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文檔簡介

2.制作校園生物分布圖教科版科學(xué)六年級下冊目錄聚焦探索研討拓展聚焦我們已經(jīng)結(jié)束了校園生物大搜索活動。校園中到底有多少種生物?不同區(qū)域中生活的生物有什么不同?它們之間有什么聯(lián)系?探索1.交流調(diào)查活動，把各小組的調(diào)查結(jié)果匯總到班級記錄表中。對不知名的小動物，我們應(yīng)詳細(xì)描述它的樣子，說明是在哪兒找到的。搜索到的植物很多，我們怎么對它們進(jìn)行分類呢?探索探索探索2.利用二歧分類法對植物進(jìn)行分類。

確定一個標(biāo)準(zhǔn)，將我們發(fā)現(xiàn)的校園植物分成兩類，在每一類下，再確定新的標(biāo)準(zhǔn)，將其分為兩類，繼續(xù)確定新的分類標(biāo)準(zhǔn)，直到不能再分為止。探索探索3.制作校園生物分布圖。校園里的動植物種類很多，生活的環(huán)境也各不相同。我們共同來制作一幅校園生物分布圖，展現(xiàn)校園生物大家庭。探索可以用編號的方法來做。也可以將我們畫的生物圖剪貼在分布圖旁邊，用箭頭指出它所在的位置。校園生物分布圖示例探索1.校園中哪個區(qū)域生物種類最多？你認(rèn)為這是什么原因造成的呢？研討答：池塘、花壇和小樹林中的生物較多。因為有植物提供氧氣、食物和棲息地等。2.校園中的動植物之間存在著什么有趣的關(guān)系?研討答：有些動物以植物為食，動物的糞便可以給植物提供養(yǎng)分；有些動物能疏松土壤，有利于植物生長等。給校園植物掛牌，并制作校園生物小報。答：按照制作要求制作。拓展1.根據(jù)莖的特點分為：木本植物和草本植物。2.根據(jù)生活環(huán)境分為：水生植物和陸生植物。3.根據(jù)是否落葉分為：落葉植物和常綠植物。4.根據(jù)是否開花分為：開花植物和不開花植物。......小結(jié)鞏固校園中的五種動物中，有三種動物是屬于同一類的，這三種動物是（

）。A．①②③ B．②④⑤ C．①

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