北京市西城區(qū)學(xué)年下學(xué)期高二期末考試

高考語文試卷試題1/1 北京市西城區(qū)2018-2019學(xué)年下學(xué)期高二期末考試語文試卷

注意事項(xiàng):

1.本試卷滿分為150分,考試時(shí)間為150分鐘,共20道小題。

2.請將試題答案和作文寫在“答題卡”上。I卷一、閱讀下面兩篇文章，完成1-7題(共26分)文一經(jīng)過3.6億年的進(jìn)化,為了適應(yīng)復(fù)雜多變的自然環(huán)境,種子在母株上成熟并脫落時(shí),絕大多數(shù)獲得了忍耐干燥的能力。我們都知道很多農(nóng)作物種子需要貯藏過冬,來年春天木能播種。不過,有人可能不知道,自然界有些種子需要經(jīng)歷一次寒潮或大火,甚至需要經(jīng)過動(dòng)物消化道之后才能萌發(fā)；有些種子在土地中埋藏?cái)?shù)十年都不萌發(fā),而一旦遇到合適的條件,就會(huì)破土而出。上述情況,都與種子的休眠習(xí)性相關(guān)。休眠是植物在漫長的系統(tǒng)發(fā)育過程中獲得的一種抵抗不良環(huán)境的適應(yīng)性。種子本身沒有完全完成生理成熟或存在著發(fā)芽的障礙,即使遇到合適的外部條件也不萌發(fā),叫做自然休眠。種子已經(jīng)具備發(fā)芽的能力,但是由于環(huán)境達(dá)不到種子萌發(fā)所必須的條件,種子被迫處于靜止?fàn)顟B(tài),叫做強(qiáng)迫休眠。種子處于體眠狀態(tài)時(shí),新陳代謝十分緩慢,因此可以較長時(shí)間地保持種子生活力,并在外界條件適宜時(shí)萌發(fā)。體眠是植物尋求最佳萌發(fā)時(shí)間、調(diào)節(jié)分布空間、保證后代存活率的生存策略。由于種子具有會(huì)休眠、體積小、易保藏等特點(diǎn),種質(zhì)(子)庫應(yīng)運(yùn)而生。目前,全世界已建成種質(zhì)(子)庫約1750座,共收集保存約740多萬份植物種質(zhì)資源,其中包括大量的珍稀瀕危植物、地區(qū)特有植物、重要經(jīng)濟(jì)植物、重要農(nóng)作物和重要農(nóng)作物野生近緣植物的種子。建立種質(zhì)(子)庫對于維持生態(tài)平衡、保護(hù)物種多樣性具有重要意義。就地保護(hù)是保護(hù)植物多樣性的主要手段。但是,自然災(zāi)害和人為活動(dòng),使得生活在保護(hù)區(qū)內(nèi)的物種仍然面臨著較大的生存壓力。另外,通過植物園、種質(zhì)圃等遷地保護(hù)措施來保護(hù)珍稀瀕危植物,還需要摸索相關(guān)的栽培、引種、馴化等技術(shù)。而建立種質(zhì)(子)庫則有效地降低了就地保護(hù)的潛在風(fēng)險(xiǎn)和遷地保護(hù)的技術(shù)難度,有利于長期、高效、安全、便捷地保護(hù)植物多樣性。據(jù)測算,小麥種子在-20的冷庫中可以保存好幾千年,而棉花的種子甚至可以保存上萬年!種子體積相對較小、質(zhì)量較輕,就單位面積保存的物種數(shù)量而言,種質(zhì)(子)庫遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過生物多樣性最豐富的亞馬遜河流域。不過,由于不同物種的種子具有不同的休眠特性,種質(zhì)(子)壽命長短不一,對保存條件的要求也不盡相同,科學(xué)家必須定期將它們喚醒、檢測,甚至需要重新加以栽培、因此種質(zhì)(子)庫的建設(shè)也是一項(xiàng)復(fù)雜而昂貴的工程。1.下列與種子的休眼習(xí)性不相關(guān)的一頂是（

）(3分)A.種子在母株上生長成熟之后脫落B.種子可以儲(chǔ)藏-冬來年春天播種C.種子經(jīng)過動(dòng)物的消化道之后萌發(fā)D.種子在泥土中埋藏?cái)?shù)十年才萌發(fā)2下列對種子休眠作用的理解，不正確的項(xiàng)是（

