建筑工程管理專業(yè)建設(shè)方案

山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程管理專業(yè)建設(shè)方案根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》精神,我們與山西建工(集團(tuán))總公司等企業(yè)進(jìn)行了溝通與合作,特制訂本專業(yè)建設(shè)方案,通過兩年重點(diǎn)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，全面提升高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平、條件裝備水準(zhǔn)和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，大力培養(yǎng)高端技能型專門人才。山西省在“十二五”期間把加快推進(jìn)城鎮(zhèn)化作為國家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套程管理從業(yè)資格的不足4萬人，取得注冊(cè)二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格的僅1.7業(yè)培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)創(chuàng)新能力以及建筑工程管理能力的高端技能型人才.業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下,專業(yè)建設(shè)成效明顯。根據(jù)建設(shè)行業(yè)發(fā)展適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了以能力培養(yǎng)為本位的課程體系，建成了2門省(部)級(jí)精品課程，主(參)編高職教材28本，其中主編的4本教材被評(píng)為普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材(高職高專教育)?！半p師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)碩士學(xué)了國家注冊(cè)工程師執(zhí)業(yè)資格或工程師資格，并在企業(yè)兼職。本專業(yè)實(shí)行“雙證書”制 (1)校企合作深度和廣度不夠，與行業(yè)企業(yè)共同培養(yǎng)人才的雙主體育人機(jī)制尚未取得實(shí)質(zhì)性突破。 (2)人才培養(yǎng)方案與產(chǎn)業(yè)需求需進(jìn)一步緊密貼合。 (3)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)有待進(jìn)一步完善。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo) (1)推進(jìn)校企對(duì)接成立“工程管理系校企合作工作委員會(huì)”(以下簡稱“校企合作工作委員會(huì)式改革。 (2)探索系統(tǒng)培養(yǎng). (3)強(qiáng)化實(shí)踐育人 (4)轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接；根據(jù)崗位技能要求，考慮職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接,重構(gòu)課程體系；進(jìn)行課程與教學(xué)資源建設(shè)，將課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接;實(shí)施八學(xué)期、四階梯、學(xué)訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)組織模式,采用多種有效方式教學(xué)，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程對(duì)接；繼續(xù)推行“雙證書”制度，完善學(xué)歷證 (5)建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立和完善教師隊(duì)伍培養(yǎng)和評(píng)聘制度,打造一支校企互通、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 (6)實(shí)施第三方評(píng)價(jià)發(fā)揮第三方評(píng)價(jià)作用，建立健全人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。校專業(yè)深化教育教學(xué)改革,提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力.工程項(xiàng)目管理的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能以及可持續(xù)發(fā)展?jié)撃埽軌驈氖陆ㄖこ探ㄔO(shè)工程造價(jià)管理協(xié)會(huì)、山西建工(集團(tuán))總公司等，構(gòu)建“政行企校"四方共建，校企深度融合滲透的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，成立“工程管理系校企合作工作委員工工程管理系校企合作工作委員會(huì)秘書處社會(huì)服務(wù)部實(shí)習(xí)就業(yè)部人才交流部校企合作工作站1工程管理系校企合作工作委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)圖部門名稱工作委員會(huì)秘書處人才交流部實(shí)習(xí)就業(yè)部社會(huì)服務(wù)部校企合作工作站表1工程管理系校企合作工作委員會(huì)部門工作職責(zé)工作職責(zé)負(fù)責(zé)制訂委員會(huì)議事規(guī)則和工作制度，定期召開委員會(huì)會(huì)議；對(duì)年度人才交流計(jì)劃和方案、實(shí)習(xí)就業(yè)計(jì)劃和方案、社會(huì)服務(wù)工作計(jì)劃、項(xiàng)目合作的運(yùn)行狀況和財(cái)務(wù)狀況等內(nèi)容進(jìn)行提案和表決;其它涉及委員會(huì)的重大事務(wù)的決策.負(fù)責(zé)專業(yè)委員會(huì)會(huì)議的組織和召集；負(fù)責(zé)日常工作的組織與協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)相關(guān)制度、文件的起草工作.