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文檔簡(jiǎn)介
長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅溪湖學(xué)校2022—2022學(xué)年第一學(xué)期教師教案學(xué)科數(shù)學(xué)任課教師雷娟使用時(shí)間2022下一、教學(xué)內(nèi)容:三位數(shù)加、減三位數(shù)的估算二、教學(xué)目標(biāo):1、體會(huì)估算在日常生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)估算的意識(shí)及能力,并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。
2、在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過(guò)程中,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及合作、交往的意識(shí),產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,初步形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。三、德育與美育目標(biāo):學(xué)會(huì)與他人合作,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn):掌握加、減法估算的方法。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和解決問題的能力。六、課時(shí):共5課時(shí),此節(jié)為第4課時(shí)。七、教學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)情分析:課件、圖片,學(xué)具八、教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入
1、填空。
(1)實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1021人,約是()人。
(2)小明家到學(xué)生有492米,約是()米。
(3)一臺(tái)電視機(jī)售價(jià)是1095元,約是()元。
(4)學(xué)校圖書館又買來(lái)新書702本,約是()本。
小結(jié):這種猜測(cè)大約數(shù)量的過(guò)程叫估計(jì)。
2、結(jié)合生活實(shí)際,了解估算。
(1)小紅想買一支5元的鋼筆,一個(gè)4元的筆記本,你能快速說(shuō)一說(shuō)小紅大約要帶多少錢嗎?
(2)一盆花25朵,一盆花33朵,一共大約幾十朵花?(多媒體出示圖片)
總結(jié):剛才的過(guò)程不僅估計(jì)了價(jià)錢和數(shù)量還進(jìn)行了計(jì)算,就是一種估算。(板書:估算)
二、探究新知
1、閱讀與理解。
提問:觀察教材第15頁(yè)圖文,題中的問題是什么?解決這個(gè)需要利用哪些信息?組織學(xué)生讀題,并思考。
(1)六個(gè)年級(jí)的學(xué)生共約多少人?
(2)怎么才能使電影院里坐得下六個(gè)年級(jí)的學(xué)生?
2、分析與解答。
師:怎么解決六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下的問題呢?
生:先求出六個(gè)年級(jí)的總數(shù),然后將總?cè)藬?shù)與電影院的座位數(shù)進(jìn)行比較,小于座位數(shù)時(shí)能坐得下。
師:六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)是223239,這是我們沒有學(xué)過(guò)的運(yùn)算,它等于多少呢?
師明確要向知道總?cè)藬?shù)是否小于座位數(shù),除了計(jì)算出223239的準(zhǔn)確值外,還可以進(jìn)行估算,然后比較大小。
學(xué)生在小組內(nèi)討論交流估算的方法,然后交流。
生1:223大于200,239也大于200,223239一定大于400,但還是不確定是否大于441。
生2:這樣的估算差距有點(diǎn)大,可以把223看成220,239看成230,223大于220,239大于230,220230=450,223239一定大于450,450比441大,坐不下。
師:同學(xué)們回答得很好,估算時(shí),采取的策略不同,估算的結(jié)果也不同。這兩種方法都是估算,但是第二種方法更加合理,如果電影院的座位數(shù)時(shí)390個(gè),那么剛剛提到的估算哪個(gè)更好呢?(學(xué)生1的方法)所以,我們?cè)谶M(jìn)行估算時(shí),要多觀察,然后選擇合理的估算策略。
3、回顧與反思。
(1)說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的,你的估算合理嗎?
(2)如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員,這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎?
三、鞏固練習(xí)
1、完成“練習(xí)三”第6題。
先讓學(xué)生估算出寫在魚身上的得數(shù),再填一填將魚上的算式分別寫在相應(yīng)的框里,然后在小組中交流。
2、完成“練習(xí)三”第8題。
要求學(xué)生觀察題目,弄清楚題目要求,再按要求進(jìn)行估算,把結(jié)果寫在教材上,然后相互交流。
3、完成“練習(xí)三”第13題。
根據(jù)條件想一想能夠提出哪些問題。
四、
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