小學(xué)英語冀教版三年級上冊《Lesson10RedYellowBlueGreen》教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson10Red,Yellow,Blue,Green教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析:本課作為第二單元朋友與顏色的第四課時，主要學(xué)習(xí)字母O-R以及紅，黃，藍(lán)，綠四種顏色。課文主要分為四部分內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)，parti和Part2主要以學(xué)習(xí)字母O-R為主，part3和part4主要以學(xué)習(xí)四種顏色為主。二、學(xué)情分析：學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了字母A-N的讀法、寫法和例詞，本課將繼續(xù)學(xué)習(xí)字母O-P需要注意加強(qiáng)書寫占格以及對于顏色詞匯的讀法，教學(xué)時注意采用多樣的方法，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生自然的掌握本課的重難點(diǎn)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo).學(xué)生能夠認(rèn)讀、書寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,以及它們在相應(yīng)單詞中的發(fā)音。.學(xué)生能夠聽懂、會說和認(rèn)讀下列詞匯：red,yellow,blue,green.學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用句子：Whatcolourisit?It’s__.（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)和語感。（三）情感目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過多樣性的活動和教學(xué)評價促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。四、教學(xué)重點(diǎn)：.能正確認(rèn)讀及書寫字母Oo,Pp,Qq,Rr.聽懂、會說和認(rèn)讀顏色詞匯：red,yellow,blue,green五、教學(xué)難點(diǎn)：1.能理解并能正確運(yùn)用句型Whatcolourisit?It's__.進(jìn)行對話。2.規(guī)范字母書寫。六、教學(xué)方法：直觀法，全身反應(yīng)法，情景法，游戲法七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，圖片八、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Step口1.GreetingI.Greeting在ABC歌曲的Warm-T:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,Miss配合下，認(rèn)讀字upandT:Howareyoutoday?Zhang.母如：CD,I，reviewT:Verywell,thanks!WouldSs:I,mfine,thanks.EMN等，為學(xué)(3mins)youliketoplayagame?Andyou?生在今后單詞2.Reviewing:Ss:Yes.的拼讀上打下ReviewthelettersA-N2.Reviewing基礎(chǔ)，同時也很(pptAa-Nn,學(xué)生進(jìn)行搶答Ss:ANCD...自然的引出字母Oo,Pp,Qq,Rr，為接下來的字母學(xué)習(xí)做好了鋪墊。1.Letters(10mins)利用動作記憶T:Whatletterisit?Ss:It,sO.有節(jié)奏的說唱T:Followme,OfOJ.CanSs:OfO].(actas以及游戲并把youactasO?O)字母放入單詞T:Howtowriteit?Look.中學(xué)，使學(xué)生們T:Showmeyourfingers,把孤立的字母let'swriteO.Ss:WriteObyusing與單詞建立聯(lián)T:Now,writeOonyourethefingers.系，更有利于學(xué)xercisebooks,threetimes!Ss:WriteOonthe生對單詞的整exercisebooks.體把握在單詞Step口T:Oh,lookatthis.中教授字母在Presentwhat,sthis?單詞中的發(fā)音，ationT:Good,it,sanorange.LiSs:orange.加深學(xué)生的記andsten,Ss:orangeforange]憶和理解。practice/o/orange(33min

s)orange$orange[.Followme,orange]orange[./o/orangeT:Whocanchantthis?Ooorange,Ooorange/o//o//o/(thesamewaytoteachPpencil,qqueen,rruler)Guessinggame.(3mins)T:let'sdoaguessinggame.Let’swrite(4mins)Finishpart2let’swrite.Findtheletters,andwriteitonyourbook.(PPT)(3mins)Whatcolourisit?(5mins)①redT:Whatcolouristheletter“O”？T:Yes.Itisred.板書red,拼讀 r-e-d.滲透letter"e"pronounced/e/--/red/.Itisred.(操練onebyone)T:ItisaredO.領(lǐng)讀并引導(dǎo)學(xué)生看圖說出：Itisaredapple.Itisaredmouth.S1:Ooorange,Ooorange/o//o//o/Ss:Dothegame.Ss:Dothepart2.Ss:Writetheletters.Ss:RedSs:Yellow.通過寫和找字母，進(jìn)一步加深學(xué)生對字母“形”的理解和認(rèn)知，使學(xué)生對字母達(dá)到音，形，義的結(jié)合。從上一環(huán)節(jié)過渡到顏色直觀醒目，易于學(xué)生理解和掌握同時通過生活中熟悉的實(shí)物進(jìn)行引伸練習(xí)加深了學(xué)生對單詞的熟練度。從學(xué)生已有的知識出發(fā)聯(lián)系生活實(shí)際利用課件顯示真實(shí)的生活物品讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物

②yellow(PPTbanana(圖片)T:Whatcolouristhisbanana?T:Yes.Itisyellow.(操練onebyone)T：Itisayellowbanana.領(lǐng)讀并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教室的桌椅說出：Itisayellowchair.③blue(PPT)T:Whatcolourisit?T:Yes.Itisblue.Whatcolouristhisdoor/book?④green(PPT)T:Whatcolourisit?T:Yes.Itisgreen.Whatcolouristhisapple/kite?.ColourT:“red,yellow,blue,green”，Whatarethey？T:Writecolour(領(lǐng)讀).T:Let,swatchthispartflash.Trytoimitate.(2mins).Part4Let,sdoit(4mins)T:lookatthescreen,whatcolourisO/N/R/K/Q/.....Whatcolourisit?It's__.(2mins)Ss:Itisayellowbanana.Itisayellowdesk.Itisayellowchair.Ss:Blue.Ss:It,sblue.Ss:Green.Ss:It,sgreen.Ss:“顏色”Ss:colour,colourSs:Watchtheflashandimitate.Ss:It,sred…..感受新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生對red,yellow,blue,green已有的知識，問Whatarethey？順勢引出了顏色colour，這樣在音和意上對新知做了鞏固。根據(jù)紅綠燈，警示學(xué)生在過馬路時要遵守交通規(guī)則。

T:紅燈Whatcolorisit?黃燈Whatcolorisit?綠燈Whatcolorisit?Redisstop.Yellowiswait.Greenisgo-Ss:It,sredIt,syellow.It,sgreen.(Dotheactions,accordingtothelights)Step口ClassClosing(4mins)Assesstoday,sclass.Whatdidwelearninthislesson?Homework:writeO-Rtentimes.ReadandImitatethislessonfivetimes；Trytorecitepartiandpart3.Ss:O/