外研社小學(xué)三-六年級英語復(fù)習(xí)知識點梳理匯總 -

外研社小學(xué)三—六年級英語復(fù)習(xí)知識點梳理匯總第一冊（三年級上）一、詞匯常用物品：door,window,desk,chair,blackboard,schoolbag,pencil,pen,book,cap,present,cake,ball,kite（門，窗，桌子，椅子，黑板，書包，鉛筆，鋼筆，書，帽子，禮物，蛋糕，球，風(fēng)箏）顏色：red,blue,yellow,green,black（紅色，藍色，黃色，綠色，黑色）動物：panda,dog,cat,bird,chameleon（熊貓，狗，貓，鳥，變色龍）數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve（一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，十一，十二）身體器官：head,leg,foot,arm,hand,nose,eye,mouth,ear（頭，腿，腳，手臂，手，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）家庭成員：mother,father,grandpa,grandma,sister,brother（媽媽，爸爸，爺爺，奶奶，姐姐，弟弟）職業(yè)：teacher,pupil,doctor,driver,nurse,farmer,policeman（老師，學(xué)生，醫(yī)生，護士，司機，農(nóng)民，警察）代詞：I,you,it,me,he,she,your,my,his,her,this,that（我，你，它，我，他，她，你的，我的，他的，她的，這個，那個）二、句型1、打招呼及問好：Hello!（你好）Hi!（你好）早上見面說：Goodmorning.（上午好?。┫挛缫娒嬲f：Goodafternoon.（下午好?。└说绖e語：Goodbye.（再見）Byebye.（再見）跟人道謝語：Thankyou!（謝謝你?。㏕hanks!（多謝）詢問對方的身體情況：Howareyou?I’mfine,thankyou.（你好嗎？我很好，謝謝你。）祝別人生日快樂說：Happybirthday!（生日快樂?。┙o別人東西時說：Here’syourpresent.（給你的禮物。）2、詢問姓名：----What’syourname?----I’m+姓名。例句：What’syourname?（你叫什么名字？）I’mSam.（我是薩姆。）What’syourname?（你叫什么名字？）MynameisPanpan.（我的名字叫盼盼。）3、描述物品的顏色：It’s+顏色。It’sa/an+表示顏色的詞+物品。例句：It’sablackdog.（它是一條黑色的狗。）It’sanorangedog.（它是一條橙色的狗。）4、詢問數(shù)量：Howmany(+名詞復(fù)數(shù)）？例句：Howmanyboys?（多少個男孩？）Twelveboys.（12個男孩。）Howmanyredcaps?（多少頂紅色的帽子？）Oneredcap.（一頂紅色的帽子）5、詢問年齡：----Howoldareyou?----I’m+年齡。例句：Howoldareyou?（你多少歲？）I’mnine.（我九歲。）6、詢問物品：----What’sthis/that?----It’sa/an+物品。例句：What’sthis?（這是什么？）It’sadesk.（它是一張桌子。）What’sthat?（那是什么？）It’sachair.（它是一張椅子。）7、介紹某物/人：Thisismy+物/人。例句：Thisismyschool.（這是我的學(xué)校。）Thatismyclassroom.（那是我的教室。）ThisismyEnglishteacher.（這是我的英語老師。）8、確認物品：----Isita/an+物品？----Yes,itis./No,itisn’t.例句：Isitadragon?（它是一條龍嗎？）Yes,itis.（是的，它是。）No,itisn’t.（不，它不是。）Isthisyourmother?（這是你的媽媽嗎？）Yes,sheis.（是的，她是）No,sheisn’t.（不，她不是。）9、詢問位置：----Where’sthe+物品？----It’sin/on+地點。例句：Whereismypen?（我的鋼筆在哪里？）It’sinthebag.（它在書包里。）10、描述職業(yè)：He’s/She’s+a/an+職業(yè)。例句：Thisismymother.（這是我的媽媽。）She’sateacher.（她是一個老師。）That’smyfather.（那是我的爸爸。）He’sadoctor.