讀完繁星春水的感受(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀完繁星春水的感受(六篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

讀完繁星春水的感受篇一

聽，細心的凝聽。聽到什么沒有，或許你沒有聽到，但我聽到了：是那些天真無邪的孩子們銀鈴般的笑聲;是母親那親昵的交代語;是大自然奏響的那歡快流暢的交響曲……

要問這些聲音從哪里來?它們來自書中，來自冰心奶奶的《繁星·春水》。這些聲音，讓冰心奶奶編成了一首美好的旋律;她將神圣的母愛，純潔的童心和詩情畫意的大自然全都變成了一個個動人的音符，利用筆尖譜寫在了《繁星·春水》中，被我一點點從中挖掘它的精華，迷醉其中。

讀第一段“繁星閃爍著——蔚藍的天空、何曾聽得見他們的對語、默然中、微光里他們深深的相互贊頌了〞寥寥幾筆，便勾畫出一幅祥和，清幽，和諧又寧靜的夜空。這樣一個巧妙美好的空想讓冷冰冰的夜空，無感情的星星都有了思想，相互贊頌，含蓄的抒發(fā)了冰心奶奶對“人類之愛〞的追求。冰心奶奶真是別用一番心思呀!

接著幾句“童年呵、是夢中的真、是真中的夢是回憶時含淚的微笑〞簡單四句透出了冰心奶奶童年時的開心與美好的夢想，可見得，冰心奶奶同我們一樣是在蜜罐里度過童年的，不然怎么會“是回憶含淚的微笑〞呢?再聽聽這幾句“小弟弟呵我靈魂中光明喜樂的星、溫柔的、無可言說的、靈魂深處的孩子呵〞短短幾句道出了冰心奶奶和自己兄弟姐妹之間情深似海的親情與友情。

“母親啊!天上的風(fēng)雨來啦、鳥兒躲到它的巢里、心中的'風(fēng)雨來啦我只躲到你的懷里〞寥寥數(shù)筆，便塑造出一位慈祥而又宏偉的母親形象，親切的依靠，讓我感受到的是母親的崇高和無私。這讓我情不自禁的想到一首詩，孟郊的《游子吟》：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

對母親的感謝之情油然而生：媽媽，感謝您!

一句家鄉(xiāng)的海波呵!你哪飛濺的浪花、從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦〞讓我體會出了冰心奶奶對家鄉(xiāng)海的稱贊，自然的稱贊，對家鄉(xiāng)的深深思念與熱愛之情。

聽，孩子，母親，大自然又在為我們演奏美的贊歌。

《繁星·春水》是當(dāng)代女作家冰心奶奶所作，它是一本詩集。讀這本詩集時，就像沐浴在童趣、親情、友情的陽光里。

在這些詩里，我最喜歡“我的朋友!雪花飛了，我要寫你心里的詩。〞這首詩表達了冰心對朋友的思念，也勾起了我的回憶?，F(xiàn)在的我道別了相伴六年的同學(xué)和老師，步入了初中的大門，有時忍不住回首看看六年的小學(xué)生活，往往會情不自禁地笑，偶爾也會淚流滿面。

回憶六年的小學(xué)校園生活，最難忘的是好朋友馬藝銘。我和馬藝銘是“學(xué)習(xí)幫扶〞小組的，他是我的“徒弟〞，在學(xué)習(xí)上我樂而不疲地幫助他，而他在其它方面盡其所能地幫助我，往往讓我感動不已。

記得那天下午放學(xué)之前，我到電教室開會了。散會后，我急沖沖地想立刻回到教室抄家庭作業(yè)，由于走得太快，“撲通〞一聲絆倒了，身體摔得很疼，只能漸漸地走回教室。等我回到教室時，黑板上的家庭作業(yè)已被值日生擦掉了。我束手無策地站在黑板前，這時，我的眼前突然出現(xiàn)一本記錄本，上面工工整整地記錄著家庭作業(yè)，耳邊響起熟悉的聲音：“拿著，今天的家庭作業(yè)!〞一回頭，我看到了拿著記錄本對我微笑的馬藝銘。金色的夕陽透過窗子，灑滿了教室里，也灑在馬藝銘的身上，而我也看到了一顆金子般真誠的心……

