文明禮儀宣傳活動總結(jié)范文

文明禮儀宣傳活動總結(jié)范文禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。為了弘揚文明禮儀，樹立文明新風，造就大家“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，各地會開展文明禮儀傳播活動。那么今日我在這里給大家整理一下文明禮儀傳播活動總結(jié)范文，我們一起看看吧!

文明禮儀傳播活動總結(jié)范文篇1

文明禮儀教育以滿意學生須要為切入點，以效勞學生主體安康開展為目標，敬重學生主體地位，充分發(fā)揮學生自主教育作用，踴躍開展德育實踐，對于學生文明習慣的養(yǎng)成有著非常重要的意義。

在校內(nèi)里，常見一些學生褻瀆社會公德，不敬重師長，不善待同學，出言不遜，舉止粗俗，不拘小節(jié)。不少人既不懂得疼惜他人的勞動，也很少為他人著想，前面清掃，后面糟蹋。這些學生不能不說文化水平不高，道德水平低下。雖然形成這種狀況的緣由是多方面的，但重要的一條是學校在開展各種教育過程中，忽視了對學生的文明素養(yǎng)教育與文明習慣的造就，因此在學校開展文明禮儀教育是必不行少的。文明禮儀教育重在造就學生安康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高他們的道德自覺意識和自我約束實力，造就優(yōu)雅的氣質(zhì)和美麗的儀表、風度，促進完善獨立的人格和全面開展，形成優(yōu)良的特性。同時，文明禮儀教育也弘揚了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。學生今日作為文化的承受者，明天作為文化的傳播者、締造者，學習文明禮儀有利于中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，有利于提高德育的效果及質(zhì)量，并能更好地在素養(yǎng)教育中發(fā)揮作用。

可以說，加強禮儀教育，一是社會現(xiàn)實的須要：目前學生中多為獨生子女，不少家長只顧望子成龍，淡化以至放棄了對孩子的禮儀教育。但隨著社會的開展，市場經(jīng)濟確實立，社會對人交往實力的要求越來越高，內(nèi)在素養(yǎng)、外在素養(yǎng)的好壞，將成為一個人在社會中能否立足的重要條件。二是弘揚中華傳統(tǒng)的須要：我國是禮儀之邦，“人無禮而不生，事無禮那么不成，國無禮那么不寧”，古人在講禮儀方面為我們樹立了良好的典范，所以汲取民族精華，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德是學校德育工作的一項重要任務。三是我校校情的須要：我校有近600百名學生，三個年級，校內(nèi)面積大，學生上下課擁擠在樓梯樓道上，喊叫聲，腳步聲，不僅給教學樓制造了高分貝的噪音，而且還隱含了很多擔心全因素。因而，加強學生的禮儀教育，勢在必行。

文明禮儀傳播活動總結(jié)范文篇2

遵照順河鎮(zhèn)“百場文明禮儀傳播”活動要求，結(jié)合本社區(qū)實際狀況開展了文明禮儀傳播系列活動，努力使社區(qū)居民的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。

一、活動目標

通過傳播活動讓全體居民知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和藹待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀。讓社區(qū)居民講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，見到垃圾隨時撿;愛惜公共場所，不亂涂亂劃，不大聲喧嘩;說話語調(diào)平和，與人交談多用敬語;儀態(tài)舉止端莊，談話不東張西望，坐時不做小動作。

二、傳播活動

1、為了提高文明禮儀志愿者的業(yè)務水平，能夠?qū)ι鐓^(qū)居民系統(tǒng)地進展文明禮儀傳播，9月2日上午，天一社區(qū)邀請文明禮儀專家對文明禮儀志愿者進展了系統(tǒng)培訓。

2、為了讓本轄區(qū)女性能夠更深化的了解和運用文明禮儀，9月5日，天一社區(qū)舉辦了女性文明禮儀學問宣講活動。

3、為了讓文明禮儀進入千家萬戶，讓每個家庭都能夠在細小事情上運用文明禮儀，9月9日上午，天一社區(qū)開展文明禮儀進千家活動。

4、為了讓社區(qū)居民能夠更好的駕馭文明禮儀學問，9月12日上午，天一社區(qū)舉辦文明禮儀學問競賽活動。

5、為了進一步擴大社區(qū)居民對文明禮儀知曉范圍，提高社區(qū)居民文明禮儀意識和水平。9月19日上午，天一社區(qū)在全社區(qū)范圍內(nèi)發(fā)放文明禮儀手抄報。

我們深知，把全社區(qū)居民都造就成為合格的文明居民，讓文明禮儀駐社區(qū)，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這須要一個長期的過程，須要我們在今后的傳播活動中持之以恒。

文明禮儀傳播活動總結(jié)范文篇3

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善假設水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校內(nèi)新風，造就學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結(jié)合實際狀況開展以“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”為主題的文明禮儀月系列活動，努力使同學們的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。