（他是一個醫(yī)生。）第二冊（三年級下）一、詞匯動物：monkey,lion,tiger,elephant（猴子，獅子，老虎，大象）日常活動：ride,gotoschool,play,gotowork,goshopping,watchTV,gofishing,walk,sleep（騎，去上學(xué)，玩耍，去工作，去購物，看電視，去釣魚，散步，睡覺）季節(jié)：season,spring,summer,autumn,winter（春天，夏天，秋天的季節(jié)，冬季）天氣：nice,warm,hot,cold,cool,sunny,windy,snow,rain（好的，溫暖的，熱，冷，冷，陽光，風(fēng)，雪，雨）食物和飲料：meat,rice,noodles,fish,milk,orange,apple,banana,pear（肉，大米，面條，魚，牛奶，橙汁，蘋果，香蕉，梨）程：Music,Chinese,Maths,Art,PE,Science（語文，數(shù)學(xué)，音樂，藝術(shù)，體育，科學(xué)）二、句型1、詢問最喜歡的事物：----What’syourfavourite+名詞？----It’s+喜歡的事物。/Myfavourite+名詞+is+喜歡的事物。例句：What’syourfavouritesong?（你特別喜歡的歌曲是什么？）MyfavouritesongistheABCsong./It’stheABCsong.（我喜歡的歌曲是ABC歌。）2、詢問動物名稱：----What’sthis?----It’sa/an+動物名。----Whatarethey?----They’re+動物復(fù)數(shù)。例句：What’sthis?（這是什么？）It’sapanda.（它是熊貓。）Whatarethey?Theyaretigers.（他們是什么？他們是老虎。）3、描述自己的喜好：Ilike+名詞/動詞-ing.Idon’tlike+名詞/動詞-ing.例句：Ilikefootball.（我喜歡足球）Idon’tlikebasketball.（我不喜歡籃球）4、確認對方喜歡的食物/飲料：Doyoulike+食物/飲料?----Yes,Ido./No,Idon’t.例句：Doyoulikerice?(你喜歡米飯嗎？)Yes,Ido.(是的，我喜歡。)No,Idon’t.（不，我不喜歡。）5、確認第三人稱單數(shù)喜歡的食物/飲料：Dose+主語+like+食物/飲料？----Yes,she(he)does./No,she(he)doesn’t.例句：Doeshelikemilk?（他喜歡牛奶嗎？）Yes,hedoes.（是的，他喜歡。）No,hedoesn’t.（不，他不喜歡。）Doesshelikeapples?（她喜歡蘋果嗎？）Yes,shedoes.（是的，她喜歡）No,shedoesn’t.（不，她不喜歡。）6、描述某人的日常行為：主語+動詞原型/動詞第三人稱單數(shù)+其他。例句：Igetupatseveno’clock.（我在七點起床。）Shegoesswimming.（她去游泳）7、詢問對方的日常行為：----Whatdo/does+主語+do+時間？----主語+動詞原型/動詞第三人稱單數(shù)+其他。例句：Whatdoyoudoattheweekend?Igoswimming.（你在周末干什么？我去游泳。）Whatdoyoudointhemorning?Isleepinthemorning.（你在上午干什么？我上午睡覺。）WhatdoesLinglinghaveatschooltoday?（玲玲今天在學(xué)校上什么課？）ShehasMusic,ArtandPEtoday.（今天她上音樂、美術(shù)和體育。）Whatdoesshedoattheweekend?（她在周末做什么？）Shegoesswimming.（她去游泳。）8、描述季節(jié)和天氣：It’s+表示天氣的形容詞+in+季節(jié)。例句：It’swarminspring.Weflykitesinspring.（春天里天氣溫暖。我們在春天放風(fēng)箏。）It’shotinsummer.Wegoswimminginsummer.（夏天很熱。我們在夏天去游泳。）It’scoolinautumn.Weplayfootballinautumn.（秋天天氣涼爽。我們在秋天踢足球。）It’scoldinwinter.WewatchTVandplaytabletennisinwinter.（冬天寒冷。我們在冬天看電視、打乒乓球。）9、詢問位置：----Whereis+物品？----It’s+表示位置的介詞短語。例句：Whereisthebook?It’sinthebox./It’sonyourdesk./It’sunderthechair.