六年里，我與馬藝銘互幫互助，我們之間的故事就像繁星一樣，雖然渺小但是都閃爍著真情的光輝。我想，無論我們是聚是分，無論是過去還是將來，他在我的心里，我也在他的心里，都是對方寫在自己心里的詩，永遠不會忘掉。

冰心先生的《繁星春水》可稱經(jīng)典，人們往往驚嘆它文字的幽美、感情的深厚。其實我覺得，它純凈的語言背后，與其說是對母愛、童真、自然的贊頌，不如說它是在將宇宙的奧秘傳到了人間，將宇宙萬象與你我的內(nèi)心緊湊地聯(lián)系在了一起。

將人看作自然的一部分，他們是自然地融合在一起的：“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。〞

在與自然心心相印的交流中，仿佛聽到自然的聲音：“繁星閃爍著——深藍的太空，何曾聽得見他們對語?默然中，微光里，他們深深的相互頌贊了。〞

自然的交流與人類一樣，不僅充滿了理性，還有著自己的特性：“海波不住的問著巖石，巖石永久默然著不曾回復(fù)，然而它這默然，已經(jīng)過百萬回的思考。〞

在的眼里，人類社會與宇宙自然是那么的渾然一體，簡直沒有方法彼此分開：“井欄上，聽潺潺山下的河流——料峭的天風(fēng)，吹著頭發(fā)，天邊——地上，一回頭又添了幾顆光明，是星兒，是燈兒?〞

當(dāng)然，由于宇宙自然無邊無際，廣袤無垠，人類在其中免不了產(chǎn)生困惑與迷惘：“我們是生在海舟上的嬰兒，不知道，先從何處來，要往何處去。〞

這些清麗脫俗的字句，正如引導(dǎo)著我們以超出塵世的情思對待自然，正如仰望星空一般：“星兒!世人凝注著你了，導(dǎo)引他們的眼光，超出太空以外罷!〞春水一般緩緩滋潤我們的心靈。

讀過《繁星春水》，我感覺到了在簡淡的語意與它所拓展的精神空間之間，存在著一個和諧的世界，在這個世界里，有音樂般美好動人的旋律，有繪畫般絢麗多姿的色調(diào)，如一條潺潺緩流的長河。各種感覺、情緒、思想不斷地在河中沖撞，激起一朵朵奇妙的浪花。

這是冰心的代表作之一，也是我第一次讀到冰心的作品。讀完后從沒有過的感覺在我全身回蕩。

我記得小學(xué)二年級的時候?qū)W習(xí)到冰心的作品，“冰心〞這個名字就深刻在我的腦海里?！斗毙谴核愤@篇文章，寫得生動朗朗上口。

詩主要以母愛，童真為主。其中我在詩中摘抄到這樣一段“童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的笑。〞我知道了冰心的童年充滿夢，童年的夢想?！斑€有一句，我想大家都應(yīng)當(dāng)知道的〞成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)時她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨“成功源于不斷奮斗，不斷努力，不放棄，而人們往往只看到了成功的幸福，卻忽視了成功背后的付出。就拿愛迪生來說吧!愛迪生有一種不放棄的精神才成功的!一種難得的不放棄的勇氣與精神!

冰心的詩給我萬千的感慨。她的詩不含一絲的虛偽全是她內(nèi)心真實的感受!她那深深思母心切是那么強。〞心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里“我深深體會到母愛的無私與崇高，她懇切稱贊母親，對母親的感謝之情。這一簡單的句子，卻顯出母愛是多么溫暖啊!

這本詩集，覺得很美，不僅僅是美也有感動。在冰心的詩下，一個多么的世界啊!

