生命的甘露 -市賽一等獎(jiǎng)

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)井圭路小學(xué)電子備課本第9章（單元）第9課（節(jié)）總第課時(shí)課題9、生命的甘露（1）授課日期學(xué)情分析本課以“水”為主題讓學(xué)生了解水在不同條件下呈現(xiàn)的不同物質(zhì)形態(tài)，認(rèn)識(shí)到必須保護(hù)水資源的責(zé)任與義務(wù)，以美術(shù)學(xué)習(xí)為契機(jī)，滲透淺顯的科學(xué)常識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要和水的多姿多彩，欣賞珍視生命之水。2、學(xué)習(xí)用線描、色彩表現(xiàn)雨景，制作保護(hù)水的招貼畫。3、養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)用色彩工具表現(xiàn)雨景，制作保護(hù)水的招貼畫。教學(xué)難點(diǎn)招貼畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課一、情境導(dǎo)人1、教師設(shè)問：同學(xué)們，下雨是自然現(xiàn)象，你喜歡下雨嗎為什么喜歡下雨描述一下雨天上學(xué)的情景好嗎(學(xué)生發(fā)言描述之后看影像)2、看下雨的影像。3、小結(jié)：煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過一樣很漂亮。二、深人理解1、下雨天是一個(gè)什么樣的情景(景物、人物)2、你注意到雨點(diǎn)落下來時(shí)是什么樣子(在空中、在地上)3、下雨時(shí)你是什么心情有什么感覺(喜歡、不喜歡)學(xué)生回答后小結(jié)：大家說得很好。下雨了，雨點(diǎn)從天上爭(zhēng)先恐后往下落，風(fēng)把雨點(diǎn)吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點(diǎn)。有時(shí)雨越下越大，好像一串串銀珠從天上掉下來，雨水把地面淋得透濕。人們打著傘、穿著雨鞋、披著雨衣，在路上匆匆忙忙地走著。當(dāng)烏云密布時(shí)，大地變得陰暗，景物也失去了光彩。每當(dāng)下雨了，很多同學(xué)就有一種好奇、興奮的心情，有的還喜歡在雨中行走玩耍。大人們也不例外，在炎熱的夏天，若是下一場(chǎng)大雨，人們會(huì)覺得非常舒暢。美國(guó)影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表現(xiàn)出興高采烈的情緒。雨，原來也是歡快的。教師：怎樣畫雨景呢請(qǐng)大家把課本翻開。(畫雨的小訓(xùn)練)四、方法指導(dǎo)1、介紹畫雨的表現(xiàn)方法：勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。2、教師著重介紹蠟筆水彩法。示范并講解：(1)先畫好雨中的人物、景物；(2)用淺色蠟筆點(diǎn)線畫雨，注意用線；(3)最后用重色水彩(如：紫灰色、藍(lán)色、深綠等)涂畫天空地面和空白處。烏云、閃電、樹、飄落的雨點(diǎn)、人們打著傘在雨中行走，還有映在水中的影子等等的表現(xiàn)，使畫面線條模糊，給人感覺好像是畫中景物被風(fēng)吹得在動(dòng)。同學(xué)們可以想一想自己的方法。作業(yè)觀摩1、教材上的三幅學(xué)生作業(yè)，內(nèi)容情景不盡相同，工具材料各不相同，表現(xiàn)形式方法也不相同，但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。本校同年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)若干。作具體的情景與形式美評(píng)價(jià)分析。五、自由表現(xiàn)1、布置學(xué)生作業(yè)：畫一幅雨中行或雨中景的畫。2、學(xué)生動(dòng)手作業(yè)。3、教師巡視、協(xié)助、提示。提示：把雨天見到的印象最深的場(chǎng)面畫下來。表現(xiàn)雨不一定就是畫雨，還可以通過人物的動(dòng)態(tài)、衣物在雨中的形態(tài)等來表現(xiàn)雨；雨點(diǎn)不像雪花，要注意用線。有些顏色調(diào)不出，如藍(lán)黑色、藍(lán)灰色、藍(lán)紫色等，教師可趁機(jī)把方法告訴給學(xué)生。