（它在盒子里。它在你的桌子上。它在椅子下。）10、描述某人有某物：主語+have/hasgot+某物。例句：I’vegotanewbook.It’saboutanimals.It’saboutsports.（我有一本新書。它是關(guān)于動物的。它是關(guān)于運動的。）Amyhasgotabike.Shegoestoschoolbybike.（埃米有輛自行車。她騎自行車上學(xué)。）11、描述某人沒有某物：主語+haven’t/hasn’tgot+某物。例句：Samhasn’tgotabike.Hegoestoschoolbybus.（薩姆沒有自行車。他乘公共汽車上學(xué)。）12、確認他人是否有某物：----Have/Has+主語+got+某物？----Yes,主語+have（has）./No,主語+haven’t(hasn’t).例句：Haveyougotanewbook?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.（你有一本新書嗎？是的，我有。不，我沒有。）Hasshegotabike?Yes,shehas.No,shehasn’t.（她有一個自行車嗎？是的，她有。不，她沒有。）第三冊（四年級上）詞匯顏色：purple,pink,white,orange（紫色，粉紅色，白色，橙色）數(shù)字：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty（十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十）月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December（一月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月，十一月，十二月）地點：supermarket,station,hill,house,park,lake,China（超市，車站，山，住宅，公園，湖，中國）物品：letter,picture,thing,boat,chess,chopsticks,vegetable,flute,clothes,stone,animal,soup,light,biscuit,fruit（信，圖片，點，船，象棋，筷子，蔬菜，長笛，衣服，石頭，動物，湯，光，餅干，水果）描述事物的特征或動作的程度：little,interesting,hungry,nice,difficult,fast,far,high（小的，有趣的，餓了，好的，困難的，快速的，遠，高）方位：nextto（鄰近）二、句型1、詢問路線：----Excuseme.Whereis+地點，please?----Gostraighton.Turnleft/right...例句：Excuseme.Where’sNo.2,WestLakeRoad,please?Gostraighton.Turnleft/right,（打擾一下。請問西湖路2號在哪里？直走。向左/右轉(zhuǎn)。）2、描述位置：主語+is+表示方位的介詞短語。例句：It’snexttoasupermarket.（它的旁邊是一個超市）3、詢問正在做什么：----What+be動詞+主語+動詞-ing+其他？----主語+be動詞+動詞-ing+其他。例句：Whatareyoudoing?I’mreadingabook.Whatisshedoing?Sheiswritingaletter.（你正在做什么?我正在讀書。她正在做什么?她正在寫一封信。）4、詢問是否要某物：----Doyouwantsome...?----Yes,please./No,thankyou.例句：Doyouwantsomerice？Yes,please./No,thankyou.（你想要些米飯嗎？是的，請給我一些/不了，謝謝?。?、描述能力：----Canyou+動詞原形+其他？----Yes,Ican./No,Ican’t.例句：Canyourunfast?Yes,Ican./No,Ican’t.（你能跑的再快些嗎？是的，我能。／不，我不能。）６、詢問計劃：----Whatareyougoingtodo?----I’m/We’regoingto+動詞原形+其他。例句：Whatareyougoingtodo?We’regoingtogotoHainan.I’mgoingtogotoHongKong.I’mgoingtoswiminthesea.（你打算去哪里？我們打算去海南。我打算去香港。我打算去海里游泳）７、表達請求：----CanIhavesome...?----Yes,youcan./Sorry,youcan’t.