我與《漢語(yǔ)拼音方案》

5我與《漢語(yǔ)拼音方案》我從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)頭學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，但始終以來(lái)我對(duì)漢語(yǔ)拼音的生疏都是很淺薄的。直到上了大學(xué)甚至畢業(yè)后當(dāng)上了一名小學(xué)教師，經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)理論之后，我才真正對(duì)漢語(yǔ)拼音有了更深一層的生疏和理解。一、對(duì)漢語(yǔ)拼音方案的生疏(一)漢語(yǔ)拼音方案的性質(zhì)它是第一個(gè)用拉丁字母拼寫現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話語(yǔ)音的方案(二)漢語(yǔ)拼音方案的歷史漢民族標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)是在十九世紀(jì)末期興起的對(duì)中華民族的社會(huì)、科學(xué)文化的進(jìn)展產(chǎn)生過(guò)巨大影響的語(yǔ)文現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)中漸漸建立起來(lái)的。語(yǔ)文現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)最初指的是漢語(yǔ)拼音運(yùn)動(dòng)、國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)和白話文運(yùn)動(dòng)。漢語(yǔ)拼音運(yùn)動(dòng)的歷史前奏可以遠(yuǎn)溯至明末，但是導(dǎo)致中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生聲勢(shì)浩大的漢語(yǔ)拼音運(yùn)動(dòng)，其直接緣由是中國(guó)人至今銘心刻骨的“甲午”國(guó)恥。從十九世紀(jì)末進(jìn)展起來(lái)的漢語(yǔ)拼音運(yùn)動(dòng)，從一開(kāi)頭就是與語(yǔ)言的統(tǒng)一，社會(huì)的進(jìn)展，民族的團(tuán)結(jié)嚴(yán)密結(jié)合在一起的。歷史事實(shí)不止一次的證明，無(wú)論哪一種拼音設(shè)計(jì)，違反了語(yǔ)言統(tǒng)一的進(jìn)展趨勢(shì)，注定會(huì)以失敗告終。漢語(yǔ)拼音方案與注音符號(hào)、國(guó)羅、北拉的歷史淵源關(guān)系嚴(yán)密。19551958211民代表大會(huì)第五次會(huì)議審議通過(guò)，1982年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織開(kāi)頭承受《漢語(yǔ)拼音方案》作為漢語(yǔ)羅馬字母拼寫的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。(三)漢語(yǔ)拼音方案的內(nèi)容包括字母表,聲母表,韻母表及說(shuō)明,聲調(diào)符號(hào),隔音符號(hào)。(四)《漢語(yǔ)拼音方案》的根本用途是給漢字注音和拼寫一般話?！参濉碀h語(yǔ)拼音方案的作用促進(jìn)了學(xué)校教育和社會(huì)掃盲工作進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)國(guó)家統(tǒng)一；作為我國(guó)少數(shù)民族創(chuàng)制或改革文字的根底，它對(duì)進(jìn)展民族語(yǔ)文起了重要作用進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了國(guó)際文化溝通。民的溝通。二、漢語(yǔ)拼音方案的缺乏假設(shè)將漢語(yǔ)拼音方案作為拼音文字，它會(huì)存在一些缺乏的地方，具體表達(dá)在：〔一〕使用了非拉丁字母漢語(yǔ)拼音方案雖然是依據(jù)拉丁化的原則制定的，但是這個(gè)原則貫徹①ü和ê；②四個(gè)聲調(diào)符號(hào)；③注音簡(jiǎn)化式(z,c,s,n“^“符號(hào))，分別對(duì)應(yīng)雙zh,ch,sh,ng的限制，特別是在計(jì)算機(jī)消滅以后，這個(gè)問(wèn)題表現(xiàn)得就更加地突出。拉丁字母信息處理技術(shù)和設(shè)備已經(jīng)進(jìn)展得相當(dāng)成熟，假設(shè)我們使用了非拉我們得另起爐灶或?qū)λ鼈冞M(jìn)展改造，這就要花費(fèi)很多的人力、物力、財(cái)力，更重要的是要花費(fèi)大量貴重時(shí)間。〔二〕字母標(biāo)調(diào)問(wèn)題字母標(biāo)調(diào)是漢語(yǔ)拼音進(jìn)展為拼音文字時(shí)需要解決的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。很多人對(duì)此進(jìn)展了細(xì)心的爭(zhēng)論，其中包括王力、周有光等著名的語(yǔ)言文字學(xué)家。王力先生在19858種漢語(yǔ)拼音字母標(biāo)調(diào)法。周有光先生在其所著的《拼音化問(wèn)題》一書中也有兩篇論述標(biāo)調(diào)問(wèn)題的文章。用增加字母的方法標(biāo)調(diào)既可以加在音節(jié)末尾，又可以加在聲母后面，還可以插在元音和韻尾輔音之間。