初中物理-功教學(xué)課件設(shè)計(jì)

§11.1功

請同學(xué)們解釋一下，“功”這個(gè)字有哪些含義？力學(xué)里的功是什么意思呢？怎樣才算是做功呢？注意：力學(xué)里的“做功”不是生活里的“做工”、“干活”FFS

小孩的拉力Ｆ拉小狗移動(dòng)了一段距離Ｓ，我們說小孩的拉力對小狗做了功，或簡單的說小孩對小狗做了功。ＦＳ

叉車的舉力Ｆ將貨物移動(dòng)了一段距離Ｓ，我們說叉車的舉力對貨物做了功，或簡單的說叉車對貨物做了功。Ｓ

錘子對釘子的錘力F使釘子移動(dòng)了一段距離Ｓ，我們說錘子對釘子做了功。FFSＦＳＳ同學(xué)們,根據(jù)這幾個(gè)實(shí)例請你們就以下的兩個(gè)問題進(jìn)行討論：１、怎樣才算一個(gè)物體對另一物體做功？（做功應(yīng)該具備那些必要條件）２、如何給“功”下定義？小孩對小狗做了功叉車對貨物做了功錘子對釘子做了功１、做功的兩個(gè)必要因素：（1）作用在物體上的力．（2）物體在力的方向上通過的距離．２、功的定義：當(dāng)一個(gè)力作用在物體上，使物體在這個(gè)力的方向上通過了一段距離，物理學(xué)上就說此力對物體做了功。一、功的意義接下來請同學(xué)們來分析A、B、C、D四組做功的實(shí)例，并請同學(xué)們：1、從實(shí)例中體會(huì)一下“做功的兩個(gè)必要因素”；2、歸納一下不做功有幾種類型。ＳＦ１、運(yùn)動(dòng)員用力將杠鈴向上舉起的過程，舉力是否做功？2、汽車的牽引力使汽車水平前進(jìn)，牽引力是否對汽車作功？ＦＳ實(shí)例分析組人舉一物體于頭頂，人（或人的舉力）對物體是否做功？組物體受到力，但沒有移動(dòng)距離，力對物體沒有做功1、物體在光滑平面上做勻速直線滑行，是否有力做功?組物體不受力，但因?yàn)閼T性通過一段距離，沒有力做功S2、運(yùn)動(dòng)員踢足球,球離開腳后飛出10米遠(yuǎn)的過程,運(yùn)動(dòng)員是否對球做功？球離開腳后已不受運(yùn)動(dòng)員的踢力作用，但因?yàn)閼T性通過一段距離，運(yùn)動(dòng)員沒做功Ｆ組人抬著物體在水平面上行走，人的支持力是否對物體做功?S有力也有移動(dòng)距離，但通過距離不在力的方向上(力與通過的距離相垂直)，因此這個(gè)力也沒有做功總結(jié)：沒做功的情況(1)有力無距離(勞而無功)B組(2)有距離無力(不勞無功)C組(3)力和通過的距離方向相垂直D組思考：生活中還有哪些力做功和不做功的事例呢？那么我們是如何衡量一個(gè)力做了多少功呢？閱讀P63頁二、功的計(jì)算功的單位：焦耳（焦）

1J＝1N·m物理學(xué)中規(guī)定:功等于力與物體在力的方向上通過的距離的乘積，即

功=力×距離W=F·S

（J）（N）（m）把物理課本從地面拿到課桌上，大約需要做多少功？質(zhì)量為50kg的車上裝載了350kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速拉到3000m外的貨場。車行進(jìn)中受到的摩擦力是800N。１、畫出馬車的受力示意圖２、每一個(gè)力是否做功？SFNGf垂直無功1、如圖，重為10N的物體沿這長為2m，高為1m的光滑斜面自頂端滑下，求重力做功。SF=G已知：求：解：F=G=10NS=1m重力做功W=？由W=Gh得

=10N×1m=10J答：重力做功為10J。2、某同學(xué)要把重為60N的水桶緩慢勻速的提起0.5m的高度,他需要做多少功?0.5mＧＦ已知：求：解：桶重G=60N