）(3分)A.抵抗不良環(huán)境保證后代存活率B.淘汰存在發(fā)芽障礙的劣質(zhì)種子C.可較長時(shí)間地保持種子生活力D.等待最佳萌發(fā)時(shí)間和萌發(fā)環(huán)境3.下列對建立種質(zhì)(子)庫的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）(3分)A.建立種質(zhì)(子)庫有利于保護(hù)植物多樣性B.建立種質(zhì)(子)庫比植物就地保護(hù)更安全C.種質(zhì)(子)庫儲(chǔ)藏比遷地種植技術(shù)難度低D.種質(zhì)(子)庫建在植物保護(hù)區(qū)有利于儲(chǔ)藏

文二2010年,在中國上海舉辦的第41屆世界博覽會(huì)上,英國館獨(dú)特的外觀吸引了眾多游客的目光。據(jù)說,英國政府在眾多投標(biāo)設(shè)計(jì)中選出六個(gè)方案,為表示對中國的尊重,在上海組織了一場投票,讓中國人民來決定英國館的設(shè)計(jì)。最終,年輕設(shè)計(jì)師托馬斯·赫斯維克的作品“種子圣殿”拔得頭籌?；凇皩⒆匀蝗谌氤鞘小钡脑O(shè)計(jì)理念,美國館整體設(shè)計(jì)是一個(gè)開放式的城市公園,空地被設(shè)計(jì)成“一張打開的包裝紙”,而核心展館“種子圣殿”遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,好像長著數(shù)萬根觸須的蒲公英種子。六萬根觸須在微風(fēng)中輕輕搖曳,仿佛使整座建筑有了生命,極具視覺震撼力。走近看,這些“觸須”是六萬根7.5米長的有彈性的透明亞克力桿。六萬根亞克力桿的頂端鑲嵌著六萬份不同品種、形狀各異的植物種子,似乎在向游客講述著地球生命繁衍進(jìn)化的故事。白天,透明的“觸須”可以將自然光線導(dǎo)入展館內(nèi);入夜,“觸須”頂端的彩色光源組成變幻莫測的色帶和圖案,令這座“種子圣殿”活力四射。整座建筑寓意是英國人民翻越千山萬水來到中國,將一座“種子圣殿”作為禮物送給上海世博會(huì),也將友誼和綠色環(huán)保的理念傳播到世界各地。上海世博會(huì)的主題是“城市,讓生活更美好”,強(qiáng)調(diào)了人與城市環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系提醒人們銘記自己民族的文化歷史,實(shí)現(xiàn)城市發(fā)展背景下的社會(huì)融合。托馬斯·赫斯維克將英國館的設(shè)計(jì)變成一種敘事形式,游客參觀“種子圣殿”之后,將走進(jìn)一條被稱為植物河”的走廊,這里有空氣凈化植物白鶴芋,節(jié)能植物五葉地錦,藥用植物薰衣草,食用植物生菜,生物燃料植物蓖麻,水土保持植物多彩須芒草,抗污染植物桃葉珊瑚等,還有八種未來植物的模型。所有設(shè)計(jì)栩栩如生地講述了綠色、環(huán)保、低碳的城市建設(shè)理念,展現(xiàn)了自然與植物多樣性如何鑄就城市生活的未來。據(jù)說,建造英國館的種子來自于英國基尤千年種子銀行。這所位于英格蘭南部的種子銀行是世界上最大的種子銀行之一，儲(chǔ)存了世界上10%的開花植物的花粉和種子。這些花粉和種子均被儲(chǔ)存在零下20度的地下室,以保持其活性。世博會(huì)結(jié)束后,英國館拆下來的六萬份“種子”,有的贈(zèng)給英國皇家植物園,有的贈(zèng)給中國昆明植物研究所野生種子資源庫,有的贈(zèng)給中國的學(xué)校,還有的通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行慈善拍賣,被世界各地網(wǎng)友收藏。4.對“種子圣殿”在投票中拔得頭籌原因的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）(3分)

