大學(xué)生指長(zhǎng)比的差異性及影響討論,運(yùn)動(dòng)生理學(xué)論文

大學(xué)生指長(zhǎng)比的差異性及影響討論,運(yùn)動(dòng)生理學(xué)論文題目：第一章第二章：第三章：第四章第五章：大學(xué)生指長(zhǎng)比的差異性及影響討論以下為以下為參考文獻(xiàn)：討論。近年來(lái)國(guó)內(nèi)外發(fā)育、生殖、遺傳、人類學(xué)、心理和行為等諸多領(lǐng)域的學(xué)者都對(duì)指長(zhǎng)比進(jìn)行了研究，并且各領(lǐng)域很多研究都已將2D:4D作為產(chǎn)前雄激素活動(dòng)的標(biāo)志物[15-18].外國(guó)學(xué)者對(duì)指長(zhǎng)比與運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)系的研究較多，但是我們國(guó)家研究極少，需要我們做更多的調(diào)查研究。一、指長(zhǎng)比的性別差異。指長(zhǎng)比存在性別差異，華而不實(shí)女生左手的2D:5D、3D:5D和4D:5D值均高于男生，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義〔P0.05〕，女生右手的2D:4D、2D:5D、3D:4D、3D:5D和4D:5D也均高于男生，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義〔P0.05〕，其余指長(zhǎng)比不存在性別的差異。國(guó)外很多研究[19-21]均表示清楚2D:4D存在性別差異，且女性高于男性，女性平均值大于1.00,被稱為高指長(zhǎng)比，男性平均值小于1.00,被稱為低指長(zhǎng)比，并且右手差異更明顯。本研究中女性2D:4D均值小于1.00,與國(guó)外研究的結(jié)果存在爭(zhēng)議，但是與國(guó)內(nèi)研究的結(jié)果基本相符[22],可能是由于指長(zhǎng)比存在種族差異。另外McIntyre等人[20]發(fā)現(xiàn)除2D:4D外，3D:4D在性別差異中更具有代表性。已有研究證明2D:4D由HOX基因決定，所以大多數(shù)研究只針對(duì)2D:4D,但本研究結(jié)果顯示其余指長(zhǎng)比也存在一定規(guī)律，這可能是由于HOX基因控制著個(gè)體所有手指、腳趾的構(gòu)成及發(fā)育[23],所以其余指長(zhǎng)比的特點(diǎn)也需要更多的研究去證實(shí)。二、指長(zhǎng)比的側(cè)別差異。指長(zhǎng)比存在左右手的差異，但是男、女生均只要2D:4D在左右手間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義〔P0.05〕，并且左手值小于右手，其余各指長(zhǎng)比在左右手間的差異沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義〔P0.05〕，講明2D:4D左右手的差異可能與慣用手有關(guān)。本研究中不同性別左手和右手的2D:3D和2D:4D的均值都小于1,2D:5D、3D:4D、3D:5D和4D:5D的均值都大于1,這與曉云等[12]研究的游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)與非運(yùn)發(fā)動(dòng)指長(zhǎng)比結(jié)果一致。各指長(zhǎng)比的大小關(guān)系均為3D:5D4D:5D2D:5D3D:4D2D:4D2D:3D,與陸宏等[22]研究的漢族人指長(zhǎng)比大小的結(jié)果一致。三、體育組與非體育組指長(zhǎng)比的比擬。體育組與非體育組在男、女生中各指長(zhǎng)比共同存在差異的只要右手2D:3D和2D:4D,并且都是體育組值低于非體育組。通常研究的指長(zhǎng)比都是指2D:4D,由于Manning等[25]報(bào)道指長(zhǎng)比中的2D:4D由HOX基因決定，并在個(gè)體成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)中不再發(fā)生變化，HOX基因也決定空間視覺(jué)能力和心血管系統(tǒng)的發(fā)展，與運(yùn)動(dòng)能力相關(guān)。體育組和非體育組在男、女生的右手2D:4D存在差異，并且體育組小于非體育組，這一結(jié)果與Bennett等[8]研究運(yùn)發(fā)動(dòng)右手的2D:4D值都比非運(yùn)發(fā)動(dòng)低的結(jié)果一致。男生體育組與非體育組之間BMI有差異，但是女生體育組與非體育組之間BMI無(wú)顯著性差異，講明BMI與運(yùn)動(dòng)能力無(wú)關(guān)。四、體能組、技能組和非體育組指長(zhǎng)比的比擬。為了更好地運(yùn)用競(jìng)技體育項(xiàng)目的知識(shí)，解釋與競(jìng)技體育成績(jī)及訓(xùn)練的相關(guān)問(wèn)題，有針對(duì)性地指導(dǎo)不同項(xiàng)目的實(shí)踐訓(xùn)練，進(jìn)而促進(jìn)競(jìng)技體育的發(fā)展，應(yīng)運(yùn)而生了項(xiàng)群分類理論，根據(jù)不同項(xiàng)群所牽涉運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)形式、能量代謝和生理機(jī)能等不同，能夠?qū)⑺械母?jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行分類[26,27],華而不實(shí)最經(jīng)典的是按決定運(yùn)動(dòng)能力的主導(dǎo)因素分為體能組和技能組[14].本研究中體能組和技能組的男、女生右手2D:4D均與非體育組間差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義〔男生P0.05和P0.01,女生P0.01和P0.05〕，講明不管是哪類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)發(fā)動(dòng)都具有較低的2D:4D.