組織實(shí)施市場調(diào)研工作，對(duì)市場運(yùn)行趨勢進(jìn)行分析預(yù)測，向政、行、企、校四方提供有價(jià)值的數(shù)據(jù)；對(duì)專業(yè)人才的需求趨勢和專業(yè)調(diào)整的動(dòng)向開展專項(xiàng)調(diào)研，調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案;組織安排互聘兼職人員的工作與崗位,對(duì)互聘的兼職人員進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)；跟蹤課程實(shí)施、過程管理和考核評(píng)價(jià)等教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié),總結(jié)分析,并提出建議與草案。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各合作企業(yè)的關(guān)系,制訂年度實(shí)習(xí)計(jì)劃,安排學(xué)生到合作企業(yè)實(shí)習(xí)；與各合作企業(yè)制訂訂單培養(yǎng)和委托培養(yǎng)計(jì)劃，并安排實(shí)施；對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)行負(fù)責(zé)制訂合作企業(yè)職工和在校學(xué)生的崗位證書、資格證書、專項(xiàng)技能的培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施;拓寬服務(wù)領(lǐng)域,面向社會(huì)提供教育資源服務(wù).利用學(xué)校場地和人力資源，引入咨詢企業(yè)的設(shè)備和技術(shù)，建立校企合作工作站，為專業(yè)建設(shè)、合作企業(yè)發(fā)展提供科研支持，并面向社會(huì)提供專業(yè)咨詢活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校企資源優(yōu)化整合的目的,為雙方帶來最大的效益。業(yè)教育體系,促進(jìn)各類職業(yè)教育統(tǒng)籌管理、系統(tǒng)銜接和協(xié)調(diào)發(fā)展。要發(fā)揮中職的基礎(chǔ)作用，重點(diǎn)培養(yǎng)技能型人才；發(fā)揮高職的引領(lǐng)作用,重點(diǎn)培養(yǎng)高端技能人才。兩年建設(shè)期內(nèi),努力探索中高職之間的“十個(gè)銜接”,重點(diǎn)在中高職培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教師培養(yǎng)、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作等方面有所突破。3．校企共建、共管、共享實(shí)踐教學(xué)基地，強(qiáng)化實(shí)踐育人依托校企工作委員會(huì)，按照校企“共建、共管、共享"的思路建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐表2校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃建建設(shè)內(nèi)涵工作站設(shè)在校內(nèi)，面向社會(huì)開展建設(shè)工程招標(biāo)代理業(yè)務(wù)。一方面,便于教師、學(xué)生全過程參與招標(biāo)代理工作;另一方面，企業(yè)可以充分利用學(xué)院的人力資源，尋求最大的利潤空間。學(xué)生通過虛擬流程訓(xùn)練，在入學(xué)初期，體驗(yàn)建筑工程管理職業(yè)氛圍，熟悉未來的工作崗位以及崗位能力要求，對(duì)專業(yè)有一個(gè)明晰悉專項(xiàng)技能的操作流程，對(duì)專業(yè)課程有整體性的認(rèn)識(shí)。實(shí)訓(xùn)室具有三方面功能：招投標(biāo)模擬實(shí)訓(xùn)、工程項(xiàng)目管理沙盤訓(xùn)練與工程項(xiàng)目管理軟件訓(xùn)練.學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)，能夠熟悉招投標(biāo)工作的流程，提升項(xiàng)目管理綜合駕建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制①與山西正大方工程項(xiàng)目管理有限公司簽訂合作協(xié)議，學(xué)院提供場所及設(shè)備,雙方提供業(yè)務(wù)骨干,成立工作站;②雙方共同制訂工作站建設(shè)方案、運(yùn)營管理辦法、學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法等。①與軟件設(shè)計(jì)公司簽訂長期合作協(xié)議，根據(jù)教學(xué)需求對(duì)軟件進(jìn)行更新與升級(jí);②指定專門教師對(duì)軟件進(jìn)行管理與維護(hù),保證軟件的正常運(yùn)行;③制訂實(shí)訓(xùn)室管理制度。①與新中大軟件股份有限公司簽訂合作協(xié)議，共同進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和維護(hù),并對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)；②制定實(shí)訓(xùn)室管理制度；建設(shè)內(nèi)容校企合作,成立工作站。室.合作，共同建理實(shí)訓(xùn)室。習(xí)實(shí)訓(xùn)基地—工作站室實(shí)訓(xùn)室123表2校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃建建設(shè)內(nèi)涵馭能力，提高工程項(xiàng)目管理信息基地不僅能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需求,還要能夠滿足教師掛職鍛煉、橫向課題研究、產(chǎn)教結(jié)合、建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制③制定實(shí)訓(xùn)室對(duì)外運(yùn)營管理①校企共同制訂合作協(xié)議；②校企共同制訂指導(dǎo)教師、學(xué)生實(shí)習(xí)等管理辦法；教師檔案數(shù)據(jù)庫。建設(shè)內(nèi)容校企共建、共管6個(gè)緊密型校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。習(xí)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)4依托校企合作工作委員會(huì),以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向，融入行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀文化理念，強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng),按照職業(yè)能力由“點(diǎn)→線→面→立體塑造”的層級(jí)遞進(jìn)規(guī)律，構(gòu)建課程體系。