(diǎn)時間整理一下自己，也整理一下的心情與情感。過去的日子仍舊布滿激情與期盼。

收獲一份平常的心態(tài)

人到三十，心已不在年輕，從教十年，時間已不短矣！佛教禪宗里有一句話：“平常心也是道“，三十歲給我最大的改變，是修煉成了心靜如水的平常心態(tài)。回顧參與工作走過的十年，曾經(jīng)自卑過，也曾經(jīng)彷徨過，也曾經(jīng)沉淪過，每日里，在埋怨和可惜中低鳴；在彷徨與頹廢間游蕩；在郁悒和掙扎中徘徊，有時，感覺自己就像走在人生的十字路口，找不到前進(jìn)的方向。去年冬天的時候，學(xué)校組織觀看了李桂林、陸建芬的事跡，給我的不僅是感動，更是心靈上的震憾，沒有水，沒有電，生活在海拔2800米的懸崖山顛上，寢食于深山惡水之間，條件極為艱苦，每天，桂林、建芬夫婦從猴子才能爬上的懸崖邊的天梯上接送孩子們上學(xué)放學(xué)，稍不留意，就會命喪黃泉?？删褪沁@樣的環(huán)境，這樣的條件，桂林、建芬夫婦堅(jiān)守了十九年，期間，有幾次走出大山的機(jī)會，過上級一點(diǎn)舒坦的日子，他們都放棄了。我始終在思考之中，在當(dāng)今社會，金錢至上，拜金盛行的時代里，桂林、建芬老師能夠蕩平物欲橫流帶來的心靈上的漣漪與擔(dān)心，保持對世事，對萬物一種安靜的心態(tài)，是多么的不易。有時，我感覺到教育就是為了守住心中的煩燥與沖動，保持一種心靜如水的心態(tài)。埋怨也好，苦惱也罷，都是傷情動感的，中醫(yī)說得好，傷則損心，煩則傷肺，與世無補(bǔ)，與己無益，不妨學(xué)學(xué)佛教中的“拿起”與“放下”，守住心靈的安靜。我慶幸，我在三十歲的時候能夠捕獲到這一人生的重要禪理。

多讀了幾本書

“腹中有書氣自華”，“讀萬卷書，行萬里路”是我對讀書抱負(fù)與憧憬，我喜愛一個人悄悄的看書，每當(dāng)夜深人靜的時候，溫順的白熾燈環(huán)繞之下，我會開頭一天讀書旅程。從大本頭到小小說，從雜志到報(bào)刊，從文本閱讀到網(wǎng)絡(luò)掃瞄。讀書不僅僅是為了求知，也可以為了休閑，更多的時候我讀書是為了追求心中的一份安靜。過去的一學(xué)年，我仔細(xì)、認(rèn)真地讀了幾本書、摘抄了兩本讀書筆記、背誦了整部《中庸》、寫了十六篇讀書體會，存放自己的空間之中及電腦上，這些雖稚嫩、雖膚淺、雖暗淡無光、雖有血無肉，雖暗含羞怯之容、雖存有坐井觀天之識，但我信任一個詞語，有感而發(fā)，有了感才能生情，有了情，證明大腦是實(shí)在的，心是充實(shí)的，不至于是存在世間的一個軀殼而已，血管中還有些滾燙的東西，心中還有一絲絲的對生活、對工作、對同學(xué)、對自我的愿望和抱負(fù)，有了這些，我感覺這就是人生的一筆巨額財(cái)寶，若干年后，當(dāng)再次看起的時候，也可能是一件寶貴古董。

關(guān)于教學(xué)

“天命之為性。率性之為道，修道之為教”是經(jīng)典《中庸》對人性及道德所提倡的三種境界，其中“修道之為教‘是三種境界中的最高境界，意思是說，通過修行，通過修道、通過教化、通過教育，來影響人，改善人。我們所從事的教書就是這樣一種職業(yè)，這樣一種功能。新學(xué)期尹始，我任教又是一個五班級，是五二班，剛接手的時候，同學(xué)們基礎(chǔ)很差，40名同學(xué)中，成果在80分以上的，就是15人，不及格的就有7人，他們中甚至不會背乘法口決，智力處于幼兒園水平。壓力真的很大。前面是一座陡峭的山坡，當(dāng)我們怎么也翻不過去的時候，先要端詳一下思路，必需繞到后面或借助工具才能爬過去?；A(chǔ)不行，從方法上補(bǔ)，從習(xí)慣上轉(zhuǎn)變。為此，從開學(xué)的第一天起，我制訂了每天十題制度，從作業(yè)出題、到作業(yè)批改、從作業(yè)比較到做后反思，從輔導(dǎo)到提高，都訂立了一系列的嚴(yán)格的制度，每天空余的時候，有人出題，有人檢查、有人批改、有人量化，有人輔導(dǎo)，人人有任務(wù)，人人有事做。哲學(xué)上有一個理論，叫量變必定引起質(zhì)變，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，真的，同學(xué)們有了翻天覆地的改變，80分以上的同學(xué)也上升到28人，有的時候到達(dá)31人，每次考試也有好幾個總分的。幾個低分的同學(xué)也由從前的十幾分到如今的五十多分，有幾個能得到六十多分甚至七十多分，看到孩子們一個個由于進(jìn)步而布滿笑容布滿陽光的臉，我第一次體會到教育的勝利與教育的美好。

當(dāng)然，我能覺察到自己的缺乏，簿言少語，學(xué)問欠缺，力量有限，課堂過于嚴(yán)厲?，缺乏生氣、缺少歡樂，管不住同學(xué)……將來還有許多路要走，得向老師們學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

老師期末工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(3)、(4)班化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)老師期末工作總結(jié)。現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進(jìn)同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展;關(guān)心同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究力量;在實(shí)踐中增添同學(xué)的社會責(zé)任感，培育同學(xué)喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操;引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的互相作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)看法;培育同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能，提高同學(xué)的實(shí)踐力量。對于目前高二同學(xué)的教學(xué)策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，主動進(jìn)行教法與學(xué)法的探究與實(shí)踐，聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使同學(xué)感受化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí)，增添對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于同學(xué)進(jìn)展為原則，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于同學(xué)，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時、注意科學(xué)看法與科學(xué)方法的探究，重形成學(xué)問的過程體驗(yàn)。

高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會考考察，從課程實(shí)際動身，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)打算，按打算有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過一學(xué)期的緊急而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順當(dāng)完成了課程打算的各項(xiàng)指標(biāo)。

備課：把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使同學(xué)的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

教學(xué)：課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑，在同學(xué)的進(jìn)展與成長過程中起關(guān)鍵作用，工作總結(jié)《化學(xué)老師期末工作總結(jié)》。建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。

教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從同學(xué)為根源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。

學(xué)問與力量的關(guān)系：首先，人的力量是建立在肯定學(xué)問、技能基礎(chǔ)之上的，所以，學(xué)科學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍舊是教與學(xué)實(shí)踐中必需面對的重要課題，怎樣使同學(xué)在既和諧、輕松又主動、奮進(jìn)的環(huán)境中