萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅溪湖學(xué)校2022—2022學(xué)年第一學(xué)期教師教案學(xué)科數(shù)學(xué)任課教師雷娟使用時(shí)間2022下一、教學(xué)內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法二、教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)復(fù)習(xí)更好地理解和掌握“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”的計(jì)算方法，并提高學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力。2能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3培養(yǎng)學(xué)生的整理、解決問(wèn)題的能力。三、德育與美育目標(biāo)：學(xué)會(huì)與他人合作，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)加、減法的復(fù)習(xí)。五、教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)地整理出萬(wàn)以內(nèi)的加減法豎式計(jì)算該注意的地方；連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。課時(shí)：共5課時(shí)，此節(jié)為第1課時(shí)。七、教學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)情分析：電子課件八、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1回顧本學(xué)期的知識(shí)要點(diǎn)：時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺我們就把一本厚厚的數(shù)學(xué)書快學(xué)完了。同學(xué)們還記得自己都學(xué)了些什么嗎？（可借助課本目錄）2導(dǎo)入：學(xué)了那么多知識(shí)，今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下第二、四單元的知識(shí)，是什么呢？板書：萬(wàn)以內(nèi)的的加法和減法。二、系統(tǒng)整理知識(shí)點(diǎn)1系統(tǒng)整理萬(wàn)以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法。（1）試做。175162=310-207=259148=說(shuō)一說(shuō)：如果讓你來(lái)完成，你會(huì)怎么做？多種回答：①口算。②豎式計(jì)算。（引導(dǎo)豎式計(jì)算的注意點(diǎn)并及時(shí)板書。）（2）學(xué)生完成并反饋：評(píng)議并及時(shí)糾正可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（數(shù)位沒對(duì)齊，沒有進(jìn)位或退位，橫式?jīng)]有寫結(jié)果等。）2整理加減法的驗(yàn)算方法。（1）剛才有的同學(xué)做錯(cuò)了，為什么沒有發(fā)現(xiàn)呢？（沒有驗(yàn)算）（2）回憶：一道加法題的驗(yàn)算方法有哪些？一道減法題的驗(yàn)算方法又有哪些？加法：①交換兩個(gè)加數(shù)的位置再加一次②和-加數(shù)=加數(shù)減法：①被減數(shù)-差=減數(shù)②減數(shù)差=被減數(shù)（3）說(shuō)明：驗(yàn)算時(shí)，我們只需要選擇一種自己喜歡的方法即可。3練一練。985-423=325464=806-774=其中最后一題要求驗(yàn)算。4運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。出示教材第109頁(yè)第1題（3）題。1理解題意：可畫圖幫助理解。2板演齊練。3反饋、評(píng)價(jià)。三、鞏固拓展1教材第112頁(yè)第5題。2教材第114頁(yè)第18題，填上合適的數(shù)字。（1）試填。（2）反饋：說(shuō)說(shuō)填寫每個(gè)數(shù)字的想法。（3）評(píng)價(jià)：適時(shí)予以鼓勵(lì)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？在進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)的加減法時(shí)要注