例句：CanIhavesomesweets?Yes，youcan./Hereyouare.Sorry,youcan’t.（我能吃些糖嗎？是的，你能，給你。抱謙，你不能。）８、數(shù)生日：Thereis/are+數(shù)字+birthday(s)+in+月份。例句：TherearethreebirthdaysinMarch.ThereisonebirthdayinMay.（三月份有３個生日。五月份有１個生日。）第四冊（四年級下）一、詞匯描述人或物的特征：nice,shy,clever,naughty,cool,little,cute,beautiful,long,wide,many,old,famous,great,young,strong,better,worse,right,quiet,bad,thirsty（好的，害羞的，聰明的，頑皮的，冷靜的，小的，可愛的，漂亮的，長，寬，很多，老，著名的，偉大的，年輕的，強烈的，更好的，更糟糕的是，正確的，安靜的，壞的，渴了）星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday（星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日）疾?。簊tomachache,cold,headache,fever（胃痛，感冒，頭痛，發(fā)燒）方向：east,west,south,north（東、西、南、北）動作：take,help,learn,think,agree,call,phone,dance,stop,happen,ride,carry,bump,felloff,went,bought,had（帶，幫助，學(xué)習(xí)，思考，同意，，，舞蹈，停止，發(fā)生，騎，攜帶，撞，摔，去，買了，有）二、句型１、描述人或物的特征：主語+be動詞+形容詞。主語+be動詞+a/an+形容詞+名詞。例句：She’saniceteacher.Parrotisaverynaughtybird!Thisismybigbrother。He’scool.（她是一個好老師。佩勃是一個淘氣的鳥。這是我的哥哥，他很酷）２、描述將來要做某事：主語+will+動詞原形+其他。例句：OnMondayI’llgoswimming。Robotswilldoeverything。（星期一我將去游泳。機器人將來能做任何事情）３、確認對方將來要做某事：----Willyou+動詞原形+其他？----Yes,Iwill./No,Iwon’t.例句：Willyoutakeyourkitetomorrow？Yes，Iwill。/No，Iwon’t。（明天你將帶你的風(fēng)箏嗎？是的，我?guī)А２?，我不帶。）４、詢問將來做什么?---Whatwill+主語+do+on+星期？----On+星期+主語+will+動詞原形+其他。例句：WhatwillyoudoonMonday?OnMondayI’llgoswimming。（星期一你將做什么？星期一我將去游泳）5、描述將來的天氣：Itwillbe+表示天氣的形容詞+in+城市。例句：ItwillbewindyinBeijing.（北京明天有風(fēng)）6、確認將來的天氣：----Willitbe+表示天氣的形容詞+其他？----Yes,itwill./No,itwon’t.例句：WillitbewindyinBeijing？Yes,itwill./No,itwon’t.（北京明天刮風(fēng)嗎？是的，刮風(fēng)。不，沒風(fēng)。）7、兩個人或物的比較：A+be動詞+形容詞比較級+than+B.例句：Amy’stallerthanLingling.BeijingisbiggerthanTianjin。（埃米比玲玲高。北京比天津大）8、描述城市的方位：城市+isinthe+east/west/north/south.例句：NewYorkisintheeast。HainaisinthesouthofChina.（紐約在東方。海南在中國的南方）9、描述國家的首都：城市+isthecapitalof+國家。例句：BeijingisthecapitalofChina.LondonisthecapitalofEngland。（北京是中國的首都。倫敦是英國的首都）10、描述人或物過去的狀態(tài)：主語+was/were+描述人或物特征的詞。主語+wasn’t/weren’t+描述人或特特征的詞。例句：Theyweren’toldthen.Theywereyoung.（那時他們不老，他們是年輕的）11、描述過去的動作：主語+動詞過去式+其他。例句：IhelpedMum.OnMondayAmyphonedgrandma.YesterdayIwatchedTV。（我?guī)椭鷭寢?。星期一埃米打給奶奶。