大班體育教案：玩繩

大班體育教案：玩繩

大班體育教案：玩繩1

設(shè)計意圖

跳繩是孩子常玩的嬉戲之一，也是孩子熬煉身體的良好方法，戶外活動中孩子對跳繩特別感愛好，并且能制造出多種玩法，總之跳繩的玩法多種多樣。于是設(shè)計了《花樣玩繩》活動，旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探究不同的跳繩方法，體驗(yàn)制造性玩繩的樂趣，進(jìn)展幼兒的身體動作。啟發(fā)幼兒大膽想象，探究不同的跳繩方法，把握跳繩的基本技巧。進(jìn)展幼兒的想象、合作、創(chuàng)新力量。

活動目標(biāo)：

1、有用繩子進(jìn)行體育活動的愛好，能制造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。

2、有與同伴相互合作玩耍的意識，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。

4、訓(xùn)練幼兒的跳動力量，增加動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶。

活動重點(diǎn)：

用不同的方法練習(xí)跳繩。

活動難點(diǎn)：

幼兒合作玩繩。

活動過程：

1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。

2、預(yù)備活動：幼兒跟著老師在音樂聲中輕松運(yùn)動。

3、適時集中幼兒，老師出示跳繩，啟發(fā)小伴侶想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，老師賜予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的確定和鼓舞。

4、讓幼兒自由玩耍，大膽探究各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探究更多新的玩法。老師巡察，發(fā)覺有新玩法準(zhǔn)時確定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出嬉戲“營救小動物”。

6、講解玩法，明確嬉戲規(guī)章。鼓舞幼兒大膽參與嬉戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動物。

7、老師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

放松活動：

小伴侶們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了嬉戲，小伴侶們肯定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。（和幼兒做一些放松動作）

結(jié)束活動：

老師對幼兒剛才玩繩的狀況做一簡潔小結(jié)，對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行講評。然后帶領(lǐng)回活動室，結(jié)束。

活動延長：

請幼兒可以用身體來學(xué)繩子變一變。

如：孩子們在地板上用肢體語言來表達(dá)繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個幼兒合作變成各種外形等。

活動反思：

跳繩是一項(xiàng)樂觀的、健康的、好玩的戶外活動，它可以熬煉身體，增加體質(zhì)，我們嘗試著各種不同的玩繩方法，所以幼兒特別喜愛這一活動，并體驗(yàn)到了勝利感和進(jìn)步的愉悅感。在活動中，女孩子相對男孩子更富有想象，有些男孩子在活動中略顯笨拙，針對這種狀況，我們分析相關(guān)緣由，準(zhǔn)時調(diào)整正確策略，引導(dǎo)幼兒主動的練習(xí)與探究。

這個活動是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，確定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動樂觀參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展。

體育活動嬉戲化，激發(fā)和培育了幼兒的體育愛好，提高了幼兒參加體育活動的樂觀性和主動性，在嬉戲活動中，他們的合作精神、集體意識及交往力量都得到了進(jìn)展，也培育了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

大班體育教案：玩繩2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究繩子的多種玩法。

2、通過玩繩，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的力量。

3、進(jìn)展幼兒的制造性和發(fā)散思維力量。

活動預(yù)備：

長繩短繩若干。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操。

2、導(dǎo)入：

小伴侶，今日我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

3、自由玩繩：

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開頭可以探究一個人玩繩的方法，然后探究兩個人玩繩的方法，最終可以探究很多個人一起玩繩的方法。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，老師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

4、玩法：

（1）跳繩：

幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：

幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。嬉戲開頭，老師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍其次個幼兒的手，競賽依次進(jìn)行，快的為勝。

（3）踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

（4）走小路：

兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

（5）走鋼絲：

把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、放松活動：

小伴侶們剛才想出了各種玩繩子的'好方法并一起玩了繩子，大家肯定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。

幼兒隨音樂做放松活動。

6、小結(jié)結(jié)束：

老師對幼兒剛才玩繩的狀況做一簡潔小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。

大班體育教案：玩繩3

活動目標(biāo)：

1、幼兒探究繩子的多種玩法。

2、進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量和制造性思維力量。

3、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

4、樂于參與體育活動，感受關(guān)心有困難的人的歡樂體驗(yàn)。

活動預(yù)備：

長繩短繩若干

活動過程：

一、開頭部分：熱身操。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入小伴侶，今日我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、自由玩繩：

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，探究一人、兩人和多個人玩繩的方法。

3、介紹玩法：

（1）跳繩：

幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

（2）踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

（3）走小路：

兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

（4）走鋼絲：

把繩子拉成直線或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

三、結(jié)束部分：

1、小結(jié)。

2、放松活動。

活動反思：

愛好是學(xué)習(xí)的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。在活動中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動樂觀參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展。同時也培育了他們的合作精神。

大班體育教案：玩繩4

活動目標(biāo)：

1、探究繩子的各種玩法，把握玩繩的基本技能，進(jìn)展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩，體驗(yàn)制造性玩繩的樂趣，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

