淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的基礎(chǔ)素描教學(xué)

淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的基礎(chǔ)素描教學(xué)

素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，它是用單色的線條或者明暗的色塊來表現(xiàn)物體的繪畫，我們可以用素描的學(xué)問熟悉對(duì)象，討論對(duì)象，表現(xiàn)對(duì)象。素描也是我們熟悉生活，熟悉大自然的特別手段。如何讓同學(xué)更好地接觸并嫻熟把握素描學(xué)問和技能，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：

一、基礎(chǔ)素描的重要性

很多同學(xué)會(huì)談“素描色變”，都覺得素描是特別難的事情，久而久之，突破這種害怕心理本身就是一種挑戰(zhàn)了。其實(shí)不然，困難是由于素描對(duì)于低年段的同學(xué)不適合，過早學(xué)習(xí)素描而言，再加上素描訓(xùn)練時(shí)有點(diǎn)枯燥。學(xué)校低年齡段的同學(xué)還是以大膽的想象為主，借以美術(shù)學(xué)問的表達(dá)，形體的精準(zhǔn)塑造不是最重要的。而隨著年齡的長大，生活閱歷的豐富，思維的轉(zhuǎn)變成熟，基本美術(shù)學(xué)問需要已經(jīng)不能滿意高年齡段同學(xué)對(duì)于物體的塑造把握。所以，素描的基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)特別重要，它讓同學(xué)借助于簡潔的工具，用單色線條的組合表現(xiàn)物象的造型、色調(diào)和明暗效果。通過素描的學(xué)習(xí)能夠讓同學(xué)對(duì)生活中的物?w更加了解，對(duì)生活產(chǎn)生的一些現(xiàn)象也能歸結(jié)其產(chǎn)生規(guī)律。在用眼觀看、用腦思索，用手實(shí)踐的過程中，能夠熬煉同學(xué)的造型力量、觀看力量、分析力量等等，通過努力的練習(xí)后能，讓同學(xué)了解到素描學(xué)問的運(yùn)用，以及在這個(gè)過程中自己情感表達(dá)，信念的增加，對(duì)物體的深刻體會(huì)。

二、學(xué)校素描教學(xué)中的方法實(shí)施

（一）熟悉工具特點(diǎn)

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，熟悉素描工具和如何使用工具亦是如此。握筆姿態(tài)和方法是強(qiáng)調(diào)比較多且反復(fù)練習(xí)的，鉛筆型號(hào)和類別的熟悉和選擇是很好玩的，同學(xué)可能都知道型號(hào)，但是并不知道型號(hào)代表的意義，什么時(shí)候適合B類，什么時(shí)候適合H類，老師可以趣味的講解，還有削鉛筆的方法在哪里，為什么不要用轉(zhuǎn)筆刀，這些對(duì)于同學(xué)是很懷疑又很想知道的事情，而拿筆的方法是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，讓同學(xué)從寫字拿筆方法轉(zhuǎn)變素描拿筆方法是很難的，也是應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提示同學(xué)的；當(dāng)然還有軟硬橡皮的熟悉，畫紙、畫板、畫架的熟悉等，都是既好玩又很重要的。在熟悉工具上不要讓同學(xué)有抵觸心理，要讓大家有接受新學(xué)問的欲望與趣味。

（二）整體觀看，感受物體

“線條”訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)實(shí)行集中與分散結(jié)合，有效削減枯燥訓(xùn)練帶來的影響。觀看是了解物體的開頭，如何觀看？觀看什么？怎么觀看？這些是要解決的。學(xué)會(huì)用鉛筆量比例和量角度是至關(guān)重要的，有些細(xì)節(jié)要告知同學(xué)，比如量角度胳膊可以不伸直，但是量比例必需伸直胳膊才精確?????。還要觀看物體畫到紙面上是如何整體地找到位置的。觀看量比例、感受物體不只有一種方法，要多角度的比量，多位置的比量，慢慢地形成習(xí)慣，能夠培育同學(xué)思索問題和解決問題的力量。只有讓同學(xué)懂得怎樣觀看一個(gè)物體，把握物體的長短比例，了解物體的結(jié)構(gòu)等，才能畫出優(yōu)秀的作品來。