昨天我看電視）12、確認過去的動作：----Did+主語+動詞原形+其他？----Yes,主語+did./No,主語+didn’t.例句：DidDadcooklunch?Yes，hedid。/No，hedidn’t.（爸爸做飯了嗎？是的，他做了。不，他沒做）第五冊（五年級上）一、詞匯描述人/物的特征：clean,enough,careful,fantastic,useful,blind,deaf,sad,bored,angry,surprise,tired,dangerous（干凈的，足夠的，細心的，很棒的，有用的，盲，聾，悲傷，憤怒，無聊，驚喜，累了，很危險的）疑問詞：when,howmuch,whose（什么時候，有多少，誰的）食物或飲料：food,icecream,cheese,juice,sausage,coffee,tea（食品，冰淇淋，奶酪，香腸，果汁，咖啡，茶）代詞：mine,hers,his,yours,them,those（我的，她的，他的，你們的，他們的，那些）二、句型1、詢問對方回來的時間：----Whendidyoucomeback?----I/Wecameback+過去時間。例句：Whendidyoucomeback?WecamebacklastSunday。（你什么時候回來的？我上星期天回來的。）2、詢問可數(shù)名詞的數(shù)量：Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+doyouwant？例句：Howmanyapplesdoyouwant？（你想要幾個蘋果？）詢問不可數(shù)名詞的數(shù)量：Howmuch+不可數(shù)名詞+doyouwant?例句：Howmuchmilkdoyouwant?（你想要多少牛奶？）3、描述數(shù)量：數(shù)字+box(es)/bottle(s)/kilo(s),please.例句：fivebananas,twobottlesofapplejuice,acakeandhalfakiloofcheese.（五個香蕉，兩瓶蘋果汁，一個蛋糕和半公斤奶酪）4、詢問過去做什么：----Whatdid+主語+do+過去時間?----主語+動詞過去式+其他。例句：Whatdidyoudoattheweekend?Wevisitedlotsofplace.（周末你做什么?我們參觀了許多地方）5、詢問過去去過哪里：----Wheredid+主語+go+過去時間？----主語+wentto+地點。例句：Wheredidyougoattheweekend?WewenttoBigBenandtheLondonEye.（周末你們?nèi)チ四睦铮课覀內(nèi)チ舜蟊剧姾蛡惗匮?。?、詢問物品的歸屬：----Whose+單數(shù)名詞+isthis?----It’s+名詞性主代詞/名詞所有格。例句：Whosebagisthis?It’smine.（這是誰的包？它是我的）7、描述有多個物：Thereare+數(shù)量+名詞復(fù)數(shù)（+表示地點的介詞短語）。例句：Therearetwenty-fivechildrenintheclass.（班里有25個孩子）8、描述動作能做到的程度：主語+can+動詞原形+描述動作程度的詞。例句：Youcanplayfootballwell.（你足球踢的很好）9、描述不能做某事：主語+can’t+動詞原形+其他。例句：Hecan’tsee.Theycan’twalk.（他看不到。他們不能走）10、詢問具體做某事的時間：----Whattimedo/does+主語+動詞原形+其他？----主語+動詞原形/動詞第三人稱單數(shù)+at+具體的鐘點。例句：Whattimedo(does)you(she)getup？I(she)get(gets)upatsixo’clock.Whattimedoesschoolstart?Myschoolstartsateighto’clock.（你幾點起床？我6點起床。學(xué)校幾點上課?我的學(xué)校8點上課）11、詢問情緒狀況：----What’sthematter?Areyoufeeling…?---I’m+描述情緒的詞。/Nothing.例句：What’sthematter?Areyoufeelingsad/bored/angry?I’mhappy/sad/bored/angry./Nothing.（發(fā)生了什么事？你感到傷心/無聊/生氣？我很快樂/傷心/無聊/生氣。沒什么）12、描述應(yīng)該或不應(yīng)該做某事：主語+should/shouldn’t+動詞原形+其他。例句：Youshouldlook,thencrosstheroad.Youshouldn’twalkintheroad.Youshouldholdmyhand,too.（過馬路時，你應(yīng)該左右看。