2023年-工程測量的實習(xí)報告-84

第頁2023工程測量的實習(xí)報告關(guān)于工程測量的實習(xí)報告集合6篇

在日常生活和工作中，報告對我們來說并不生疏，我們在寫報告的時候要留意邏輯的合理性。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？以下是我整理的工程測量的實習(xí)報告6篇，歡送閱讀與保藏。

工程測量的實習(xí)報告篇1

〔一〕前言

在20xx至20xx學(xué)年其次學(xué)期末，自2xx-x年xx月1日起，我們進行了為期14天的工程測量實習(xí)。

這次實習(xí)的內(nèi)容是對工程測量學(xué)問的實踐化,實習(xí)的要求是讓每個同學(xué)都對工程測量的實際操作能夠到達根本駕馭的程度。這次實習(xí)與以前的課堂實習(xí)相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從限制測量生產(chǎn)實際動身，加深對書本學(xué)問的進一步理解、駕馭與綜合應(yīng)用，是培育我們理論聯(lián)系實際、獨立工作實力、綜合分析問題和解決問題的實力、組織管理實力等方面素養(yǎng)。也是一次詳細的、生動的、全面的技術(shù)實踐活動。

在實習(xí)的第一天，由常允燕老師給我們做了實習(xí)的發(fā)動。在發(fā)動會上，常老師強調(diào)了本次實習(xí)的重要性，并分析了水電校地理條件較困難及建筑物密集等因素給本次實習(xí)帶來的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服困難，努力完本錢次實習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的留意事項，并要求在實習(xí)期間自行保管實習(xí)備品。本次實習(xí)中須要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式起先了室外的測量工作。

〔二〕實習(xí)目的

〔1〕穩(wěn)固課堂教學(xué)學(xué)問，加深對限制測量學(xué)的根本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的實力，從而對限制測量學(xué)的根本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)問進一步穩(wěn)固、深化。

〔2〕通過實習(xí)，熟識并駕馭三、四等限制測量的作業(yè)程序及施測方法。

〔3〕駕馭用測量平差理論處理限制測量成果的根本技能。

〔4〕通過完成限制測量實際任務(wù)的熬煉，提高獨立從事測繪工作的安排、組織與管理實力，培育良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

〔5〕熟識水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

〔三〕實習(xí)心得

為期兩個星期的工程測量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。測區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測區(qū)比擬大，根本上是整個學(xué)校，測繪圖也是我們整個學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。

測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個根本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是探討地球的形態(tài)和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的改變。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，供給了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、根底地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲得和更新根底地理信息最牢靠，最精確的手段。測量學(xué)的分類有許多種，如一般測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。測繪學(xué)根底就是這些專業(yè)學(xué)問的根底。

通過這次實習(xí)，學(xué)到了測量的實際實力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團結(jié)、默契，更熬煉了自己許多測繪的實力。首先，是熟識了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，嫻熟了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種運用方法，駕馭了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差〔儀器本身所確定，屬客觀誤差來源〕、觀測誤差〔由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源〕、外界影響誤差〔受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以限制，屬于可變動誤差來源〕。了解了如何避開測量結(jié)果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法。

工程測量的實習(xí)報告篇2

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，畢業(yè)實習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了?；叵脒@一段時間的實習(xí)，在磨礪自己的同時，我對自己的實力有了更深的了解，使自己的專業(yè)理論學(xué)問和實踐充分地結(jié)合起來。我深切意識到，生活在象牙塔里的高校生不要以單純的想法去理解和相識社會，只紙上談兵是遠遠不及的，而是要步入社會，進行深化地探究。在學(xué)校學(xué)會更多得書面學(xué)問，在實踐中好好利用學(xué)問進行運作。接觸、了解社會，從實踐中檢驗自我。

20xx學(xué)年其次學(xué)期我們土木專業(yè)學(xué)習(xí)了工程測量課程，并于20xx年x月x日起先進行了為期兩周的工程測量實習(xí)，地點在學(xué)校及四周，內(nèi)容是測量教學(xué)樓以及四周的地物地貌測量及校外的周邊，繪圖，放樣。這次實習(xí)的內(nèi)容是對工程測量學(xué)問的實踐化，實習(xí)的要求是讓每個同學(xué)都對工程測量的實際操作能夠到達根本駕馭的程度。這次實習(xí)與以前的課堂實習(xí)相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從限制測量生產(chǎn)實際動身，加深對書本學(xué)問的進一步理解、駕馭與綜合應(yīng)用，是培育我們理論聯(lián)系實際、獨立工作實力、綜合分析問題和解決問題的實力、組織管理實力等方面素養(yǎng)。也是一次詳細的、生動的、全面的技術(shù)實踐活動。

