2020高考語文模擬試卷1

—、(21分，每小題3分)

1.下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全部正確的一組是

A.餓殍(piao)蜷(juan)縮迄(qi)今自

慚形穢(hui)

B.褻(xie)瀆湛(zhan)藍(lán)思忖(cun)張

冠(guan)李戴

C.籠(Idng)罩懺(chan)悔笑鷹(ye)

哄(hong)而上

D.債券(quan)瀕(bTn)臨窺伺(ci)咬

文嚼(jiao)字

2.下列各組詞語熟語中,有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是

A.無瑕無瑕顧及手屈一指有志者,事

竟成

、一M-

B.濯汪全神灌注震聾發(fā)耳貴項(xiàng)莊舞劍,

意在沛公

C.委屈委屈求全源遠(yuǎn)流長(zhǎng)隼路藍(lán)縷,

以啟山林

D.nln>57/牛/牛SESE以身作責(zé)無心插柳柳

成陰

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①繼神舟5號(hào)實(shí)現(xiàn)中華民族千年飛天后，神舟6號(hào)托

舉中國航天員又一次叩訪太空，標(biāo)志著中國的載人航天

進(jìn)入了真正有人參與的空間科學(xué)新階段。

②本月14日，15天的上訴期限已到，臺(tái)灣原住民—

小泉參拜靖國神社訴訟案的原告與被告均未提出上訴，

大阪高等法院作出的“參拜違憲”判決成為本案的終審判

決。

③《牡丹亭?驚夢(mèng)》中的【皂羅袍】（原來娓紫嫣紅開遍）一

曲借景抒情，富于詩情畫意，是歷來的名曲，_

可與唐詩宋詞的名作媲美。

A.①夢(mèng)想/試驗(yàn)②截至/控告③傳誦/

簡(jiǎn)直

B.①夢(mèng)幻/實(shí)驗(yàn)②截止/控訴③傳誦/

直至

C.①夢(mèng)想/試驗(yàn)②截止/控告③傳頌/

直至

D.①夢(mèng)幻/實(shí)驗(yàn)②截至/控訴③傳頌/

簡(jiǎn)直

4.下列各句中加點(diǎn)的成語的使用，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.十運(yùn)會(huì)開幕式上，歡呼聲此起彼伏，快樂的觀眾，還自

發(fā)掀起陣陣人浪。大家為運(yùn)動(dòng)員們歡呼，為美輪美奐的

開幕式歡呼，為“人民的節(jié)日”這一體育新理念歡呼。

B.由山東團(tuán)省委發(fā)起和實(shí)施的青春創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，無可置疑地

對(duì)全球青年就業(yè)工作具有重大的指導(dǎo)意義，并提供了成

功典范。

C.這次地震發(fā)生在克什米爾印巴控制分界線附近。印度控

制區(qū)的災(zāi)情似乎比巴基斯坦控制區(qū)略遜一籌，但是，在

進(jìn)入偏僻地區(qū)之前無法準(zhǔn)確評(píng)估損失情況。

D.記得《促織》中，成名的兒子為著父親能“以塞官責(zé)”而

身化蟋蟀；這與格里高因?yàn)榧彝サ呢?zé)任社會(huì)的壓力而變

為甲蟲，可以說是殊途同歸，都是人的“異化;’

5.下列各句中，句意明確、沒有語病的一句是

A.日前，國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)一些貧困地區(qū)超標(biāo)

準(zhǔn)興建辦公樓、超能力舉辦大型節(jié)慶活動(dòng)等問題突出，

發(fā)出通知要求堅(jiān)決剎住貧困地區(qū)鋪張浪費(fèi)之風(fēng)。

B.株洲大道建成通車，將推動(dòng)株洲城市擴(kuò)容發(fā)展，提升城

市功能和品位，加快株洲高新區(qū)栗雨工業(yè)園的開發(fā)建

設(shè)，從而推進(jìn)長(zhǎng)株潭經(jīng)濟(jì)一體化。

C.《四郎探母》一出戲中，楊四郎家人陣亡，自己被敵人俘

虜，娶了鐵鏡公主，在異域茍活十五年，異鄉(xiāng)對(duì)于兒女

來說已是故鄉(xiāng)，而四郎對(duì)母親的思念則無法遏止。

D.當(dāng)年，他作為國民小學(xué)學(xué)生，作為市立中學(xué)學(xué)生，甚至

作為商學(xué)院學(xué)生，就早已在這張寫字臺(tái)上寫作業(yè)了。

6.依次填入下列橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

這個(gè)時(shí)候，我喜歡登上老房

子，，面對(duì)隱約

的地平線，,我就會(huì)聽

到房子里有人走動(dòng)的聲音，我就會(huì)感受到幸福，幸福真

的是一種難以言說的感受。

①面對(duì)溫暖的炊煙，面對(duì)鱗次櫛比的屋脊

②面對(duì)鱗次櫛比的屋脊，面對(duì)溫暖的炊煙

③還有散布在空氣里的恬淡的麥香

④還有散布在空氣里的麥香的恬淡

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成7-1。題。

不能自我更新的人，面對(duì)當(dāng)今這個(gè)由大量“異質(zhì)人”組成

的世界，產(chǎn)生了一種陌生感，這種陌生感使他們弄不明白：

到底怎樣做才能為別人所認(rèn)可、為社會(huì)所接受，以致在心理

上產(chǎn)生了過度的焦慮。為了避免這種過度焦慮，許多人就產(chǎn)