A.展館的外觀像蒲公英種子且具有美好寓意B.六萬根種子桿隨風(fēng)搖曳的設(shè)計(jì)極具震撼力C.英國政府想將這座“種子圣殿”贈(zèng)給中國D.生動(dòng)體現(xiàn)世博主題“城市,讓生活更美好”5.下列對于“將自然融入城市”設(shè)計(jì)理念的分析,不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.建筑物上的種子桿似乎在講述著地球生命繁衍進(jìn)化的故事B.植物河走廊的設(shè)計(jì)向觀眾強(qiáng)調(diào)保護(hù)植物多樣性的重大意義C.英國館的整個(gè)設(shè)計(jì)生動(dòng)地展現(xiàn)了綠色環(huán)保的城市建設(shè)理念D.種子圣殿意在展示英國基尤千年種子銀行收藏的種子數(shù)量6.下列關(guān)于展館“蒲公英”外觀設(shè)計(jì)的分析,符合文意的是（

）(3分)A.外觀形象與“種子圣殿”主題契合B.提醒人們銘記自己民族的文化歷史C.組成蒲公英的種子桿可以分散收藏D.將友誼和環(huán)保的理念傳播到全世界7.某網(wǎng)絡(luò)購物平臺(tái)將于×年×月×日,拍賣上海世博會(huì)英國館“種子圣殿”上拆下來的一萬份“種子”。拍賣前,需要制作一個(gè)網(wǎng)頁預(yù)告宣傳這一拍賣收藏活動(dòng)。請你結(jié)合【文一】和【文二】的相關(guān)內(nèi)容,為該網(wǎng)頁寫一段介紹“種子”來歷、含義和收藏意義的文字。要求:敘述簡明,適當(dāng)抒情,200-300字。(8分)二、文言閱讀理解(共24分)（一）閱讀《伶官傳》(節(jié)選),完成8-1題(共12分)嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙受益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！其戰(zhàn)于胡柳也,嬖伶周匝為梁人所得。其后滅梁入汴,周匝謁于馬前,莊宗得之喜甚,賜以金帛,勞其良苦。周匝對曰:“身陷仇人,而得不死以生者,教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲(chǔ)德源之力也。愿乞二州以報(bào)此兩人?！鼻f宗皆許以為刺史。郭崇韜諫曰:“陛下所與共取天下者,皆英豪忠勇之士。今大功始就,封賞未及于一人,而先以伶人為刺史,恐失天下心,不可?！币蚋衿涿?。逾年,而伶人屢以為言,莊宗謂崇韜曰:“吾已許周臣矣,使吾慚見此二人。公言雖正,然當(dāng)為我屈意行之?！弊湟钥榫爸荽淌?德源為憲州刺史?！咀ⅰ挎粤?受寵的伶人。8.下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.原莊宗之所以得天下

原:推究根本B.未及見賊而士卒離散

賊:偷竊的人C.逸豫可以亡身

逸豫:安逸享樂D.周匝謁于馬前

謁:拜見

9.下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法,都相同的一項(xiàng)是（

）(3分)A.世言晉王之將終也

宦三年矣,未知母之存否B.而皆背晉以歸梁

以地事秦,猶抱薪救火C.爾其無忘乃父之志

杳不知其所之也D.負(fù)而前驅(qū)

后人哀之而不鑒之列10.下列對句中詞語的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.莊宗受而藏之于廟藏:收藏,包含著莊宗鄭重對待父親遺贈(zèng)并決心實(shí)現(xiàn)其遺志的意味。B.請其矢,盛以錦囊請:恭敬地取出,包含著莊宗牢記父親遺志并以此激勵(lì)自己的意味。C.及凱旋而納之納:收藏,包含著莊宗尚未全部實(shí)現(xiàn)父親遺志還要繼續(xù)努力的意味。D.入于太廟,還矢先王還:奉還,包含著莊宗已經(jīng)實(shí)現(xiàn)父親遺志打算從此縱情享樂的意味11.下列語句,不能直接體現(xiàn)“智勇多困于所溺”的一項(xiàng)是（