實習(xí)的第一天，因為我們是土木專業(yè)，在專業(yè)要求上我們要通過工程測量實習(xí)的過程，仔細對待怎樣從選點，到實測再到碎部限制，最終到放樣等等，做到能夠看得懂工程圖紙并會根本的測繪，以便更好的掌控施工過程。老師上課期間給大家分析了教學(xué)樓地理條件較困難及建筑物密集等因素給本次實習(xí)帶來的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服困難，努力完本錢次實習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的留意事項，并要求在實習(xí)期間自行保管實習(xí)備品。本次實習(xí)中須要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀，以及全站儀。當(dāng)天我們就正式起先了室外的測量工作。

在這里得感謝和我同組的成員。測量工作的勝利完成和大家的親密合作分不開。還要感謝賈老師，她在我們實習(xí)過程中供給了珍貴的指導(dǎo)看法。

實習(xí)目的：

(1)穩(wěn)固課堂教學(xué)學(xué)問，加深對限制測量學(xué)的根本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，重點駕馭內(nèi)業(yè)外業(yè)，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的實力，從而對限制測量學(xué)的根本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)問進一步穩(wěn)固、深化。

(2)通過實習(xí)，熟識并駕馭三、四等限制測量，角度測量包括水平角，豎直角。高程測量，雖不測量等等的作業(yè)程序及施測方法。駕馭角度計算，坐標(biāo)計算，導(dǎo)線計算等。

(3)駕馭用測量平差理論處理限制測量成果的根本技能。

(4)通過完成限制測量實際任務(wù)的熬煉，提高獨立從事測繪工作、施工放樣工作的實力，以及組織與管理實力，培育良好的品質(zhì)和職業(yè)道德。

(5)熟識水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

實習(xí)內(nèi)容：

測繪目標(biāo)偉學(xué)校第教學(xué)樓以及周邊的地物地貌及校外周邊，并在制定范圍內(nèi)采集數(shù)據(jù)繪制等高線。依據(jù)A點的坐標(biāo)，高程以及A-F的方位角，通過角度測量，算出B-F點各點的方位角。通過水準(zhǔn)測量，算出各限制點的高程，全站儀測出個限制點間的距離。

然后在各限制點進行碎部測量。得到原始數(shù)據(jù)算出各被測點的高程，坐標(biāo)并在圖上畫出。通過這些測點繪制圖紙。特殊要提到的是在D點進行碎部是，由于限制范圍較廣，地形地物較為豐富，必需加上G，H兩個限制點才能清晰地測得所需的數(shù)據(jù)。

實習(xí)心得：

我們土木專業(yè)的同學(xué)在在賈老師的帶著下來到學(xué)校教學(xué)樓進行為期兩周的工程測量實習(xí)。我們班共有32人，分6個小組。

現(xiàn)在，為期兩周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實習(xí)，讓我深刻的明白了理論聯(lián)系實際的重要性。由于是在秋季，又加上這些天剛好趕上雨雪天氣，但在實習(xí)過程中，同學(xué)們都表現(xiàn)出了較高的工作熱忱和協(xié)作精神親密合作，相互互學(xué)。很仔細地進行了測繪工作，并較好地完成了實習(xí)任務(wù)。

通過測量實習(xí)，也有一些心得體會。首先測量學(xué)是一項精確的工作，通過在學(xué)習(xí)工程測量這一門課程的過程中，使我在腦海中形成了一個根本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就在于要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是探討地球的形態(tài)和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的改變。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，供給了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、根底地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲得和更新根底地理信息最牢靠，最精確的手段。測量學(xué)的分類有許多種，如一般測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。測繪學(xué)根底就是這些專業(yè)學(xué)問的根底。

通過這次實習(xí)，學(xué)到了測量的實際實力，更有面對困難的忍耐力;為了盡快盡質(zhì)的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習(xí)中感覺到了充溢，也學(xué)到了小組之間的團結(jié)、默契，更熬煉了自己許多測繪的實力。首先，是熟識了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，嫻熟了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種運用方法，駕馭了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所確定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以限制，屬于可變動誤差來源)。這樣更好了解了如何避開測量結(jié)果錯誤，限度的削減測量誤差的方法，即要作到：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。在儀器精度有限的前提下通過機械回轉(zhuǎn)等方法消退誤差。

(2)提高自身的工程測量水平，駕馭正確的方法，標(biāo)準(zhǔn)操作。降低誤差水平。

(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，屢次測量取平均值，校正數(shù)值等來削減誤差。第三，除了熟識了儀器的運用和明白了其原理駕馭誤差的來源和削減措施，還應(yīng)駕馭一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原那么，如：從整體到局部、先限制后碎部、由高級到低級的工作原那么，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好覺察錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。通過實踐，真正學(xué)到了許多實實在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平，對中更加嫻熟，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法學(xué)到且做到的東西，但在實習(xí)過程中，我做到了，雖說并不完備，在曲折失敗中還是取得了勝利在很大程度上提高了動手和動腦以及處理各種狀況的實力。