你不應(yīng)該在公路上散步。你也應(yīng)該拉著我的手。）第六冊（五年級下）一、詞匯常用物品：television,fire,radio,telephone,CD-ROM,card,dictionary,newspaper,pocket,photo,bed,list,shoe,ticket,toothbrush（電視，收音機，，消防，光盤，卡，字典，報紙，口袋，照片，床，列表，鞋，機票，牙刷）稱呼：grandchildren,grandmother,parent（孫子孫女，奶奶，父母）動作：learn,study,ate,gave,drank,find,bring,use,stay,climb,suggest,wore,told,borrow,arrive,made（學(xué)習(xí)，研究，吃，喝，找到了，帶，使用，保持，爬，建議，穿著，告訴，借到了，到達，制造）描述人或物的特征：different,retired,traditional,delicious,easy,light,broken,heavy,hard,excited,same,funny（不同的，退休的，傳統(tǒng)的，美味的，簡單的，輕的，破碎的，重，硬，興奮，同樣的，有趣的）二、句型1、描述過去的動作：主語+動詞過去式+其他。/主語+didn’t+動詞原形+其他。例句：Welivedinasmallhouse.Shedidn’thaveatelevisionoraradio.（我們過去住在一個小房子里。她沒有電視機也沒有收音機。）2、描述過去有/沒有某物：Therewas/were/wasn’t/weren’t+某物+過去時間。例句：Therewasasmallhousefouryearsago.Thereweren’tanybusesmanyyearsago.（四年級前有一個小房子。許多年前沒有公交車）3、詢問過去三餐吃什么？----Whatdid+主語+havefor+三餐類名詞？----主語+had+食物類名詞。例句：----Whatdidshehavefordinner?----Shehadfishandchips.（她晚飯吃了什么？她吃一魚和薯條）4、詢問物品的位置：----Where+is/are+物品？----It’s/They’re+表示位置的介詞短語。例句：----Wherearethebooksaboutcomputers,please?----TheyareonShelfC.（請問關(guān)于計算機的書在哪里？他們在C列。）5、描述物品的特征：主語+is/are+描述事物特征的詞。例句：Thisblackbagisnice.（這是一個黑色的包）6、描述某物對某人來說是……的：It’s+描述事物特征的詞+for+人。例句：It’stoobigforyou.It’seasyforhim.（對你來說它太大了。對他來說很容易）7、詢問對方過去去某地的時間：----Whendidyougoto+地點?----I/Wewentthere+時間。例句：----WhendidyougotoXinjing?----WewentthereinJuly.（你們什么時候去的新疆？我們7月份去的那里）8、詢問對方的意見或建議：What/Howabout+名詞？Whydon’tyou+動詞原形+其他？例句：Whataboutchopsticks?Whydon’tyougivehimakite?Howaboutadragonkite?（筷子怎么樣？你為什么不給他一個風(fēng)箏呢？龍風(fēng)箏怎么樣？）9、詢問對方打算去哪里：Whereareyougoingtogo?例句：Whereareyougoingtogo?WearegoingtogotoBeijing.（你們將要去哪里？我們打算去北京）10、詢問對方打算去某地的時間：Whenareyougoingtogothere?例句：Whenareyougoingtogothere?I’mgoingtotherethissummer.（你打算什么時候去那里？我打算今年夏天去那里。）11、詢問誰打算去某地：Who’sgoingtogoto+地點？例句：Who’sgoingtogototheairport?I’mgoing.（誰去機場？我去）第七冊（六年級上）一、詞匯地點：Mexico,Canada,Australia,restaurant,square（墨西哥，加拿大，澳大利亞，餐廳，廣場）常用物品：postcard,stamp,mooncakes,lantern,chopsticks,knife,fork,bamboo,CD-ROM,librarycard,CD（明信片，郵票，月餅，元宵，筷子，刀，叉，竹，光盤，圖書館卡，CD）頻度詞：sometimes,often,always,never（有時，通常，永遠，永遠不會）動作：collect,meet,believe,clean,show,hurry（收集，相遇，相信，清潔，表明，快點）二、句型1、描述某地有某人/某物：Thereis/are+某人/某物+其他。