小學二年級數(shù)學說課稿

小學二年級數(shù)學說課稿篇1角的學觀察鐘面上的時實物籠統(tǒng)出角的圖、知道角的邊和頂識就是以這第一課本課的具體教學內(nèi)容是教材第114~115頁的內(nèi)容和相應的“做做畫畫”，第116~117頁練習二十二第5~9題。是的角來加角，可以角板畫直以此來協(xié)助同能力。練習二十二第5題是“做做畫畫”第1題的模仿練習，練習二十二第7題是“做做畫畫”第3題的模仿練習，練習二十二第6題是畫直角標志，練習二十二第8題是讓同學找直角，練習、比一比、畫一畫、折一折等學學會與人合作，并使同學初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，體驗三角板上幾個步驟進行。這局部本課的直角“你知道像這樣的角叫什么名字嗎？”然后說明什么是直角，籠統(tǒng)出直角的圖形，并說明表示直角的標志。接著讓同學舉例說說見到過哪些物體上的直角。這兒教師通過引導同學觀察、比較、舉例等方法讓同學在自主探究的活動中發(fā)現(xiàn)學與人類學判斷哪角接近直角，但不是論有沒有什么方法可流、研究，教師進行角板上的直角進行判利用發(fā)現(xiàn)的方法解決可靠性。這樣讓同學同學能積極參與數(shù)學溢著探索與發(fā)明，激紹各給予肯定與指導。接畫直角的方法，并讓即“做做畫畫”第三能動性，并讓同學體法。培養(yǎng)同學題，進一步鞏固用三角板上再次，完成練習二十二第6題，通過畫直角標志不只可最后對全課進行總結，并安排作業(yè)，完成第7題。、現(xiàn)了本課的教務，體現(xiàn)了數(shù)學學習、小學二年級數(shù)學說課稿篇2。。生今后走上工課學習內(nèi)容在記憶、思題的習慣，培4、缺陷補償與潛能開發(fā)：讓學生在輕松愉悅的課堂活缺陷。以學生目標來挖掘?qū)W潛能開發(fā)，逐步引導學生掌程度不同的學要求。例如要求學生個學生逐個進行指容，再將學習，從而將年培智教育一讓學生說一說、讀一，以此培養(yǎng)學生的理卑心理，樹立學生學、突破難點、條引導學生的互的積極性、主 (一)導入新課：認數(shù)、認識日歷作用。所得慢、遺忘快以小禮品溫故知新 (二)學習新課：主導作用，突出理解并加日期，使學生初日期，指導學困生，并讓學生分別到講說一說自己的出生日 (三)鞏固練習，我采用逐個組同學幫助第體學生動起興趣。學一天，就能得到馬戲愉快的氣氛中得到了記憶、加深鞏固了自化了本節(jié)課的教學內(nèi)學生熟練自己的出生小學二年級數(shù)學說課稿篇3“用除法解決問題”一節(jié)，即教學如何用除法解決“求際問題，教材安排在教學用7~9的乘法口訣求商之后，我想，編者之所以這樣義的理解，有更多機生了解除法計算與實識，發(fā)展解決問題的“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題，教材還，由簡單：人教版《義務教育課程標準實驗教 (1)重點：科書·數(shù)學》二年級下冊第54~55頁的內(nèi)容。理念，不的學習過程，因此本課教 (1)通過實踐活動使學生理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的 (2)使學生經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多另一個數(shù)”的決簡單的實際 (3)培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的探究能力。一個數(shù)的 (2)難點：倍是多少”的除法含探究的教學方，讓學生經(jīng)歷將一，在學生解決“求問題中，經(jīng)歷運用手段使學生初步懂理有關的信息，合式，引導編排特 (一)聯(lián)系實際，復習舊知?！