生了“游戲人生”的心態(tài)——隨便怎樣做都可以，用中國人的

話來說又叫“玩世不恭：這種玩世不恭的心理是以主導(dǎo)價(jià)值

觀念的失落為本質(zhì)特點(diǎn)的。

正如人本主義心理學(xué)所說的那樣，“歸屬與愛的需要”是

人的基本需要之一，不能自我更新的人，由于在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)

期產(chǎn)生了疏離感，因而其歸屬的需要和愛的需要就成了問題

——他們難以歸屬于某一群體或某一類別，難以在某一群體

或類別中獲得爰與被爰的機(jī)會(huì)；這樣，他們?cè)谛睦砩暇蜁?huì)十

分痛苦。為了避免產(chǎn)生這種痛苦，他們就會(huì)參加或組織某一

小群體，以便滿足“歸屬與愛的需要:‘

人與客觀事物之間的和諧關(guān)系一一包括人與人之間的

和諧關(guān)系一一是人類永恒的追求目標(biāo)。生活在沖突中的人，

無論在體力上還是在腦力上都要付出不同程度的代價(jià)，因

而，在通常情況下，人們總是力避沖突，爭(zhēng)取和諧的。不能

自我更新的人，在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期極易與別人發(fā)生沖突，或產(chǎn)

生沖突感，這就在心理上給自己造成某種痛苦。為了擺脫這

種痛苦，一部分不能自我更新的人就產(chǎn)生了一種圓滑心理一

一只顧各方面敷衍討好而不負(fù)責(zé)任的心理。例如，一些人，

眾人面前和背地里兩個(gè)樣；說話、寫文章和實(shí)際為人兩個(gè)樣;

一次次獲得贊譽(yù)和榮譽(yù)，卻出人意料地做出了有違道德和法

紀(jì)的事一一這種“兩面人現(xiàn)象：其實(shí)是圓滑心理在作祟。

魯迅筆下的阿Q就是無奈和掙扎高度統(tǒng)一的典型。阿Q

是無奈的，集陌生感、疏離感、沖突感于一身：在他生存的

環(huán)境中，他是所有人欺凌、耍弄的對(duì)象，沒有人關(guān)心他或被

他所關(guān)心，就連王胡、小D這樣一些地位低下的人也常與他

發(fā)生沖突。阿Q又是在無奈中竭力掙扎的人，集玩世心理、

團(tuán)伙心理、圓滑心理于一身：游蕩、醉酒、賭博、偷竊的事

他都干；時(shí)常進(jìn)城去尋他的“老偷友”一道行竊；與人爭(zhēng)斗時(shí)

先估量一下對(duì)手，能打則打，能罵則罵，不能打罵則改為怒

目相視。在當(dāng)今時(shí)代，我們?nèi)绻荒茏晕腋?，則與阿Q相

去不遠(yuǎn)矣！

7.下列關(guān)于一些人“玩世不恭”的心理闡釋不正確的一項(xiàng)是

A.首先由于他們不能自我更新，面對(duì)由大量“異質(zhì)人”組成

的世界產(chǎn)生一種陌生感。

B.然后，這種陌生感使他們不明白怎樣才能被社會(huì)認(rèn)可，

以致產(chǎn)生過度焦慮的心理。

C.于是，在這種過度焦慮的直接支配下，許多人就產(chǎn)生了“游

戲人生”的心態(tài)，即“玩世不恭:‘

D.這種玩世不恭的心理是以不能自我更新為其原因，以主

導(dǎo)價(jià)值觀念的失落為本質(zhì)特點(diǎn)的。

8.下列敘述符合人本主義心理學(xué)的主張的一項(xiàng)是

A.“歸屬與爰的需要”是人的基本需要之一。

B.人如果懂得自我更新，即使在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期產(chǎn)生了疏離

感也不可怕。

C.難以歸屬，難以獲得愛與被愛的機(jī)會(huì)，這是每一個(gè)人難

免會(huì)產(chǎn)生的痛苦。

D.應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)人們參加或組織某一小群體，以便滿足“歸屬與

翦的壬至“

^Z.口Jrffio

9.第三段舉出“兩面人”的現(xiàn)象是為了說明

A.人與人之間的和諧關(guān)系是人類永恒的追求目標(biāo)。

B.不能自我更新的人也會(huì)力避沖突，爭(zhēng)取和諧。

C.這種只顧各方面敷衍討好而不負(fù)責(zé)任的心理也是不得已

的。

D.做出這種有違道德和法紀(jì)的事是一種圓滑心理造成的。

10.下列根據(jù)原文所作的概括和推斷，不正確的一項(xiàng)是

A.由于陌生感、疏離感、沖突感，人們往往會(huì)產(chǎn)生玩世心

理、團(tuán)伙心理、圓滑心理。

B.魯迅筆下的阿Q是無奈和掙扎高度統(tǒng)一的典型，對(duì)于今

天仍具有普遍意義。

C.在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，出于“歸屬與爰的需要：不妨來點(diǎn)