例句：There’saChinatowninNewYork!TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.（在紐約有一個中國城。那里有許多中國商店和飯館。）2、描述愛好：動詞（短語）-ing+is+某人的+hobby.例句：Readingismyhobby.Flyingkiteismyhobby.（閱讀是我的愛好。放風(fēng)箏是我的愛好）3、確認對方是否有某物：----Haveyougota/any+某物？----Yes,Ihave./No,Ihaven’t.例句：Haveyougotanybooks?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.（你有書嗎？是的，我有。不，我沒有）4、詢問對方在節(jié)日做什么？----Whatdoyoudoon+節(jié)日？----I/We動詞原形+其他。例句：WhatdoyoudoonSpringFestival？Weeatabigfamilydinner.（春節(jié)你們做什么？我們吃一個大的家庭晚餐/年夜飯）5、詢問對方最喜歡的事物：----What’syourfavourite+名詞？----It’s+喜歡的事物。例句：What’syourfavouritefestival?Myfavouritefestivalis/(It’s)SpringFestival.（你最喜歡的節(jié)日是什么？我最喜歡的是春節(jié)/他是春節(jié)。）6、確認對方是否能做某事：Canyou+動詞原形+其他？例句：CanyouspeakEnglish?Yes,Ican./No,Ican’t.（你能說英語嗎？是的，我能。不，我不能）7、表達請求：----CanI+動詞原形+其他？----Yes,ofcourse.例句：CanIwritetoyourfriend?Yes,ofcourse.（我能給你的朋友寫信嗎？是的，當(dāng)然）8、描述某人有某物：主語+have/hasgot+某物。例句：DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.I’vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.（大明有一個中國風(fēng)箏，我們在公園里放它。我有一些筷子，但他們長短不一了）9、描述某人沒有某物：主語+haven’t/hasn’tgot+某物。例句：I’vegotsomestampsfromChinabutIhaven’tgotanystampsfromCanada.（我有一些中國郵票，但我沒有加拿大郵票）10、描述經(jīng)常性的動作：主語+動詞原形/動詞第三人稱單數(shù)+其他。例句：Pandaseatfortwelvehoursaday.Thesnakethinksthefluteisanothersnake!（熊貓一天吃十二個小時。蛇認為笛子是另一條蛇。）11、確認對方做某事的頻率：----Doyou+頻率詞+動詞原形+其他？----Notreally./Notveryoften./Yes,Ido./No,Idon’t.例句：Doyouoftenplaywithdolls?DoesAmyoftenreadstories?Yes,shedoes./No,shedoesn’t./Idon’tknow.（你經(jīng)常玩娃娃嗎？埃米經(jīng)常讀故事嗎？是的，她經(jīng)常。不，她常。我不知道）12、描述想要做某事：主語+want(s)to+動詞原形+其他。例句：IwanttoshowDamingthepresentfromChina.（我想給大明看我來自中國的禮物）13、肯定祈使句：動詞原形+其他。例句：Standup,please.Pointtotheblackboard!（請起立！指向黑板）14、否定祈使句：Don’t+動詞原形+其他。例句：Don’ttalkinthelibrary.Stop!Don’tgo!（在圖書館里不要說話。停止！不要去！）