課程聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家,成立課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)。建設(shè)期內(nèi)，完成《建筑工程項(xiàng)目管理實(shí)4門核心專業(yè)課程的建設(shè)。按照施工現(xiàn)場管理人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和二級(jí)建造師的任職要求,將課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，以崗位工作任務(wù)為載體，確定課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫教材行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范、建筑施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范合同示范文本、標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)文件、標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)資格預(yù)審文件人范紅巖賈慕晟張蔚張培亮課程名稱目管理實(shí)務(wù)實(shí)務(wù)合作企業(yè)山西建工(集團(tuán))總公司山西四建集團(tuán)建設(shè)內(nèi)容制訂課程標(biāo)準(zhǔn);編寫教材或講義；開發(fā)教學(xué)12利用學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)信息平臺(tái)，發(fā)揮第三方(用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)作用，形成多元化的評(píng)價(jià)主體,建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。制訂人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為重要指標(biāo),對(duì)建筑工程管理專業(yè)人才培1．專業(yè)建設(shè)和行業(yè)企業(yè)多方參與相結(jié)合。通過建立“政行企?！彼姆焦步ǎＦ笊疃热诤蠞B透的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，積極爭取行業(yè)、企業(yè)在人才培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、安排教師到企業(yè)鍛煉、兼職教師聘用等方面的支持,專業(yè)主動(dòng)為行業(yè)、企業(yè)提供技術(shù)利共贏。晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化基于能力培養(yǎng)為主線的課程體系，將教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)3．強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)育人.依托校企工作委員會(huì)，按照校企“共建、共管、共享”目和頂崗實(shí)習(xí),在實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全保障、成績考核等方面，校企雙方密切合作，提高教學(xué)效果.4．打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專任教師培養(yǎng):參加企業(yè)實(shí)踐、教育科研及學(xué)術(shù)交流等活動(dòng);參加國家高職教育師資培訓(xùn)基地的課程建設(shè)、教學(xué)方法、校企合作模式等培訓(xùn)；專任教師每3年須有不少于半年的企業(yè)工作實(shí)踐。兼職教師管理與培養(yǎng)：利用校企合作工作委員會(huì)平臺(tái)，聘請(qǐng)優(yōu)秀的建筑工程管理人員兼任教學(xué)工作，建立相對(duì)有不少于半年的企業(yè)工作實(shí)踐。學(xué)院有關(guān)制度：《雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)管理辦法》、《教師雙師素質(zhì)認(rèn)定辦實(shí)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)五、績效考核指標(biāo)(見表4)業(yè)建設(shè)績效考核指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容校企合作形式創(chuàng)新工程招標(biāo)代理工作站數(shù)字化信息實(shí)訓(xùn)室預(yù)期績效：校企工作委員會(huì)能夠順利開展工作?？己酥笜?biāo)：1．“工程管理系校企合作工作委員會(huì)”成立文件；章制度;委員會(huì)會(huì)議決議辦法；4．校企合作人才培養(yǎng)方案、課程與教學(xué)資源開發(fā)、教材編寫合作辦法；預(yù)期績效：校企合作完成工作站建設(shè)方案?？己酥笜?biāo)：預(yù)期績效：考核指標(biāo)：預(yù)期績效:校企工作委員機(jī)制完善,運(yùn)行良好?？己酥笜?biāo)：2．工作委員會(huì)關(guān)于上一年度總結(jié)和本年度計(jì)劃的決議；預(yù)期績效:完成工作站建設(shè)，對(duì)外開展工作；接納考核指標(biāo)：預(yù)期績效：完成虛擬流程設(shè)計(jì)、軟件開發(fā),承擔(dān)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。考核指標(biāo):；人人才培養(yǎng)模式改革工程項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室校外實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)方案制定專業(yè)課程與教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)方法與手段改革預(yù)期績效：完成實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，承擔(dān)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)任力?？