阿Q精神。

D.我們?cè)诋?dāng)今這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，如果要避免做阿Q,就

應(yīng)該學(xué)會(huì)自我更新。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成1174題。

鉆車母潭西小丘記柳宗元

得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鉆車母潭。

西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁。梁之上有丘焉，生竹樹。

其石之突怒偃蹇、負(fù)土而出、爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)；其嵌

然①相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若

熊黑之登于山。

丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，日：“唐氏之

棄地，貨而不售?！眴柶鋬r(jià)，日：“止四百?！庇鄳z而售之。李深

源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈

穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。

由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉

熙熙然回巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與

日謀，）營^營②之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而

靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之土，或未能

至焉。

噫！以茲丘之勝，致之洋、鎬、鄂、杜，則貴游之土爭(zhēng)

買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)夫漁父過而陋

之，價(jià)四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之，是

其果有遭乎！書于石，所以賀茲丘之遭也。

II注）1①嵌（qin）然：形容山高的樣子。②：營：營（yi

ng）:形容水流聲。

11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是

A.其石之突怒偃蹇。偃：仰面倒下。

B.爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)。殆：幾乎，差不多。

C.嘉木立，美竹露，奇石顯。嘉：美好的。

D.農(nóng)夫漁父過而陋之。陋：粗俗，不文明。

12.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是

其嵌然相累而下者，若牛馬之飲于溪。

以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。

舉熙熙然回巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。

仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人。

不匝旬而得異地者二。

逝者如斯，而未嘗往也。

書于石，所以賀茲丘之遭也。

古之人所以大過人者，無他焉，善推其所為而已矣。

13.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語和現(xiàn)代漢語的意義基本相

同的一項(xiàng)是

A.烈火而焚之。

B.由其中以望。

C.鳥獸之遨游。

D.不匝旬而得異地者二。

14.下列對(duì)文章的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.前兩段寫景夾以記事，不僅生動(dòng)地描寫了山石的奇異形

狀和小丘的美麗景致，而且也興意盎然的敘述了自己發(fā)

現(xiàn)、購買小丘并欣賞獨(dú)特風(fēng)光的經(jīng)歷。

B.最后一段在前兩段融情入景的描寫的基礎(chǔ)上，以“噫”領(lǐng)

起，轉(zhuǎn)入議論，含蓄雋永的語言中透露出自己懷才不遇

并希望被人援引的心曲。

C.文章托物言志，自傷自吊，借小丘的際遇流露自己貶居

生活的孤凄悲涼和對(duì)遭受打擊的不平，也似乎透露出希

望被重新起用的心意。

D.文章運(yùn)用形象的比喻，以動(dòng)寫靜，使丘上群石神態(tài)活現(xiàn),

情狀可掬；又運(yùn)用生動(dòng)的擬人排比句，描寫開辟經(jīng)營后

的小丘，景色宜人，賞心悅目。

第II卷（共108分）

四、（21分）

15.閱讀下面一段文言文，把畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（9

分，每小題3分）

晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏?/p>

日：“何不炳燭乎？”平公日：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠

日：“盲臣安敢戲其君。臣聞知：少而好學(xué)，如日出之陽；壯

而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”

平公日：“善哉！”

（節(jié)選自劉向《說苑?建本》）

（1）晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”

譯文：

（2）安有為人臣而戲其君乎？

譯文：

（3）老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？

譯文：

16.閱讀下面一首詞，然后回答問題。（6分，每小題3分）

天仙子張先①

水調(diào)數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒，送春春去幾時(shí)回？臨晚

鏡，傷流景②，往事后期空記省。

沙上并禽池上暝，云破月來花弄影，重重簾幕密遮燈。風(fēng)不

定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑！

【注】①張先（990—1078）,北宋詞人。時(shí)已52歲（據(jù)夏

承煮《張子野年譜》），但因他性格孤傲，不肯依附于人，

所以仕途坎坷，很不得意，只做了嘉禾（當(dāng)時(shí)的州名，

今浙江嘉興）小悴（CUI,副職），即協(xié)助知州掌管文書

的小吏。②流景：流逝的歲月。

(1)這首詞寫的是什么時(shí)節(jié)？流露了怎樣的情感？試作簡(jiǎn)