一周多以來，我們都堅守在自己的`陣地，觀測、記錄、計算、描點。我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們也有遇到了許多問題，疑難以及困難。通過老師的提點以及我們的仔細地對待還是很好的克服了。特別感謝這一次實習(xí)，為我們供給了一個共同學(xué)習(xí)，共同進步，團結(jié)合作完成一項工程的時機，我從中受益頗多。

在實習(xí)過程中，也覺察實習(xí)的普及特別重要。我國政府為推動經(jīng)濟建設(shè)而進行的多年的教化活動，取得了很大成就。人們的觀念、意識都有了很大的提高。但是在經(jīng)濟開展的深度與廣度上還有一些缺乏。我們的活動不能只做外表文章，要深化實際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個根底上，逐步確立人們對經(jīng)濟開展的信仰，確立經(jīng)濟開展神圣地位，只有這樣我們國家的經(jīng)濟建設(shè)才有希望。

工程測量的實習(xí)報告篇3

x月x號，我們正式起先了為期兩周的“工程測量實習(xí)〞，在此之前，我們在老師的帶著下進行了一系列的打算工作。首先，說明白測量任務(wù)和測量的實際好處及重要性，我們跟隨老師來到測區(qū)地點，依次看了學(xué)校的九個限制點，在老師的講解中我們明白了測區(qū)是我們學(xué)院校區(qū)，雖然測區(qū)比擬大，根本上是我們整個學(xué)校，測繪圖也是我們整個學(xué)校的平面圖。在這個已經(jīng)步入冬天的季節(jié)，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習(xí)中感覺到了充溢。

在此之前，我們在老師的帶著下到工地上進行實地勘察，但那終歸是理論的，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實習(xí)就是對我們整個學(xué)期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的學(xué)問與實際聯(lián)系起來，從實踐中覺察自己的缺乏，彌補我們的缺陷。

測量是一項務(wù)實求真的工作，半點馬虎都不行，我們在測量實習(xí)中務(wù)必持續(xù)數(shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對各個測點的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不行避開的犯下一些錯誤，比方讀數(shù)不夠精確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計算和測量同時進行，這樣就能夠剛好覺察錯誤，剛好訂正，同時也避開了許多不必要的麻煩，節(jié)約了時間，也提高了工作效率。

測量也是一項精確的工作，透過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實習(xí)，在我的腦海中構(gòu)成了一個根本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)資料主要包括測定和測設(shè)兩個局部，要完成的任務(wù)在宏觀上是進行精密限制，從微觀方面講，測量學(xué)的任務(wù)為根據(jù)要求測繪各種比例尺地形圖。為xx領(lǐng)域帶給定位和定向效勞，建立工程限制網(wǎng)，協(xié)助設(shè)備安裝，檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工效勞等。而這一任務(wù)是全部測量學(xué)的三個根本元素的測量實現(xiàn)的：角度測量、距離測量、高程測量。

在這次實習(xí)中，我們學(xué)到了測量的實際潛力，更有應(yīng)對困難的忍耐力，同時也相識到小組團結(jié)的重要性以及測量的步驟。首先，是熟識了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，嫻熟了水準(zhǔn)儀、全站儀的運用方法，駕馭了儀器的檢驗和校正的方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差〔如溫度、大氣折射等〕、觀測誤差。了解如何避開測量結(jié)果誤差，限度的就是削減誤差的出現(xiàn)，即要做到：

1、在儀器選取上要選取精度較高的相宜儀器。

2、提高自身的測量水平，降低誤差。

3、透過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：屢次測量取平均數(shù)等來削減誤差。

除此之外，還應(yīng)駕馭一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循必需的測量原那么，如“從整體帶局部〞、“先限制后碎步〞、“由高級到低級〞的工作原那么，并做到步步有檢核。這樣做不但能夠防止誤差的積累，剛好覺察錯誤，更能夠提高測量的效率。透過工程實踐，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的潛力，同時也拓展了與同學(xué)的交際合作潛力。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。

一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地〞，觀測、記錄、計算、描點……我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們遇到了許多問題和疑難，如：

〔1〕立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，同時并菲點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間奢侈，而且會因點多而產(chǎn)生較大的誤差。

〔2〕在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產(chǎn)生誤差，十字絲的對準(zhǔn)的等。

〔3〕計算問題。計算務(wù)必兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復(fù)檢驗中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的削減了誤差的出現(xiàn)。

這次實習(xí)，我們學(xué)到許多的東西。讓我更好的駕馭了測量的根本功和測量的一些要素，同時也促進了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團結(jié)互助的重要性以及儀器運用的正確方法。

