九年級(jí)音樂下冊(cè) 《畢業(yè)音樂會(huì)》教學(xué)課件

畢業(yè)音樂會(huì)

成長(zhǎng)記錄我最難忘的一節(jié)音樂課：我最喜愛的歌曲：我最愛聽的樂曲：我最喜愛的樂器：我最擅長(zhǎng)的舞蹈：歌聲與祝福：同學(xué)的心語老師的希望家長(zhǎng)的祝福轉(zhuǎn)動(dòng)指針，看看你表演什么？童年難忘，讓我們用歌聲、用舞蹈、用歡笑來傳遞自己的祝福吧。同一首歌鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個(gè)角落。

甜蜜的夢(mèng)啊誰都不會(huì)錯(cuò)過，

終于迎來今天這歡聚時(shí)刻。同一首歌水千條山萬座我們?cè)哌^，每一次相逢和笑臉都彼此銘刻。

在陽光燦爛歡樂的日子里，我們手拉手啊想說的太多。同一首歌星光灑滿了所有的童年，風(fēng)雨走遍了世間的角落。

同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌。同一首歌陽光想滲透所有的語言，春天把友好的故事傳說

同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌。

同一首歌。難忘母校、難忘童年希望你們將來能以自身淵博的知識(shí)、良好的修養(yǎng)、文明的舉止、優(yōu)雅的談吐、博大的胸懷，以及一顆充滿愛的心靈和優(yōu)秀業(yè)績(jī)?yōu)槟感Ｔ龉?，做景?rùn)忠誠(chéng)的、熱心的校友。同學(xué)們有什么才藝？給大家展示一下吧。謝謝乘著歌聲的翅膀

內(nèi)容分析《乘著歌聲的翅膀》，藝術(shù)歌曲，創(chuàng)作于1834年。當(dāng)時(shí)門德爾松在杜塞爾多夫擔(dān)任指揮，完成了他作品第34號(hào)的六首歌曲，其中第二首《乘著歌聲的翅膀》是他獨(dú)唱歌曲中流傳最廣的一首。這首歌的歌詞是海涅的一首抒情詩。

作者簡(jiǎn)介：雅科布·路德維希·費(fèi)利克斯·門德爾松·巴托爾迪（德文：JakobLudwigFelixMendelssohnBartholdy，1809年2月3日－1847年11月4日），通稱費(fèi)利克斯·門德爾松，德國(guó)猶太裔作曲家，生于德國(guó)漢堡的一個(gè)富裕家庭，逝于萊比錫。門德爾松為德國(guó)浪漫樂派最具代表性的人物之一。他的《〈仲夏夜之夢(mèng)〉序曲》為浪漫主義作曲家描繪神話仙境提供了先例。他獨(dú)創(chuàng)了“無言歌”的鋼琴曲體裁，對(duì)于標(biāo)題音樂和鋼琴藝術(shù)的發(fā)展都有著巨大的啟示價(jià)值。他的審美趣味和創(chuàng)作天才都深刻地影響了后來的浪漫主義音樂。歌詞乘著這歌聲的翅膀親愛的隨我前往去到那恒河的岸邊最美麗的地方那花園里開滿了紅花月亮在放射光輝玉蓮花在那兒等待等她的小妹妹玉蓮花在那兒等待等她的小妹妹紫羅蘭微笑的耳語仰望著明亮星星玫瑰花悄悄地講著她芬芳的心情那溫柔而可愛的羚羊跳過來細(xì)心傾聽遠(yuǎn)處那圣河的波濤發(fā)出了喧嘯聲遠(yuǎn)處那圣河的波濤發(fā)出了喧嘯聲我要和你雙雙降落在那邊椰子林中享受著愛情和安靜做甜美幸福的夢(mèng)做甜美幸福的夢(mèng)幸福的夢(mèng)歌詞分析海涅的“乘著歌聲的翅膀”大約寫于1822年，表達(dá)了詩人對(duì)愛情的美好向往。詩人展開想象的翅膀，暢想印度恒河原野的迷人景色，仿佛可以聞到紫羅蘭、玫瑰、白蓮花的芳香；看到清澈的水波，碧綠的棕櫚，月光下的花園，還有那善良的羚羊，心愛的人……這一切都融入歌聲里、夢(mèng)幻中，把人們帶到了恬靜、純凈，充滿詩意的東方。

迷人的異國(guó)情調(diào)就像一層輕柔的淡霧，飄逸在詩人所創(chuàng)造的這個(gè)神奇的世界里，而且全詩的色調(diào)透著一股秀氣，像是怕著色太濃而破壞了這和諧里透著的溫馨和甜蜜的氣氛。詩人故意用淡淡的近乎“水彩”的筆墨，把這個(gè)恬靜的天地描繪出來。這種素雅、寧?kù)o的意境里透著的憧憬的甜蜜，流溢著詩人滿腔的衷情，而將蓮花、紫羅蘭擬人化，又給這首詩增添了不少靈氣。浪漫主義詩人經(jīng)常追求的大自然的靈化，可以說在這里以完美的形式得到了體現(xiàn)。這種綺麗、淡雅而又清新活潑的意境是海涅的詩，尤其是愛情詩的主要特色。聆聽聆聽乘著歌聲的翅膀，感受其中所表達(dá)的感情，體會(huì)其中的氣氛。全曲以清暢的旋律和由分解和弦構(gòu)成的柔美的伴奏，描繪了一幅溫馨而富有浪漫主義色彩的圖景——乘著歌聲的翅膀，跟親愛的人一起前往恒河岸旁，在開滿紅花、玉蓮、玫瑰、紫羅蘭的寧?kù)o月夜，聽著遠(yuǎn)處圣河發(fā)出的潺潺濤聲，在椰林中飽享愛的歡悅、憧憬幸福的夢(mèng)……曲中不時(shí)出現(xiàn)的下行大跳音程，生動(dòng)地渲染了這美麗動(dòng)人的情景。演唱歌曲1先跟著鋼琴演唱2用A代替歌詞演唱注意節(jié)拍節(jié)奏3把歌詞填進(jìn)去有能力的同學(xué)盡量加入感情4自己自由演唱體會(huì)其中的內(nèi)容5分小組比賽進(jìn)行評(píng)判乘著歌聲的翅膀歌曲為什么會(huì)帶給我們這樣的美感？同樣的音高旋律換一個(gè)節(jié)奏節(jié)拍會(huì)有同樣的感受嗎？歌曲有哪些音樂特征？（在節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、情緒）乘著歌聲的翅膀致音樂回聲情緒幽靜地優(yōu)美的寧?kù)o地優(yōu)美的神秘地優(yōu)美的速度中速慢速稍慢節(jié)拍6／82／24／4旋律起伏像有波浪的綠色海水像寧?kù)o的藍(lán)色湖水在朦朧的山里欣賞不同形式的《乘著歌聲的翅膀》課堂總