要回答。

竺■

(2)“云破月來花弄影”被傳為千古名句，你認(rèn)為其中那個(gè)字

用得最為生動(dòng)傳神？為什么？試作簡(jiǎn)要分析。

奔口?,

17.補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(6分，每小題1分)

(1),；幼吾幼，以及人之幼，天

下可運(yùn)于掌。(《孟子》)

(2)東船西舫悄無言，。(白居易《琵

琶行》)

(3)大江東去，，。(蘇軾《念

奴嬌?赤壁懷古》)

(4)劍閣崢噪而崔嵬，，。(李白

《蜀道難》)

(5)昔聞洞庭水，。吳楚東南士斥，o

(杜甫《登岳陽樓》)

(6)人固有一死，，，用之所趨

異也。(司馬遷《報(bào)任安書》)

五、（27分）

閱讀下面的文字，完成18-21題。

好兄弟

湯姆有一架私人小飛機(jī)。一天，他和如同兄弟般的好友

庫爾駕著飛機(jī)做一趟旅行，飛過一個(gè)人跡罕至的海峽。

飛機(jī)已飛行了兩個(gè)半小時(shí)，再有半小時(shí)，就可達(dá)到目的地。

忽然，湯姆發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上的油料不多了，估計(jì)是油箱漏油

了。因?yàn)槠痫w前，他給油箱加滿了油。

湯姆一邊關(guān)小了油門，一邊安慰庫爾:沒關(guān)系的，我們

有降落傘!”說著，他將操縱桿交給也會(huì)開飛機(jī)的庫爾，走向

了機(jī)尾；不一會(huì)兒拿來了降落傘，在庫爾身邊也放了一個(gè)降

落傘包。

他說:“庫爾，我的好兄弟，我水性比你好，我先跳了！

你開好飛機(jī)，盡可能給我把它弄回去，我夫人和孩子們把它

當(dāng)寶貝呢！我爰他們！當(dāng)然，撐不到海岸你就跳吧「說完，

他就沖出了艙門。

飛機(jī)上就剩下庫爾。不一會(huì)兒，儀表顯示油料已盡，飛

機(jī)在無力地向前滑翔。庫爾決定也跳下去，于是，他一手扳

緊操縱桿，一手抓過降落傘包。他一掏，大驚，包里沒有降

落傘，是湯姆的衣服！庫爾咬牙大罵湯姆！沒傘，就不能跳；

沒油料，靠滑翔飛機(jī)卻是飛不長(zhǎng)久的！庫爾急得腦頂冒汗，

只好使盡渾身解數(shù)，能往前開多遠(yuǎn)就開多遠(yuǎn)。

飛機(jī)無力地朝前滑著，往下降著，與海面距離越來越

近……就在庫爾徹底絕望時(shí)，奇跡出現(xiàn)了一片海岸出現(xiàn)

在眼前。他大喜，用力猛拉操縱桿，飛機(jī)貼著海面沖過去，“嗨”

的一聲撞落在松軟的海灘上，庫爾暈了過去……

半個(gè)月后，庫爾回到他和湯姆居住的小鎮(zhèn)。他拎著那個(gè)

裝著衣服的傘包來到湯姆的家門外，發(fā)出獅子般的怒吼:湯

姆，你這個(gè)耍弄朋友的家伙，給我滾出來!”

湯姆的妻子和三個(gè)孩子跑了出來，一齊問他發(fā)生了什

么。庫爾很生氣地講了事情的原委，最后抖動(dòng)著那個(gè)包，大

聲地說:“看哪，他就是用這東西騙我的！沒想到我沒死！真

是上帝保佑！還有，他居然還要我盡可能保住那家破飛機(jī)

你的寶貝！哼!”

湯姆的妻子被弄懵了，怔了半天，才吐出幾個(gè)字：“可是，

他，一直……”接著，她認(rèn)真翻看著那個(gè)包，衣服被倒出來

了，便從包底掏出一張紙片。她只看了一眼，就大哭起來:"好

兄弟...”

庫爾一愣，拿過紙片來看。紙上寫著兩行極潦草的字：

庫爾，我的好兄弟，機(jī)下是鯊魚區(qū)，跳下去難以逃生；不

跳，飛機(jī)不堪重負(fù)，我們倆都得死……你一個(gè)人駕著飛機(jī)

肯定能滑翔到海岸，相信，會(huì)成功的！

18.庫爾從發(fā)現(xiàn)降落傘包內(nèi)并沒降落傘到海岸出現(xiàn)在他眼

前，經(jīng)歷了怎樣的一系列情緒變化？（4分）

%?

