中班數(shù)學(xué)《圖形變變變》教學(xué)＋反思

教學(xué)設(shè)計課程名稱中班數(shù)學(xué)《圖形變變變》課程分析數(shù)學(xué)教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的一個重要組成部分，幼兒在數(shù)學(xué)教育中獲得的一種數(shù)學(xué)思維，也是思維能力的提升，它能培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和抽象思維能力。從小班開始，我班就把數(shù)學(xué)活動作為班級特色教育，注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)概念。學(xué)前幼兒的思維發(fā)展處于直觀行動思維和具體行動思維階段，在學(xué)習(xí)時，離不開自身的動作或具體的情境和形象，要通過自主探索和操作來獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗。升入中班，幼兒對平面圖形認(rèn)識的范圍有所擴展，發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征，有圖形守恒觀念，是中班幼兒可以獲得的形體經(jīng)驗。認(rèn)識半圓形是幼兒園中班幾何圖形學(xué)習(xí)中較為重要的教學(xué)內(nèi)容。它是在孩子認(rèn)識圓形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，根據(jù)新綱要要求和中班孩子的年齡特點，結(jié)合希沃白板5技術(shù)在課堂上的運用，我設(shè)計了《圓形變變變》這節(jié)數(shù)學(xué)活動。希望通過游戲和探索操作來讓幼兒獲得這方面的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。課程目標(biāo)1.認(rèn)識半圓，知道半圓是圓形的一半，能從許多圖形中找出圓、半圓。2.能點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)量。課程準(zhǔn)備1.白板課件。2.人手一個圓形片片；禮品盒4個。3.幼兒操作材料：圓形、半圓形片片、其他圖形若干，分類卡人手一張。課程過程1．PPT導(dǎo)入活動，點數(shù)7以內(nèi)數(shù)，并復(fù)習(xí)幾何圖形。

（1）點數(shù)7以內(nèi)數(shù)。（播放鞭炮聲特效）師：咦？大街上怎么這么熱鬧？哦，原來是芽芽超市今天開張啦！（利用白板蒙層擦除的方式出示小動物）師：我們看看，有多少只小動物來排隊了？（2）復(fù)習(xí)幾何圖形。師：還有小動物們來抽獎了，先是誰來抽獎？（利用動態(tài)效果和音效相結(jié)合的方式）師：小猴抽到什么形狀的禮品（正方形）（利用白板蒙層擦除的方式）師：梅花鹿也來抽獎了，看看，它，抽的是什么形狀的禮品？（長方形）（利用音效、動態(tài)、放大鏡的方式）師：汪汪汪，誰來了？小狗抽的是什么禮品？（正方形）（利用音頻、音效、動態(tài)方式）音頻：小兔說：等等我，等等我，我也要抽獎！師：小兔抽的會是什么？哇！小兔抽的是一個大獎，是個什么形狀的大獎？（圓形）師：小兔好高興啊，她想與小朋友們一起分享快樂，瞧！小兔把獲得的大獎也分給了小朋友。

2.幼兒操作，認(rèn)識半圓形。

（1）體驗圓和半圓的關(guān)系師：你們收到小兔送的圓形寶寶高興嗎？圓形寶寶也很高興，它還帶來了它的好朋友，我們來歡迎它！它有一個好聽的名字叫半圓形，它有一個什么好聽的名字？你們能將圓形變成半圓形嗎？試試吧！原來啊圓形寶寶一高興起來就喜歡做各種運動，來，我們給它彎彎腰，對折，邊與邊對對齊，你們的彎好了嗎？（利用動態(tài)特效實現(xiàn)圓與半圓之間的轉(zhuǎn)換以及圓與半圓之間的數(shù)量關(guān)系）圓形寶寶彎腰后就變成了一個什么圖形寶寶？圓形彎腰后變成了幾個半圓形，這兩個半圓形一樣大嗎？小結(jié)：哦，原來一個圓形可以變成兩個一樣大的半圓形，一個圓形可以變成幾個一樣大的半圓形？(2)從各個角度認(rèn)識半圓形師：半圓形可調(diào)皮了，它最愛翻跟斗，來，我們讓半圓形翻個跟斗，一二三、翻！這是什么形?（利用圖片旋轉(zhuǎn)功能實現(xiàn)半圓各個角度的展示）一二三、翻！它還是半圓形嗎？一二三翻，這是什么形？小結(jié)：不管半圓形是坐著，站著，還是躺著它都是半圓形。（3）由半圓變成園，進一步體驗園與半圓的關(guān)系。師:半圓形寶寶翻累了，它要直直腰，瞧！它又變成了什么形？小結(jié)：哦原來兩個一樣大的半圓形合起來就成了一個圓形，來，們再來給圓形彎彎腰，變成什么形？直直腰，什么形？彎彎腰，什么形？3．游戲“找朋友”師：圓形寶寶和半圓形寶寶想邀請小朋友們一起做游戲，老師說“找找找，找找找，半圓形寶寶在哪里？”你們就把手中的片片變成半圓形高高的舉起來并說“半圓形半圓形在這里”好嗎？半圓形寶寶玩累了，它們想休息一會兒，我們讓它休息一會兒吧！

4.讓幼兒在游戲中鞏固認(rèn)識圓、半圓師：咦！芽芽超市除了有大獎還有優(yōu)惠劵發(fā)呢，小兔也想獲得一張優(yōu)惠劵，可是需要完成幾項任務(wù)，哎呀，小兔這可遇到難題了，我們一起來幫幫小兔吧?。?）讓幼兒練習(xí)從許多圖形中找出圓、半圓。（利用白板的圖形移動功能讓幼兒練習(xí)從許多圖形中找出圓、半圓）（2）游戲：半圓形、不是半圓形（利用白板功能課堂活動中的趣味分類功能實現(xiàn)半圓與不是半圓的分類）（3）游戲：PK找出半圓形（利用白板功能課堂活動中的分組競爭功能實現(xiàn)從眾多圖形中找出半圓）5.幼兒操作師：小兔已經(jīng)完成了任務(wù)獲得了優(yōu)惠券，我們小朋友們也一起來贏獎券吧?。ㄓ變翰僮鞑Ⅻc數(shù)）（利用音頻和一分鐘計時功能）

6.展示幼兒操作（利用白板移動授課和上傳照片功能）7.帶領(lǐng)幼兒到“芽芽超市”拿終極大獎，結(jié)束活動。師：剛剛超市工作人員告訴我，超市現(xiàn)在舉行“做難題贏終極大獎”活動，我們一起去贏得超市發(fā)的終極大獎吧！課程反思認(rèn)識半圓形是幼兒園中班幾何圖形學(xué)習(xí)中較為重要的教學(xué)內(nèi)容。它是在孩子認(rèn)識圓形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，根據(jù)新綱要要求和中班孩子的年齡特點，我設(shè)計了《圖形變變變》。根據(jù)幼兒喜歡聽故事，看動畫的特點，綜合運用了希沃白板5技術(shù)，以鮮艷的色彩、多變的動態(tài)畫面、聲音的完美配合、積極主動的教學(xué)互動有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。通過生動的畫面、聲音和圖象、游戲操作等與幼兒的互動過程中，展示了圓和半圓的特征。作品中運用了白板教學(xué)的形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)了形象生動、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，虛擬了現(xiàn)實，再現(xiàn)了生活物景，把靜態(tài)知識動態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營造了輕松自然、趣味教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)了幼兒的情感共鳴。以闖關(guān)游戲為基本活動，有效地利用了幼兒感興趣的希沃白板5授課方式進行教學(xué)，以幼兒為主體，教師作為