女主人與乞丐教學(xué)設(shè)計(jì)

女主人與乞丐教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱女主人與乞丐課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科三年級(jí)語文教材版本教育科學(xué)出版社作者張百通學(xué)校聯(lián)興學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生在讀悟中感受女主人的自尊和尊人之舉，領(lǐng)悟乞丐尊嚴(yán)覺醒的動(dòng)力和影響力。過程與方法：通過有感情地朗讀課文，懂得“只有靠自己的勞動(dòng)獲取報(bào)酬，才能有尊嚴(yán)”的道理。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟能力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)抓住獨(dú)臂乞丐的言行、神態(tài)，體會(huì)其復(fù)雜的心理變化，懂得勞動(dòng)可以使人獲得尊嚴(yán)的道理。理解什么是尊嚴(yán)和喚醒尊嚴(yán)的意義。三、學(xué)情分析本課是教科版三年上冊(cè)第四單元的課文，單元主題為尊嚴(yán)，《女主人與乞丐》就是以這個(gè)中心意義命題的。獨(dú)臂乞丐用實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了自己的價(jià)值，說明了人一旦有了自尊，就有勇氣和毅力去克服困難，創(chuàng)造奇跡。四、教學(xué)方法在教學(xué)中運(yùn)用以悟促讀的方法，使學(xué)生從理解—感悟—想象—表達(dá)形成一條切實(shí)有效且環(huán)環(huán)相扣的訓(xùn)練線路。五、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。課件出示：乞丐圖片1.同學(xué)們，上課前老師想請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，在社會(huì)中，有一種人，他們靠向別人乞討來生活，你們知道他們叫什么嗎？見過乞丐嗎？當(dāng)他向你乞討的時(shí)候，你會(huì)怎么做？而今天老師要給大家介紹一位女主人，她卻有著與眾不同的做法，想知道他是怎么做的嗎？這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)第8課《女主人與乞丐》去了解吧！2.板書課題，學(xué)生齊讀課題。3.學(xué)生質(zhì)疑課題，看到這個(gè)課題你想知道什么？二、初讀感知。1.同學(xué)們真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，提出了這么多有價(jià)值的問題，現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題自由地朗讀課文，然后邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字并標(biāo)出自然段。（指導(dǎo)讀第一自然段描寫乞丐的句子。）2.下面同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？板書：女主人乞丐3.同學(xué)們可真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，有這么多讀書的收獲，老師真為你們感到高興。三、深入探究，讀中感悟（一）學(xué)習(xí)1——8自然段1.下面同學(xué)們輕聲地讀1—8自然段，畫出描寫乞丐搬磚前后變化的句子。（1）學(xué)生同桌交流。（2）學(xué)生匯報(bào)。2、4、6、8自然段并指導(dǎo)朗讀。1.搬磚前乞丐是什么樣的？2段，找到（生氣）假如你就是這個(gè)乞丐，怎樣讀出此時(shí)你心里的氣憤呢？（你的朗讀讓老師真切地感受到乞丐的氣憤）2.還有哪部分介紹的是乞丐搬磚前的神態(tài)。（4段）學(xué)習(xí)第四自然段（1）從哪些詞語能讓你感受到乞丐搬磚前神態(tài)發(fā)生的變化。（怔住、異樣）（2）怔住是什么意思？