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課題工業(yè)課時(shí)1課時(shí)學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)自然資源、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)七年級(jí)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)對(duì)于工業(yè)發(fā)展的條件有了一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生對(duì)生活中的工業(yè)產(chǎn)品有一定的認(rèn)識(shí),但不深入,可以從日常生活中的工業(yè)產(chǎn)品來(lái)切入。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)工業(yè)與人們生活的密切聯(lián)系。。掌握我國(guó)工業(yè)分布大勢(shì)、主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市的分布。了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布特點(diǎn)及主要影響因素。過(guò)程與方法通過(guò)感知身邊的各類工業(yè)產(chǎn)品,指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析,培養(yǎng)讀圖分析、歸納總結(jié)地理問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)讀圖、分析,養(yǎng)成用圖的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)工業(yè)的分布。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布。教學(xué)難點(diǎn)我國(guó)工業(yè)的分布教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)法、小組合作交流、講授法等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課問(wèn)題:同學(xué)們的日常生活用品等都會(huì)去哪購(gòu)買?用學(xué)生身邊的大型超市——沃爾瑪商品照片導(dǎo)入。這些物品主要來(lái)源于哪個(gè)產(chǎn)業(yè)呢?簡(jiǎn)單介紹工業(yè)的概念,將自然界中自然資源轉(zhuǎn)化成能被人們?nèi)粘I钏玫奈锲?。分為兩大類:重工業(yè)和輕工業(yè)。積極發(fā)言說(shuō)出自己經(jīng)常購(gòu)買的地方。共同說(shuō)出:工業(yè)舉例紡織工業(yè)、食品工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)讓學(xué)生判斷。通過(guò)認(rèn)識(shí)身邊的工業(yè)產(chǎn)品來(lái)讓學(xué)生明確工業(yè)與我們的生活密不可分。為下面的教學(xué)做鋪墊。一、工業(yè)極其重要性那么工業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程是怎樣的呢?根據(jù)我們知道的工業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程,這三個(gè)詞語(yǔ)怎么放放進(jìn)方框中才算正確?工業(yè)與我們的生活息息相關(guān),那么我們?nèi)粘I钊绻x開(kāi)了工業(yè)將會(huì)怎樣?過(guò)渡:既然工業(yè)對(duì)于我們?nèi)粘I钊绱酥匾?,那么我?guó)的工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r如何?學(xué)生自主學(xué)習(xí)后回答。學(xué)生自己思考后暢所欲言回答預(yù)設(shè)1:出行不便預(yù)設(shè)2:衣著不美觀預(yù)設(shè)3:住房簡(jiǎn)陋了……讓學(xué)生明確工業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程,知道我們的生活用品等與工業(yè)密不可分。工業(yè)的重要性通過(guò)圖片資料可以幫助學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)反向思考的形式讓學(xué)生從中得出工業(yè)是我們現(xiàn)代生活所必不可缺少的一部分,從而明確得出工業(yè)的重要性。工業(yè)的分布特點(diǎn)三、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展課堂總結(jié)知識(shí)回顧板書(shū)設(shè)計(jì)定義定義分類工業(yè)生產(chǎn)三個(gè)過(guò)程工業(yè)及其重要性主要分布地區(qū):沿海和沿江主要分布地區(qū):沿海和沿江四大工業(yè)基地:遼中南、京津唐、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲工業(yè)分布格局:東部密集、中部較多、西部稀疏工業(yè)我國(guó)工業(yè)的分布分布特點(diǎn):多依附于大中城市集聚地:長(zhǎng)江三角洲、分布特點(diǎn):多依附于大
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