七年級道德與法治(上)第三、四單元測試卷

七年級道德與法治（上）第三、四單元測試卷一、單項選擇1.有人問諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者盧卡斯：“芝加哥大學獲得諾貝爾獎的教授很多，是否因為芝大的教授更有實力？”他回答說“因為芝大的學生更有實力，面對這些有實力的學生，芝大的教授不得不更努力?！毕铝袑@句話理解正確的是()A．師生之間是教學相長的關系B．學生要善于與老師溝通C．芝加哥大學的學生比教授學識淵博D．師生之間是平等的關系2.下列不屬于稱頌老師敬業(yè)精神的名言警句的是()A．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟B．鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花C．捧著一顆心來，不帶半根草去D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干3．有位學生走上工作崗位后，還非常感激他的初中班主任。他常說，正是初中班主任對他的批評教育才使他認識到自身存在的問題，這使他終身受益。材料啟示我們()A.正確對待老師的批評，有利于自我反省，改進不足B．老師的批評教育都是正確的C.師生間的感情要勝過親子間的感情D．只有跟著老師學才能取得進步4.有一支流行歌曲說,我想有個家,一個不需要華麗的地方……不需要多大的地方,在我受驚嚇的時候,我才不會害怕。之所以戀家、想家,主要是因為()①家是我們溫馨的港灣②只要有家就有了一切③家是一個充滿親情的地方④家可以隨意宣泄消極情緒A.①②B.②④C.①③D.③④5.“我要走進你的世界,你不讓;我想讓你走進我的世界,你又不來?！边@是一位母親的難言與無奈。步入青春期后,我們經(jīng)常會出現(xiàn)一些逆反心理,這在一定程度上影響了自己與父母的交流。對此我們應該()①端正自己的態(tài)度,理解父母的苦心②尊重父母,與父母有分歧時,注意控制自己的情緒③創(chuàng)造機會,多與父母交流、溝通④不隨意發(fā)脾氣,不做讓父母傷心的事情A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④6．央視新舞臺，獻給最美鄉(xiāng)村教師！用真摯的情感真實記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢?)①教師是人類文明的傳承者②教師肩負著教書育人的神圣職責③教師對人類文明作的貢獻值得我們尊敬④時代對教師的要求是一成不變的A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④7.習近平總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望?！边@是因為（）A.老師能讓我們取得優(yōu)異成績，考取好大學B.老師能幫助學生找到好工作，享有幸福人生C.老師是學生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤D.老師的工作是塑造靈魂、生命與人的工作8.在家庭生活中,我們享受親情、關愛和歡樂,家就是個樂園;化解不了與家人的矛盾和沖突,家就成了樊籠?；馀c家人的矛盾和沖突,正確的做法是()①調控情緒、心平氣和②尊重理解、換位思考③有效溝通、求同存異④強硬頂撞、針鋒相對A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④9.小超進入青春期后,在家總愛和父母“頂?！睂χ?事后又覺得后悔。針對小超的情況,你給他的合理建議是()①理解父母的想法,學會換位思考②調適逆反心理,主動與父母溝通③這是青春期的正常現(xiàn)象,應順其自然④尊重父母意愿,什么都不與父母說A.①②B.①④C.②③D.③④10．一位初一學生上數(shù)學課，不注意聽講卻埋頭畫歷史課本封面上的圖片。老師發(fā)現(xiàn)后，要求其寫一萬字的檢查，學生寫了兩天才寫了3000多字，實在不知該寫什么。此時，該生怎么做才能得到老師的諒解()①老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足②賭氣不寫，上課也不再認真聽課③真誠地向老師道歉，希望老師改變懲罰措施，保證以后認真聽課絕不再犯④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容上和用意上，理解老師的良苦用心。A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④11.