）(3分)A.數(shù)十伶人困之,而身死國滅B.賜以金帛,勞其良苦C.愿乞二州以報(bào)此兩人D.公言雖正,然當(dāng)為我屈意行之(二)文言句意理解(共12分)12.請將下列文言句子中的畫線部分翻譯成現(xiàn)代漢語。①以吾一日長乎爾,毋吾以也。(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)(2分)②王亦曰“仁義”而已矣,何必曰“利”?(《孟子見梁惠王》)(2分)③提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之。(《庖丁解?！?(2分)④公嗾夫獒焉,明搏而殺之。盾曰:“棄人用犬,雖猛何為!”(《晉靈公不君》)(2分)⑤幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山。(《阿房宮賦》)(2分)⑥子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。(《六國論》)(2分)

Ⅱ卷三、默寫(共15分)13.請?jiān)跈M線處默寫作品原句。(共15分,每空1分)①霓為衣兮風(fēng)為馬，

。

，

。②丞相祠堂何處尋?

。

，

。③

，只是朱顏改。問君能有幾多愁?

。④早歲那知世事艱,

。

，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。⑤冠者五六人,童子六七人,

，

，

。⑥秦愛紛奢,人亦念其家,

，

？四、閱讀下面這首詩,完成14-15題（10分）水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺蘇軾落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語，山色有無中。一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺(tái)公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。