體能組和技能組之間男生差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義〔P0.05〕，技能組具有更低的2D:4D,但是女生不存在這種關(guān)系，需要我們進(jìn)行更多的研究去確定不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目間指長(zhǎng)比的關(guān)系，進(jìn)而得出2D:4D能夠作為哪些運(yùn)發(fā)動(dòng)選材的根據(jù)。男女生體能組、技能組與非體育組之間BMI均無(wú)顯著性差異，講明BMI與不同分類體育運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)。五、指長(zhǎng)比與運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)系。體育組的男、女生右手2D:4D與測(cè)試成績(jī)均存在負(fù)相關(guān)關(guān)系〔男生r=-0.316,P0.01;女生r=-0.498,P0.01〕，而此5項(xiàng)測(cè)試成績(jī)作為衡量一般運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)的指標(biāo)，因而對(duì)于體育專業(yè)學(xué)生來(lái)講，2D:4D越小，一般運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)水平越高，進(jìn)而在一定程度上反映其運(yùn)動(dòng)能力越強(qiáng)。所以指長(zhǎng)比能夠作為預(yù)測(cè)體育專業(yè)學(xué)生一般運(yùn)動(dòng)能力的指標(biāo)，這與Manning等[7,28]報(bào)道足球、籃球和田徑等項(xiàng)目運(yùn)發(fā)動(dòng)的2D:4D與運(yùn)動(dòng)能力呈負(fù)相關(guān)的結(jié)果相符。非體育組男、女生2D:4D與測(cè)試成績(jī)不存在相關(guān)關(guān)系，講明運(yùn)發(fā)動(dòng)的測(cè)試成績(jī)與2D:4D關(guān)系比普通人的大。可能是由于身體素質(zhì)能夠是先天獲得的，可以以是后天鍛煉的，非體育組學(xué)生平常運(yùn)動(dòng)量過(guò)少，身體素質(zhì)沒(méi)有得到鍛煉。分別對(duì)體育組和非體育組進(jìn)行右手2D:4D對(duì)測(cè)試成績(jī)的多重線性回歸分析。結(jié)果表示清楚對(duì)于體育組，控制影響測(cè)試成績(jī)的每周訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練原因和性別等因素后，右手2D:4D與測(cè)試成績(jī)存在負(fù)相關(guān)關(guān)系。非體育組在控制了每周訓(xùn)練時(shí)間和性別因素后，得到右手2D:4D與測(cè)試成績(jī)也存在負(fù)相關(guān)關(guān)系。這與Tester等[29]研究也表示清楚在控制身高、體重、每周訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練年限和社會(huì)效能等因素作用后，指長(zhǎng)比與運(yùn)動(dòng)成績(jī)的排名有顯著性關(guān)聯(lián)的結(jié)果相符，本研究得出身高、體重和訓(xùn)練年限對(duì)測(cè)試成績(jī)沒(méi)有影響，可能是由于不同人種身材的差異和年齡的差異不同，但是右手2D:4D對(duì)測(cè)試成績(jī)確實(shí)存在獨(dú)立作用。指長(zhǎng)比對(duì)成績(jī)的影響屬于遺傳因素，從非體育組指長(zhǎng)比與測(cè)試成績(jī)的相關(guān)分析和多重線性回歸分析結(jié)果能夠看出，控制其他影響因素后，右手2D:4D與測(cè)試成績(jī)呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，由于本研究的測(cè)試成績(jī)是身體素質(zhì)的測(cè)試指標(biāo)，所以右手2D:4D與身體素質(zhì)相關(guān)，但是每周的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間對(duì)身體素質(zhì)影響更大，所以大學(xué)生應(yīng)該增加每周體育鍛煉時(shí)間，全面提高氣力、速度、耐力、柔韌度等機(jī)能以提高身體素質(zhì)。六、缺乏與瞻望。指長(zhǎng)比與運(yùn)動(dòng)能力關(guān)系的研究范圍很廣，本研究結(jié)果顯示右手2D:4D與一般運(yùn)動(dòng)能力存在一定關(guān)系，進(jìn)而在一定程度上預(yù)測(cè)2D:4D與運(yùn)動(dòng)能力存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，研究結(jié)果也提示2D:3D、3D:4D和2D:5D等也有可能與運(yùn)動(dòng)能力有關(guān)，但是結(jié)果不統(tǒng)一，需要經(jīng)過(guò)更多的調(diào)查證明。由于樣本例數(shù)不是足夠大，所以沒(méi)有進(jìn)行單個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目指長(zhǎng)比與成績(jī)的相關(guān)分析和回歸分析，在接下來(lái)的研究中會(huì)對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、不同運(yùn)發(fā)動(dòng)等級(jí)進(jìn)行更細(xì)致更全面的研究，得到指長(zhǎng)比與運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)系，在運(yùn)發(fā)動(dòng)科學(xué)選材中提供更有效的信息，為我們國(guó)家運(yùn)發(fā)動(dòng)選材指標(biāo)的優(yōu)化提供有力的根據(jù)，也為指長(zhǎng)比在各個(gè)領(lǐng)域的研究提供理論基礎(chǔ)。結(jié)論。1、大學(xué)生各指長(zhǎng)比存在一定的性別差異、左右手差異。2、各指長(zhǎng)比的大小具有3D:5D4D:5D2D:5D3D:4D2D:4D2D:3D的規(guī)律。3、不同體育分組間的右手2D:4D存在一定差異，但BMI均無(wú)顯著性差異，講明2D:4D與體育運(yùn)動(dòng)有相