工程測量的實習(xí)報告篇4

實習(xí)目的：

通過限制網(wǎng)的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增加測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的實力，為今后參與工作打下堅實的根底。穩(wěn)固已學(xué)的測量課程學(xué)問；在測、記、算、繪等方面得到全面的訓(xùn)練，加強動手實力的熬煉；培育敏捷運用所學(xué)學(xué)問獨立解決測量實際問題的實力和吃苦耐勞與團結(jié)寫作的精神。

二．實習(xí)內(nèi)容

設(shè)備DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。1.水準(zhǔn)測量：依據(jù)水準(zhǔn)點的高程，測量其他水準(zhǔn)點的高程；

2.導(dǎo)線測量：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點的坐標(biāo)；

3.碎步測量：依據(jù)限制點，測定碎步點的平面位置和高程；

4.繪圖。

理論學(xué)問：〔1〕平面限制測量

①踏勘選點：每組在制定范圍內(nèi)，依據(jù)實際狀況進行選、定導(dǎo)線點，布設(shè)一條閉合導(dǎo)線，導(dǎo)線點要有足夠的密度便于限制整個測區(qū)；導(dǎo)線平均長80m左右，并設(shè)置固定標(biāo)記，以便測角與測邊。

②水平角觀測：導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角一律為左角，用測回法觀測兩個測回。兩個半測回角值之差≤±24"，測回間古剎≤±24"，個測回零方向的讀盤變換量為180°/n〔n為測回數(shù)〕。

③邊長測量：導(dǎo)線變長測量用全站儀單向觀測一測回。

④導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算：導(dǎo)線方位角閉合差的限差為±24"根號n，n為導(dǎo)線點數(shù)導(dǎo)線全長相對閉合差的限差為1/5000。

〔2〕高程限制測量

采納四等水準(zhǔn)測量規(guī)定各導(dǎo)線點高程，四等水準(zhǔn)測量每張的實線長度小于80m，水準(zhǔn)路途高差閉合差小于±20mm根號L，L是以Km為單位的水準(zhǔn)路途長度。測量依次為后、后、前、前。

水準(zhǔn)測量原理：水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀供給的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，干脆測定地面上兩點間的高差，然后依據(jù)點高程和測得的高差，推算出未知點高程。

設(shè)水準(zhǔn)測量的進行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點，b稱為前視讀數(shù)。假設(shè)A點的高程HA，那么B點的高程為：

HB=HA+habHA+a=HB+bHA=HB+a-bB點的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計算，即Hi=HA+aHB=Hi－b

〔3〕角度測量

角度測量的目的是為了確定地面點的位置，包括水平角測量和豎直角測量。方法：①運用電子經(jīng)緯儀豎盤位于望遠鏡左邊〔盤左或正鏡〕，照準(zhǔn)左目標(biāo)A，按置數(shù)方法配置起始讀數(shù)，讀取水平讀盤讀數(shù)為a左，記入觀測手簿；②松開水平制動螺旋，順時針方向轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)右目標(biāo)B，讀取水平度盤讀數(shù)為b左，記入觀測手簿；以上兩步驟是上半測回，角值為b左減去a左。④縱轉(zhuǎn)望遠鏡，使豎盤處于望遠鏡右邊〔盤右或倒鏡〕，照準(zhǔn)右目標(biāo)B，讀取水平度盤讀數(shù)為b右，記入手簿；⑤逆時針轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，照準(zhǔn)做目標(biāo)A，讀數(shù)記為a右，記入手簿。以上三、四步驟稱為下半測回，角值為b右減去a右。最終取平均值最為一測回成果，即取上下半測回的角值平均值。

〔3〕精度要求：兩個半測回角值之差≤±24"，測回間古剎≤±24"，個測回零方向的讀盤變換量為180°/n〔n為測回數(shù)〕?！?〕外業(yè)施工測量

1〕水準(zhǔn)點：用水準(zhǔn)測量方法測定高程的點。

2〕當(dāng)預(yù)料高程的水準(zhǔn)點與水準(zhǔn)點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時須要連續(xù)屢次設(shè)站，進行復(fù)合水準(zhǔn)測量。每測站高差之和即可得預(yù)料水準(zhǔn)點到水準(zhǔn)點的高差，從而可得其高程。

〔5〕檢核

計算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個轉(zhuǎn)點之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。

測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)當(dāng)大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。

閉合水準(zhǔn)路途的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，事實上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)當(dāng)大于你容許值，即，假設(shè)高差閉合差超出此范圍，說明成果中有錯誤存在，那么要重返工作。