六、總結(jié)1、作業(yè)完成情況的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。2、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記長(zhǎng)沙市雨花區(qū)井圭路小學(xué)電子備課本第9章（單元）第9課（節(jié)）總第課時(shí)課題9、生命的甘露（2）授課日期學(xué)情分析本課以“水”為主題讓學(xué)生了解水在不同條件下呈現(xiàn)的不同物質(zhì)形態(tài)，認(rèn)識(shí)到必須保護(hù)水資源的責(zé)任與義務(wù)，以美術(shù)學(xué)習(xí)為契機(jī)，滲透淺顯的科學(xué)常識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要和水的多姿多彩，欣賞珍視生命之水。2、學(xué)習(xí)用線描、色彩表現(xiàn)雨景，制作保護(hù)水的招貼畫。3、養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)用色彩工具表現(xiàn)雨景，制作保護(hù)水的招貼畫。教學(xué)難點(diǎn)招貼畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課一、討論主題1、組織教學(xué)，巡視紀(jì)律和學(xué)具準(zhǔn)備等情況。2、導(dǎo)入新課。問：地球是個(gè)水球，為什么又缺水呢我們?cè)鯓觼砉?jié)約用水怎樣才能讓更多的人來保護(hù)和愛惜水3、讓學(xué)生針對(duì)在網(wǎng)上查的資料進(jìn)行討論，怎樣開展保護(hù)水的宣傳活動(dòng)。4、小結(jié)：地球雖然被水包裹，但90％以上是海水，加上雨水分布極不平衡、河流污染、可利用淡水很少，造成水資源匱乏。保護(hù)和愛惜水是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。為讓更多的人愛惜和節(jié)約水，我們今天就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)招貼畫。板書課題：保護(hù)生命之水(設(shè)計(jì)招貼畫)二、探究方法1、要設(shè)計(jì)好招貼畫，首先要了解招貼畫最基本的形式構(gòu)成要素。形式要素有：(1)廣告語(yǔ)：(板書)簡(jiǎn)單、明了、意義貼切。(2)畫面：(板書)色彩對(duì)比強(qiáng)烈、主題突出。2、欣賞各種招貼畫，對(duì)照要素進(jìn)行分析。3、步驟與方法學(xué)習(xí)。第一步：構(gòu)思好了開始畫草圖(可用筆畫出圖形和文字的位置，并標(biāo)出色塊)。(老師可在黑板上畫示意圖)要求：圖形不要太復(fù)雜，突出主題。(結(jié)合課文中的圖片講解)如：《請(qǐng)珍惜一點(diǎn)一滴》中以水龍頭的外形和水滴結(jié)合，配以文字說明，畫面起到襯托作用，警示人們關(guān)好水龍頭。節(jié)約用水，從身邊的小事做起。第二步：草圖定好了開始繪制?？捎盟邸⑺使P、剪貼等工具材料進(jìn)行，也可直接利用計(jì)算機(jī)制作。今天我們就以計(jì)算機(jī)為工具進(jìn)行制作。在網(wǎng)上選出圖片，再利用圖形應(yīng)用軟件進(jìn)行處理并制作?？蛇\(yùn)用Windows中的繪圖工具或從程序中找到圖畫工具并進(jìn)行繪制；也可運(yùn)用金山畫王繪制；還可運(yùn)用photoshop制作。第三步：用軟件中的文字工具打出主題廣告語(yǔ)。三、自主作業(yè)1、將自己的構(gòu)思、構(gòu)圖和同學(xué)展開交流討論。允許學(xué)生交談。2、學(xué)生作業(yè)：直接運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作業(yè)。3、教師巡行、個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的問題。4、教師可隨時(shí)調(diào)出不錯(cuò)的階段性學(xué)生作業(yè)效果給全體同學(xué)觀看。四、總結(jié)評(píng)價(jià)1、學(xué)生把作業(yè)保存在指定的文件夾中，教師調(diào)出畫面給學(xué)生欣賞。2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。3、總結(jié)：今天，我們不僅