通過活動讓同學們知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和藹待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

將活動內(nèi)容下發(fā)到各班，同學們踴躍響應。各班以不同的形式踴躍開展活動，有的班級班主任踴躍參與到同學中來，開主題班會，引導和催促同學們文明行事、文明做人。班級同學制作文明手抄報等。

各班班委組織同學們踴躍投入到文明學問的學習中和文明行動的過程中，以及各班出了一文明禮儀有關的黑板報和有的班級進展了文明禮儀電影觀看、文明禮儀學問ppt講解和當代大學生的不文明現(xiàn)象。

文明禮儀傳播活動總結(jié)范文篇4

為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，造就學生良好的行為習慣，凈化學生心靈，增加學生的文明禮儀素養(yǎng)，提高學生的思想道德素養(yǎng)，讓學生學會做人、做事、相處、求知。學校將文明禮儀教育納入德育重要議程，開展了一系列“學生文明禮儀”教育活動。我們班開展的工作總結(jié)如下：

一、宣揚禮儀，增進了解。

踴躍開展讀書活動學習禮儀，禮儀的形成須要學習。不學，就談不上禮儀標準。因此，我們班營造了“人人講文明，人人講禮儀”的深厚氣氛，在班里大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間組織學生屢次學習《中小學生日常行為標準》及相關禮儀學問，并利用板報、漫畫、文明禮儀學問競賽等方式，讓學生駕馭一般禮儀實踐，讓禮儀學問深化學生心中。

二、開展活動，按部就班。

1、開展“身邊不文明行為”調(diào)查和傳播活動。禮儀靠自知。為了充分了解禮儀學問，我們開展了一次文明禮儀自查活動，要求全班同學從校內(nèi)、家里、活動的公共場所搜尋四周的不文明行為，然后通過主題班會進展指責和自我指責。講講這些現(xiàn)象的危害性，讓學生明白“不為小事善，不為小事惡”的道理，進而向?qū)W生普及文明禮儀常識。這項活動開展以來，班里的不文明行為明顯削減，學生自律得到加強，文明素養(yǎng)得到提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列，重在實踐。為了讓學生真正踐行禮儀，我們班開展了一系列以“文明禮儀伴我同行”為主題的教育活動，如“文明禮儀伴我同行”作文大賽、“文明禮儀伴我同行”板報設計大賽、“校內(nèi)尋美”調(diào)查活動、“課堂文明嬉戲”活動、“文明禮儀”主題小組會議等。從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育熬煉習慣，從嚴格自律到酷愛班級和學校，都要有步驟、有重點地進展行為養(yǎng)成教育。

通過這些形式多樣、內(nèi)容豐富、有針對性的學習實踐活動，學生的自主性和自覺性得到充分造就，文明言行進一步標準。全班同學對文明禮儀學問有著全面而深刻的了解，這些學問可以潛移默化地內(nèi)化到他們的日常行為和習慣中，在文明、禮貌、熱忱、友好、寬容、謙遜、誠懇守信的和諧氣氛中滲透全班同學。

文明禮儀傳播活動總結(jié)范文篇5

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代文明禮儀學問，遵守現(xiàn)代文明禮儀標準，我班結(jié)合“文明”特色班級的創(chuàng)立工作，開展了一些相應活動，收到了較好的成效。我班有學生53人，不少同學都存在著這樣那樣的問題，比方他們有的行為有些散漫，有些聽不進教師的訓誨，不遵守課堂紀律，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注意。在這次的創(chuàng)立過程中，學生的變更讓我有了以下的感想。

1、加強傳播，堅持教育

文明是人與人之間進展友好溝通的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，標準自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會開展，人們的生活才會愉悅。為此，傳播文明禮儀學問，加強文明建立尤為重要。在利用班會時間屢次組織學生學習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在謹慎研讀，相互溝通的根底上，我們又組織學生進展了的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學生內(nèi)心的文字中，我看到了學生對“文明”的憧憬。我加緊了“文明”的傳播，將“文明”細微環(huán)節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學秩序、禮貌用語等等。采納“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。并在期末評比出四名文明生。在校內(nèi)中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，典范的作用是不行無視的。

2、開展活動，促良好習慣養(yǎng)成。

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我校組織了學生參加“滿天星”征文競賽等一系列活動，我班學生參與征文競賽，兩名獲得了三等獎。另外，在校運動會上獲得了年段二等獎，全?？偡值谒牡暮贸晒；顒又形覀兘處熀蛯W生踴躍性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的持續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校內(nèi)文明意識大大提升。

3、形成制度，人人作主。

我班級開展班級量化考核制度，分值周班長與值日班長，并將每生的日常行為進展量化考核，形成每日一小計、每周一反應、每月一統(tǒng)計的量化管理。由班級每位學生都能參加班級管理，實此時此刻管理班級中也學