在《繁星春水》中，詩人調(diào)動大量的筆墨，全力地渲染和歌頌了母愛的無私與宏偉，如“母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。〞詩人以生動形象的比喻，寫出了自己對母親的眷戀之情，寫得情真意切、感人肺腑。

冰心還珍愛一切童真、童趣、童心及一切新生的事物。如“嬰兒，是宏偉的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩句。〞由此可見，這類稱贊新生事物的篇章，正是表現(xiàn)了詩人對真、善、美地崇仰和頑強的自信心和奮斗精神。

《繁星春水》里歌詠自然的詩篇，在廟會自然之美的同時，也表現(xiàn)了詩人與眾不同的審美情趣：“晚霞邊的孤帆，不自覺里，完成了自然的圖畫?！安皇饽夭?，沒有人為的夸飾與渲染，只是用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來。詩人崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔的性情，也已經(jīng)表現(xiàn)在這短小精煉的詩行之中了。

冰心人為，假使人們都能夠以誠相見，以愛相濡，社會的丑惡就會消泯，人生就會變得美好。這就是神秘的“愛的哲學(xué)“。

合上書本，一陣清風(fēng)吹過，帶著一絲淡淡的幽香。書中那些幽美的詞句依稀浮現(xiàn)在眼前，隨風(fēng)飄散……

★繁星春水讀書讀后感范文5篇聽，細心的凝聽。聽到什么沒有，或許你沒有聽到，但我聽到了：是那些天真無邪的孩子們銀鈴般的笑聲;是母親那親昵的交代語;是大自然奏響的那歡快流暢的交響曲……要問這些聲音從哪里來?它們來自書中，來自冰心奶奶的《繁星·春水》。這些聲音，讓冰心奶奶編成了一首美好的旋律;她將神圣的母愛，純潔的童心和詩情畫意的大自然全都變成了一個個動人的音符，利用筆尖譜寫在了《繁星·春水》中，被我一點點從中挖掘它的精華，迷醉其中。

讀第一段“繁星閃爍著——蔚藍的天空、何曾聽得見他們的對語、默然中、微光里他們深深的相互贊頌了〞寥寥幾筆，便勾畫出一幅祥和，清幽，和諧又寧靜的夜空。這樣一個巧妙美好的空想讓冷冰冰的夜空，無感情的星星都有了思想，相互贊頌，含蓄的抒發(fā)了冰心奶奶對“人類之愛〞的追求。冰心奶奶真是別用一番心思呀!

接著幾句“童年呵、是夢中的真、是真中的夢是回憶時含淚的微笑〞簡單四句透出了冰心奶奶童年時的開心與美好的夢想，可見得，冰心奶奶同我們一樣是在蜜罐里度過童年的，不然怎么會“是回憶含淚的微笑〞呢?再聽聽這幾句“小弟弟呵我靈魂中光明喜樂的星、溫柔的、無可言說的、靈魂深處的孩子呵〞短短幾句道出了冰心奶奶和自己兄弟姐妹之間情深似海的親情與友情。

“母親啊!天上的風(fēng)雨來啦、鳥兒躲到它的巢里、心中的'風(fēng)雨來啦我只躲到你的懷里〞寥寥數(shù)筆，便塑造出一位慈祥而又宏偉的母親形象，親切的依靠，讓我感受到的是母親的崇高和無私。這讓我情不自禁的想到一首詩，孟郊的《游子吟》：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

對母親的感謝之情油然而生：媽媽，感謝您!