19.妻子和庫爾看到湯姆留在包里的那張紙條時(shí)，你認(rèn)為他

們的內(nèi)心活動(dòng)分別應(yīng)該是怎樣的？（4分）

答：（1）妻子大哭起來，一句“好兄弟”言簡(jiǎn)而意豐：

（2）可以想象到，

20.聯(lián)系全文來看，湯姆跳傘之前叮囑庫爾“你開好飛機(jī)，

盡可能給我把它弄回去，我夫人和孩子們把它當(dāng)寶貝

呢：其主要用意是什么？（4分）

較□,-

21.從下面的題目中任選一題，寫一篇300字左右的賞析短

文（15分）

（1）賞析湯姆形象

（2）賞析塑造湯姆形象的表現(xiàn)方法

六、（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

上課了，凈土作文班的學(xué)生全體起立，朗朗誦道：“學(xué)會(huì)

做人，練好作文。做大寫人，寫出色文?！比缓?，齊唱《凈土

歌》:“擦亮眸子瞧自己，站直腰桿看外頭。嚴(yán)寒酷暑我知道,

人間冷暖有凈土。說實(shí)話，給爸爸，講真情，對(duì)媽媽。為好

人，做好夢(mèng)，為善良，寫文章。做人要做大寫人，走路要敢

正步走。寫好文章走天下，一片凈土心中留?！?/p>

人常說，“作文如做人;'"作文即做人：“作文先做人：確實(shí),

“文如其人”應(yīng)當(dāng)為人所稱道，但又往往存在“文"人”不一、

“才"德”分離的現(xiàn)象……

你是如何理解“作文”和“做人”的？或者你認(rèn)為二者之間

應(yīng)該有怎樣的聯(lián)系？請(qǐng)自選角度，以“作文與做人”為話題寫

一篇文章，可以敘寫自己的體驗(yàn)和感受，也可以發(fā)表自己的

看法和主張，還可以編寫故事等等，但所寫內(nèi)容必須在這個(gè)

話題范圍之內(nèi)。

【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于

800字。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第I卷（選擇題共42分）

一、（21分，每小題3分）語言知識(shí)及運(yùn)用

1.C（A.蜷quan；B.冠guan；D.伺si）

2.B（全神灌注：灌一貫；震聾發(fā)耳貴：震一振。A.無瑕顧

及：瑕一暇；手屈一指：手一首；有志者，事競(jìng)成：競(jìng)

一竟。C.委屈求全：屈一曲。D.以身作責(zé)：責(zé)一則）

3.A（①“夢(mèng)想”是可望實(shí)現(xiàn)的事情，是通過努力可能實(shí)現(xiàn)的；

“夢(mèng)幻”是如夢(mèng)的幻境，一般是不能成為現(xiàn)實(shí)的。/“試驗(yàn)”

是為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng)；

“實(shí)驗(yàn)”是為驗(yàn)證某種科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或

從事某種活動(dòng)。②“截至”是到某個(gè)時(shí)候?yàn)榻缦蓿ǔ?/p>

表時(shí)間的賓語：‘截止”是到一定期限停止，不能直接帶表

時(shí)間的詞語。/“控告”是向國家機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)告發(fā)；

“控訴”是有關(guān)機(jī)關(guān)或公眾陳述受害經(jīng)過，請(qǐng)求對(duì)于加害

者作出法律的或輿論的制裁。③“傳誦”是傳揚(yáng)并誦讀；

“傳頌'是傳播并頌揚(yáng)的意思。/“簡(jiǎn)直”表示完全如此，

語氣帶贊美或夸張；“直至”是直到的意思）

4.B（A.“美輪美奐”多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。輪,

高大的樣子；奐,繁富的樣子。C.“略遜一籌”是說比較

起來，稍微差一些，這里應(yīng)是說稍微輕一些。D.“殊途

同歸”是說從不同的途徑，達(dá)到共同的目的地，這里應(yīng)

是說表現(xiàn)方式不一樣，而蘊(yùn)含的實(shí)質(zhì)相同）

5.C（A.句式雜糅,“突出”移至“問題”之前；B.搭配不當(dāng)，

“提升”可支配“品位;’但不能支配“功能”；D.語序不當(dāng)，

“國民小學(xué)學(xué)生”與“商學(xué)院學(xué)生”要調(diào)換位置，注意聯(lián)系

后文的“早已）’

6.C（第一空，選②，既與上文“老房子”相銜接，又注意了

三個(gè)“面對(duì)”的由近及遠(yuǎn)的順序；第二空，選③，偏正短

語“恬淡的麥香”與前面的“溫暖的炊煙”鱗次櫛比的屋脊”

“隱約的地平線”結(jié)構(gòu)保持一致，都是形容詞修飾名詞）

二、（12分，每小題3分）科技文閱讀

7.C（不是“過度焦慮的直接支配：而是為了避免這種過度

焦慮，而產(chǎn)生了“游戲人生”的心態(tài)）

8.A（B.原文是說“不能自我更新的人：會(huì)“在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)