第八冊（六年級下）一、詞匯事物：hamburger,cola,dollar,cent,duck,card,balloon,stairs,trumpet,doorbell,baseball,spaceship,space,son,hour,pilot,child,letter,world,model,cup,mistake,middleschool（漢堡包，可樂，美元，美分，鴨，卡，氣球，樓梯，小號，門鈴，棒球，太空飛船，太空，兒子，小時，飛行員，孩子，信，世界，模型，杯，錯誤，中學(xué)）動作：enjoy,shine,flyaway,ring,flew,became,spent,drew,laugh,understand,study,practice,worry（享受，發(fā)光，飛走了，響，成為，用錢，畫，笑，理解，學(xué)習(xí)，練習(xí)，擔(dān)心）二、句型1、詢問對方想要吃/喝什么：----Whatdoyouwanttoeat/drink?----Iwant+食物/飲料。例句：----Whatdoyouwanttoeat?----Iwantsomechickenandrice,please.----Whatdoyouwanttodrink?----Iwantacola,please.（你想吃什么？請給我一些雞肉和米飯。你要喝點什么？請給我一個可樂。）2、詢問價錢：----Howmuchis/are+物品？----It’s/They’re+數(shù)字+貨幣單位。例句：----Howmuchisit?----It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.（多少錢？$13.25）3、描述打算做某事：主語+begoingto+動詞原形+其他。例句：I’mgoingtowatchTV.（我打算看電視）4、詢問打算做某事的時間：----When+be動詞+主語+goingto+動詞原形+其他？----主語+begoingto+動詞原形+時間.例句：----Whenareyougoingtoeat?----We’regoingtoeatathalfpasttwelve.（你們什么時候吃飯？我們在12：30開始吃飯。）5、描述將來的天氣：It’sgoingto+表示天氣的動詞。/It’sgoingtobe+表示天氣的形容詞。例句：It’sgoingtosnowinHarbin.It’sgoingtobesunnyinBeijing.（哈爾濱將要下雪。北京是晴天。）6、描述正在做的事情：主語+be動詞+動詞-ing+其他。例句：Heisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.He’sridinghisbike,butit’sstartingtorain.（他正在吹小號，響了。他正在騎他的自行車，但是開始下雨了。）7、描述過去的動作：主語+動詞的過去式+其他。例句：InOctober2021,ShenzhouVflewintospacewithYangLiwei.YangLiweispentabouttwenty-onehoursinspace.IboughtyouthisbookaboutAmerica.Simon’sfamilygaveittome.（在2021年10月，神舟5號帶著楊利偉進入太空。楊利偉在太空待了21個小時。我買了一個關(guān)于美國的書。西蒙家給我的。）8、描述過去的狀態(tài)：主語+was/were+其他。例句：HisnamewasLouisBraille.Hewasbornin1809.（他的名字叫路易斯布來葉。他出生于1809年）9、描述過去的能力：主語+could/couldn’t+動詞原形+其他。例句：Latershecouldreadandwrite.Shecouldn’tseeandshecouldn’thear.（然后她能讀和寫。他看不到也聽不到）10、詢問對方的情緒狀況：----What’sthematter?----I’m+表示情緒的形容詞。例句：----What’sthematter?Whyyoulaughing(sleeping,running,crying)？----I’mhappy(tired,afraid,sad)（有什么事嗎？你為什么大笑（睡覺，跑，哭）？我高興（累了，害怕，傷心）11、詢問原因：----Why+一般疑問句？----Because+肯定句。例句：----Whyareyouwearingaraincoat?----Becauseit’sgoingtorain.（你為什么穿上雨衣？因為天將要下雨了）12、詢問將要學(xué)習(xí)的課程：----What+be動詞+主語+goingtostudy?----主語+begoingtostudy+課程。例句：----Whatareyougoingtostudy?----I’mgoingtostudyPhysics,Chemistry,History…（你將要學(xué)習(xí)什么？我將要學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、歷史…）

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于