〔6〕水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)計算：

檢查水準(zhǔn)測量手簿；填寫和觀測數(shù)據(jù)；計算高差閉合差及其限差；最終結(jié)果見附表。

三實習(xí)內(nèi)容導(dǎo)線從一組限制點動身，經(jīng)過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差，應(yīng)滿意限差要求，其中n為多邊形角個數(shù)。

坐標(biāo)增量檢核條件：理論值應(yīng)為零，可事實上一般不等于零，但也應(yīng)當(dāng)滿意限差要求。

〔2〕導(dǎo)線測量的外業(yè)工作：

導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標(biāo)記，測角，量邊等。

1〕踏勘選點及建立標(biāo)記：

在選點前，應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級限制點的成果資料，將限制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最終到野外踏勘，核對、修改、落實導(dǎo)線點的位置，并建立標(biāo)記。

選點時應(yīng)留意以下事項：

①相鄰點間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。

②點位應(yīng)選在土質(zhì)堅實，便于安置儀器和保存標(biāo)記的地方。

③導(dǎo)線點應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量

④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等，其平均邊長應(yīng)符合表6-3所示。

⑤導(dǎo)線點應(yīng)有足夠的密度，分布勻稱，便于限制整個測區(qū)。

2〕測角：

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測量采納測回法觀測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回，當(dāng)盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。

3〕量邊：點間距離已經(jīng)給出，無需測量。

〔3〕導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算：

導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導(dǎo)線點的平面坐標(biāo)x、y。

計算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否精確。

1〕打算工作

將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算表〞中，見表6-6，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。

2〕角度閉合差的計算與調(diào)整

①計算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。由于觀測水平角不行避開地含有誤差，致使實測的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即②計算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。各級導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計算公式為：假設(shè)＞，說明所測水平角不符合要求，應(yīng)對水平角重新檢查或重測。假設(shè)≤，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調(diào)整。③計算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，那么將角度閉合差反符號平均安排到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計算公式為：計算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反。改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為〔n－2〕×180。

3〕推算各邊的坐標(biāo)方位角

依據(jù)起始邊的坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式〔4-18〕和式〔4-19〕推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。

本例觀測左角，按式〔4-18〕推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表6-6的第

五欄內(nèi)。

計算檢核：最終推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊坐標(biāo)方位角相等，否那么應(yīng)重新檢查計算。

4〕坐標(biāo)增量的計算及其閉合差的調(diào)整

①計算坐標(biāo)增量依據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，計算各邊的坐標(biāo)增量。

②計算坐標(biāo)增量閉合差事實上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的剩余誤差，使得實際計算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即③計算導(dǎo)線全長閉合差WD和導(dǎo)線全長相對閉合差WKWD=導(dǎo)線全長相對閉合差WK

圖根導(dǎo)線的WKP為1/2000。

假設(shè)WK＞W(wǎng)KP，說明成果不合格，此時應(yīng)對導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算和外業(yè)工作進行檢查，必要時須重測。

假設(shè)WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進行調(diào)整。

④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差調(diào)整的原那么是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原那么，安排到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即

⑤計算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,即

3.碎步測量：

〔1〕碎步點的選擇

碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應(yīng)選在地物輪廓線的方向改變處，連接這些特征點，便得到與實地相像的地物形態(tài)。對于地貌來說，碎步點應(yīng)選在最能反響地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。

〔2〕經(jīng)緯儀測繪法

觀測時先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點的方向與方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后依據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側(cè)注明其高程，再比照實地描繪地形。

操作步驟如下：

1〕安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。

2〕定向。找準(zhǔn)一限制點，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。

3〕立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。

4〕觀測。轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點1點的標(biāo)尺，讀取水平度盤讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。

5〕記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。

6〕計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。

7〕展繪碎步點。

4.繪圖，如附圖所示。

九．實習(xí)中引起的誤差緣由及解決方法：

1.各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：

〔1〕.儀器誤差〔儀器本身所確定，屬客觀誤差來源〕。

〔2〕觀測誤差〔由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源〕。

〔3〕外界影響誤差〔受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以限制，屬于可變動誤差來源〕。

2.削減測量誤差的方法：：

〔1〕在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。

〔2〕提高自身的測量水平，降低誤差水平。

〔3〕通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，屢次測量取平均值等來削減誤差。

十．實習(xí)心得：

相比于以往的教學(xué)型實習(xí)，真正的工程〔實習(xí)〕明顯能夠更好的體會所學(xué)到的學(xué)問。事實也確實是如此，通過這次實習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。

測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個根本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學(xué)是探討地球的形態(tài)和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的改變。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，供給了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、根底地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲得和更新根底地理信息最牢靠，最精確的手段。

通過這次實習(xí)，熬煉了許多測繪的根本實力。首先，是熟識了儀器的用途，嫻熟了儀器的各種運用方法，駕馭了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避開測量結(jié)果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，