到此為止，聲調(diào)的標(biāo)記方法已經(jīng)變得比較簡(jiǎn)潔了，對(duì)拼式的外貌影響也比較大，然而拼式照舊顯得太長(zhǎng)，不能讓人滿足。〔三〕音節(jié)分界問(wèn)題假設(shè)只用于漢字注音，每個(gè)音節(jié)都以空格分開(kāi)，就完全沒(méi)有音節(jié)界線不清楚的問(wèn)題。但是，漢語(yǔ)拼音拼寫一般話是要進(jìn)展分詞連寫的，是要單獨(dú)用來(lái)推廣一般話的，是要用來(lái)作為今后的拼音文字的雛形的，因而必需要能夠?qū)嵭蟹衷~連寫。要分詞連寫就要解決如何分清音節(jié)之間的界限的問(wèn)題，由于有的音節(jié)連在一起后會(huì)產(chǎn)生混淆，產(chǎn)生二義性?！菜摹惩糇衷~的區(qū)分問(wèn)題對(duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)拼音在完全標(biāo)調(diào)的狀況下承受分詞連寫的方法拼寫現(xiàn)代漢語(yǔ)，多音節(jié)詞的同音詞現(xiàn)象是不嚴(yán)峻的，根本上沒(méi)有分化它們的必要，但是單音節(jié)詞的同音詞現(xiàn)象照舊比較嚴(yán)峻，有必要在某種程度上加以分化。而對(duì)于非現(xiàn)代漢語(yǔ)的文章，越是年月長(zhǎng)遠(yuǎn)，單音節(jié)〔很多現(xiàn)在看來(lái)不是詞的字也變成了詞的同音詞也就越多。因此，從繼承古代漢字文化的角度來(lái)看，不但有必要分化現(xiàn)代漢語(yǔ)的單音節(jié)同音詞，甚至有必要較好地解決同音字問(wèn)題?！参濉称词竭^(guò)長(zhǎng)問(wèn)題〔效率問(wèn)題〕即使僅僅作為注音和拼音工具，漢語(yǔ)拼音拼式的長(zhǎng)短都是一個(gè)不行無(wú)視的問(wèn)題。況且，漢語(yǔ)拼音還被看成是今后設(shè)計(jì)拼音文字的根底。作為拼音文字來(lái)講，解決了字母標(biāo)調(diào)問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)了徹底拉丁化以后，拼式的長(zhǎng)短就是至關(guān)重要的了。拼式太長(zhǎng)會(huì)降低文字作為信息溝通工具的效率。三、對(duì)有關(guān)漢語(yǔ)拼音字母名稱的初步建議《漢語(yǔ)拼音方案》共分5〔一〕〔二〕〔三〕〔四〕〔五〕隔音符號(hào)。一開(kāi)頭就是字母表。方案規(guī)定字母名稱如下：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtuVvWwXxYyZz只用來(lái)拼寫外來(lái)語(yǔ)、少數(shù)民族語(yǔ)言和方言。字母的手寫體依照拉丁字母的一般書寫習(xí)慣。任何文字的字母都有它的字母名稱。同樣是用拉丁字母，英語(yǔ)字母A[ei]B[bi]C[si]D[di]E[i]F[εf]G[]……那一套。法文呢，它的字母名稱是：A[a]B[bε]C[sε]D[dε]E[ε,]F[εf]G[?éêè，é比e而靠前，就是國(guó)際音標(biāo)的[e]，èêé舌位低些，相當(dāng)于[ε]，但abcdefg爭(zhēng)論組縱覽全球使用拉丁字母的各國(guó)文字，各有各的字母名稱。漢語(yǔ)拼音方案字母依據(jù)各個(gè)字母的發(fā)音，參照各國(guó)字母的名稱，定下了如上的名稱。這原來(lái)是極為正常的、也是格外必要的局部。由于字母表盡管各國(guó)的名稱不同，但它的字母挨次是全球全都的。這就使全世界的文獻(xiàn)排序有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。這在現(xiàn)代生活中，是極為必要的。漢語(yǔ)拼音字母名稱,元音以其本音為字母名稱;輔音如不加上一個(gè)元音就聽(tīng)不清楚,所以參照拉丁文的讀音,做了個(gè)別調(diào)整:jkqr大體參照英語(yǔ)字母的讀法,讀做jiε,kε,qiu,ar(拉丁文字母無(wú)j；k如按拉丁kahaku,則與漢語(yǔ)聲母相差太遠(yuǎn)；rεr,簡(jiǎn)潔與εlnlnε；w無(wú),y的拉丁字母讀音參照希臘文的Υυ讀做ypsilon,我們當(dāng)聲母用,就把它們讀做wa、ya；還有拉丁文的z,參照希臘文的Ζζzeta讀做zεt,我們也按多數(shù)輔音的方法,后加一個(gè)ε。以上字母讀音,也同國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家文字字母一樣或相近,在設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)當(dāng)說(shuō),是既表達(dá)了漢語(yǔ)的特點(diǎn),也跟國(guó)際習(xí)慣相適應(yīng)的。26語(yǔ)詩(shī)詞格律,編成四句,前兩句各七個(gè)字,后兩句各六個(gè)字,句末押韻:abêcêdêeêfgê,haijiêkêêlêmnê.opêqiu,arêstê;uvêwa,xiyazê.這樣一來(lái),n讀成nê,也押韻了,符合中國(guó)口訣的民族形式.并且又這本是個(gè)好方法，可是，過(guò)去教漢語(yǔ)拼音往往不留意這個(gè)，總是一開(kāi)頭就教6布的；盡管字母名稱同字母發(fā)音不是一回事，可是倘要轉(zhuǎn)變字母名稱，也得通過(guò)確定的手續(xù)，才算合法。否則，各行各事，就怕有損于方案的權(quán)威