期”產(chǎn)生疏離感；C.原文是說“他們難以歸屬于某一群

體或某一類別，難以在某一群體或類別中獲得愛與被爰

的機(jī)會(huì)：應(yīng)當(dāng)“避免產(chǎn)生這種痛苦”；D.原文是擺出“為

了避免產(chǎn)生這種痛苦，他們就會(huì)參加或組織某一小群

體，以便滿足'歸屬與爰的需要”這種現(xiàn)象，而不是“鼓勵(lì)）'

9.D（要自始至終扣住舉例的目的，注意原文“出人意料地

做出了有違道德和法紀(jì)的事一一這種‘兩面人現(xiàn)象；其實(shí)

是圓滑心理在作祟：A.是為引出下文的，不是舉例的

目的；B.最易誤選，要特別注意“不能自我更新的人”

是為了“力避沖突，爭(zhēng)取和諧”才去做“兩面人：是那些“不

能自我更新的人”的目的，而不是舉例的目的；C.說這

種只顧各方面敷衍討好而不負(fù)責(zé)任的心理屬于“不得已”

不是原文中的信息，更不是舉例的目的）

10.C（全文從反面闡述自我更新的重要性，主張避免阿Q

精神。A.將第四段對(duì)應(yīng)前三段結(jié)合起來考慮；B.注意

第四段開頭和阿Q的典型意義；D.聯(lián)系全文思考結(jié)尾

一句話）

三、（12分，每小題3分）文言文閱讀

11.D'（陋：意動(dòng)用法，認(rèn)為……粗劣，丑陋）

12.C（而：都作連詞，表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“但，卻：A.第一個(gè)

“若”表比喻“好像”的意思；第二個(gè)“若”作代詞，“如此”

的意思。B.第一個(gè)“之”作助詞,相當(dāng)于“的”;第二個(gè)“之”

作代詞，相當(dāng)于“它：指所著《史記》；D.第一個(gè)“所以”

表憑借，相當(dāng)于“用來”；第二個(gè)“所以”表原因，相當(dāng)于

“……的原因）’

13.C（漫游，游歷。A烈火：點(diǎn)燃火，燒火，“烈”作動(dòng)詞，

如《竇娥冤》“烈些紙錢”；今義猛烈的火。B其中：它們

中間，即竹木山石間，“其”作代詞，作后面方位詞“中”

的定語；今義那里面。D異地：景色奇異的地方；今義

他鄉(xiāng)，外鄉(xiāng)）

14.B（主要不是“議論：是抒情結(jié)合議論；也不是“懷才不

遇并希望被人援引：這與C矛盾。注意結(jié)合作者被貶永

州的經(jīng)歷，整體把握）

【參考譯文】

尋到西山以后八天，沿著山口向西北探行二百步，又探

得了鉆銀潭。潭西二十五步，正當(dāng)流急水深處筑有壘土阻水，

開缺張網(wǎng)的魚梁。梁上有個(gè)小土丘，丘上生長(zhǎng)著竹子樹木，

丘石或驟然突起，或兀然高聳，或仰面倒下，或側(cè)歪參差，

破土而起，競(jìng)相形成奇奇怪怪形狀的，幾乎數(shù)都數(shù)不清；有

的傾側(cè)堆壘而趨下，就像牛馬在溪邊飲水；有的又猛然前突，

似乎較量著爭(zhēng)向上行，就像熊黑在山上攀登。

這小丘小得不足一畝，似乎可以裝進(jìn)袖子里去一般。我

向小丘的主人打聽情況，他回答說:“這是唐姓某家廢棄的土

地，標(biāo)價(jià)出售卻賣不出去。"我又問地價(jià)多少，答道：“僅僅四

百兩銀子?！蔽彝樾∏鸬牟挥龆I下了它。當(dāng)時(shí)，李深源、

元克己與我同游，都十分高興，以為是意想不到的收獲。于

是就又取來了一應(yīng)用具，鏟除敗草，砍掉雜樹，燃起了熊熊

大火焚燒去一切荒穢。（頓時(shí)），佳好的樹木似乎挺立起來，

秀美的竹林也因而浮露，奇峭的山石更分外顯突。由竹木山

石間望出去，只見遠(yuǎn)山高峙，云氣飄浮，溪水流淙，鳥獸在

自由自在地游玩；萬物都和樂怡暢地運(yùn)技獻(xiàn)能，而呈現(xiàn)在這

小丘之下。鋪席展枕躺在丘上，山水清涼明爽的景狀來與雙

目相親，濯濯的流水之聲又傳入耳際，悠遠(yuǎn)空闊的天空與精

神相通。深沉至靜的大道與心靈相合。我不滿十天中卻得到

了二處勝景，即使是古時(shí)喜嗜風(fēng)景的人，也未必能有此幸運(yùn)

唉，憑著這小丘的美景，如果放到長(zhǎng)安附近洋、鎬、鄂、

杜等地，那么爰好游樂的貴族人士競(jìng)相爭(zhēng)購的，將逐日增價(jià)