第三，除了熟識了儀器的運用和明白了誤差的來源和削減措施，還應(yīng)駕馭一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原那么，如：“從整體到局部〞、“先限制后碎部〞、“由高級到低級〞的工作原那么，并做到“步步有檢核〞。這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好覺察錯誤，更可以提高測量的效率。

通過工程實踐，真正學(xué)到了許多實實在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的實力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的實力。

同時在這場實習(xí)中讓我再次相識到實習(xí)的團隊精神的重要性：每個人的一個馬虎，一個大意，都可能干脆影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習(xí)要完整的做完,單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成.這次測量實習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的實力,增進了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。

總的來說，這次實習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐性，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。熬煉了實際的實力，讓我在將來面對選擇時更有信念和志氣。

工程測量的實習(xí)報告篇5

一．實習(xí)目的和意義

工程測量是工程測量技術(shù)專業(yè)的必修專業(yè)課。通過實習(xí)，駕馭工程測量的根本概念、技術(shù)方法和技術(shù)手段。通過完成詳細的測量任務(wù)，實踐并駕馭施工測量、道路測量、曲線測設(shè)土地平整等工程測量的技術(shù)方法和作業(yè)流程。通過實習(xí)，在實踐的根底上，使我們的動手實力、解決實際問題的實力及進行工程測量的實力得到提高。

二．實習(xí)的主要內(nèi)容和要求

〔一〕建筑物施工測量

1.點位放樣方法練習(xí)

〔1〕依據(jù)指導(dǎo)老師給定點坐標(biāo)數(shù)據(jù)及待放樣的建筑物的坐標(biāo)，計算出利用極坐標(biāo)法進行放樣的放樣數(shù)據(jù)。

極坐標(biāo)法是在限制點上測設(shè)一個角度和一段距離來確定點的平面位置。此法適用于測設(shè)點較近且便于量測的狀況。假設(shè)用全站儀測設(shè)那么不受這些條件限制。

雖然放樣元素的計算和實際操作特別簡便，但放樣工作是各項施工工作的前提和依據(jù)，顧其責(zé)任重大。往往一點微笑的過失就會造成無法挽回的巨大損失。因此，必需在實施過程中實行必要的措施進行校核，確保正確無誤。

A．要細致校核點的坐標(biāo)和設(shè)計點的坐標(biāo)與實地和設(shè)計圖紙給定的數(shù)據(jù)相符。

B．盡可能用不同的計算工具或計算方法兩人進行對算。

C．用放樣出的點進行相互檢核。

〔2〕到實地利用全站儀，依據(jù)計算出的放樣數(shù)據(jù)，將點位放樣在地面上。

實習(xí)過程：

由于場地限制，我們在學(xué)校圖書館正門前的廣場上進行了點位放樣練習(xí)。開機進入程序后選擇放樣菜單中“放樣〞，起先進行放樣，依據(jù)老師下發(fā)的方位角和距離數(shù)據(jù)，假定北方向，利用極坐標(biāo)法放樣點并標(biāo)記，等待老師檢驗，放樣過程中由觀測者始終觀測目標(biāo)并指揮立鏡者，通過立鏡者改變位置最終精確放樣到點并作上標(biāo)記。此點放樣工作結(jié)束，進入下一點放樣工作。在操作時由于我組人員對程序駕馭的不夠第一次放樣工作沒有完成，其次次在老師和其他同學(xué)的指導(dǎo)下，我們仔細學(xué)習(xí)，順當(dāng)完成放樣工作。

全站儀操作步驟：將全站儀安置在某一限制點，瞄準(zhǔn)另一個點定向，按儀器上的提示分別輸入測站點、后視點及待測點的坐標(biāo)，儀器2自動顯示水平角及水平距離的測設(shè)數(shù)據(jù)。水平轉(zhuǎn)動儀器直至角度顯示為0°00′00″，此時視線方向即為需測設(shè)的方向。在該方向上指揮持棱鏡者前后移動棱鏡，直至距離改正值顯示為零，那么棱鏡所在位置即為待測點。

2.建筑物定位放樣

內(nèi)容和要求：

〔1〕依據(jù)已有建筑物和定位放樣條件，用經(jīng)緯儀和鋼尺在現(xiàn)場測設(shè)擬建建筑物外輪廓各軸線交點的平面位置，標(biāo)定在地面上，并做必要的校核工作。

〔2〕設(shè)計好已有建筑物和擬建建筑物的平面位置關(guān)系圖。

〔3〕要求對中誤差<±3mm，整平誤差<1格，實地標(biāo)定的點位清楚，所測設(shè)的建筑物邊長誤差和角度誤差分別在1/20xx和40″之內(nèi)。