3、培育幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探究繩子的多種玩法。

難點(diǎn)是在玩的過程中幼兒能把握玩繩技巧。

活動預(yù)備：

1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動：

引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。

二、鼓舞幼兒開動腦筋，自由探究各種不同的玩法，體驗(yàn)制造性玩繩的樂趣。

1、談話：小伴侶，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今日我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探究不同的玩法

3、師：“孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小伴侶的玩法，還有什么不同的玩法？（讓幼兒自己找一個空地探究不同的玩法，老師訓(xùn)練幼兒留意平安）

師：小伴侶真聰慧，都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展現(xiàn)自己繩的多種玩法。

（1）踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

（2）走小路：

兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

（3）走鋼絲：

把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探究合作玩繩的方法，體會合作的歡樂。

師：“繩子除了一個人玩，還能與好伴侶一起玩？”

（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探究繩子的玩法。

（2）幼兒分組展現(xiàn)自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒準(zhǔn)時對展現(xiàn)的玩法做出評價，（讓幼兒做評委），鼓舞大家相互學(xué)習(xí)。

a.兩人跳繩。

一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳；每名幼兒用一只手掄動繩子，兩人同時起跳。b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：

幼兒兩人一隊(duì)，各拘束后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。嬉戲開頭，四散跑開，每一對幼兒要想方法捉到對方“尾巴”，同時要愛護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

三、活動結(jié)束：

1、放音樂：老師帶幼兒進(jìn)行放松活動。

反思：在本次活動中，我轉(zhuǎn)變了"以老師教，幼兒被動地學(xué)“這一陳舊的教學(xué)模式，而是以這次培訓(xùn)學(xué)到的新理念為指導(dǎo)思想，我充分地給幼兒制造了自由探究，相互溝通，合作的機(jī)會，讓幼兒真正成為活動的主體，老師則以活動的引導(dǎo)者，合不同身份參加活動，讓幼兒在感受嬉戲歡樂的同時，想象力和制造力得到進(jìn)一步進(jìn)展。

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活動目的：

1、溝通各自玩繩子的方法，學(xué)會與小伴侶共享歡樂，對繩子的各種玩法樂觀進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會這樣玩繩子”的表達(dá)方式。

2、會正確的使用繩子熬煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作，增加手眼協(xié)調(diào)的力量。

3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書面語言的詞匯量。

4、初步培育幼兒體育活動的愛好。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動預(yù)備：

1、熱身運(yùn)動歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。

2、繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。

3、歌曲《紅月亮》、《歡快的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

4、“我的辦法最好”配飾若干。

活動過程：

1、導(dǎo)入部分(大約八分鐘)

播放背景音樂，進(jìn)行熱身運(yùn)動

運(yùn)動方式：仿照操(聽音樂，做動作)。通過動作仿照，既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動的愛好，為活動的開展建立一個歡樂的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為平安開展活動打下良好的基礎(chǔ)。

1.1背景音樂《幸福拍手歌》，開頭的預(yù)備部分，建立一個歡樂的心情;

1.2背景音樂《我是一條小青龍》，小肌肉運(yùn)動;

1.3背景音樂《三個和尚》，伸展與平衡;

1.4背景音樂《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運(yùn)動;

1.5背景音樂《洗澡歌》，大肌肉運(yùn)動;

1.6背景音樂《拔蘿卜》，伸屈運(yùn)動;

1.7背景音樂《兔子舞》，跳動運(yùn)動;

1.8背景音樂《蟲兒飛》，放松運(yùn)動。

2、爭論和陳述部分

問題：(1)繩子的用法?

(2)我會這樣玩繩子?

2.1我來動動腦：短繩玩法的探究

將預(yù)備好的短繩子發(fā)給小伴侶，每人一根，自由探究玩法(操作方法)，然后使用“我會這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，與小伴侶一同共享繩子帶給自己的歡樂。

2.2我們一起想方法：長繩玩法的探究

將小伴侶分組，并把預(yù)備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后實(shí)行競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的方法又多又好，對好的要發(fā)放“我的辦法最好”配飾一個。

3、練習(xí)部分

3.1師生“健康—平安”問題互動

思索：怎樣使用繩子，既能愛護(hù)自己又能熬煉身體?