一千兩，也愈來愈不能購得。現(xiàn)在棄置在這永州，農(nóng)人漁夫

相經(jīng)過而看不起它，求價(jià)僅四百兩，卻多年賣不出去，而我

與深源、克己偏偏喜爰并獲得了它。這難道是確實(shí)有所謂遭

際遇合嗎？我將得丘經(jīng)過書寫在石上，用來慶賀與小丘的遇

4口o

【參考簡(jiǎn)析】

本篇是柳宗元被貶為永州司馬后所作的《永州八記》之

-0文章著力摹寫小丘偏僻卻幽靜奇異的景色和氣氛，流露

出作者貶居生活中孤凄悲涼的心情和對(duì)遭受打擊的不平，同

時(shí)還多少透露出希望被重新起用的心意。這是一篇情景交融

的佳作。開頭的敘述交代，承上啟下，體現(xiàn)了《八記》脈絡(luò)

貫通，分合照應(yīng)的特點(diǎn)。文章用一系列形象貼切的比喻，以

動(dòng)寫靜，使丘上群石神態(tài)活現(xiàn)，情狀可掬。又在四個(gè)生動(dòng)的

擬人排比句連用四個(gè)“謀”字描寫開辟經(jīng)營后的小丘，賞心悅

目，景色宜人。作者以唐氏之棄地比喻他是唐室的棄臣，小

丘價(jià)廉、景美、卻因地處偏僻而連年不售；借以譏嘲世俗，

感慨身世。因此，結(jié)尾作者賀小丘之幸遇其實(shí)是用以自傷自

吊。

四、（21分）古詩文翻譯、鑒賞、默寫

15.

(1)晉平公向師曠提問，說:“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，

但是恐怕已經(jīng)晚了?！薄?于”作介詞，相當(dāng)于“向":‘暮”是

“晚”的意思，各占1分。整體句意1分?！皶x平公問于師

曠日”也可譯為“晉平公問師曠說)’

(2)哪里有做臣子的戲弄他的君王呢？’(安有……乎”是反

問句式,相當(dāng)于“哪里有……呢：占2分；戲：戲弄，

開玩笑，占1分。)

(3)年老而好學(xué)，好比點(diǎn)起蠟燭發(fā)出的光亮，與在黑暗中

走路比，那樣更好呢？’(老而好學(xué)，如炳燭之明”是一

種比喻關(guān)系,“炳燭”即"點(diǎn)起蠟燭：占1分：孰與……乎”

是一種固定句式，相當(dāng)于“與……比，那個(gè)更……呢;’

如《鴻門宴》“孰與君少長(zhǎng)：《鄒忌諷齊王納諫》“孰與城北

徐公美”；占1分；昧行：在黑暗中行走，占1分)

【參考譯文】

晉平公向師曠提問，說:"我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，

但是恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f:“為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？”

平公說:“哪里有做臣子的戲弄他的君王呢？”師曠說:“我是

一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時(shí)候

喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就

像正午的太陽一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)蠟燭發(fā)出

光亮一樣，與在黑暗中走路比，明B樣更好呢？”平公說:“講得

好啊!”

16.