耙粋€數(shù)的幾倍是多少”的復習題，如第1題：二年級三班這時，教師請學習繪畫的6位同學向大家揮揮手，再匯報一析日常生活 (二)動手操作，探究新知。在課的新授部分，我結合例2的電化教學，設計了一個程是這樣的：先以動畫形式出示第54頁例2主題圖(三位同學在用小棒擺飛機)并演示5根小棒擺一架飛機的過程。這時老師飛機以后，匯擺了3架飛機”等等。據(jù)你擺的飛機，誰10根小棒擺幾架飛機”的問題，由此引出“求一個數(shù)里含有幾個另一個數(shù)的除法含義”，為學習“一個數(shù)是另一個觀察的基礎問題呢？我考、充分探究中找到了“求一個數(shù)是另一個數(shù)的.幾倍是多少”的解題思路，即“求一求一個數(shù)里含有幾用數(shù)學的思維方式學知識解決實際問題 (三)運用知識，解決問題。出問題，解決，如“唱握知識，還能體會程中分析運算教學結合生學習的目的 (四)鞏固深化，質(zhì)疑拓展。鞏固新知，幫助學 (五)發(fā)展評價。的課小學二年級數(shù)學說課稿篇4元生獨立設，教材通過購買校整理的必要性。教 (1)知識目標：初步學會簡單的分段整理數(shù)據(jù)的方法， (2)能力目標：經(jīng)理數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析出并解答簡單的問 (3)情感目標：培養(yǎng)學生觀察、分析和操作的能力；某些屬性，如品種、形狀、顏色、用途……進行分類統(tǒng)計已理和描述數(shù)據(jù)的方此基礎上，再必要展的過程。根據(jù)教分散、求知欲強等察法、討論法、練計、判斷，找出解決問題的途集全班同學的身高數(shù)對本來枯燥的統(tǒng)計知到學習中形成技能四、教學過程：分為6步 (一)、激趣導入新課前都做了 (測量身高)而我們做的測量身高這個準備工作就是我 (板書：收集數(shù)據(jù)) (二)操作體驗，合作交流，自主探究 服。是服裝廠的工人師傅，你將怎樣解決這樣做幾個型號就行了。)那么你準備把全班的校服分成幾種型號呢？(大號、中號、小號)130~139cm的適合穿中號，身高140~155cm的適合穿大號。一下？其他小我們可以分成幾段？(3段)是哪三段呢？ 呢？(2)你打算用什么方法來收集每一段的數(shù)據(jù)呢？(3)在一名同學來報身高(cm)人數(shù)，以及得到的 (學生上臺利用實物投影進行交流)在這些方法當中，你最喜歡哪一種方法呢？(畫正字)的方法來進等等的記該怎么辦？(板書：制成統(tǒng)計表) (①反應總人數(shù)②檢驗分段整理的數(shù)據(jù)有無錯誤)通過這張表格你能知道哪些信息？(合計有多少人，每一段有多少人)后，會明白哪 套校服。知道了每種型號程就是分 (板書：分析數(shù)據(jù)) (三)回顧交流“分段整理數(shù)據(jù)”的方法與感受。段整理，有助助我們解決一些相應的問題。我們今天學習的就是數(shù)據(jù)的分段整理) (板書：數(shù)據(jù)的分段的整理)決購買 (①收集數(shù)據(jù)②分段整理③制成統(tǒng)計表④分析數(shù)據(jù)) (四)尋找生活中的統(tǒng)計知識的一個很重要據(jù)的分段整理”。(學生舉例)課后，也希望同學們能注意收 (五)拓展應用，延伸發(fā)展實際問題，統(tǒng)計1、課本100頁1題老師還專門對二年級一班1分鐘拍 (1)讓學生自己完成統(tǒng)計表。 (2)交流分段統(tǒng)計的結果。 (3)提問：這道題把數(shù)據(jù)分成了幾段？看了統(tǒng)計的結拍球說明同學們都想通過體育鍛煉有關系，空氣質(zhì)量到底，你有什么感