己酥笜?biāo)：預(yù)期績效:考核指標(biāo):導(dǎo)、學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法；3．合作企業(yè)、企業(yè)崗位、指導(dǎo)教師檔案數(shù)據(jù)庫；預(yù)期績效：考核指標(biāo)：預(yù)期績效：完成《鋼筋翻樣與算量》1門核心專業(yè)課程及其教學(xué)資源建設(shè).考核指標(biāo):設(shè)計(jì)、考核標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)資源等；預(yù)期績效：合理采用多種先進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生能力?？己酥笜?biāo)：預(yù)期績效:承擔(dān)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)企業(yè)職工。考核指標(biāo):預(yù)期績效：校企共建4個(gè)緊密型實(shí)訓(xùn)基地考核指標(biāo)：預(yù)期績效：方案更加先進(jìn)、完善、合理,2013級(jí)新考核指標(biāo)：預(yù)期績效：完成《建筑工程項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)》、《工程招投標(biāo)與合同管理實(shí)務(wù)》、《建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收》3門核心專業(yè)課程及其教學(xué)資源建設(shè).考核指標(biāo)：1．完成3門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計(jì)、考核標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)資源等；預(yù)期績效:完善各種先進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教，提升學(xué)生能力?？己酥笜?biāo)：預(yù)期績效:預(yù)期績效:教師下企業(yè)鍛煉2人；新增企業(yè)兼職教師4人;繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名;培養(yǎng)或?？己酥笜?biāo)：培養(yǎng)總結(jié)材料；預(yù)期績效：建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行全過程、全方位評(píng)價(jià)；通過評(píng)價(jià)信息的收集與分析，為專業(yè)建設(shè)提考核指標(biāo)：信息平臺(tái)數(shù)據(jù)；預(yù)期績效：教師下企業(yè)鍛煉2人；新增企業(yè)兼職教師2人；培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名；培養(yǎng)或聘用骨干教師1名;雙師素質(zhì)達(dá)到考核指標(biāo)：1．教師企業(yè)鍛煉辦法及外聘教師管理辦法；預(yù)期績效:考核指標(biāo)：1．人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)調(diào)研報(bào)告；教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)134萬元，非設(shè)備購置費(fèi)146 51萬元.細(xì)(見表5)編號(hào)建設(shè)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善：工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備名稱沙盤、軟件購置服務(wù)器計(jì)算機(jī)型號(hào)規(guī)格新中大工程項(xiàng)目管理沙盤、軟件聯(lián)想R520G7聯(lián)想鋒行K單價(jià) (萬元)2數(shù)量合計(jì) (萬元)894型號(hào)規(guī)格多媒體設(shè)備：包括投影儀、電動(dòng)幕布、中央控制器、中控桌、音箱等格力KFR-72LW(72561)FNBa-2總單價(jià) (萬元)3合計(jì) (萬元)3建設(shè)內(nèi)容儀器設(shè)備名稱編號(hào)數(shù)量空調(diào)計(jì)22．非設(shè)備購置費(fèi)51萬元分項(xiàng)預(yù)算明細(xì)(見表6)建建設(shè)經(jīng)費(fèi)來源及預(yù)算人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施課程與教學(xué)資源建設(shè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校建設(shè)校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)建設(shè)內(nèi)容總計(jì)(萬元)行業(yè)企業(yè)調(diào)研人才培養(yǎng)方案制定運(yùn)行與實(shí)施課程與教學(xué)資源建設(shè)調(diào)研課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)制定教材、講義編寫和出版教學(xué)資源開發(fā)與制作數(shù)字化信息實(shí)訓(xùn)室軟件開發(fā)耗材補(bǔ)貼教學(xué)方法與手段改革工程招標(biāo)代理工作站工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)室多媒體教室建設(shè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)工作委員會(huì)成立合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)工作會(huì)議合計(jì)(萬元)3。503申請(qǐng)中央財(cái)政 (萬元)210。52130040003291專任教師培養(yǎng)專任教師培養(yǎng)7師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)外聘教師費(fèi)用11。51.5教研科研費(fèi)用3實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼33實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)