（三）形體塑造，步驟刻畫

學(xué)會(huì)觀看后，老師的整體作畫示范至關(guān)重要，“說再多不如做一次”，讓同學(xué)直觀地看到生活物體呈現(xiàn)到紙上，印象是很深刻的，比如嘗試從起形、分明暗、細(xì)部刻畫、調(diào)整完成，這些步驟性的整體推動(dòng)至關(guān)重要。比如起形畫的是什么，分明暗是整體地分出明與暗，明的留白，暗的統(tǒng)一。而細(xì)部刻畫時(shí)，也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提示同學(xué)整體―局部―再整體的步驟。調(diào)整完成是培育同學(xué)畫畫不肯定畫的時(shí)間越多越好，只要整體的關(guān)系明確，整體感受到物體符合要求就是好的作品。

對(duì)于初學(xué)素描者而言，不要只顧照著葫蘆畫瓢，理解后的鞏固練習(xí)很重要，應(yīng)當(dāng)一步一個(gè)腳印地提高整體熟悉，有步驟地訓(xùn)練刻畫，就會(huì)有一個(gè)正確的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，健康方向的進(jìn)展。

（四）臨摹結(jié)合寫生，提高學(xué)問技能的運(yùn)用

由于學(xué)校生的力量限制，在素描學(xué)習(xí)中主要采納臨摹優(yōu)秀作品的形式去學(xué)習(xí)，臨摹的像不像不是教學(xué)重點(diǎn)，而是讓同學(xué)通過臨摹了解物體結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)到素描技能和方法，學(xué)會(huì)觀看方法、思索方法等。而寫生是培育同學(xué)觀看身邊事物力量，分析總結(jié)力量的課型，臨摹學(xué)習(xí)的學(xué)問在寫生時(shí)得到體現(xiàn)運(yùn)用。繪畫學(xué)問得到了鞏固和理解，繪畫表達(dá)力量也得到提升。我們?cè)趯懮鷷r(shí)可以選擇同學(xué)們比較感愛好的東西，但是選擇的寫生靜物應(yīng)當(dāng)與臨摹的學(xué)問有聯(lián)系，比如一些方形的文具類，柱體、椎體的飲料類等等，讓同學(xué)學(xué)以致用。

三、做好課堂評(píng)價(jià)

一堂勝利的素描課，評(píng)價(jià)機(jī)制的建立至關(guān)重要。我們不能用固定的答案去束縛同學(xué)，評(píng)價(jià)形式應(yīng)當(dāng)多元化，通常咱們可以實(shí)行的評(píng)價(jià)方式有同學(xué)自評(píng)、其他同學(xué)評(píng)價(jià)、師生共評(píng)等。在同學(xué)自評(píng)時(shí)，一般讓同學(xué)找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，訓(xùn)練不是一朝一夕的，可以畫不精湛，但是要理解表達(dá)；其他同學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，同學(xué)的留意力是相對(duì)來說很集中的，讓他去觀看別人的優(yōu)點(diǎn)和不足時(shí)，其實(shí)也是一種對(duì)作品的理解表達(dá)；在師生共評(píng)環(huán)節(jié)時(shí)，老師對(duì)總的要求可以總結(jié)概括，作品可以全部擺在前方，依據(jù)自己的作品對(duì)比老師的要求，就會(huì)對(duì)作品有進(jìn)一步的熟悉。進(jìn)而一起評(píng)價(jià)時(shí)更加從容的理解。所以通過這樣的作業(yè)前提出要求，作業(yè)后準(zhǔn)時(shí)有效的評(píng)價(jià)，能有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，也更好地完成了一節(jié)課對(duì)于素描學(xué)問的理解表達(dá)。

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