老師在傾聽幼兒敘述的過程中，鼓舞幼兒樂觀動腦，回答問題。并訂正幼兒已有閱歷中的錯誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的方法。

3.2教給幼兒正確的跳繩方法

3.3跑跳練習(xí)

背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》

進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳動練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，共享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。

3.5障礙賽

背景音樂《我有一頭小毛驢》

在操場或活動室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的嫻熟程度。

3.6嘗試邊跑邊跳，漸漸把握邊跑邊跳的力量。引導(dǎo)共享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。

背景音樂《渴望春天》

4、創(chuàng)編部分

4.1兒歌創(chuàng)編

“繩子變變變，變成……”請小伴侶回答。

4.2總結(jié)繩子的玩法，進(jìn)行嬉戲創(chuàng)編

依據(jù)活動總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中漸漸形成一個嬉戲，并學(xué)著制定規(guī)章。將本組小伴侶創(chuàng)編的嬉戲與其他組的小伴侶交換玩，在玩的過程中，樂觀發(fā)覺別人嬉戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的嬉戲?qū)Ρ?，說出自己嬉戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪?想方法改正，也可以請老師和小伴侶幫忙。

5、嬉戲部分

5.1自由嬉戲

玩自己創(chuàng)編的嬉戲或是與別的小伴侶交換嬉戲玩。享受自己創(chuàng)編的嬉戲給別人帶來的歡樂的同時，體驗(yàn)別人創(chuàng)編的嬉戲給自己帶來的歡樂，感受跑跳帶給自己的歡樂。

5.2我們比一比

拔河競賽，可對半分組，也可男女生分組進(jìn)行競賽?？紤]到幼兒體力的問題，本活動漸漸削減活動的力度，進(jìn)入結(jié)束部分。

6、放松部分

6.1跟著背景音樂《雪絨花》漸漸調(diào)整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有愛好的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操，在輕松歡快的氣氛中結(jié)束本次活動。

活動延長：

1、開展繩子變變變，續(xù)寫兒歌的展覽活動，將幼兒的作品在園里展現(xiàn)。

2、與爸爸媽媽一同思索除了繩子還可以用來練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的學(xué)問面。

3、家園合作，為幼兒供應(yīng)更多練習(xí)跑跳的機(jī)會，增加熬煉身體的意識，普及更多的熬煉方法。

活動反思：

本節(jié)課設(shè)計思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參加者和合，讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的仆人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的歡樂教學(xué)理念。同學(xué)在樂觀的參加活動的過程中，既熬煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實(shí)際問題，進(jìn)展了同學(xué)的規(guī)律思維力量。

本節(jié)課的設(shè)計過程主要體現(xiàn)如下幾個方面：

一、教學(xué)活動中一個教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，又引導(dǎo)同學(xué)嘗試、討論教學(xué)器材的多種用法。

二、“進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維力量”是設(shè)計本節(jié)課最突出的成就。通過同學(xué)親身體驗(yàn)---感悟---總結(jié)跳繩的動作要領(lǐng)—-制造更多的不同的跳繩方法，從而在實(shí)際中證明規(guī)律思維的正確性和科學(xué)性，避開了主觀臆斷，使每一個同學(xué)都從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變成為一名創(chuàng)造家。

三、“為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計本節(jié)課最突出的特點(diǎn)。同學(xué)都能在民主、公平、和諧、寬松的環(huán)境中，主動的，富有共性的學(xué)習(xí)，使同學(xué)在課堂中嚴(yán)厲?而不失活潑，技能和歡樂雙豐收。

以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計的說明,通過課堂實(shí)踐,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個方面:

1、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參加者和合，讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的仆人，成為問題的最終解決者。讓同學(xué)自己通過練習(xí)體驗(yàn)動作技術(shù)難點(diǎn),由老師引導(dǎo)學(xué)會各種跳小繩的方法，并激發(fā)同學(xué)創(chuàng)編的愛好，讓他們?nèi)巳硕际莿?chuàng)造家。

2、在一器材多用時由組進(jìn)步行組織,帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了同學(xué)的愛好又調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性.同學(xué)通過嘗試性練習(xí)相互合作,溝通,相互體驗(yàn)不斷的調(diào)整嬉戲的規(guī)章,思索感悟正確的嬉戲方法,使同學(xué)明白一種器材可以有許多種用法;其次學(xué)會在創(chuàng)編時相互學(xué)習(xí)、合作.

3、本節(jié)課為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個自主的學(xué)習(xí)空間.同學(xué)在整個學(xué)習(xí)過程中都能在民主、公平、和諧、寬松的環(huán)境中，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使同學(xué)在課堂中嚴(yán)厲?而不失活潑，技能和歡樂雙豐收。

4、在副教材活動中，以嬉戲“看誰投得遠(yuǎn)”進(jìn)行上肢的訓(xùn)練，又利用這個嬉戲使同學(xué)對小繩的用法有了一個全新的熟悉，更加激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)編玩法的樂觀性。

5、其實(shí)，我個人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會簡潔運(yùn)動技術(shù)的基礎(chǔ)上，激發(fā)同學(xué)自主創(chuàng)新，喜愛體育活動，學(xué)會“玩”，并且在“玩”的過程中熬煉身體。所以，我在這節(jié)課上把同學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容支配的比重較大。我個人也是在嘗試，盼望大家能多給我提意見！

大班體育教案：玩繩6

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒探究繩子的多種玩法。

2.通過玩繩，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的力量。

3.進(jìn)展幼兒的制造性和發(fā)散思維力量。

4.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

長繩短繩若干。

活動過程：

1.帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操。

2.導(dǎo)入：小伴侶，今日我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

3.自由玩繩：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開頭可以探究一個