晚飯后，明明一家又開始各忙各的了，爺爺看電視，爸爸打電腦，媽媽織毛衣，明明在自己屋子里寫作業(yè)。多么溫馨、和睦的一家人啊。明明的家庭屬于（）A.主干家庭B.核心家庭C.單親家庭D.聯(lián)合家庭12.“我媽一件事能叮囑七八遍，真是要命！”“我媽每天都要嘮叨兩句話：早上是好好念書，晚上是快去寫作業(yè)?！薄拔野忠惶斓酵韺ξ疫M行說教，煩死人了”下面對父母的“嘮叨”認識正確的是（）①父母的“嘮叨”是出于對我們的愛②我們已經(jīng)長大了，不再需要父母的叮囑和關懷③父母的“嘮叨”是對我們的不信任④我們應尊重父母，理解父母的良苦用心A.①②④B.①③C.①④D.②③13．教師是人類靈魂的工程師，擔負著傳播人類文明的任務。作為一名好教師應該具備的素質有()1.有理想信念2.有較強的人際關系3.有道德情操4.有仁愛之心A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④14．課間，七年級小文同學主動到辦公室給連著上了3節(jié)課的語文老師按摩肩膀，老師感激地請他吃蘋果，他卻把蘋果分開和老師一起吃。這些啟示中不正確的是（）A.彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的結果B.師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等C.尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)D.尊重老師不僅體現(xiàn)我們內心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中15．2016年9月，教育部要求全國各地中小學組織學生和家長收看央視播出的《開學第一課》“知識守護生命”節(jié)目．開展這項活動（）①體現(xiàn)了對未成年人生命健康權的尊重②有助于增強未成年人珍愛生命的意識③能夠完全避免未成年人傷害事故的發(fā)生④有利于提高未成年人自我保護的能力．A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④16．近年來，我國各地區(qū)許多學校都會不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。七年級學生小明對此舉不以為然：“又沒發(fā)生地震、火災，用得著那樣瞎操心嗎?”下列說法中，最能說服小明的是（）A.人的生命是頑強的,也是脆弱的,關愛生命要從日常生活做起B(yǎng).人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比具有智慧C.無論遭遇多大挫折,永不放棄生的希望D.通過逃生演練、緊急疏散等活動實現(xiàn)生命的價值17．最美孝心少年高雨欣常說：“生活雖然苦了點，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走過風風雨雨…”。這啟發(fā)我們在生活中要（）A．平等待人B．直面挫折C．理解他人D．張揚個性18．面對挫折，我們要學會自我疏導。下列方法正確的有（）①參加喜歡的體育運動②自我激勵，不氣餒、不抱怨③知難而退，及時放棄目標④約同學去郊游，欣賞美景A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④19．奮不顧身拯救“東方之星”落水乘客的90后大學生官東在接受央視媒體采訪時說：“在最危急的那一刻，我只想著趕緊救人?！睂贃|的行為認識正確的是（）A．落水乘客缺乏防范侵害，保護自己的意識B．珍愛他人生命，體會生命的價值C．關愛他人的生命與健康僅僅是道德義務D．同違法犯罪行為作斗爭是每個公民義不容辭的責任20.某市一家福利院，多年來常有一群少先隊員來服務。10多年來，這所學校的學生畢業(yè)了一屆又一屆，出入福利院的學生換了一批又一批，可他們對老人們的熱情和關愛始終沒有改變。他們這樣做（）①給老人送去溫暖②在奉獻中感到快樂和滿足③在平凡的活動中體現(xiàn)出人生的價值④是為了獲得表揚和獎勵A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④21．下列行為屬于創(chuàng)造有意義人生的有（）①張霄家庭條件優(yōu)越，整日吃喝玩樂②護士李曉紅不顧生命危險，毅然投身抗擊非典第一線③馬思健將節(jié)省下來的零花錢捐給希望工程④李漲霖志愿赴貴州支教，并出資幫助貧困學生．A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④22．