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文檔簡介
1.預習。要想實現(xiàn)高效講堂，上課前不做好預習準備，那么高效就失掉了基礎。作為學生學習主動性都不是很好，教師應實時指導預習的方法，授之以漁！促進學生掌握課前習，為了節(jié)儉講堂時間，教師利用多媒體等提早設計；復習的設計起到一個承上啟下的作用，一方面復習舊知識，一方作為教師應該十分熟習新課程的教課目的（5-10分鐘的現(xiàn)身表演，既充分尊敬學生的主體地位，鍛新舊對照，啟示學生踴躍思想，在對照剖析中加深理解，又在理解基礎上加深記憶。以《故土》為例，課文對閏土形象的描繪，教師發(fā)問：中年閏土與少年閏土對照，發(fā)生了如何
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