（1）“春去”時(shí)節(jié)（或“暮春”春末夏初：1分）。全詞流露了愁

春、傷春之感，實(shí)際上傳達(dá)了詞人的一種郁結(jié)于胸的自

傷和悵惘之情。（注意上片中“愁"傷"春"等字眼。上片直

接而集中抒寫傷春之感，下片描繪庭園池塘之景，用以

烘托傷春自傷之情。2分）

（2）答案一：①"弄"字最為生動(dòng)傳神，②通過擬人把月

下的“花”寫活了（或‘賦予‘花'以人性"），③把詞人欣賞

月下花枝在輕風(fēng)中舞動(dòng)的美寫了出來。（三個(gè)計(jì)分點(diǎn)，

各1分）

答案二：①“影”字最為生動(dòng)傳神，②賦予“花”以人性（或“用

擬人手法）'，生動(dòng)表現(xiàn)了“花”的情趣，即對(duì)春天的留戀,

③襯托了詞人對(duì)生活的留戀和感傷。（三個(gè)計(jì)分點(diǎn)，各1

分）

【參考賞析】

上片集中寫傷春之情。開篇兩句是第一層。起筆從聽歌

入手：“水調(diào)數(shù)聲持酒聽?！薄端{(diào)》的旋律是悲抑激切的。聽

歌的目的在于送春，在于消愁，結(jié)果如何呢？回答是：“午醉

醒來愁未醒。”送春春去幾時(shí)回”至上片結(jié)尾是第二層。這一層

表面是傷春，重點(diǎn)卻是自傷，因?yàn)榇禾煲蝗?，雖然不知“幾

時(shí)回：但畢竟還有回歸之日，而人的青春一去，卻永無重返

之機(jī)了。所以，“幾時(shí)回;’問的并不是春天，而是在向自己的

青春發(fā)問?！芭R晚鏡：是向晚臨鏡自照?！傲骶埃皇鞘湃サ哪耆A,

當(dāng)作者臨鏡自照，發(fā)現(xiàn)自己青春老去，年華永逝，又怎能不

油然升起一絲悵惘之情呢？“傷”字對(duì)此已表現(xiàn)得十分清楚

了。所以，最后便發(fā)出了往事不堪回首，“后期”（今后的相約

和期許）成空的慨嘆。

下片描繪庭園池塘之景，并借以烘托傷春自傷之情?！吧?/p>

上”二句寫目之所見，“并禽;’是成雙成對(duì)的鳥兒，這是爰情和

美滿的象征?！瓣裕菏悄荷?，這一句交代了時(shí)間的推移。從上

片的“午醉”到下片的“池上暝;'可見作者在園中已消磨大半天

時(shí)光，惜春戀春之情，已不言自明。下面，“云破月來花弄影：

是千古傳誦的名句（下面再另作分析），當(dāng)暮色籠罩池塘之

際，天上浮云掩月。忽然，云散月明，皎潔的月亮露出圓圓

笑臉，照射園中的一切。此刻，由于作者留戀春天，故而特

別注意于那象征春天的花朵。他終于發(fā)現(xiàn)，那即將凋謝的殘

花，仍在把自己的身影投向水面，伴隨春風(fēng)的吹拂而不斷擺

動(dòng)自己的腰身，仿佛在對(duì)鏡理妝。詞人由此而想到，連那即

將凋謝的殘花，面對(duì)“春去”的現(xiàn)實(shí)，還要顧影自憐，對(duì)生活

充滿了眷戀之情。這對(duì)“往事后期空記省”的詞人來說，不更

加引起自己對(duì)春天的留戀，對(duì)生活的熱爰么？從“重重簾幕”

到篇終是第四層。時(shí)間由傍晚轉(zhuǎn)到更深人靜，寫的是作者的

目之所見與心之所想。這一層的關(guān)鍵詞語是“風(fēng)''字。這一“風(fēng)”

字，是貫穿整個(gè)下片的。由于有“風(fēng)：春寒料峭，沙灘上成

雙成對(duì)的鳥兒才依偎得緊緊的；由于有“風(fēng)：才把浮云吹散，

使月亮得以出現(xiàn)；由于有“風(fēng)：月下的殘花才在風(fēng)中搖擺，

使倒映入水的花枝不斷地“弄影”自憐。這“風(fēng)：還將把殘花

吹落，使明天園林里的小路上落英繽紛。“應(yīng)：是估想之詞，

是由“風(fēng)不定”聯(lián)想到的。終篇的“落紅”與開篇的傷春，前呼

后應(yīng)，使上情下景，水乳交融，渾然一體。

這首詞有兩個(gè)顯著的藝術(shù)特點(diǎn)。

第一是感情勁直激切，有一種郁結(jié)于胸的自傷和悵惘之

情，這種感情是非直接表現(xiàn)出來不可的，同時(shí)也通過景物

描寫加以襯托和強(qiáng)調(diào)。

第二是煉字傳神，開拓美學(xué)境界?！霸破圃聛砘ㄅ?‘是

千古傳誦的名句。正如王國維在《人間詞話》中所說廣著一

‘弄'字而境界全出矣?！薄霸破圃聛怼背小俺厣详浴倍鴣恚?/p>

“弄”字，極富連貫的動(dòng)作性，且有擬人的特點(diǎn)。通過這個(gè)“弄”

字，把月下的“花”寫活了，把詩人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞

動(dòng)的美寫出來了。但是，除此之外，我們還應(yīng)當(dāng)看到，這一

句之所以富有詩意，富有美學(xué)情趣以及由此而為后世讀者所

激賞的原因，還在于有一個(gè)不曾為王國維強(qiáng)調(diào)提出的“影”字。

水中的花影、山影、人影以及亭臺(tái)樓閣的倒影似乎更多一層

迷人的魅力。這“影”字多傳神!它生動(dòng)地表現(xiàn)了“花”的情趣,

“花”對(duì)春天的留戀，使全詩的境界為之一變。因此，可以這

么說這個(gè)“影”字才是篇中的“詞眼：是詞中美學(xué)境界的焦點(diǎn)

之所在。

17.

（1）老吾老，以及人之老（2）唯見江心秋

月白

（3）浪淘盡，千古風(fēng)流人物（4）一夫當(dāng)關(guān)，

萬夫莫開

（5）今上岳陽樓乾坤日夜?。?）或重于太（泰）

山，或輕于鴻毛

（每小題1分，錯(cuò)1字或字跡潦草難以辨認(rèn)，該小題不計(jì)分）

五、（27分）現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞

18.①發(fā)現(xiàn)降落傘包內(nèi)并沒降落傘，庫爾由大驚并咬牙大罵

湯姆，到急得腦頂冒汗