【注】蘇軾被貶黃州時(shí),好友張夢得,字偓佺,在長江邊筑亭,蘇軾為之取名“快哉亭”。歐陽修,號醉翁,任揚(yáng)州知府時(shí)建平山堂,詞作中有“平山欄檻倚晴空,山色有無中”之句。蘇軾也曾任揚(yáng)州知府。莊生天籟,這里指自然。剛道,硬說,典出宋玉《風(fēng)賦》。戰(zhàn)國時(shí)楚頃襄王游于蘭臺(tái),問宋玉“快哉此風(fēng)!寡人所與庶人共者邪?”宋玉回答貴賤不同,所以有“大王之雄風(fēng)”與“庶人之雌風(fēng)”的不同感受。14.從上闋看,詞人立于“快哉亭”,因何想到“平山堂”?(4分)15.詞人為何覺得宋玉“堪笑”?由此體現(xiàn)出詞人怎樣的心態(tài)?(6分)五、閱讀下面的作品,完成16—19題(共25分)江南可采蓮費(fèi)振鐘忽然想起一句不平常的話，優(yōu)美是不可拒絕的沉溺。對那些在江南走過的人來說，太容易遭遇優(yōu)美了。例如在六月，我指的是農(nóng)歷六月，江南采蓮的六月，這個(gè)日子里，到處都流動(dòng)著一種令人心旌搖蕩的優(yōu)美，請問誰可以躲避，誰可以拒絕？既然不能躲避不能拒絕，那么，就只有沉溺。是的，優(yōu)美在江南采蓮的六月確實(shí)是不可拒絕的沉溺。江南可采蓮，蓮葉何田田。這是誰說的？采蓮南塘秋，蓮花過人頭。這是誰說的？于是妖童媛女，蕩舟心許；稭首徐回，兼?zhèn)饔鸨昏⒁贫鍜?，船欲?dòng)而萍開。這是誰說的？無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。這是誰說的？耶溪采蓮女，見客棹歌回；笑入荷花去，佯羞不出來。這又是誰說的？多少人走過江南的六月，多少人說過采蓮時(shí)節(jié)的情景。所有這些人似乎在整個(gè)六月里，都為這種優(yōu)美所誘惑而佇立在江南的蓮塘邊。他們用無比傾慕的眼神和姿態(tài)，當(dāng)場為六月江南優(yōu)美的采蓮寫歌作詞。他們的這些歌和詞，表明他們沉溺之深，以至于千年之后仍然看到他們在江南蓮塘邊無以自拔。其實(shí)，采蓮不過是江南民間俗事。什么時(shí)候，采蓮成為江南民間盛大的審美活動(dòng)，只怕難以斷定?？傄?yàn)榻系纳徧撂?，荷葉太盛，蓮花太艷，就讓民間憑借他們樸素的想象造出了一個(gè)稱做荷花娘娘的女性偶像，她一出現(xiàn)，就獲得了江南的少女少婦們的熱情擁戴。她們決定把荷花娘娘的生日定在六月，因?yàn)榱聦?shí)在是個(gè)熱烈喜樂的季節(jié)，因?yàn)榱乱矊?shí)在容易表現(xiàn)少女少婦們無遮無掩的風(fēng)情。于是，六月里，荷花娘娘生日的喜慶日子，少女少婦們十分精致地打扮起來。她們梳了頭，描了眉，臉上搽了薄薄的胭脂；她們穿了紅顏色的衣，綠顏色的裙，披了繡花的披風(fēng)，然后集中到了荷塘，在這里為慶祝荷花娘娘的生日，她們要進(jìn)行一場采蓮比賽。蓮舟是小小的，素手是纖纖的，笑語是款款的，情意是濃濃的。她們的小船劃到哪兒，香風(fēng)妖霧就飄到哪兒，哪兒就有擋不住的風(fēng)流與佻種。說起來是采蓮，可后來采蓮已經(jīng)不重要了，在這樣美麗的荷塘里，采蓮顯然成為一個(gè)美麗的謊言。少女少婦們?yōu)槭裁慈绱搜龐疲y道她們僅僅是為采蓮嗎？不是！她們是要到這兒唱歌。還有哪里比在荷塘里一邊蕩舟，一邊唱歌更合適她們的地方嗎？沒有！她們要唱情歌，情歌是要有環(huán)境唱的，情歌是要唱得含蓄的，情歌是要用比喻的，這一切要求都能在荷塘里實(shí)現(xiàn)。所以，她們的歌就唱得大膽起來了，就唱得深情起來了，而且也唱得"樂而不淫"了。什么“低頭弄蓮子”，什么“蓮子青如水”，還有什么什么，假借了眼前的蓮葉蓮花蓮子，把心中對于情人的愛戀和悱怨，親近和想念，熱望和悵惘，都唱出來了。她們唱得那么沖動(dòng)熱切，又那么委婉纏綿，如同吹過荷塘上的陣陣夏風(fēng)，又如同在荷葉下面潺潺流淌的河水。連那些魚兒，聽她們的歌聲都聽得暈乎乎的游來游去不知方向，而做出"魚戲荷葉東，魚戲荷葉西，魚戲荷葉南，魚戲荷葉北"的傻樣子。這就是江南的少女少婦們，由于她們，江南似乎進(jìn)入了一個(gè)歌唱的時(shí)代。這個(gè)歌唱的時(shí)代，標(biāo)志就是《采蓮曲》。如果說，從前我們在《詩經(jīng)》中沒有聽到江南的歌聲，那是由于江南屬于未化的荊蠻之地，那么這時(shí)候，六月江南采蓮的日子里，不絕如縷的《采蓮曲》，就足以與《詩經(jīng)》媲美了。當(dāng)然，對于江南那些熱烈地在荷塘里歌唱的少女少婦們來說，她們不會(huì)有這種認(rèn)識(shí)，也不必有這種認(rèn)識(shí)。她們只是出于本能的情感和欲望而略帶放肆地歌唱，無意之中卻讓她們的日常生活得到了藝術(shù)升華，并由此創(chuàng)造出一種令人難以忘懷的世俗之美。由于這種世俗之美中包含了江南女性充沛的生命氣息，所以它格外動(dòng)人，格外富于感染力和誘惑力。難怪那些在六月里佇立在江南荷塘邊的人們，面對的不僅僅是優(yōu)美的荷塘，不僅僅因?yàn)檫@些采蓮少女少婦們的美麗顏色，更因?yàn)榕陨で榈母杪暎艜?huì)使他們沉溺如斯。也許，江南的采蓮到這里已經(jīng)充分顯示出了它全部優(yōu)美的特點(diǎn)，因?yàn)樗恢皇菍憣?shí)，它更富于詩意的想象。它的優(yōu)美因?yàn)橄胂蟮淖饔枚环糯?，以至占?jù)了整個(gè)江南生活的審美中心。在江南諸多堪稱經(jīng)典性的審美事件中，還有比采蓮更有突出醒目的嗎？然而不知從哪天開始，江南采蓮這種世俗性的優(yōu)美活動(dòng)場面，逐漸消失了，代之而起的是文人們的賞荷。這主要是文人們的心思發(fā)生了變化，他們似乎覺得采蓮這樣風(fēng)雅的事情，應(yīng)該歸文人所有，他們自以為比鄉(xiāng)村里的少女少婦們更有高尚的情趣，于是文人為了他們的風(fēng)雅和高尚，離開那些自然散布于大澤深水之間的荷塘，跑到自家的小花園里挖了一塊屬于他們的荷塘。這樣的荷塘大也不過一二畝，開放的荷花多也不過十?dāng)?shù)枝，文人就在這兒整天地顧盼流連了，他們喋喋不休吟詩作畫，只不過為了說明他們自己怎樣與荷花蓮葉一樣，心志清遠(yuǎn)，性格高潔。與江南民間那采蓮的盛大熱烈場面相比，文人的賞荷，顯得多么寒酸，多么裝腔作勢，而他們孤芳自賞的心理，與江南少女少婦們的歡歌，又顯得多么無聊，多么狹隘自私。世風(fēng)日變，如江河日下，由于文人們審美上的利己主義所產(chǎn)生不良影響，江南可采蓮的優(yōu)美日子，便一去不復(fù)回了?！咀ⅰ砍鲎詽h樂府民歌《江南》。出自南朝樂府民歌《西洲曲》。出自南朝梁元帝《采蓮賦》。出自唐朝皇甫松《采蓮子》。出自唐朝李白《越女詞》。唐朝王昌齡《采蓮曲》:荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。

