三年級海鷗與老人讀后感

第第頁三年級海鷗與老人讀后感

三班級海鷗與老人讀后感1

六班級上學期老師教了我們《老人與海鷗》這篇課文。

我為其中人與海鷗心中的那份真誠的友情所感動，老人將海鷗當作自己的子女看待，而海鷗也把老人當成自己的親人，以致在老人死去時它們情愿做老人的“白翼天使”成為他唯一的守陵人。

我也迷惑過為什么海鷗與老人能建立起一段這么感人的友情呢？

通過了解我知道了緣由，那不僅僅是由于老人對海鷗的喜歡。

老人每天要步行十余里路來回來喂海鷗，就連5毛錢一趟的班車他也不做，而4元5角一斤的餅干他卻堅決果斷的買給海鷗，而他自己的唯一奢靡品就是那兩角一包的.金沙江香煙。

從這篇課文中我得到一個結(jié)論：你對動物好；動物也會對你好。每種動物它都是有靈性的，你對它的好它都能感覺得到。

有人救了一只受傷的小麻雀，即使它的傷口好了，它也會重新飛回來。

讀這篇文章我見證了老人與海鷗之間真摯的友情，也知道了動物也有情感只要你對它好，它就會加倍的來報答你的恩情。

三班級海鷗與老人讀后感2

《老人與海鷗》講了一個真實的感人故事：昆明的一位老人每到冬天就會去公園給海鷗送食，當老人死后，他的遺像放到喂海鷗的地方時，海鷗自發(fā)為老人送行、守靈。

”動物也懂得情“是我讀了《老人與海鷗》的第一點感受，也是最深刻的一點感受。在文中，老人去世后，海鷗竟自發(fā)為老人守靈，這是多么感人啊！在一些人眼中，動物就是不懂得”情“的傻瓜，根本不懂得什么是親情，什么是友情。但這個故事卻清晰都讓我們明白動物也懂得情。

我還有一點感受——假如人人都像老人對待海鷗一樣對待動物，將動物當做自己的親人、自己生命里不可或缺的一部分，那么這世間就不會有這么多動物面臨滅亡了。

讀完這篇課文以后，我還特別的敬佩老人，老人的'生活費本就不多，老人卻拿出三分之二的錢來買餅干來喂海鷗。他給海鷗買四元二角一斤的餅干，而他自己最貴的奢靡品卻是不到五角的香煙，他的衣服、布包、塑料袋全都褪了色。老人舍得給海鷗買這買那，卻一件新衣裳也不給自己買，真是偉大?。?/p>

一位平凡的老人，一位平凡而偉大的老人。

三班級海鷗與老人讀后感3

今日，我們學習了《老人與海鷗》這篇課文，使我感受很深。

這篇課文中的老人他用他一大半的工資來給海鷗買吃的，他的家在成郊，他每天步行二十余里給海鷗送吃的，有時還拿雞蛋給海鷗們做成雞蛋餅，人后把雞蛋餅分成一小塊兒一小塊兒的`喂給海鷗們吃，并且，老人還給海鷗們?nèi)×嗣?，他把海鷗已經(jīng)當成了自己的親人。直到有一天，老人去世了，把老人最末一次喂海鷗的照片放大，把照片放在翠湖邊，意想不到的事情發(fā)生了，一群海鷗突然飛來，圍著那照片上的老人的遺像翻飛回旋，連聲鳴叫著，像是失去了親人一樣，從而可知，老人生前是多么的愛海鷗，海鷗也是多么舍不得老人??！

這篇課文特別令我感動，老人節(jié)衣縮食，連買一包兩毛錢的香煙他都覺得奢靡，他那很好的吃的來喂海鷗，而自己不舍得，這樣的事我們是否可以做到呢？那位老人是多么的和氣可親啊！

我通過讀這篇文章，使我明白了許多事情，老人博大的胸懷，無私的愛，全部給了他的“兒女”們，我想老人心里肯定是飛行的鷗群吧！

三班級海鷗與老人讀后感4

今日，我讀了一篇課文《老人與海鷗》，我被故事中的情景感動了：一個老人十幾年如一日喂養(yǎng)海鷗，與海鷗結(jié)下深厚感情；老人去世后，海鷗送別老人，不忍心離去。

當我讀到“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了”這句話時，我讀懂了一個簡樸的老人無私的對海鷗付出，這是源于老人對海鷗無私的'愛。

當我讀到“側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話———————“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……”時，透過一個個樸實的名字，我們看到了老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。當我讀到“海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使?！蔽腋锌f千：沒有人在無聲地指揮，而這么多的海鷗行動全都的，真是不可名狀，是什么能量指使它們這樣做呢？可能就是愛吧。海鷗對老人的敬愛和愛戴，真讓人難以置信。

從這篇漂亮的文章中，讓我明白了一個道理：人與動物之間也可以有很深厚的感情，只要你愛它們，它們會加倍地回報你，更讓我懂得了要學會與動物和諧相處。

三班級海鷗與老人讀后感5

同學們，你們知道嗎？動物也是有靈性的，假如你把小動物當成伙伴，你會和動物感情特別好的。你也會發(fā)覺動物就跟你的親人一樣，在你的生活里是一樣不可缺少的東西。但是你想要動物跟你像親人一樣的話，需要要愛惜它，對待它要向照看孩子一樣，只有這樣你才能得到小動物的信任。

今日，我們學了一篇課文《老人與海鷗》，課文主要講解并描述了一個平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛回旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們似乎在為老人守靈，不忍心離開“親人”的事。他們或許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但他們依舊在用聲聲的'鳴叫呼喊著老人，他們肯定是認為自己的呼喊能把老人叫回來。

從這篇文章中讓我感動的是，人與自然的和諧原來是那么美妙！也讓我感悟到了人與動物之間的那種深厚的情意。

三班級海鷗與老人讀后感6

今日，我學了第一課——《老人與海鷗》。這篇課文特別感人，讓我們一起了解這個感人的故事。這位老人的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的`藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。從這點我們可以看出，老人生活特別節(jié)儉。這位老人已經(jīng)退休了，每月都有退休工資，一個月的工資就三百零八塊錢，他每天都會步行二十余里趕到翠湖去看海鷗，他知道海鷗最喜愛吃餅干和炒雞蛋，他每天都會給海鷗買4塊5毛錢一斤的餅干，而自己的奢靡品卻是2毛5分錢的香煙，一個月下來，為海鷗買食物的錢，占他工資的一大部分，假如，他不去給海鷗買吃的，他完全可以給自己買件新衣服。久而久之，老人就與海鷗結(jié)下了深厚的情意。后來，老人去世了，海鷗們在老人的遺像前翻飛回旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍心離開自己的親人。通過這篇課文，我感受到了：動物也有感情，它們除了不會說話，幾乎跟人類一樣。人假如善待動物，動物也會善待人類。

三班級海鷗與老人讀后感7

《老人與海鷗》帶給我非同一般的感動。這篇課文通過描寫老人生前風雨無阻的給海鷗送餐，呼喊海鷗的名字，與海鷗親切的說話等事例；以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、回旋、肅立、鳴叫等被撞畫面，表示了老人對海鷗那無私的愛，展示了海鷗對老人震撼的情。

人與動物都是大自然里一員，這篇可歌可泣的文章，讓我們看到了老人美妙的人性和海鷗驚人的品德。但更讓人感動不已的是，在美妙的人性和驚人的.品德之間相通著的東西——人與自然的和諧，原來是那樣的美妙，如此地動人。

不僅人類有感情，動物