生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人，我們要尊重生命，關愛生命。下列做法中不能體現(xiàn)尊重生命，關愛生命的選項是（）A.李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時送往救助站B.張某極力勸說、阻止同事到野外獵捕野生動物C.愛學習的劉某患嚴重的病毒性感冒仍堅持到學校上課D.王某積極參加學校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演練活動23.陳老師在課堂上動情地抒發(fā)道：有人探索出了偉大的發(fā)現(xiàn)，有人描繪出了絢爛的畫卷，有人演奏出了動聽的樂章，有人書寫出了不朽的篇章。傲雪的梅花，高潔的蘭花，挺拔的松柏……多彩的生命，構成了繽紛的世界。陳老師這段話表明（）①人類的智慧最美麗②人類的生命最可愛③每個生命都有價值④世界因生命而精彩A..①③B..②④C.①④D.③④24、“百川東到海，何日復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這些生動而深刻的詩句告誡我們（）①青少年時期是人生的黃金時代，要倍加珍惜，不要虛度光陰②青少年應樹立高尚理想，加強自身修養(yǎng)，增強自身能力③青少年要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值④青少年要抓緊時間吃喝玩樂，盡情地享受生活A①②B③④C①②③D①②③④25.對下圖漫畫中野味餐館的做法，下列認識正確的有（）①是對生命不尊重的表現(xiàn)②會破壞生態(tài)平衡，最終受傷害的還是人類自己③有利于發(fā)展特色經(jīng)濟，應當提倡④招徠顧客，無可非議A.①②B.②③C.③④D.①④26.“人生沒有真正的完美，只有不完美，才是最真實的美：人生沒有一帆風順，只有披荊斬棘，才能路路順，人生沒有永遠的成功，只有在挫折中站起來，才是真正的成功；人生沒有永恒，只有閃光的人生，才算是生命的永恒?！边@段話告訴我們（）①挫折有利于人們磨煉意志，造就輝煌人生②挫折有利于增長人們的智慧和才干③人生難免會遭遇挫折④因為有挫折，所以，人生永遠都不會成功A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④27.人類不是孤立存在的，是有別于一般動物的高級動物，更加珍惜自己的生命。人類對生命認識正確的是（）①每種生命都有存在的價值②人類是大自然的主宰者③人是一種生物，是生物鏈中的重要一環(huán)④生命最寶貴，每種生物都只有一次生命⑤生命是可愛、可敬和可貴的⑥人類獨自享受著地球，是地球的呵護者A.①②③B.①③④C.①③⑤D.①③⑥28.“90后最美中學生”張文馳，放棄高考復習，專程赴京捐獻骨髓。他說：“救人比高考更重要，救人的事沒什么好猶豫的！”他的做法表明（）A、學會選擇就一定能實現(xiàn)人生價值B、挽救他人生命比自己生命更重要C、生命的價值在于奉獻自己的生命D、他對生命的無比珍愛和高度尊重二、簡答題（8分）29..閱讀材料，回答問題。浙江溫州瑞安一名8歲男孩小宇在江邊玩耍不慎遇險，正在一旁的35歲幼兒園教師胡小麗發(fā)現(xiàn)后，勇敢地跳到水里救人。最后孩子獲救，胡小麗卻不幸溺亡，留下了此前已失去父親的女兒。溫州市委宣傳部、市文明辦追授胡小麗“最美溫州人”稱號。(1)“最美溫州人”胡小麗的“美”體現(xiàn)在哪里？（2分）(2)結合材料說說小宇的行為和胡老師的做法分別給你帶來了什么啟示？（6分）三、辨析題（10分）30.貪玩調皮，本應是13歲的少年的特質，而命運卻沒有給趙文龍這樣的機會。沒有父親的相伴，他每天掃地、做飯，照顧患有脊椎裂和尿毒癥的媽媽。面對生活的艱難，從不抱怨。他說他是個頂天立地的男子漢，要讓媽媽的身體一天比一天好?？戳诵∥凝埖氖论E后，有人說：“挫折越多越能磨礪人的堅強意志，成功的人生多磨難，挫折多是好事?！闭埥Y合材料，辨析上述說法。四、分析說明題（12分）材料一：據(jù)調查，有關師生關系方面的問題是中小學生成長中的一個煩惱，1/5學生怕得罪老師，超過1/4的青少年對老師持敬而遠之的態(tài)度。有26.9%的青少年認為自己與老師的關系“不冷不熱”，在不給老師提意見的青少年中，48.3%的人是“為了給老師留面子”，更有20.2%則是因為“怕得罪老師”。材料二：上自習課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，因為紙團不是小浩丟的，從此拒絕學習劉老師教的這門課。結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：（1）材料一說明了什么？（2分）（2）結合材料