16.請?jiān)诶ㄌ柪餅樵~語中加點(diǎn)的字注音。(6分)妖童媛女（

）

棹歌（

）

素手纖纖（

）悱怨（

）

媲美（

）

喋喋不休（

）17.作者連續(xù)引用描寫“江南采蓮”的詩句并反復(fù)問“這是誰說的”,用意是什么?(6分)

18.作者為什么說“其實(shí),采蓮不過是江南民間俗事”?請依據(jù)內(nèi)容簡要概括。(6分)

19.從“江南采蓮”到“文人賞荷”,作者如何評價(jià)這兩種審美感受及審美效果?(7分)

Ⅲ卷六、寫作(50分)20.閱讀以下內(nèi)容,并按要求寫作?！坝巍北玖x是在水里自由行動(dòng),“游”還有不固定、從容行走等含義?！坝巍奔劝▽?shí)體空間的活動(dòng),比如漫游、旅游、游學(xué)等,也包括精神上的活動(dòng),比如神游、交游等。“游中有印象深刻的記憶和故事,“游”中有別樣的體驗(yàn)和感觸,“游”中有各種收獲和感悟。請以“游”為題,選擇合適的角度,寫一篇800左右的文章。要求:主題明確,內(nèi)容充實(shí),思想健康；文體不限。語文參考答案一、閱讀1.A

2.B

3.D

4.D

5.D

6.D

7.這些種子系出名門，經(jīng)歷不凡，它們來源于世界上最大的種子銀行之一——英國基尤千年種子銀行；它們曾在上海世博會(huì)上以“蒲公英”造型向人們講述著地球生命繁衍進(jìn)化的故事。它們是友誼和綠色環(huán)保理念的傳播使者,也是中英友誼的見證者，它們是中英人民為環(huán)保而努力的明證。請來收藏一點(diǎn)吧，因?yàn)槭詹厮鼈?，你便是在為保護(hù)生物多樣性做貢獻(xiàn)、你便是在傳播綠色、環(huán)保、低碳的城市建設(shè)理念，你便是在努力讓我們的生活更自然更豐富更有魅力！二、文言閱讀理解8.B

9.A

10.D

11.C12.因?yàn)槲冶饶銈兡觊L一些；王也只要講究仁義就可以了；為這一成功而心滿意足；即使兇猛,又有什么用呢？從人民手中掠奪來的；拿來送給別人。三、默寫(共15分)13.(1)云之君兮紛紛而來下

(2)虎鼓瑟兮鸞回車

(3)仙之人兮列如麻

(4)錦官城外柏森森

(5)映階碧草自春色

(6)隔葉黃鸝空好音

(7)雕欄玉砌應(yīng)猶在

(8)恰似一江春水向東流

(9)中原北望氣如山

(10)樓船夜雪瓜洲渡

(11)浴乎沂

(12)風(fēng)乎