那得是什么表情？誰能學(xué)學(xué)？（3）乞丐除了怔住，還有什么樣的神情？（4）此時(shí)乞丐的神情由原來的生氣轉(zhuǎn)為怔住，到目光變得異樣，這都說明乞丐的內(nèi)心在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。那么，這時(shí)的他可能會(huì)想些什么呢？正因?yàn)橛辛诉@樣的想法，終于他俯下身子搬起磚來?？蓪?duì)只有一只手的乞丐來說搬磚容易嗎？從這一段的哪些詞語能讓我們感受到乞丐搬磚的不易？感受“氣喘如?！保?）理解“氣喘如?！痹谏钪心阌袥]有氣喘如牛的時(shí)候？那時(shí)你有什么樣的感受？（6）搬磚真的就那么不易嗎？同學(xué)們想不想感受一下。（7）誰能帶著你的感受讀一下第四自然段。（8）讀到這里，你看到了一個(gè)怎樣的乞丐？（板書：自尊自強(qiáng)）2.這時(shí)，搬磚后乞丐的神情發(fā)生了哪些變化？（二）過渡：這時(shí)的乞丐由原來的生氣轉(zhuǎn)來現(xiàn)在的感激。是誰促使他有這么大的變化，（女主人）好，同學(xué)們快速地在1---8自然段中找一找，女主人是怎樣做的？怎樣說的？（1）1、3、5、6、7自然段描寫女主人。指導(dǎo)讀。（2）理解“工錢”這也正是乞丐感激女主人的原因。板書：→總結(jié)：女主人用一份真誠(chéng)與愛心喚醒了乞丐自尊，自強(qiáng)的意識(shí)，乞丐用自身的行動(dòng)證明了成功的真諦在于勤勤懇懇的用手，用心去做。（三）獨(dú)臂乞丐靠自己的勞動(dòng)掙錢，使自己成為了一個(gè)自尊，自強(qiáng)的人。那位雙手健全的乞丐，當(dāng)女主人讓他搬磚的時(shí)候，他是怎么做的呢？同學(xué)們自由讀9---12自然段，說說你都讀懂了什么？1.先同桌交流。2.學(xué)生匯報(bào)。（1）課件出示：磚放在哪都一樣，而搬不搬對(duì)乞丐來說就不一樣了。（說一說你是怎樣理解這句話的。）（2）同學(xué)們猜一猜，這位雙手健全的乞丐，在若干年后會(huì)成為什么樣的人？為什么？（3）兩個(gè)乞丐的不同命運(yùn)讓我們?cè)僖淮胃惺艿?，女主人的話果真很有道理，讓我們帶著認(rèn)同再讀一讀這句話。課件出示：‘磚放在哪兒都一樣，而搬不搬對(duì)乞丐來說，可就不一樣了?！偨Y(jié)過渡：女主人用她獨(dú)特的方式，點(diǎn)燃了一支即將熄滅的生命之燭，她讓乞丐找回了自尊，使乞丐明白只有靠勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好的生活。當(dāng)獨(dú)臂乞丐成了一個(gè)事業(yè)有成的人時(shí)，他還記得女主人嗎?他怎么做的？（三）小組合作學(xué)習(xí)13—21自然段下面同學(xué)們按照要求小組合作學(xué)習(xí)13——21自然段。讀一讀：小組分角色朗讀13——21自然段。注意讀好人物對(duì)話的語氣。畫一畫：畫出文中描寫乞丐發(fā)生變化的句子。想一想：乞丐為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化。議一議：乞丐是一個(gè)什么樣的人？女主人又是一個(gè)什么樣的人？演一演：女主人與乞丐見面的情形。四、聯(lián)系生活。同學(xué)們通過學(xué)了這篇課文，你明白了一個(gè)什么道理？那你想說點(diǎn)什么嗎？五、情感升華。1.同學(xué)們，其實(shí)在我們的生活中，有許多的殘疾人，他們憑著自己頑強(qiáng)拼搏的意志，換來了生活的曙光，你還知道哪些身殘志堅(jiān)的人？2.老師也搜集了一些圖片，同學(xué)們看！雖然他們都是殘疾人，但他們面對(duì)生活的時(shí)候，卻表現(xiàn)出了超出常人的堅(jiān)強(qiáng)，他們用頑強(qiáng)拼搏的意志，戰(zhàn)勝了生活中的一切困難，改變了自己的生活，書寫了精彩的人生。3.看了這些圖片你有什么想說的嗎？4.在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們也會(huì)遇到很多的困難，那時(shí)，你會(huì)怎么做呢？六、總結(jié)提升。同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)