實訓(xùn)方法和步驟：

建筑物的定位就是在地面上確定將建建筑物的位置。依據(jù)設(shè)計條件，將建筑物外廓的各軸線交點測設(shè)在地面上。

一般步驟：

〔1〕依據(jù)建筑物設(shè)計總平面圖計算出放樣數(shù)據(jù)。

〔2〕依據(jù)計算出的放樣數(shù)據(jù)按測設(shè)一般角度，測設(shè)一般距離的方法現(xiàn)場標(biāo)定擬建建筑物。

〔3〕檢查擬建建筑物的各邊是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。誤差應(yīng)在1/20xx之內(nèi)。

〔4〕檢查擬建建筑物的各角是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。誤差應(yīng)在40″之內(nèi)。

放樣定位點的方法許多，除了依據(jù)限制點、建筑基線、建筑方格網(wǎng)、用極坐標(biāo)或直角坐標(biāo)放樣外，更常見的是依據(jù)與四周原有建筑物的關(guān)系放樣。

〔二〕道路測量和曲線測設(shè)

道路測量：此次實習(xí)的道路測量主要指道路具體測量。道路具體測量的詳細：定線測量、中線測量、縱斷面測量和橫斷面測量。導(dǎo)線測量設(shè)計：學(xué)校限制網(wǎng)為保證能到達一級導(dǎo)線要求，在測量時，要用兩測回測角并檢核。每次測量數(shù)據(jù)要仔細記錄并剛好整理。進行導(dǎo)線測量時應(yīng)選比擬好的天氣，有風(fēng)的時候假設(shè)風(fēng)力大于三級，儀器會受到振動，影響觀測值，此時不宜觀測，且日落前一小時也不宜觀測。測量時，兩測站點之間必需能通視。

高程測量設(shè)計：高程測量設(shè)計是利用對邊測量的原那么進行的，既用全站儀分別測得前視點和后視點的高差，并且用鋼卷尺分別量出棱鏡高和儀器高，利用幾何原理求得兩點間的高差，最終算出點的高程。

測量所用工具有已檢核過的全站儀一臺，棱鏡兩個，鋼卷尺一把。

1.定線測量

利用數(shù)據(jù)，計算測設(shè)數(shù)據(jù)，并利用“撥角定線法〞，在實地測設(shè)中線及交點位置。

2.中線測量

線路的中線測量就是通過直線和曲線測設(shè)，將路中心線詳細放樣到地面上去。沿定測的線路中心線丈量距離，設(shè)置百米樁及加樁，并依據(jù)測定的交角、設(shè)計的曲線半徑R和曲線長度計算曲線元素，放樣曲線的主點和曲線的細部點。道路的平面線型如圖：

曲線測設(shè)：當(dāng)路途由一個方向轉(zhuǎn)到另一個方向時，必需用曲線來連接。曲線的形式較多，其中圓曲線是最常用的曲線形式。圓曲線的測設(shè)一般分為兩步進行：首先是圓曲線主點的測設(shè)，即圓曲線的起點、中點和終點的測設(shè)；然后在各主點之間進行加密，根據(jù)規(guī)定樁距測設(shè)曲線的其他各樁點，稱為圓曲線的的具體測設(shè)。

實習(xí)步驟：

1.計算圓曲線元素：依據(jù)路途中線交點的偏角和圓曲線的半徑，利用公式計算圓曲線元素：切線長度、曲線長、外矢距和切線長度與曲線長度之差。

2.計算圓曲線主點里程：曲線上各點的里程都是從一里程的點起先沿曲線駐點推算的

一般交點的里程，它是從前始終線段推算而得，然后再由交點的里程推算其他各主點的里程。

3.測設(shè)圓曲線主點：起點、中點和終點。

4.當(dāng)?shù)匦胃淖儽葦M小，而且圓曲線的長度小于40M是，測設(shè)圓曲線的三個主點就能夠滿意設(shè)計與施工要求，否那么還須要進行圓曲線的具體測設(shè)，即依據(jù)樁距測設(shè)圓曲線的整樁和加樁。

3.水準(zhǔn)測量〔縱斷面測量〕

定測階段的水準(zhǔn)測量也稱為線路的縱斷面測量，它是依據(jù)基平測量中設(shè)置的水準(zhǔn)點，施測

中線上全部中樁點的地面高程，然后按測得的中樁點高程和其里程〔樁號〕繪制縱斷面圖，總斷面圖反映沿中線的地面起伏狀況，它是設(shè)計路面高程、坡度和計算土方量的重要依據(jù)。坐標(biāo)測量的步驟：