一句家鄉(xiāng)的海波呵!你哪飛濺的浪花、從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦〞讓我體會出了冰心奶奶對家鄉(xiāng)海的稱贊，自然的稱贊，對家鄉(xiāng)的深深思念與熱愛之情。

聽，孩子，母親，大自然又在為我們演奏美的贊歌。

讀完繁星春水的感受篇四

《繁星·春水》是當(dāng)代女作家冰心奶奶所作，它是一本詩集。讀這本詩集時，就像沐浴在童趣、親情、友情的陽光里。

在這些詩里，我最喜歡“我的朋友!雪花飛了，我要寫你心里的詩。〞這首詩表達了冰心對朋友的思念，也勾起了我的回憶?，F(xiàn)在的我道別了相伴六年的同學(xué)和老師，步入了初中的大門，有時忍不住回首看看六年的小學(xué)生活，往往會情不自禁地笑，偶爾也會淚流滿面。

回憶六年的小學(xué)校園生活，最難忘的是好朋友馬藝銘。我和馬藝銘是“學(xué)習(xí)幫扶〞小組的，他是我的“徒弟〞，在學(xué)習(xí)上我樂而不疲地幫助他，而他在其它方面盡其所能地幫助我，往往讓我感動不已。

記得那天下午放學(xué)之前，我到電教室開會了。散會后，我急沖沖地想立刻回到教室抄家庭作業(yè)，由于走得太快，“撲通〞一聲絆倒了，身體摔得很疼，只能漸漸地走回教室。等我回到教室時，黑板上的家庭作業(yè)已被值日生擦掉了。我束手無策地站在黑板前，這時，我的眼前突然出現(xiàn)一本記錄本，上面工工整整地記錄著家庭作業(yè)，耳邊響起熟悉的聲音：“拿著，今天的家庭作業(yè)!〞一回頭，我看到了拿著記錄本對我微笑的馬藝銘。金色的夕陽透過窗子，灑滿了教室里，也灑在馬藝銘的身上，而我也看到了一顆金子般真誠的心……

六年里，我與馬藝銘互幫互助，我們之間的故事就像繁星一樣，雖然渺小但是都閃爍著真情的光輝。我想，無論我們是聚是分，無論是過去還是將來，他在我的心里，我也在他的心里，都是對方寫在自己心里的詩，永遠不會忘掉。

讀完繁星春水的感受篇五

在《繁星春水》中，詩人調(diào)動大量的筆墨，全力地渲染和歌頌了母愛的無私與宏偉，如“母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。〞詩人以生動形象的比喻，寫出了自己對母親的眷戀之情，寫得情真意切、感人肺腑。

冰心還珍愛一切童真、童趣、童心及一切新生的事物。如“嬰兒，是宏偉的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩句。〞由此可見，這類稱贊新生事物的篇章，正是表現(xiàn)了詩人對真、善、美地崇仰和頑強的自信心和奮斗精神。

《繁星春水》里歌詠自然的詩篇，在廟會自然之美的同時，也表現(xiàn)了詩人與眾不同的審美情趣：“晚霞邊的孤帆，不自覺里，完成了自然的圖畫。“不施濃墨重彩，沒有人為的夸飾與渲染，只是用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來。詩人崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔的性情，也已經(jīng)表現(xiàn)在這短小精煉的詩行之中了。

冰心人為，假使人們都能夠以誠相見，以愛相濡，社會的丑惡就會消泯，人生就會變得美好。這就是神秘的“愛的哲學(xué)“。

合上書本，一陣清風(fēng)吹過，帶著一絲淡淡的幽香。書中那些幽美的詞句依稀浮現(xiàn)在眼前，隨風(fēng)飄散……

讀完繁星春水的感受篇六

這是冰心的代表作之一，也是我第一次讀到冰心的作品。讀完后從沒有過的感覺在我全身回蕩。

我記得小學(xué)二年級的時候?qū)W習(xí)到冰心的作品，“冰心〞這個名字就深刻在我的腦海里?！斗毙谴核愤@篇文章，寫得生動朗朗上口。

詩主要以母愛，童真為主。其中我在詩中摘抄到這樣一段“童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的笑。〞我知道了冰心的童年充滿夢，童年的夢想?！斑€有一句，我想大家都應(yīng)當(dāng)知道的〞成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)時她的芽兒，浸透了奮斗