〔1〕坐標(biāo)測量的步驟：通過輸入儀器高和棱鏡高后測量坐標(biāo)時，可干脆測定未知點的坐

標(biāo)。

〔2〕要設(shè)置測站坐標(biāo)值。

〔3〕要設(shè)置儀器高和目標(biāo)高。

〔4〕要設(shè)置后視，并通過測量來確定后視方位角，方可坐標(biāo)測量。

留意：進行坐標(biāo)測量，先要設(shè)置測站坐標(biāo)，測站高，棱鏡高及后視方位角。

實習(xí)過程：

小組采納全站儀進行縱斷面測量，測量前進行儀器的檢校，留意輸入氣壓、溫度等參數(shù)。施測起先，全站儀放置于第一個水準(zhǔn)點，其假定坐標(biāo)為〔500.00，500.00，10.00〕，對中整平完畢，輸入測站點坐標(biāo)，照準(zhǔn)北方向置零定向，起先數(shù)據(jù)采集，留意記錄前視點的坐標(biāo)。依此類推，采集余下限制點的坐標(biāo)數(shù)據(jù)并且存儲。留意在全站儀在搬至下一站時，須要照準(zhǔn)后視點測量檢核，超出限差需返工。測量時棱鏡須要嚴(yán)格對中整平，限制點之間距離最好限制在10-40米之間。

4.橫斷面測量

定測階段的橫斷面測量，是要在每個中樁點測出垂直于中線的地面線、地物至中樁的距離和高差，并繪制成橫斷面圖。橫斷面圖反響垂直于線路中線方向上的起伏狀況，它是進行路基設(shè)計、土石方計算及施工中確定路基填挖邊界的依據(jù)。

橫斷面方向的測定：

直線段橫斷面方向即是與路中線相垂直的方向，一般用方向架測定，將方向架置于中樁點上，以其中一方向?qū)?zhǔn)路途前方〔或前方〕某一中樁，那么另一方向即為橫斷面施測方向。

實習(xí)過程：

小組采納的是全站儀對邊測量的方法進行橫斷面的測量。在中樁測設(shè)后，移動反光棱鏡到大致的橫斷面方向上某變坡點處，

全站儀照準(zhǔn)反光棱鏡后，讀出水平度盤讀數(shù)，計算機即可計算出導(dǎo)線點至立鏡點的坐標(biāo)方位角。反光鏡立在線路中線的哪一測，不必報出，可又計算機自動推斷。利用全站儀進行橫斷面測量雖然操作比擬簡潔，但是工作量較大，而且測量是否精確對于整個線路設(shè)計有著重要的影響，因此作業(yè)中必需加強責(zé)任心，確保要求的精度和進度。

5.縱橫斷面圖的繪制

縱橫斷面圖采納南方CASS軟件繪制

南方CASS繪圖過程：

1.翻開CASS軟件，定顯示區(qū)，翻開從全站儀導(dǎo)入的數(shù)據(jù)文件；

2.展點，翻開同一文件；

外業(yè)觀測坐標(biāo)點分布圖

3．展高程點，繪制限制導(dǎo)線圖；

4.建立DEM；

5.繪制等高線；

6.修剪后刪除三角網(wǎng)；

6.繪制斷面圖；

7.繪制三維模型；

實習(xí)心得：

工程測量是效勞于各項工程建設(shè)的，駕馭扎實的工程測量技術(shù)是每個今后將從事測量工作的學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的。實踐是高校生活的其次課堂,是學(xué)問創(chuàng)新和開展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是高校生熬煉成長的有效途徑。一個人的學(xué)問和實力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和開展。為此，學(xué)院支配我們進行了這次生產(chǎn)實習(xí)，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性相識，為今后頂崗實習(xí)打下堅實的根底。

在實習(xí)的過程中，我們不僅強化了對工程測量的理論相識，動手實力也得到了很大的提高。與之前的課堂實訓(xùn)相比，這次的實習(xí)更系統(tǒng)更有效。首先，時間上的充裕讓我們有更多的探討和溝通，保證的實習(xí)成果的精度；其次，實習(xí)測區(qū)地形起伏改變有特點，對我們來

說是新的考驗；最終，實習(xí)內(nèi)容綜合性強，豐富了閱歷的同時提高了我們的思索實力。實習(xí)過程，我們對測量誤差有了更深層次的了解：儀器誤差〔儀器本身所確定，屬客觀誤差來源〕、觀測誤差〔由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源〕、外界影響誤差〔受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以限制，屬于可變動誤差來源〕。了解了如何避開測量結(jié)果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，即要作到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器；2、提高自身的測量水平，降低誤差水平；3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，屢次測量取平均值等來削減誤差。第三，除了熟識了儀器的運用和明白了誤差的來源和削減措施，還應(yīng)駕馭一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原那么，如：“從整體到局部〞、“先限制后碎部〞、“由高級到低級〞的工作原那么，并做到“步步有檢核〞。這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好覺察錯誤，更可以提高測量的效率。通過實踐，真正學(xué)到了許多實實在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的實力。另外，不得不說的是組員之